Rikskonsertenes Skolekonsertordning. Musikk på serbisk

Transkript

1 Skolekonsertordning Musikk på serbisk Visste du at de samme sangene som du pleier å synge, blir sunget rundt om i hele verden, men at de høres forskjellig ut i forskjellige land? Klassetrinn: klasse Produsent: Rikskonsertene

2 Skolekonsertordning PROGRAMMET Har dere sett Pippi Langstrømpe på engelsk? Eller på kinesisk? Barn over hele verden ser på Pippi på TV. Og de ser det på sine språk. Pippi Langstrømpe kommer egentlig fra Sverige, der heter hun Pippi Långstrump. I England heter hun Pippi Longstocking, på vietnamesisk heter hun Pippi Tat Dai, på estisk Pipi Pikksukk, på serbisk Pipi Dugacka Čarapa. Og på samme måte som barn i Serbia sier Pipi Dugacka Čarapa når de snakker om Pippi Langstrømpe, så spiller de Her kommer Pippi Langstrømpe - sangen litt annerledes i Serbia enn i Norge. I denne konserten skal dere få høre hvordan Pippi høres ut på serbisk. Dere skal også få høre veldig gamle melodier som musikerne har lært fra sine foreldre, som har lært dem av sine foreldre, som har lært dem av sine foreldre... Musikerne har til og med laget egne melodier som de vil spille for dere. Det som er spennende, er at uansett om de spiller gamle, nye eller kjente melodier så blir det på den serbiske måten. Velkommen til konsert! MUSIKERNE: Audun Ellingsen (bass) har bachelor- og mastergrad i jazz fra Leeds College of Music i England. Han har spilt i mange land med en rekke band og artister som Frøy Aagre, Hotclub de Norvege, Sphinx, KORK, Tomasz Stanko, Georg Reiss Kvartett, Bobo Stensson og Arch70. Han har også sitt eget band, Audun Automat, som spiller Auduns egne komposisjoner. Ognjen Popovic (klarinett/saksofon) er fra Pancevo i Serbia. Han har utdanning fra Musikkhøgskolen i München og har vunnet priser i Serbia og Berlin. Som musiker og komponist er han allsidig. Han er ansatt som soloklarinettist i i Beograd Filharmoniske Orkester og har sin ukentlige tjeneste i orkesteret. Han har også vært solist i de fleste europeiske land pluss bl.a. Japan og Kina. I tillegg leder han sine egne ensembler som Balkan Chamber Academy og etno- fusionjazz ensemblet Ognjen i Prijatelji (Ognjen og Venner) der han spiller både folkemusikk fra Balkan og forskjellige former for moderne populærmusikk.

3 Skolekonsertordning Bojan Nikolic (trekkspill/akkordeon) er født i Sverige, men flyttet 10 år gammel til Serbia der han fikk sin tidlige musikkutdanning. Etter studier i Pancevo i Serbia reiste han til Moskva i Russland og studerte der. Etter å ha studert i Russland og spilt med mange orkestre der flyttet han tilbake til Serbia hvor han begynte å spille med Ognjen. Dette samarbeidet har resultert i mange konserter og plater sammen med Ognjen i Prijatelji. PRAKTISKE KONSERTFORBEREDELSER Programlengde: 40 min Max publikumstall: 150 Arena/rom: gymsal eller annet egnet lokale Konsertlokalet må være klar for bruk når musikerne ankommer skolen, de trenger ca 30 minutter til opprigg (nedrigg ca 15 minutter) Musikerne trenger tilgang til strømuttak, 1 x 10 ampere. Musikerne bruker den ene langveggen under konserten, og ønsker at elevene plasseres i en vifteform med matter først, deretter benker og så stoler bakerst Driftsansvarlig og involverte lærere må få en kopi av denne konsertinformasjonen. Kulturkontakt bes være tilgjengelig under besøket, og husk, det er alltid hyggelig å bli møtt med en kopp kaffe når man kommer til et nytt sted HVORDAN STYRKE KONSERTOPPLEVELSEN Vi ber om at lærerne setter seg sammen med elevene og er publikum og opplever konserten på lik linje med elevene Bruk konsertinformasjonen og informer elever, skoleledelsen og lærere om innhold og praktiske opplysninger Rikskonsertene har god erfaring fra skoler som bruker elevverter og elevarrangører. Se for mer informasjon. Gjør elevene på forhånd kjent med programmet. De forberedte møtene er ofte de beste. Se boken Bruk konserten! for undervisningsopplegg Idé/konsept: Produksjon: Alle foto: Utøverne i samarbeid med Rikskonsertene Morten Brenne, Rikskonsertene Rikskonsertene

