DKS Nome. Høst 2016 Skoleåret Den lokale handlingsplanen for den kulturelle skolesekken (DKS) i Nome

Transkript

1 DKS Nome Den lokale handlingsplanen for den kulturelle skolesekken (DKS) i Nome Høst 2016 Skoleåret Nome kommune Kultur-, plan- og utviklingsavdelingen 1

2 INNHOLD Informasjon om DKS Nome - forberedelser m.m. side 3 Kulturkontaktens rolle - forventninger side 4 Oversikt høst Vår 2016 side 5 Tiltak trinn 3: Trommesirkelen side 6 Tiltak trinn 4: Bibliotek- og forfatterbesøk side 7-8 Tiltak trinn 6: Telemarkskanalen side 9-10 Tiltak trinn 9: Med hjerte og klør Side Tiltak trinn 10: Street Art workshop Side Evalueringsskjema (kopieres, FYLLES UT sendes til KPU-avdelingen) Side 15 2

3 DKS Nome VIKTIG INFORMASJON som kan bidra til at tiltakene blir en positiv opplevelse for elever, lærere og utøvere. Skoler som trenger transport med buss/taxibuss/privatbiler eller en kombinasjon av dette, bestiller selv transport på rimeligst og praktisk mulig måte. Regninger for transport sendes Kultur- og næringsetaten v/kulturskolen. HUSK å merke regningene med DKS. Buss selskapet informerer om gunstig gruppepris på rutebussene. Sjekk at påkrevet utstyr og fasiliteter er tilgjengelig. Viss ikke ta kontakt med KPU-avdelingen så raskt som mulig. Lærerne er medaktører i tiltakene/aktivitetene sammen med elevene. Skolen/lærerne gir elevene beskjed på forhånd om hva de må ha med i forbindelse med aktiviteten. (utstyr, klær, mat/drikke, solkrem med mer, som dere finner nødvendig og fornuftig) Legger inn for- og etterarbeid der det passer, eller oppgaver undervegs, eks. på kanalturen. Sørger for at elevene er forberedt og innstilt på besøket slik at vert-stedet slipper å møte elevene med restriksjoner. Sørger for at alle involverte parter er informert også vaktmester, renhold m.fl. viss det er nødvendig) Sørger for å følge oppsatte tider og grupper (antall elever) Alle skolene må levere evalueringsskjema for hver aktivitet / hvert tiltak. KPU-avdelingen har satt opp noen punkter som vi ønsker at skolene og kulturkontaktene skal ta ansvaret for. 3

4 Kulturkontaktens rolle: Forventninger til kulturkontaktens arbeid: Kulturkontakten skal være bindeleddet mellom skole og KPU-avdelingen. Kulturkontakten bør ha arrangøransvaret. Kulturkontaktens ansvar: Lese nøye gjennom og sette seg inn i den informasjon skolen får fra KPU-avdelingen. Spesielt informasjon som gjelder til DKS Nome og DKS Telemark, men også annen informasjon fra for eksempel kulturskole, samfunnshus, kino med mer. Følge jevnlig med på DKS Telemark sin nettside og følge opp den informasjonen som blir lagt ut der (turnéplaner, fakta-ark osv.) Sørge for løpende informasjon til alle ansatte som blir berørt (også vaktmestere, renholdere og lignende.) Sjekke på et så tidlig tidspunkt som mulig: At praktiske ting rundt arrangementet/ besøket er i orden (timeplan, lokaler, div. tekniske krav og lignende som er satt opp kan imøtekommes). Markedsføre tilbudene som skolene får til elever, ansatte, foreldre med flere, bla. ved å henge opp plakater, viss det finnes. Sørge for et så vellykket arrangement som mulig. Sørge for at skolen tar godt i mot utøvere som kommer på besøk. Sørge for at alle deltagere er godt forberedt til tilbudet som blir gitt, og at en viser respekt for utøverne og hverandre. Gi tilbakemeldinger så tidlig som mulig dersom det er vanskeligheter/problemer med å imøtekomme krav, overholde tidsfrister. Passe på at tilbakemeldinger det blir bedt om blir gitt. Bla. når det gjelder: Evalueringer, informasjon fra skolene (skoledagen, antall elever, lokaler med mer.) Sørge for at tidsfrister holdes. Ikke nøl med å kontakte KPU-avdelingen viss det er noe som er uklart, ser feil ut, noe en lurer på, trenger hjelp til med mer. Kulturkontakten trenger selvfølgelig ikke gjøre alt dette selv. Skolen bestemmer selv hvordan de organiserer dette arbeidet. Dette er oppgaver DKS Telemark/ KPU-avdelingen ønsker blir gjort i skolen. Vi tror det kan være greit at eks. kulturkontakten har et ansvar at disse oppgavene blir gjort av noen. 4

