NB! Vær oppmerksom på at både emnets innhold og pensumlitteratur kan være endret.

Transkript

1 GAMLE EKSAMENSOPPGAVER, HØSTEN 2013 VÅREN 2018 RELIGIONSVITENSKAP NB! Vær oppmerksom på at både emnets innhold og pensumlitteratur kan være endret. ========================================================================= EKSAMENSOPPGAVER RVI1010 RELIGIONSTEORI H/13 Eksamensform: 6 t skriftlig Sammenlign to av følgende tre tenkeres teorier om religion: Freud, Durkheim, Marx. Bruk eksempler fra primærkilder for å illustrere poengene. Inkluder den viktigste kritikken av teoriene i sammenligningen. V/14 Eksamensform: 6 t skriftlig Gjør rede for Emile Durkheims religionsteori. Forklar deretter hvordan Durkheims innfalls-vinkel skiller seg fra Max Webers. Konstruktiv bruk av eksempler fra primærkildene er et pluss. H/14 Eksamensform: 6t skriftlig Svar på både del I og II Del I. Kortsvarsoppgave (Beregn 2 timer, tilsvarer 1/3 av karakteren) Her er Jensens religionstypologi: Det finnes 22 typer (polyteistiske, monoteistiske, lokativ, u-topic, etc...). Hver type er koblet sammen med en annen type som sin antitese (etnisk vs. global). Det skaper 11 kontrastive par. 1) Ta et av Jensens kontrastive par (for eksempel etnisk vs. global ELLER karmisk vs. ikke-karmisk) 2) Gjør rede for det valgte kontrastive par i generelle termer. (dvs. hva er grunnlaget for sammenligningen i utgangspunktet?) 3) Hva er forskjellen mellom de to typene i paret du har valgt? (for eksempel forskjellen mellom etniske religioner og globale religioner) 4) Gi et eksempel på skillet (for eksempel ved å sammenlikne to religioner som eksemplifiserer de to typene).

2 Del II. Hovedessay (Beregn 4 timer, tilsvarer 2/3 av karakteren) Sammenlign og kontraster teoriene om religion i et av de følgende par. Det vil regnes som positivt hvis du kan vise hvordan teoriene forholder seg til typologiene over. Boyer og Freud Weber og Geertz Durkheim og Marx Evans-Pritchard og Tylor/Frazer Eliade og (Fritt valg) V/15 Eksamensform: 6t skriftlig Svar på både del I og II. Del I. Kortsvarsoppgave (Beregn 2 timer, tilsvarer 1/3 av karakteren) Her er Jensens religionstypologi: Det finnes 22 typer (polyteistiske, monoteistiske, lokativ, u-topic, etc...). Hver type er koblet sammen med en annen type som sin antitese (etnisk vs. global). Det skaper 11 kontrastive par. 1) Ta ETT av de følgende kontrastive par: elite vs. folk ELLER this-worldly/other-worldly ELLER karmic vs. non-karmic 2) Gjør rede for det valgte kontrastive par i generelle termer. (dvs. hva er grunnlaget for sammenligningen i utgangspunktet?) 3) Hva er forskjellen mellom de to typene i paret du har valgt? (for eksempel forskjellen mellom etniske religioner og globale religioner) 4) Gi et eksempel på skillet (for eksempel ved å sammenlikne to religionene som eksemplifiserer de to typene). Del II. Hovedessay (Beregn 4 timer, tilsvarer 2/3 av karakteren) Sammenlign og kontraster teoriene om religion i et av de følgende par. Det vil regnes som positivt hvis du kan vise hvordan teoriene forholder seg til typologiene over. Boyer og Freud ELLER Durkheim og Marx