4 Skolekonsertordning SPØRSMÅL OM TURNÉPLANEN Scene Finnmark v /Espen Nystad Tlf E-post: espen@scenefinnmark.no SPØRSMÅL OM PROGRAMMET Rikskonsertene v /Morten Brenne Tlf E-post: mb@rikskonsertene.no FAKTA Rikskonsertenes skolekonsertordning er en del av Den kulturelle skolesekken (DKS) og gjennomføres som et samarbeid mellom Rikskonsertene og fylkeskommunene. Skolekonsertene utgjør hoveddelen av musikktilbudet i Den kulturelle skolesekken. Rikskonsertene har det helhetlige ansvaret for skolekonsertordningen i Norge, og legger de faglige rammene for virksomheten. Skolekonsertene er finansiert gjennom Kulturdepartementets budsjett. Fylkeskommunene har ansvar for turnéplanlegging og deler av konsertproduksjonen i sine respektive fylker. Kommunene abonnerer på Rikskonsertenes skolekonsertordning, en ordninge som i dag omfatter 99,7% av alle grunnskoler i landet barn får to årlige besøk av profesjonelle musikere på sine skoler. Den enkelte skole står som arrangør av skolekonsertene. Hvert år gjennomfører ca 800 musikere skolekonserter i Norge. Du finner mer informasjon om ordningen på Du finner mer informasjon om turneene på

5 Skolekonsertordning BRUK KONSERTEN! NAVNELEK Alle elever har et forhold til sitt eget navn, men er de bevisste å at deres navn har en egen rytme? Gjennom navneleken kan elevene lære seg rytmen i sitt eget og sine medelevers navn og bli bevisste på språkets rytmikk. Gjennom rytmikkøvelser kan elevene lære seg å lytte bevisst etter puls og rytme i møtet med levende musikk. FAG EMNE MÅLGRUPPE TIDSRAMME RESSURSER MÅL LK06 Musikk Puls, takt, rytme årstrinn Ca. 30 minutter Instrumenter/lydkilder Eleven skal kunne samtale om musikkens klang, rytme og dynamikk og tempo (musikk 2. årstrinn). Eleven skal kunne imitere og improvisere over enkle rytmer og klanger (musikk 4. årstrinn). Eleven skal kunne oppfatte og anvende puls og rytme (musikk 7. årstrinn). FREMGANGSMÅTE Elevene stå i ring og går grunnpulsen med føttene. Læreren lager en rytmefigur av navnet sitt «Vi-be-ke» over pulsen, elevene gjentar. Læreren klapper den samme figuren, elevene gjentar. Læreren tramper figuren, elevene gjentar. Så forsøker eleven til høyre for læreren å lage en figur av sitt navn, og de andre elevene svarer. Dere klapper og tramper navnet, og slik går det rundt i ringen til alle har fått prøve seg. I etterkant av øvelsen kan dere samtale om rytmikk og puls. Stikkord for samtalen kan være: Hva er puls? (Stikkord: Hjertet banker, ta pulsen, slik du tramper med foten når du liker musikken, den felles pulsen vi måtte holde i den foregående aktiviteten osv.) Har all musikk puls? Hva er takt? Hva er rytme? HVORFOR TIPS TIL VIDEREFØRING Elevene blir kjent med begrepet puls gjennom tramping, klapping og samtale. Elevene lærer seg de musikalske grunnelementene rytme og tempo gjennom bevegelse og språk Elevene sitter i grupper på fire. Læreren stiller dette spørsmålet: Hvis du skulle beskrive deg selv/livet ditt med en enkel lyd. Hva slags lyd ville det vært? Elevene får lov til å tenke, lage lyder med instrumenter, leke og prøve seg frem. Når de har funnet en lyd som kjennetegner dem, skal de presentere den for de andre på gruppen. Hvis noen har laget en hel lydsekvens/melodi, er det bare fint. Elevene forteller historien bak lyden og begrunner valg av lyd. Gruppene setter sammen lydene i gruppen og presenterer dem for klassen i en felleskomposisjon med lyd og fortelling.

