TEO1040 Apologetikk og kristen initiasjon (10 stp/ects)

Transkript

1 TEO1040 Apologetikk og kristen initiasjon (10 stp/ects) Bachelor i teologi og ledelse (180 stp) Emne TEO1040 Apologetikk og kristen initiasjon (10 stp/ects) TEO1041 Introduksjon til apologetikk (5 stp/ects) TEO1042 Kristen initiasjon (5 stp/ects) Studenten skal: gjennomføre 4 timers skoleeksamen skrive et refleksjonsnotat på 1500 ord knyttet til observasjon av kristen initiasjon og lesing av pensumlitteratur 48 Undervisningstimer Emnebeskrivelse Emnet TEO1040 Apologetikk og kristen initiasjon fordeles på kursene Introduksjon til apologetikk (5 stp/ects) og Kristen initiasjon (5 stp/ects). Emnet gir en innføring i de mest vanlige innvendinger mot kristen tro, og de svar som kan gis ut fra et kristent ståsted. Andre del av studiet fokuserer på et tverrfaglig dybdestudie av sammenhengen mellom omvendelse, tro, dåp og åndsdåp. Se den enkelte kursbeskrivelse for læringsutbytte, undervisningsform, pensumlitteratur og evaluering.

2 TEO1041 Introduksjon til apologetikk (5 stp/ects) Bachelor i teologi og ledelse(180 stp/ects) TEO1041 Introduksjon til apologetikk (5 stp/ects) Studenten skal: ha deltatt i 75 % av undervisningen for å kunne få bestått. ha gjennomført 4 timers skoleeeksamen 24 undervisningstimer Læringsutbytte Studiet i kurset TEO1041 Introduksjon til apologetikk har som målsetning å gi følgende læringsutbytte: Kunnskap kjennskap til klassiske problemstillinger knyttet til det ondes problem kjennskap til eksistensielle problemstillinger og kristen tro kjennskap til ulike typer gudsbevis, og debatten om disse kjennskap til aktuelle problemstillinger knyttet til Bibelens historiske troverdighet kjennskap til debatten om forholdet mellom vitenskapelig forskning og kristen tro Ferdigheter Studiet skal styrke studentens evne til å reflektere selvstendig over argumenter som er vanlig å fremme for og imot en kristen gudstro evne til å foreta drøftelser av disse spørsmålene. Generell kompetanse en grunnleggende innsikt i religionsfilosofiske problemstillinger. kompetanse til å analysere og møte argumenter mot kristen tro med kritisk distanse og respekt. beskrivelse et gir innføring i noen av de mest vanlige motforestillinger mot den kristne tro, og drøfter disse ut fra et kristent ståsted. Dette dreier seg blant annet om problemstillinger som det ondes problem, livets mening, gudsbevis, forholdet mellom vitenskap og tro, og historiske spørsmål angående Bibelens troverdighet. Undervisningsform Undervisning gis i form av interaktive forelesninger i emnet, eget studium av faglig litteratur og eventuell annen ressurslitteratur. Observasjonspraksis og/eller studentøvelser vil også være en del av undervisningsopplegget. Pensumlitteratur Andersen, Øyvind G.: Våg å tenke våg å tro! Brumunddal, 2011 (2. utg.), s. 6 28, 32 35, 37 39, 43 44, , , , , , (ca. 160 sider). Hick, John H.: Philosophy of Religion. Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey, 4 th Edition, 1990, s , ( 108 sider). Skarsaune, Oskar: Den ukjente Jesus. Oslo 2005, s , (92 sider)

3 Kildelitteratur Andersen, Øyvind G.: Våg å tenke våg å tro! Brumunddal, 2008 (øvrige deler av boken, se ovenfor under pensumlitteratur, ca. 145 sider). Strobel, Lee: The Case for Christ. Grand Rapids, Michigan, Strobel, Lee: The Case for a Creator. Grand Rapids, Michigan, Studiekrav Studenten skal gjennomføre avsluttende 4 timers skoleeksamen Vurdering Den avsluttende vurderingen består av en 4 timers skriftlig skoleeksamen. Den tar sikte på å prøve studentens evne til å gjøre rede for relevant fagstoff på en oversiktlig og mest mulig selvstendig måte, og bruke stoffet til å drøfte faglige problemstillinger.