3 H/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave og 4t skriftlig Hjemmeoppgave: Sammenlign og kontraster to religionsteorier fra kurset. Vektlegg hvordan teoriene forholder seg til Jensens religionstypologi og hvordan de forholder seg til de religiøse primærtekstene. inn som supplement. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert 4 t skriftlig: Besvar kort 6 av følgende 8 spørsmål (bruk ca. en halv side på hver). 1) Beskriv tre av de viktigste aspektene av "det hellige" for Eliade. 2) Beskriv hva Weber mener med "kapitalismens ånd", og hvordan den forholder seg til det han kaller den protestantiske etikk. 3) Hva er Durkheims definisjon av religion? 4) Hvordan definerer William James mystikk? 5) Hva er basis og overbygning hos Marx og hvordan forholder de seg? Hvor kommer religion inn i bildet? 6) Hva er forskjellen mellom idealtyper og realtyper i Webers teori? Gi et eksempel. 7) Hva er kunnskapens hovedkategorier for Durkheim og hvordan oppstår de? 8) Hva er fremmedgjøring hos Marx og hvordan oppstår det? Hvilken rolle spiller religion? V/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave og 4t skriftlig Hjemmeoppgave: Sammenlign og kontraster to religionsteorier fra kurset. Vektlegg hvordan teoriene forholder seg til Jensens religionstypologi og hvordan de forholder seg til de religiøse primærtekstene. inn som supplement. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert 4 t skriftlig: Besvar kort (bruk ca. en side på hver). 1) Beskriv tre av de viktigste aspektene av "det hellige" for Eliade. 2) Beskriv hva Weber mener med "kapitalismens ånd", og hvordan den forholder seg til det han kaller den protestantiske etikk. 3) Hva er Durkheims definisjon av religion? Hva er kunnskapens hovedkategorier for Durkheim og hvordan oppstår de? 4) Hva er basis og overbygning hos Marx og hvordan forholder de seg. Hva er fremmedgjøring hos Marx og hvordan oppstår det? Hvilken rolle spiller religion? H/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave og 4t skriftlig Hjemmeoppgave: Sammenlign to religionsteorier fra kurset. Bruk eksempler (sitater) fra teoretikernes egne tekster. Vektlegg hvordan teoriene forholder seg til Jensens religionstypologi (fra kapittel 3, Jensen). inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap.

4 Besvarelsen skal være på ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert 4 t skriftlig: Besvar kort 6 av følgende 8 spørsmål (bruk ca. en halv side på hver). 1) Beskriv tre av de viktigste aspektene av "det hellige" for Eliade. 2) Beskriv hva Weber mener med "kapitalismens ånd", og hvordan den forholder seg til det han kaller den protestantiske etikk. 3) Hva er William James definisjon av religion? 4) Hva mener Eliade når han sier religion er "Sui Generis"? 5) Hva er basis og overbygning hos Marx og hvordan forholder de seg til hverandre? Hvor kommer religion inn i bildet? 6) Hva er forskjellen mellom idealtyper og realtyper i Webers teori? Gi et eksempel. 7) Hva er kunnskapens hovedkategorier for Durkheim og hvordan oppstår de? 8) Hva mener Marx når han sier: The struggle against religion is, therefore, indirectly the struggle against that world whose spiritual aroma is religion./ Der Kampf gegen die Religion ist also mittelbar der Kampf gegen jene Welt, deren geistiges Aroma die Religion ist. V/17 Eksamensform: Hjemmeoppgave og 4t skriftlig Hjemmeoppgave: Sammenlign to religionsteorier fra kurset. Bruk eksempler (sitater) fra teoretikernes egne tekster. Vektlegg hvordan teoriene forholder seg til Jensens religionstypologi (fra kapittel 3, Jensen). inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert 4 t skriftlig: Besvar kort (bruk ca. en side på hver). 1) Beskriv tre av de viktigste aspektene av "det hellige" for Eliade. 2) Beskriv hva Weber mener med "kapitalismens ånd", og hvordan den forholder seg til det han kaller den protestantiske etikk. 3) Hva er Durkheims definisjon av religion? Hva er kunnskapens hovedkategorier for Durkheim og hvordan oppstår de? 4) Hva er basis og overbygning hos Marx og hvordan forholder de seg. Hva er fremmedgjøring hos Marx og hvordan oppstår det? Hvilken rolle spiller religion? H/17 Eksamensform: Hjemmeoppgave og 4t skriftlig Hjemmeoppgave: Sammenlign to religionsteorier fra kurset. Bruk eksempler (sitater) fra teoretikernes egne tekster. Vektlegg hvordan teoriene forholder seg til Jensens religionstypologi (fra kapittel 3, Jensen). inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på ord, og leveres digitalt via Inspera: Alle studenter SKAL sette seg inn i rutinen for innlevering av hjemmeeksamen i god tid før fristen for innlevering: 4 t skriftlig: Besvar kort 6 av følgende 8 spørsmål (bruk ca. 250 ord på hver).

