Informasjonshefte til foresatte

Transkript

1 Informasjonshefte til foresatte

2 INNHOLD 1. Barnehagen formål, verdigrunnlag og oppgaver 2. Visjon og verdigrunnlag Hva er en årsplan? Øvrig planverk Bønsmoen barnehage som organisasjon Barn og barndom Mangfold og gjensidig respekt Likestilling og likeverd Livsmestring og helse Demokrati Bærekraftig utvikling 3. Samarbeid med foresatte FAU SU 4. Forklaring på en del av våre aktiviteter med oversikt over aktiviteter og gjøremål 5. Kontaktinformasjon til alle grupper 6. Aktivitetskalender

3 1. Barnehagen formål, verdigrunnlag og oppgaver Utarbeidelse av en årsplan er lovfesta i barnehagelovens 2,9 ledd. Barnehagens årsplan skal være et arbeidsredskap for personalet og dokumenterer barnehagens valg og begrunnelser. Bønsmoen lager en årsplan som ligger på nettsiden under Eidsvoll kommune, Bønsmoen barnehage. I tillegg deles det ut et informasjonshefte til foresatte.( det du nå holder i) Barnehageloven gjeldende fra , sist endret er det overordnede lovverket for barnehagens formål og innhold. Rammeplanen gjeldende fra , fastsatt av kunnskapsdepartementet 24.april 2017 gir personalet i barnehagen en forpliktende ramme for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens virksomhet. Bønsmoen barnehage består av to hus, brunt og grått. Brunt hus har ca. 65 barn i alderen 0-3 år, og grått har ca. 80 barn i alderen 3-6 år. Barna er delt i grupper etter alder med faste pedagoger og fagarbeidere på hver gruppe. Brunt hus består av gruppene mus, ekorn, hare, røyskatt, grevling og bever. Grått hus består av gruppene rev, rådyr, elg og bjørn. Barnehagens lederteam består av styrer og to faglige ledere, en for hvert hus. Styrer: Inger J. Gulbrandsen er 100 % på kontor, treffes på Faglig leder grått hus: Gunn Hege Mehlum er 40 % på kontor og treffes på Faglig leder brunt hus: Rita Skånsar Borgersen er 40% på kontor og treffes på Hvert alderstrinn har sin teamleder som har ansvar for koordinering av gruppene som har barn på samme alder, og som også har månedlige møter med lederteamet. Vi har eget skogområde som vi bruker daglig. Området blir brukt mest av de eldste barna, men alle blir gradvis kjent med området. Det er opparbeidet med både bålplasser, telt, lavvo, gapahuk og utedoer. 2. Visjon og verdigrunnlag Som grunnlag for barnehagedriften er krav fra samfunnet om hvordan barnehager skal driftes. Vi gir her en kort informasjon om områdene som danner grunnlaget for barnehagen i Norge i dag. Barnehagens verdigrunnlag skal formidles, praktiseres og oppleves i alle deler av barnehagens pedagogiske arbeid. Barnehagen bygger på verdigrunnlaget som er fastsatt i barnehageloven og internasjonale konvensjoner som Norge har sluttet seg til, slik som FNs konvensjon av 20.november 1989 om barnets rettigheter. Barnehagens samfunnsmandat er, i samarbeid og forståelse med hjemmet, å ivareta barnas behov for omsorg og lek og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Å møte individets behov for omsorg, trygghet, tilhørighet og anerkjennelse og sikre at barna tar del i å medvirke i fellesskap, er viktige verdier som skal gjenspeiles i barnehagen. Barnehagen skal fremme demokrati, mangfold og gjensidig respekt, likestilling, bærekraftig utvikling, livsmestring og helse. Bønsmoen barnehages visjon er: «Barnas beste i fokus»

