BILAG 1 KUNDENS BEHOVSSPESIFIKASJON

Transkript

1 BILAG 1 KUNDENS BEHOVSSPESIFIKASJON Forsvaret har behov for akkrediteringsstøtte til inntil 6 høyskolemoduler innen personellforvaltning Defence Human Resource Management. Heretter benevnt DHRM. Kunden har behov for akkrediterings- og administrativ støtte: Godkjenning av fagplaner for hver enkelt modul. Fagplanen skal revideres minimum for hver gjennomføring eller1 gang år Godkjenning av emneansvarlig for hver modul. Formelt opptak av studenter. Oversendes samlet fra FKL Logistikkskolen. Godkjenne eventuell realkompetanse Utstedelse av lister over arbeidskrav og eksamenskandidater. Utstedelse av karakterutskrifter Registrering i høyskolesystemets register Formelt opptak av studenter Godkjenne eventuell realkompetanse Utstedelse av liste over arbeidskrav og eksamenslister Registrering av studentenes resultater i aktuelle systemer. Utstedelse av karakterutskrifter Modulene tilsvarer 15 studiepoeng hver og har en tidsramme på ca 10 uker. Fagplanene inneholder pensumlitteraturlister på minimum 1000 sider. DHRM-utdanningen er organisert gjennom et fagkollegium Fagkollegiet består pr i dag av: Studieansvarlig Emneansvarlig Representant fra Forsvarsstaben personell (FST/P) Representant fra Forsvarets kompetansesenter for logistikk og operativ støtte (FKL) Representant fra Forsvarets høgskole (FHS) Representant fra Forsvarets personell- og vernepliktssenter (FPVS) Disse utgjør DHRM-fagkollegiet. Mandat DHRM-fagkollegium Sjef avdeling for Militær logistikk, Styring og metode har som sitt fagområde «utdannings- og fagansvar for all logistikk-, forvaltnings- og virksomhetsstyring i Forsvaret». Dette ansvaret utøves gjennom avdelingssjefsstillingens virke og gjennom underlagte hovedlærere. Hovedlærer Virksomhetsstyring/HRM har et særlig ansvar for å planlegge, koordinere og kvalitetssikre fagutdanningen innen HRM. DHRM-fagkollegiet er et verktøy for blant annet å ivareta dette ansvaret, og håndtere oppgaver som: Samordningsspørsmål mellom modulene Sikre kontinuitet, aktualitet og faglig alibi Kontakt med fagmyndigheter i Forsvarets organisasjon Oppdukkende tverrmodulsaker 1

2 Rollebeskrivelse Studieansvarlig: Sikre faglig og pedagogisk rød tråd gjennom alle moduler Faglig kontaktpunkt for akkrediterende institusjon Faglig og pedagogisk rådgiver for emneansvarlig Godkjenner eksamensoppgaver Metodeundervisning Emneansvarlig: Faglig alibi og drivkraft for modulen Samarbeid med studieadministrasjon ved FKL Utvikler og reviderer fagplaner i takt med behov og faglig utvikling Utarbeide og gjennomføre iht. oppsatt timeplan. Tilstrebe 50 % eksterne instruktører og 50 % interne instruktører. Utarbeide eksamensoppgaver Sørge for faglig og pedagogisk nivå Intern sensor Ivareta minimum 1 dag undervisning innenfor eget fag. Velger og godkjenner ekstern sensor Ansvar for oppfølging og veiledning av studentenes papirarbeid. Representant fra FKL Studieadministrasjon: Ansvar for drift og gjennomføring av modulene Engasjere instruktører Sørge for alternativ undervisning ved eventuelt frafall av instruktør Tilrettelegger undervisningslokale, kopiering, undervisningsmateriell og forlegning Utlysning av moduler og opptak av studenter Krav: Studieansvarlig må ha førstekompetanse Emneansvarlig må ha relevant mastergrad Alle moduler skal ha et akademisk nivå tilsvarende bachelor-nivå Alle studenter meldes opp til eksamen DHRM 1- Forvaltning i Staten og Forsvaret Målgruppe: Primært ansatte som jobber innenfor personellforvaltning. Metode: Modulen gjennomføres etter følgende modell: Omfang: som norm inntil 2 gjennomføringer pr år med inntil 25 studenter pr Emner i modulen: o Helhetsforståelse 2