5 DKS Nome: Oversikt høst 2016 vår 2017 Skoleår høst 2016 vår 2017 Klasse Tilbud Tidsrom Uke Kommentar 1. trinn Moro Med Musikk Vår 2017 Nome kulturskole 2. trinn Den store skolekinodagen 3. trinn Trommesirkel Høst Nome kulturskole 4. trinn Litteraturformidling, Bibliotek Høst Forfatterbesøk, 5. trinn Historieformidling Vår 2017 Ulefos Hovedgaard, 6. trinn Reise på Telemarkskanalen Høst Båttur Ulefoss - Lunde 7. trinn Gamle håndverksteknikker Vår 2017 Øvre Verket 8. trinn Teater og scenekunst Vår trinn Visuell kunst og tekst Høst Knut Nesse 10. trinn Street Art workshp Høst Rodrigo Lisboa Med forbehold om endringer. 5

6 DKS Nome TROMMESIRKELEN TRINN 3 UKE 36 Formidler: John Trygve Bakke og Lars Kolstad Arrangør: Skolene Planansvarlig: Nome kulturskole/kpu-avdelingen Innhold Kunnskapsløftet - Lærerplan Forslag: For- etterarbeid Annen informasjon: Vi bruker alle slags trommer og rytmeinstrumenter til å lokke frem musikken i elevene. På en leken måte ledes elever til å lage ekte trommemusikk sammen. Elevene utfordres til samarbeid, lytting og kreativitet. Det skapende mennesket. Kreative evner og den aktive elev. Ingen Klasserom/lokale som egner seg til musikk. Ta imot/møte utøverne ved ankomst. Kontakt: John Trygve Bakke tlf Skole Gruppe/klasse Dager /tider/klokkeslett Sted Antall elever Holla 10-årige skole: Trinn 3, gruppe A Torsdag 15. september kl Egnet rom Ca 20 Holla 10-årige skole: Trinn 3, gruppe B Torsdag 15. september kl Egnet rom Ca 20 Lunde 10-årige: Trinn 3, gruppe A Fredag 16. september kl Egnet rom Ca 20 Lunde 10-årige: Trinn 3, gruppe B Fredag 16. september kl Egnet rom Ca 20 6

7 DKS Nome BIBLIOTEK- OG FORFATTERBESØK TRINN 4 UKE 47 Formidler: Telemarksbiblioteket. Arrangør: Skolene Planansvarlig: Kulturskolen/KPU-avdelingen Innhold Kunnskapsløftet - Lærerplan Forslag til Tema: Annen informasjon: for- etterarbeid Møte med barnebokforfatter Eldrid Johansen. Eldrid Johansen (f. 1973) bor i Oslo. I tillegg til å skrive, jobber hun som frilans sanger og skuespiller. Hun har blant annet skrevet flere bøker i serien «Grøsserløver», bøker om Bjørnar og valpen hans i serien «Min første leseløve» og bøker om Sara som vil bli sangstjerne i serien «Løve pluss». Det allmenndannende menneske. Gi overblikk og perspektiv. Alle bøkene kan lånes på biblioteket på Ulefoss og i Lunde. Det er lurt å lese noen av bøkene i forkant av besøket og evt. forberede spørsmål til forfatteren. Husk å følge oppsatte tider og grupper. Se kulturslusa: Viktig informasjon. Ta kontakt med Kristin Kleppo Grøndalen på Telemarksbiblioteket ( / epost: kristin.grondalen@tfk.no) hvis dere ønsker en nærmere presentasjon av bøkene. 7

8 Skole Gruppe/klasse Dager /tider/klokkeslett Sted Antall elever Lunde 10-årige: Trinn 4 gruppe A+B Tirsdag 22. november kl Nome bibliotek, Lunde Ca. 36 Holla 10-årige skole: Trinn 4, gruppe A+B Tirsdag 22. november kl Nome bibliotek, Ulefoss Ca. 35 8