4 Barn og barndom I Bønsmoen barnehage anerkjennes og ivaretas barndommens egenverdi. Vi skal tenke på hva som er best for barnet før vi tar avgjørelser, og voksenrollen har derfor et stort fokus hos oss. Barn skal oppleve kompetente voksne som er bevisste på at alle barn er forskjellige og som tar hensyn til dette i møte med hvert enkelt barn. Personalet skal bidra til at barna får en god barndom preget av trivsel, vennskap og lek. Barna skal få omsorg og trøst når de trenger det og støtte til å mestre utfordringer. De skal møtes som individer og få støtte til å kunne utvikle et positivt forhold til seg selv og tro på egne evner. Personalet er gode rollemodeller og bidrar derved til barns læring av sosiale ferdigheter. Mangfold, gjensidig respekt, likestilling og likeverd. Barnehagen skal fremme respekt for menneskeverdet ved å synliggjøre, verdsette og fremme mangfold og gjensidig respekt. Mangfold skal brukes som en ressurs i det pedagogiske arbeidet, og vi skal støtte, styrke og følge opp barna ut fra deres egne kulturelle og individuelle forutsetning. Barna skal få oppleve at det finnes mange måter å tenke, handle og leve på, og vi legger til rette for at alle barn skal føle at de er betydningsfulle personer for fellesskapet. Barnehagen skal sørge for at kvaliteten på fellesskapet i barnehagen er så god at det blir mulig for hvert enkelt barn å bruke sine ressurser og utnytte sitt potensial. Barnehagen skal synliggjøre et mangfold i familieformer og sørge for at alle barn får sin familie speilet i barnehagen. Barnehagen skal fremme likeverd og likestilling uavhengig av kjønn, funksjonsevne, seksuell orientering, kjønnsidentitet og kjønnsuttrykk, etnisitet, kultur, sosial status, språk, religion og livssyn. Alle skal ha like muligheter til å bli sett, hørt, og oppmuntret til å delta i fellesskap i alle aktiviteter i barnehagen. Barnehagen skal motvirke alle former for diskriminering og fremme nestekjærlighet. Livsmestring og helse Barnehagen skal ha en helsefremmende og forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. Sosial kompetanse er en forutsetning for å fungere godt sammen med andre og omfatter ferdigheter, kunnskaper og holdninger som utvikles gjennom sosialt samspill. Vi i barnehagen jobber for at alle barn skal kunne erfare å være i positivt samspill med barn og voksne. Vi jobber for å forebygge mobbing. Barnehagen skal være en arena for daglig fysisk aktivitet og vi skal fremme barnas bevegelsesglede og motoriske utvikling. Måltider og matlaging i barnehagen skal gi barna et grunnlag for å utvikle matglede og sunne helsevaner. Barn som ikke sover i barnehagen skal gis mulighet til ro og hvile i løpet av barnehagedagen. Gjennom den daglige og nære kontakten med barna er barnehagen i en sentral posisjon til å kunne observere og motta informasjon om barns omsorgs- og livssituasjon. Personalet skal ha kunnskap om, og et bevisst forhold til at barn kan være utsatt for omsorgssvikt, vold og seksuelle overgrep. Demokrati Økt mangfold og individualisering gir behov for demokratiforståelse, respekt for forskjellighet og positive holdninger til å leve sammen i fellesskap. Alle barn skal kunne få oppleve demokratisk deltakelse ved å bidra og medvirke til barnehagens innhold. Barnehagen skal være et inkluderende fellesskap der alle skal bli

5 anerkjent for den de er. Barn har ulike måter å uttrykke sine behov på, alt etter alder og funksjonsnivå. Det er vår oppgave å tolke dette på best mulig måte. Barn har rett til å uttale seg om saker som angår dem og det er vår oppgave å høre på barna og ta dem på alvor. Barns synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med deres alder og modenhet. Barnets åndsfrihet skal anerkjennes. Bærekraftig utvikling Bærekraftig utvikling handler om at mennesker som lever i dag, får dekket sine grunnleggende behov uten å ødelegge fremtidige generasjoners mulighet til å dekke sine. Barnehagen skal bidra til at barna kan forstå at dagens handlinger har konsekvenser for fremtiden. Vi i Bønsmoen barnehage ønsker at barna skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen, og vi skal derfor hjelpe barna med å tenke kritisk, handle etisk og vise solidaritet. Eidsvoll kommunes barnehager skal fra dette barnehageåret være med å minske bruk av engangsutstyr, plast og vil i størst mulig grad ikke benytte engangsutstyr ved arrangementer. Dette vil føre til at vi krever litt mer av de som skal delta på våre arrangementer. Som en del av jobben med å redusere bruk av plast har Eidsvoll kommunes barnehager bestemt at vi slutter med å bruke plast overtrekk til sko. Vi anmoder i stedet alle til å ta av seg på beina. Vi jobber også med kildesortering. 3. Samarbeid med foresatte Barnehagen er en pedagogisk virksomhet som planlegges og vurderes. Barn og foresatte har rett til medvirkning. Barnehagen skal legge til rette for foreldresamarbeid og god dialog med foresatte i alt daglig arbeid.. Foresatte skal gis mulighet til å medvirke og komme med individuelle ønsker, men må forhold seg til at barnehagen har et samfunnsmandat og et verdigrunnlag som det er barnehagens oppgave og forvalte. Alle foresatte i barnehagen danner et foreldreråd. Ut fra disse velger foresatte en representant fra hvert alderstrinn for å sitte i et FAU.(foreldrenes arbeidsutvalg) Dette skal sikre at foresatte har mulighet til å komme med fellesinteresser og sikre samarbeid. FAU har i Bønsmoen barnehage har valgt å gjennomføre loddsalg på sommerfesten til de eldste barna. De har de siste årene organisert et kakebokssalg. Inntektene av disse arrangementene har gått tilbake til barna ved at alle barn som slutter i barnehagen får russekort, russelue, og eventuelt noe mer, noen ganger kjøpes det inn ekstra leker og de deltar sterkt i utviklingen av skogområdet vårt. FAU representantene har ansvaret for toget på 17.mai. SU- samarbeidsutvalget består av to representanter fra foresatte, ansatte og en fra eier. Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ i barnehagen.