4 TEO1042 Kristen initiasjon (10 stp/ects) Bachelor i teologi og ledelse (180 stp) TEO1042 Kristen initiasjon (10 stp/ects) Studenten skal: skrive et refleksjonsnotat på 1500 ord knyttet til observasjon av kristen initiasjon og lesing av pensumlitteratur 24 undervisningstimer Læringsutbytte Studiet i kristen initiasjon har som målsetning å gi følgende læringsutbytte: Kunnskap kjennskap til hvordan kirken i sin historie har forstått og praktisert kristen initiasjon kjennskap til ulike kirkelige tradisjoners syn på forholdet mellom tro, dåp og åndsdåp/åndens gave i dag kunnskap om pinsebevegelsens og den karismatiske bevegelses syn på åndsdåp og åndsfylde kjennskap til de viktigste tolkningene av det aktuelle nytestamentlige materialet med vekt på beskrivelsen av kristen initiasjon i Apostlenes gjerninger kjennskap til de empiriske eller erfaringsmessige sidene ved åndsmeddelsen og hvordan disse tolkes Ferdigheter Studiet skal styrke studentens evne til å se sammenhengen mellom ulike kirkesamfunns teologiske tradisjon og forståelsen av kristen initiasjon evne til å vurdere de ulike syn og perspektiver på omvendelse, tro, dåp og åndsdåp, eksegetisk og i lys av praksis Generell kompetanse økt forståelse av den pentekostale og karismatiske kristendomsforms teologiske grunnlag og praksis evne til å delta i en dialog om kristen initiasjon mellom forskjellige kirkelige tradisjoner Emnebeskrivelse Dette emnet er en tverrfaglig dybdestudie av sammenhengen mellom omvendelse, tro, dåp og åndsdåp i Det nye testamente og i oldkirken - med tanke på hvordan kirkelig praksis og misjon skal utformes i dag. Ulike karismatiske tradisjoner presenteres og vil bli drøftet i lys av Skriften. Undervisningsform Undervisningen gis i form av interaktive forelesninger i emnet, eget studium av faglig litteratur og eventuell annen ressurslitteratur. Observasjonspraksis relatert til dåp og forbønn om Åndens gave vil også være en del av undervisningsopplegget. Pensumlitteratur Halldorf, P. Et utvalg i Drikk dypt av Ånden: Den hellige Ånds nærvær og gaver i den kristnes personlige liv. Oslo: Luther, 2003, s Macchia, F. D. Groans too deep for words: towards a theology of tongues as initial evidence i Asian Journal of Pentecostal Studies (20 sider). macchia-frames.htm

5 McDonnel, K. og G. T. Montague. Et utvalg i Christian Initiation and Baptism in the Holy Spirit: Evidence from the First Eight Centuries. 2.ed. Collegeville, Minn.: The liturgical Press, 1994 ss Menzies, R. Evidential tongues: An Essay on Theological Method i Asian Journal of Pentecostal Studies 1, nr ) s http// Sannes, K. O. Et utvalg i Dåpen og dens plass i kirkens liv. Oslo: Aschehoug, 1978, ss Stronstad, R. The Charismatic Theology of St. Luke. 2 nd Ed. Grand Rapids: Baker Academic, Turner, M. The Holy Spirit and Spiritual Gifts in The New testament Church and Today. Rev. utg. Peabody, Mass.: Hendricson, 1998, s Ressurslitteratur Atkinson, W. Pentecostal responses to Dunn s Baptism in The Holy Spirit I Journal of Pentecostal Theology, nr. 6 og 7 (1995), s og Engelsviken, T. Et utvalg i The gift of the Spirit. Analysis and Evaluation of the Charismatic Movement from a Lutheran Theological Perspective. Duduque, Iowa, 1981 (ph. Thesis), s. 1-85, , Oslo: Gyldendal, 1982, s.57 Larsson, E. Åndsdåp og Åndens fylde i nytestatmentlig perspektiv i Østnor, L. (red): Jeg tror på Den Hellige Ånd: vår lutherske kirke i møte med den karismatiske utfordring. Oslo: Land og Kirke/Gyldendal, 1982 s Lederle, H. Et utvalg i Treasures Old and New: Interpretations of Spirit Baptism in the Charismatic Renewal Movement. Peabody: Hendrickson, 1988, s , , Menzies, R. P. Empowered for Witness. The Spirit in Luke Acts. T & T Clark International, A Continuum imprint, 2004, ss This edition first published as JPTS 6, Sheffield Academic Press Wyckoff, J. W. The baptism in the Holy Spirit i Horton, S.: Systematic Theology. Springfield: Logion Press, 1995, s Studiekrav Studenten skal gjøre observasjon av kristen initiasjonspraksis skrive et refleksjonsnotat på 1500 sider knyttet til observasjon av kristen initiasjon og lesing av pensumlitteratur Vurdering Refleksjonsnotatet vil bli vurdert som godkjent eller ikke godkjent. Notatet må være godkjent for at avsluttende karakter i emnet skal kunne gis.