6 Skolekonsertordning/ Skuvlakonseartaortnet K O N S E A R T A D I E Đ U T Serbálaš musihkka Dieđát go ahte seamma lávlagiid maid don lávllut lávlojuvvojit miehtá máilmmi, muhto ahte dat lávlojuvvojit iešguđet gillii? Ceahkki: 1.-7.luohkká Buvttadeaddji: Riikakonsearttat

7 Skolekonsertordning/ Skuvlakonseartaortnet K O N S E A R T A D I E Đ U T PROGRÁMMA Lehpet go oaidnán Pippi Langstrømpe eŋgelasgillii? Dahje kinagillii? Mánát miehtá máilmmi gehččet Pippi TV:s. Ja dan sii gehččet iežaset gillii. Pippi Langstrømpe boahtá rievtti mielde Ruoŧas, ja doppe son gohčoduvvo Pippi Långstrump. Eŋlánddas gohčoduvvo Pippi Longstocking, vietnamalašgillii Pippi Tat Dai, esttegillii fas Pipi Pikksukk, serbálašgillii Pipi Dugacka Čarapa. Serbálaš mánát dadjet Pipi Dugacka Čarapa go lea sáhka Pippi Lanstrømpes, ja sii maiddái čuojahit Her kommer Pippi Langstrømpe - lávlaga veaháš eará láhkai Serbias go Norggas. Dán konsearttas beassabehtet guldalit movt Pippi čuodjá serbálašgillii. Dii beassabehtet maid guldalit dološ lávlagiid maid musihkkárat leat oahppan iežaset váhnemiin, ja sii fas oahppan iežaset váhnemiin... Musihkkárat leat maid ráhkadan iežaset musihka maid sii áigot čuojahit didjiide. Gelddolažžan šaddá dat ahte beroškeahttá leat go boares, ođđa dahje dovddus šuoŋat, de dat ovddiduvvojit serbálašvuogi mielde. Buresboahtin konsertii! MUSIHKKÁRAT: Audun Ellingsen (bássa) Son lea čađahan bachelor- ja masteroahpu jazzamusihkas Leeds College of Music skuvllas Englánddas. Son lea čuojahan olu riikkain ja máŋgga joavkkus ja musihkkáriiguin nugo Frøy Aagre, Hotclub de Norvege, Sphinx, KORK, Tomasz Stanko, Georg Reiss Kvartett, Bobo Stensson ja Arch70. Sus lea maiddái iežas musihkkajoavku, Audun Automat, ja čuojahit Audun ráhkadan šuoŋaid. Ognjen Popovic (klarineahtta/saksofovdna) lea eret Pancevos Serbias. Son lea čađahan oahpu Munchen Musihkkaallaskuvllas ja lea vuoitán bálkkašumiid Serbias ja Berlinas. Son lea máŋggabealat musihkkár ja šuokŋadahkki. Son lea dovddus soloklarineahttačuojaheaddji Beograd Filharmoniske Orkester joavkkus ja juohke vahkus čuojaha son dán joavkkus. Son lea maid leamaš solistan moanat eurohpalaš riikkain ja vel earret eará Japánas ja Kinas. Dasa lassin jođiha son iežas joavkkuid nugo Balkan Chamber Academy ja etno-fusionjazz joavkku Ognjen i Prijatelji (Ognjen ja Ustibat) gos son čuojaha Balkan álbmotmusihka ja iešguđetlágan ođđaáigásaš populáramusihkkavugiid.