6 4. Forklaring på en del av våre aktiviteter, begreper, gjøremål og arrangementer: Hva For hvem, hva skjer, hva forventes? Årsplan Informasjon om hele barnehagedriften. Årsplanen skal bygge på rammeplanens krav om drift av barnehagen, og er personalets arbeidsredskap i det pedagogiske arbeidet. Finnes i sin helhet på nettsiden til barnehagen. Informasjonshefte Kortversjonen av årsplanen med en oversikt over aktiviteter som gjelder barn og foresatte.(det du holder i nå) Progresjonsplaner En oversikt over områder barna skal få erfaringer med på det enkelte alderstrinn. Progresjonsplanene er lagt ut fra de 7 fagområdene som er beskrevet i Rammeplanen for barnehagen. Planen blir sendt ut i månedsbrev og henges opp i garderoben til barna. Månedsbrev Hver pedagog skal månedlig sende et informasjonsbrev til foresatte. Dette er dokumentasjon på det barna har gjort den siste perioden, og litt informasjon om hva som kommer den neste perioden. Her vil det også komme mye praktisk informasjon om den enkelte gruppa og barnehagen generelt. Månedsbrevene er et tillegg til informasjonshefte som blir delt ut ved starten av hvert barnehageår. Ferielapper Til jul, påske og sommerferie sender barnehagen ut lapper hvor vi forventer at dere foresatte gir opplysninger om ferieavvikling. Frister for innlevering står i oversikten bak i informasjonshefte. Denne oversikten er viktig for ledelsen i barnehagen for å kunne avpasse bemanningen slik at det alltid er flest mulig på jobb når det er flest barn. Planleggingsdag Tid avsatt til personalet for planlegging og kursing. Barnehagen er stengt for barn. Det er 5 slike dager pr. barnehageår. Oppstartsamtale Den første strukturerte samtalen mellom foresatte og pedagog i barnehagen. Det brukes kommunale skjemaer som er like i alle kommunale barnehager. Det forventes at foresatte deltar. Foreldremøter Fastsatte møter der ansatte leder og organiserer. Det kan være både informasjon om barn og dagligliv og om barnehagen som helhet. Det kan legges opp med oppgaver hvor foresatte deltar, foresatte kan komme med ønsker om temaer, med spørsmål osv Familiekaffe Et uformelt arrangement som ofte er for den enkelte gruppe av barn. Foresatte blir invitert, vi serverer kaffe og noen ganger litt mat. Det kan også forekomme litt informasjon om hverdagen i barnehagen, bilder, underholdning osv. Det forventes av foresatte deltar eller gir beskjed om at de ikke kommer. Arrangementet kan være både i barnehagen og i skogområdet vårt. Foresatte tar med kopp, asjett og bestikk. Samtaler Samtaler som pedagog på hver enkelt gruppe inviterer til. Det brukes faste skjemaer som er felles for kommunale barnehager. Foresatte får mulighet til å velge tidspunkt utfra en liste fra pedagogene. Samtalene skal i hovedsak handle om det enkelte barnet, men skal også gi rom for tilbakemeldinger på barnehagen generelt. Det skal være to samtaler pr.barnehageår. Internasjonal måned Vi prøver å sette fokus på de forskjellige kulturer og nasjonaliteter

