Rammeplan(og(UH-sektoren

Transkript

1 Rammeplan(og(UH-sektoren Verden(sett(fra(Sandefjord Sjur%Høgberg, rektor%sandefjord%kulturskole Kulturskolelederkonferansen%NMH% Om(Sandefjord(kulturskole (innbyggere( snart( På(ettermiddagen 428(elever(på(musikk,(teater(og(visuell( kunst Fordypningstilbudet(Ad(Astra Kortkurs(for(større(grupper(under(planlegging((grunnprogram) Kommunen(har(1(privat(musikkskole(og(flere(private(teatertilbud,( «drøssevis»(av(dansetilbud På(formiddagen «El(Sistema»(1.- 4.(trinn/obligatorisk(musikkundervisning( i( grunnskolen Musikkterapi(i(grunnskolen Veiledning( i(barnehage Omsetning(ca.(8,5(mill

2 Gustav(Vennberg Att(leva(är att(välja O(saliga val mellan det(likgiltiga och det(omöjliga Hvem(er(vi(til(for? Gutter%er%gutter.% hadde% låst% Knut%Arild%inne%på% gutterommet.% Enda%en%gang%måtte% Trine% bidra%med% nøkkelen% til%å%løse% problemet.

3 Hvem(er(vi(til(for? Hvem(er(vi(til(for?

4 Hvem(er(vi(til(for? Hvem(er(vi(til(for?

5 Hovedleveranser Elever(som(slutter(før(de(har(musikk- og( kunstfaglige(ferdigheter.((flest) Elever(som(setter(pris(på(kulturuttrykk(og(har( en(viss(kompetanse(i(å(kunne(vurdere(musikkog(kunstfaglige(uttrykk. Elever(som(deltar(aktivt(i(amatørkulturlivet. Elever(som(er(aktører(i(det(profesjonelle( kulturlivet.((færrest) Hovedleveranser - aksen det skapende mennesket det lekende menneske gagns menneske det kreative mennesket homo ludens det klassisk dannede mennesket det empatiske mennesket den passiv følende flokk det verdiorienterte aktiv mennesket det samarbeidende mennesket det Ignorant nyttige mennesket Kritisk Deltaker det i deltakende Deltaker i mennesket konsument det skapende amatørkulturlivet det profesjonelle mennesket det kulturliv respektfulle mennesket det tålmodige mennesket det undrende mennesket det energiske mennesket det selvdisiplinerte mennesket det reflekterte mennesket

6 Mesterlære(vs.(flokken KULTUR SKOLEN KULTUR SKOLEN Elev Elever SAMFUNNET SAMFUNNET Hvem(utgjør(kulturskolens( generalforsamling? Kulturskolerådet Skoleeier Elev Lærer Rektor UH Familie Samfunn

7 Kulturskolen(er(fasinerende(utydelige(i(sin( måte(å(måle(kvalitet(på. Eirik%Birkeland,%NMH Landsmøtet%5 kulturskolerådet%hamar%2012 Trender Søkningen(til(kulturskoletilbud(synker Ventelistene(minker Antall(eldre(elever(synker Søkningen(til(MDD-linjer(synker Konkurransen(til(private(løsninger(øker

8 Det(norske(lønnskostnadsbildet Årslønn( 583 ((Snitt(503 ) Reell(kost 752 ((+29,6%(pensj./AGA/feriep.) Adm. 865 ((+15%(adm.) 25(elever(i(full(stilling((som(i(sentraleuropeiske( land) Bruttopris 35 Hvordan(bygge(innhold(som(angår(flere? Prestisje/kvalitet/verdsatt(virksomhet(i( samfunnet Klare(kortsiktige(prestasjonsmål God(tilbakemeldingskultur Kameratskap «Omsettelige(ferdigheter»