9 DKS Nome TELEMARKSKANALEN TRINN 6 UKE 35 Formidler: Telemarksreiser Arrangør: Skolene. Planansvarlig: Kulturskolen/KPU-avdelingen Innhold Kunnskapsløftet - Lærerplan Forslag: For- etterarbeid Annen informasjon: Båtreise med Victoria fra Ulefoss sluse, over Eidselva, m/utsikt til Ulefos Hovedgaard og Lanna. Videre til Eidsfoss og gjennom Norges største sluseanlegg i Vrangfoss. Båten seiler så ut i Nomevann og ender opp v/lunde Sluse. Det miljøbevisste mennesket. Samspill mellom menneske og natur. Informasjon blir gitt over høyttaler, ikke egen formidler. Det er vanlig rutetur (ikke chartertur) der det er også er andre passasjerer med på båten. 9 Skolene oppfordres på det sterkeste til å jobbe med undervisnings-opplegget: Skiensvassdraget og Telemarkskanalen - en samling med kunnskap som dere finner på denne nettsiden: Andre nyttige linker kan være: Det er også viktig at elevene forberedes på at det er andre passasjerer om bord og at alle må ta hensyn til hverandre. Elevene kan eks. gis oppgaver Telemarksreiser tlf:

10 som skal gjøres undervegs. Svare på spørsmål. Ta bilder av bestemte steder (bygninger, landskap, sluser el. ) Skole Gruppe/klasse Dager /tider/klokkeslett Sted Antall elever Holla 10-årige skole Mandag 29. august Ulefoss sluse + Lunde sluse Ulefoss: 39 elever + 4 voksne oppmøte Ulefoss sluse kl.10.00!!!! Avreise Ulefoss sluse ca. kl Ankomst Lunde sluse ca. kl Lunde 10-årige skole Tirsdag 30. august oppmøte Ulefoss sluse kl.10.00!!!! Avreise Ulefoss sluse ca. kl Ankomst Lunde sluse ca. kl Ulefoss sluse + Lunde sluse Lunde: 31 elever + 3 voksne Montessori: 6 elever + 1 voksen Annen informasjon: Minner om at skolene selv må ordne transport til/fra båten! Regningen merkes med DKS NOME, Kanaltur og sendes KN-etaten v/kulturskolerektor (Til orientering Nettbuss tlf kan gi rimelige tilbud bla. v/bruk av rutebuss viss det passer.) Husk å følge oppsatte grupper og tider. Se DKS Nome Viktig informasjon. NB!! Dersom elevtallet ikke stemmer, ber vi skolene gi beskjed så raskt som mulig og innen 20. august VIKTIG! Husk å ta med voucher!! Se vedlegg! VIKTIG! TILTAKET ER IKKE TILRETTELAGT FOR RULLESTOLBRUKERE!!!! OBS!!! Det er vanlig rutetur (ikke chartertur) der det er også er andre passasjerer med på båten. Ta hensyn til dine medpasasjerer!!! Referansenummer: 29. august Holla 10-årige SHCO75, 30. august Lunde 10-årige SHCO75. 10

11 DKS Nome MED HJERTE OG KLØR TRINN 9 UKE 46 Formidler: Knut Nesse Arrangør: Skolene. Planansvarlig: Kulturskolen/KPU-avdelingen Innhold Kunnskapsløftet - Lærerplan Forslag til Tema: for- etterarbeid Med hjerte og klør bok og grafiske arbeider Det meningssøkende menneske. Skolen har tidligere fått et /grafikk av Ola Steen og Knut Nesse. Bilder og Menneske som et moralsk vesen. klassesett av boken Med tekst. Katten brukes som metafor eller bildet på hjerte og klør. Sørg for at det å være menneske. Bildekunstner og bøkene tilgengelige under tekstmaker Knut Nesse presenterer et utvalg av presentasjonen. Skolen bilder og tekster fra boka, forteller om oppfordres også på det sterkeste arbeidsprosessen fra ide til produkt og litt om å bruke boken til forarbeid og den grafiske teknikken. Spørsmål og dialog evt. etterarbeid. Se oppgaver i underveis er ønskelig. tillegg til Annen informasjon: Det er ikke krav til teknisk utstyr, men behov for en hjelpsom lærer. Det er ikke behov for oppheng på vegg. Se også forslag til elevoppgaver i forbindelse med Med Hjerte og Klør. Skolene har fått tildelt klassesett med Med Hjerte og Klør. Bruk bøkene i forbindelse med forberedelser. Knut M. Nesse tar kontakt med skolen i god tid før gjennomføring for å avklare detaljer rundt klokkeslettene! Knut Nesse tlf:

12 Skole Gruppe/klasse Dager /tider/klokkeslett Sted Antall elever Lunde 10-årige: Trinn 9, gruppe A Mandag 14. november Lunde 10-årige (egnet rom) Ca 16 Lunde 10-årige: Trinn 9, gruppe B Mandag 14. november Lunde 10-årige (egnet rom) Ca 16 Holla 10-årige skole: Trinn 9, gruppe A Onsdag 16. november Holla ungdomsskole (egnet rom) Ca 16 Holla 10-årige skole: Trinn 9, gruppe B Onsdag 16. november Holla ungdomsskole (egnet rom) Ca 16 Holla 10-årige skole: Trinn 9, gruppe C Onsdag 16. november Holla ungdomsskole (egnet rom) Ca 16 Elevoppgave i forbindelse med DKS Nome produksjon Med hjerte og klør Knut Nesse (tekst) og Ola Steen (bilde) har gitt ut boken Med hjerte og klør, der bilder av katter er sentralt sammen med korte små tekster som filosoferer over selve motivet og livet generelt. Katten blir en slags metafor på livet selv. Elevene, sammen med, f.eks norsklærere, bør se og lese i disse bøkene før vi får besøk av Knut Nesse på skolene. (skolene har et klassesett hver) Elevene skal få prøve å gjøre det samme på følgende måte: Finn et bilde på (en enorm gratis billedbase på nett) Print det ut i farger. Sett deretter til en kort tekst som kan være tanker/filosofi rundt det man ser på bildet. Teksten skal være kort. Jmf. tekstene til Knut Nesse i Med hjerte og klør -boken. Ta med bildet(med tekst) når Med hjerte og klør kommer til skolen. Det kan da være utgangspunkt for samtale og filosofi rundt tekst og bilde. Lykke til! 12

13 DKS Nome STREET ART WORKSHOP TRINN 10 UKE 36 Formidler: Rodrigo Lisboa Arrangør: Skolene. Planansvarlig: Kulturskolen/KPU-avdelingen Innhold Kunnskapsløftet - Lærerplan Forslag til Tema: for- etterarbeid Street art workshop vil gi elevene en Det skapende mennesket. Kreative Skolen skal pre-definere introduksjon til street art. Under god veiledning evner og den aktive elev. vegg/plass som elevene skal dekorere. vil elevene få utfolde seg med å dekorere en vegg på skolen eller parkeringsplass i samarbeid med den profesjonelle gatekunstneren. Den brasilianske street artisten vil gi en introduksjon til street art, med fordypning i fargestudie, tegning og sprayteknikk, med mye praksis. Street art er et nyttig pedagogisk og kunstnerisk verktøy, og street art workshop skal vekke ungdoms nysgjerrighet utover det pedagogiske, og gjøre dem i stand til å transformere sin virkelighet med en kunstnerisk bevissthet. Annen informasjon: Det er ikke krav til teknisk utstyr, men behov for en hjelpsom lærer. Rodrigo Lisboa tar kontakt med skolen i god tid før gjennomføring for å avklare detaljer rundt klokkeslettene! Rodrigo Lisboa:

14 Aktiviteten fordrer samarbeid og kreativitet, og skaper et rom for fellesskap over en ny inspirerende opplevelse, der både gutter og jenter blir like engasjert. Skole Gruppe/klasse Dager /tider/klokkeslett Sted Antall elever Holla 10-årige skole: Trinn 10, gruppe Mandag 5. september Lunde 10-årige (egnet rom) Ca 30 Lunde 10-årige skole Tirsdag 6. september Holla ungdomsskole (egnet rom) Ca 30 14

15 EVALUERINGSSKJEMA FOR TILBUDENE I DKS NOME Tilbud + dato Aktør/formidler Skole + klassetrinn + antall elever Svært bra Bra Grei nok Ikke bra Vet ikke Kommentar Forhåndsinfo. Passet aldersgruppen Hva synes elevene Hva synes lærerne Annet: Mye Noe Litt Ikke noe Vet ikke Kommentar Hvor mye deltok elevene Hvor mye forarbeid gjorde skolen Hvor mye etterarbeid gjorde skolen Annet: Andre kommentarer (bruk eget ark viss nødvendig) 15