3 o Metodeaspekter o Statskunnskap o Strategisk styring o Økonomistyring o Personellstyring o Logistikkstyring Modulen er praktisk orientert. DHRM 2 Arbeidsrett og metoder i Forsvaret Målgruppe: Primært ansatte som jobber innenfor personellforvaltning. Kan også være relevant for ledere i organisasjonen. Metode: Modulen gjennomføres etter følgende modell: o 4 uker egenstudie og innlevering av 2 oppgaver Omfang: som norm inntil 2 gjennomføringer pr år med inntil 25 studenter pr Emner i modulen o Arbeidsrett o Forvaltningsrett Modulen er praktisk orientert. DHRM 3 Personell- og endringsledelse Målgruppe: Primært ansatte som har personellansvar og som jobber med personalledelse og personalrådgivning. Metode: Modulen gjennomføres etter følgende modell: Omfang: som norm inntil 2 gjennomføringer pr år med inntil 25 studenter pr Emner i modulen: o Organisasjonspsykologi o Organisasjonskultur o Kommunikasjon o Konflikthåndtering o Lederskap i omstilling og endring o Vitenskapelig forfatterskap samfunnsvitenskapelig metode 3

4 DHRM 4 Organisasjonsutvikling og omstilling i Forsvaret Målgruppe: Primært ansatte som har personellansvar og som jobber med personalledelse og personalrådgivning. Metode: Modulen gjennomføres etter følgende modell: Omfang: som norm inntil 2 gjennomføringer pr år med inntil 25 studenter pr Emner i studiet: o Organisasjonsendringer og endringsstrategier o Endringsmodeller o Vitenskapelig forfatterskap samfunnsvitenskapelig metode DHRM 5 Strategisk personalledelse i Forsvaret Målgruppe: Primært ansatte som har personellansvar og som har eller vil få oppgaver innenfor personalledelse/strategisk personalledelse. Metode: Modulen gjennomføres etter følgende modell: o 2 uker egenstudie med avsluttende eksamen Omfang: som norm inntil 1 gjennomføring pr år med inntil 25 studenter. Emner i modulen: o Generell strategisk personalledelse (SPL) i teori og praksis o Metode og paperskriving i SPL o Kompetansestyring i Forsvaret begreper, teorier og modeller o Forebyggende SPL, kultur og kommunikasjon o Strategibegrepet, modeller og visjonstenkning i SPL o SPL utfordringer og løsninger i Forsvaret o Ledelse, samhandling og opplæring i fleksible organisasjoner o Pedagogisk strategitenkning i Forsvaret (Forsvarets pedagogiske grunnsyn /Holdninger, etikk og ledelse og grunnlagsteori i risikoorganisasjoner) DHRM 6 Forskningsmetode og forsvarsrelatertprosjekt- /utredningsarbeid 4

5 Målgruppe: Primært offiserer på strategisk og taktisk nivå som arbeider med tyngre utviklingsoppgaver, prosjekt- eller forskningsoppgaver. Metode: Modulen gjennomføres etter følgende modell: o 2 uker egenstudie med avsluttende eksamen Omfang: som norm inntil 1 gjennomføring pr år med inntil 25 studenter. Emner i modulen: o Allmenn forskningsmetode o Referansesystemer o Feilkilde- og pålitelighetsvurdering med skarpe case o Kildekritikk, historisk forskningsmetode og vitenskapsteori o Faglig informasjonssøk og pålitelighetsvurdering o SPSS som verktøy Felles for alle modulene Mer om målgruppe: Modulene skal tilbys ansatte i Forsvarets organisasjon. Det kan gis adgang til deltagelse fra andre statlige etater. Modulene gjennomføres hovedsakelig på Sessvollmoen garnison, men kan gjennomføres andre steder om Kunden mener det er hensiktsmessig. Kunden sørger for alt undervisningsmateriell. Kunden sørger for praktisk gjennomføring av modulene med tilhørende administrasjon. Dette er spesifisert i vedlegg xx. Evaluering: Alle modulene avsluttes med en skriftlig evaluering av arrangør og innhold for å sikre at modulenes innhold treffer virksomhetens behov og krav til kvalitet. Kunden gjennomfører denne evalueringen. Kunden kan ved behov slå sammen eller splitte opp moduler, og komme med justeringer av enkelte modulers innhold avhengig av Kundens kompetansebehov. Det faglige innhold i DHRM-studiet har størst vekt på allmenn teori, men inneholder også forsvarsrelatert fagstoff og eksempler. Målet er å koble dette sammen. Derfor har Kunden lagt opp til en blanding mht. forelesere. Her vil studentene møte både høgskoleforelesere og ansatte fra Forsvaret i ulike stillinger og posisjoner. På pensumlistene har kunden en tilsvarende blanding, men med hovedvekt på allment faglitteratur. DHRM-studiet fokuserer både på akademisk generell teori og bransjespesifikke tema og problemstillinger (i Forsvaret). Det bransjespesifikke og det generelle sees i sammenheng. Annet Dersom Forsvaret har behov for kompetanse i form av innlegg, forelesning, støtte til temadag eller som ressurs person, skal leverandør kunne stille med relevant kompetanse innen leveransens fagområder. 5