9 Hvordan(bygge(institusjon? Hovedvekt(på(fast(ansatte(i(store(stillinger. Ha(en(tilbudsportefølje(der(man(heller(har(få( og(sterke(kort(i(lærerkortstokken(enn(mange( jokere(i(ermet. Ha(et(personale(som(er(utviklings- og( endringsorientert. Ha(lærere(som(kan(skape(et(godt(sosialt(miljø( elevene(imellom. Ha(et(eget(hus(«der(det(skjer». Hva(har(dette(med(UH(å(gjøre? Hvilke(stillinger(kommer(vi(til(å(lyse(ut? Hvilke(kvalifikasjoner(må våre(lærere(ha? Hva(er(«nice to(have»? Hvilke(kvalifikasjoner(skal(våre(ledere(ha? Hvilken(kunnskap(skal(våre(etatsjefer(ha? Hva(ligger(i(verktøykassa til(alle(ansatte(i( norske(kulturskoler? Hva(ligger(i(verktøykassa til(den(enkelte( kulturskole?

10 Hvem(er(den(neste(jeg(ansetter? At(lærerkandidatene(kan(spille/synge/male/( danse/drive(teater/skrive(er(en(forutsetning,( men%ansetter%jeg%en%musikklærer%som: ikke(selv(kan(akkompagnere(sine(yngste(elever((opp(til(7.( klasse)(på(piano(eller(gitar? ikke(kan(praktisere(solfége? Ikke(kan(lage(enkle(arrangementer(for(gruppene(sine? ikke(kan(skrive(noter(på(data? Hvem(er(den(neste(jeg(ansetter? Eller: Ansetter(jeg(en(kunstlærer(som(ikke(kan(undervise(i(ulike( grafiske(trykketeknikker? Ansetter(jeg(en(teaterlærer(som(trenger(produsent(selv(for( den(minste(internforestilling?

11 Hvem(er(den(neste(jeg(ansetter? Eller: Ansetter(jeg(en(lærer(som(bare(kan(undervise(i(én(disiplin? Ansetter(jeg(en(lærer(som(ikke(ønsker(å(undervise(en(gruppe( på(10(elever? Ansetter(jeg(en(lærer(som(ikke(kan(produsere(en(enkel( konsert/forestilling/utstilling? Ansetter(jeg(lærere(som(ikke(kan(promotere(ungt( entreprenørskap? Ansetter(jeg(en(lærer(som(ikke(har(grunnleggende(ferdigheter( i(office-pakken((word,(excel,(powerpoint)? Typisk(etterspurte(lærere Barnetrinn/ungdomstrinn( (100%(stillinger) Klavér vokal( kor( ensembleledelse Klarinett( sax fløyte( klavérakk.( ensembleledelse Fiolin( cello( strykeorkester( klavérakk ensembleledelse Trompet( trombone( waldhorn klavérakk - ensembleledelse Alle(bandinstrumenter( komposisjon arrangement( ensembleledelse Ungdomstrinn/fordypning( (Samarbeid(3( 4( kommuner) Smalere(spesialist-tjenester((15( 30%(stilling(i(hver(kommune)

12 Redefinering(av(nøkkelferdigheter Hvordan(forberede(nye(yrkesutøvere(på(et( arbeidsmarked(der(man(i(løpet(av(arbeidslivet( får(nye(oppgaver? Hvordan(håndtere(endringsvegring? Hvordan(stille(krav(til(gruppeundervisning? Hvordan(håndtere(vegring(mot( gruppeundervisning? Hvordan(stille(krav(til(digitale(ferdigheter? Hvordan(håndtere(vegring(mot(digitale( læringsmedier? Forskning(og(utvikling Hvilken(lektorkompetanse(vil(være(etterspurt: Lærere(som(er(sterke(innenfor(«nye(fagfelt»(og(er(motivert(for(å( bedrive(kollegabasert(veiledning(innenfor(f.eks.(digital( kompetanse,(arrangementsavvikling,(entreprenørskap. Lærere(som(opprettholder(akademisk(produksjon(til(nytte(for( lokale(og(andre(kolleger. Lærere(som(kan(vurdere(og(utvikle(egen(og(kollegers(praksis. Hvilke(lektorkompetanse(vil(være(mindre( etterspurt: Lærere(i(grunnprogrammet(med(ren(instrumental( videreutdanning. Lærere(i(grunnprogrammet(der(skole- eller(barnehage(er( oppdragsgivere(og(finansierer(undervisningen.