7 Lucia Nissefest Barnas festdag Vinteraktivitetsdag Sommeravslutning/ sommerfest Leseuke vi representert med på Bønsmoen. Noen foresatte ønsker å bidra med både mat og informasjon. Vi ønsker å lære mer om ulikhetene og samtidig ha fokus på alt vi har felles. Vi har fokus på dette området i oktober måned, og da selvfølge også på den internasjonale FN dagen. Det vil være ulike aktiviteter fra gruppe til gruppe. Den 13.desember er Luciadagen. I Bønsmoen barnehage markeres den slik: Elg og Bjørn besøker institusjoner i nærheten og synger for de gamle som bor der. Foresatte på grått hus blir invitert til å se Elg og Bjørn gå Luciatog på ettermiddagen. Rev og Rådyr er tilskuere og har familiekaffe for sine foresatte. Dette er en dag hvor vi får besøk av nissen. Det blir tilrettelagt for de ulike aldersgruppene, og selvfølgelig tatt hensyn til at alle ikke bruker nisse hjemme. Nissen kommer på besøk med pose med litt ekstra godt i. Vi spiser nissegrøt til mat denne dagen. Festen er bare for barna. Gruppene arrangerer egne fester som vi kaller barnas dag. Dette kan være alt fra utkledning, temafest, pysjamasfest eller fargefest. I perioden hvor vi har snø ønsker vi å lage litt ekstra aktivitet for barna. Noen ganger er det de eldste som arrangerer og inviterer de yngre barna. Andre ganger lager vi et opplegg som er for alle barna som klarer å være ute når det er snø. For huset med de yngste barna blir det arrangert familiekaffe en dag i juni. For huset hvor de eldste barna går blir det en felles «fest» med matservering og underholdning av barna. På begge disse arrangementet vil det bli servert grønnsakslapskaus, saft og kaffe. Ta med tallerken, kopp og bestikk. En uke hvor vi setter ekstra fokus på bruk av bøker, lese bøker, inviterer besøk som skal lese for barna. Det blir ulike aktiviteter for de ulike gruppene. Følg med på månedsbrevene til din gruppe. 5.Kontaktinformasjon til alle grupper Mus: Ekorn: Hare: Røyskatt: Bever: Grevling: Rev (Helene): Rev (Andre): Rådyr: Elg: Bjørn:

8 7. Aktivitetskalender Hva skjer? Hva skal vi huske på? August Nytt barnehageår, oppstart og tilvenning Planleggingsdag 16. og 19., bhg stengt September Foreldremøte for alle i uke 37. Mandag 9 :Elg, Bjørn, Rådyr og Rev Torsdag 12 :Mus, Ekorn,Hare, Røyskatt, Bever og Grevling Høstferie på skole i uke 40. Hvis barnet ditt skal ha noe fri er det fint om du gir beskjed til barnehagen. Oktober November Internasjonalmåned på Bønsmoen. Følg med på hva som skjer på ditt barns gruppe. Planleggingsdag 1.november er bhg stengt. Svarlapp om fri i jula frist.1.desember Desember Januar Februar Mars April Familiegløgg i uke 50 for det brune huset torsdag 12.desember klokka til Lucia 13.desember for det grå huset klokka til Luciatoget går ca (mer info kommer i månedsbrev) Nissefest for barn blir torsdag 19.desember. Planleggingsdag 31, bhg stengt Barnas festdag, følg med i månedsbrevene. Vinterferie på skolen uke 8. Hvis barnet ditt skal ha noe fri er det fint om du gir beskjed til barnehagen. Svarlapp om fri i påske, frist 5. mars Leseuke for hele barnehagen i uke 10. Påske Mai Planleggingsdag 22.mai, bhg stengt Øvelse til 17.mai tog blir fredag 15.mai. Svarlapp om ferie til sommeren, frist 8.mai. Juni Sommeravslutning for det grå huset 18.juni (15.00 til 17.00) Juli Sommeravslutning for det brune huset 11,juni.(15.00 til 17.00) Vanlig drift, men mye ferieavvikling, og gruppene blir slått sammen Fra 1.august, nytt barnehageår, og skolestarterne våre slutter.