8 Skolekonsertordning/ Skuvlakonseartaortnet K O N S E A R T A D I E Đ U T Bojan Nikolic (geasanas/akkordeon) Riegádan Ruoŧas, muhto fárrii 10 jahkásažžan Serbiai ja hui nuorran son čađahii musihkkaoahpu. Maŋŋil go leai čađahan oahpu Pancevos Serbias de son fárrii Moskvai Ruššii ja jotkkii oahpu doppe. Go leai geargan gazzamis oahpu Ruoššas ja čuojahan moanat joavkkuin de fárrii son ruovttoluotta Serbiai gos son čuojahišgođii Ognjen joavkkus. Ovttasbarggu boađusin šadde olu konsearttat ja skearrut Ognjen i Prijatelji joavkkuin. PRAKTIHKALAŠ RÁHKKANEAPMI KONSERTII Prográmma guhkkodat: 40 minuhta Eanemus guldaleaddjit: 150 Lávdi/latnja: lášmmohallanlatnja dahje eará heivvolaš latnja Konseartalatnja galgá leat ráhkaduvvon gárvvisin go musihkkárat bohtet, ja sii dárbbašit sullii 30 minuhta ceggenáiggi (njeaidináigi sullii 15 minuhta) Musihkkárat dárbbašit: Ovtta 10 ampera elektrihkalaš vuogádaga Musihkkárat geavahit konseartaáiggi guhkesseainni, ja háliidit ahte sin ovddabeallái biddjojit máhtát, ja de beaŋkkat ja stuolut gos oahppit čohkkájit gierdun Lágidanvástideaddjit ja guoskevaš oahpaheaddjit galget oažžut kopiija konseartadieđuin Kulturgulahalli galgá leat sajis go musihkkárat bohtet skuvlii, ja muitte ahte lea álo somá jos guossohuvvo gáffe go olmmoš boahtá ođđa báikái HVORDAN STYRKE KONSERTOPPLEVELSEN Mii bivdit ahte oahpaheaddjit čohkkájit ohppiiguin ja guldalit ja návddašit konseartta ohppiiguin ovttas. Livččet nu buorre ahte dieđihat dan birra. Geavat konseartadieđuid ja almmut daid ohppiide, skuvlanjunnošiidda ja oahpaheddjiide fas dieđuid sisdoalu ja praktihkalaš áššiid birra. Riikakonsearttat leat ožžon buriid vásáhusaid daid skuvllain gos oahppit leat lágideaddjit ja ovddasvástideaddjit. Geahča jos háliidat eanet dieđuid. Gehččet prográmma ovddalgihtii ohppiiguin ovttas. Buoremus čoahkkimat leat dat masa bures ráhkkana. Geahča girjji Bruk konserten! jos dárbbašat oahpahusdahkosiid Jurdda/konseapta: Buvttadus: Buot govat: Musihkkárat ovttas Riikakonsearttain Morten Brenne, Rikskonsertene Rikskonsertene

9 Skolekonsertordning/ Skuvlakonseartaortnet K O N S E A R T A D I E Đ U T GAŽALDAGAT ČÁJÁLMASPLÁNII Scene Finnmark: Espen Nystad Tlf E-poasta: espen@scenefinnmark.no GAŽALDAGAT PROGRÁMMII Rikskonsertene: Morten Brenne Tlf E-poasta: mb@rikskonsertene.no DIEĐUT Riikakonsearttaid skuvlakonseartaortnet lea oassi Kultuvrralaš skuvlalávkkas (DKS) ja lea ovttasbargu gaskal Riikakonsearttaid ja fylkkagielddaid. Skuvlakonsearttat leat Kultuvrralaš skuvlalávkka váldo musihkkafálaldat. Riikakonsearttat galget ollislaččat vástidit skuvlakonseartaortnega Norggas, ja mearrida dasa fágalaš rámmaid. Kulturdepartemeanta ruhtada skuvlakonsearttaid bušeahtas bokte. Fylkkagielddat galget vástidit čájálmasplánaid ja osiid konseartabuvttadeamis fylkkaset siskkobealde. Gielddat diŋgojit Riikakonsearttaid skuvlakonseartaortnega, ortnet mas dál leat mielde 99,7% riikka vuođđoskuvllat máná besset guktii jagis vásihit ámmát musihkkáriid skuvllas. Juohke skuvla ferte ieš lágidit skuvlakonsearttaid. Juohke jagi čađahit sullii 800 musihkkára skuvlakonseartta Norggas. Loga eambo: Loga eambo:

10 Skolekonsertordning/ Skuvlakonseartaortnet K O N S E A R T A D I E Đ U T GEAVAT KONSEARTTA! NAMMASTOAHKAN Buot ohppiin leat dovddut iežaset nammii, muhto leat go sii diđolaččat dasa ahte sin namas lea rytma? Nammastoahkama bokte besset oahppit oahppat iežaset nama ja eará ohppiid namaid gielalaš rytma bokte. Rytmahárjehusaid bokte besset oahppit guldalit ealli musihka ravkasa ja rytma. FÁGA FÁDDÁ ULBMILJOAVKU ÁIGERÁMMA REAIDDUT OAHPPOPL.06 ULBMIL BARGOVUOHKI MANNE? RÁĐIT MOVT JOATKIT Musikk Ravkkas, tákta, rytma ceahkki Sullii 30 minuhta Čuojanasat/jietnarusttegat Oahppit galget máhttit ságastit musihkalaš šuoŋaid, rytma ja jođu birra (musihkka 2.jahkeceahkki). Oahppi galgá máhttit hálddašit ja improviseret álkes rytmmaid ja šuoŋaid (musihkka 4.jahkeceahkki). Oahppi galgá máhttit áddet ja geavahit ravkasa ja rytmma. (musihkka 7.jahkeceahkki). Oahppit ráhkadit gierddu vai sáhttet vázzit birra. Oahpaheaddji ráhkada nammarytma Vi- be-ke namas, ja oahppit geardduhit. Oahpaheaddji doašku gieđaid nammarytma mielde, ja oahppit geardduhit. Ja de geahččala oahppi oahpaheaddji olgešbealde ráhkadit nammarytmma iežas namas, ja eará oahppit galget čuovvolit. Sii doškot gieđaid ja dáncet julggiiguin ja nie barget dassá go buot oahppit leat beassan geahččalit stohkosa. Hárjehusa maŋŋil sáhttet sii háleštit rytmma ja ravkasa birra. Ságastallama muittuhansánit sáhttet leat: Mii lea ravkkas? (Muittuhansátni: Váibmu dearpá, mihtidit ravkasa, movt dánccat julggiiguin go liikot musihka, oktasaš távtta maid ferte doallat hárjehallama vuolde jna.) Lea go buot musihkas ravkkas? Mii lea rytma? Mii lea tákta? Oahppit galget oahpásmuvvat doahpagiin ravkasiin, dáncama, doaškuma ja ságastallama bokte. Oahppit ohppet lihkadeami ja giela bokte musihkalaš vuođđogálggaid rytmma ja jođu birra. Oahppit ráhkadit joavkkuid mas leat mielde 4 oahppi. Oahpaheaddji jearrá: Jos áiggut govvidit iežat/iežat eallima álkes jienaiguin. Makkár jienaid geavahivččet? Oahppit ožžot smiehttanáiggi, ráhkadit jienaid čuojanasaiguin, stoahkat ja geahččaladdat. Go sii leat gávdnan jiena mii dohkke dovdomearkan, de galget sii dan ovddidit joavkkus. Jos muhtun lea ráhkadan ollislaš šuoŋa, de dat lea buorre. Oahppit muitalit manne sii leat válljen justa dan jiena. Oahppit čohkkejit joavkku jienaid ja ovddidit daid luohkás oktan čuojanasaiguin ja muitalusaiguin.