5 1) Beskriv tre av de viktigste aspektene av "det hellige" for Eliade. 2) Beskriv hva Weber mener med "kapitalismens ånd", og hvordan den forholder seg til det han kaller den protestantiske etikk. 3) Hva er William James definisjon av religion? 4) Hva mener Eliade når han sier religion er "Sui Generis"? 5) Hva er basis og overbygning hos Marx og hvordan forholder de seg til hverandre? Hvor kommer religion inn i bildet? 6) Hva er forskjellen mellom idealtyper og realtyper i Webers teori? Gi et eksempel. 7) Hva er kunnskapens hovedkategorier for Durkheim og hvordan oppstår de? 8) Hva mener Marx når han sier: The struggle against religion is, therefore, indirectly the struggle against that world whose spiritual aroma is religion./ Der Kampf gegen die Religion ist also mittelbar der Kampf gegen jene Welt, deren geistiges Aroma die Religion ist. V/18 Eksamensform: Hjemmeoppgave og 4t skriftlig Hjemmeoppgave: Sammenlign to religionsteorier fra kurset. Bruk eksempler (sitater) fra teoretikernes egne tekster. Vektlegg hvordan teoriene forholder seg til Jensens religionstypologi (fra kapittel 3, Jensen). inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på ord, og leveres digitalt via Inspera: Alle studenter SKAL sette seg inn i rutinen for innlevering av hjemmeeksamen i god tid før fristen for innlevering: Det er ikke anledning til å levere besvarelse i papirform eller via e-post. Besvarelsen må leveres i PDF-format i Inspera. Studenten er selv ansvarlig for at opplastet besvarelse er riktig versjon i lesbart format. 4 t skriftlig: Besvar kort (bruk ca. 300 ord på hver). 1) Beskriv tre av de viktigste aspektene av "det hellige" for Eliade. 2) Beskriv hva Weber mener med "kapitalismens ånd", og hvordan den forholder seg til det han kaller den protestantiske etikk. 3) Hva er Durkheims definisjon av religion? Hva er kunnskapens hovedkategorier for Durkheim og hvordan oppstår de? 4) Hva er basis og overbygning hos Marx og hvordan forholder de seg. Hva er fremmedgjøring hos Marx og hvordan oppstår det? Hvilken rolle spiller religion? EKSAMENSOPPGAVER RVI1020 FORTIDENS RELIGIONER H/13 Eksamensform: 6 t skriftlig Oppgave 1. Enten Hellige handlinger, riter og kult i norrøn religion eller Norrøn religion: kilder og verdensbilde

6 Oppgave 2. Enten Mysteriene i Eleusis eller Olympiske og ktoniske guder og deres kult NB! Både oppgave 1 og 2 må være besvart og bestått. V/14 Eksamensform: 6 t skriftlig Gjør rede for hovedtrekk ved norrøn religion. Bruk og diskuter ulike typer kilder til ulike sider ved religionen. H/14 Eksamensform: 6 t skriftlig Begge oppgaver skal besvares Oppgave 1 Gjør rede for viktige kilder til vår kunnskap om gresk religion, og gi en oversikt over olympiske og ktoniske guder og makter, der du også gir eksempel på hvordan de ble dyrket. Oppgave 2 Gjør rede for de mest populære mysteriekulter (innvielseskulter) i romersk keisertid. V/15 Eksamensform: 6 t skriftlig Begge oppgaver skal besvares. Oppgavene teller like mye. Oppgave 1 Gjør rede for kilder til vår kunnskap om egyptisk religion, og presenter noen av dens guder, der du også gir eksempel på hvordan de ble dyrket. Hvilke forestillinger om livet etter døden kan vi finne i egyptisk religion? Oppgave 2 Gjør rede for populære mysteriekulter (innvielseskulter) i romersk keisertid. H/15 Eksamensform: 6 t skriftlig Både oppgave 1 og 2 må være besvart og bestått. Oppgavene teller likt Oppgave 1 Enten Gjør rede for hellige handlinger, riter og kult i norrøn religion eller Gjør rede for viktige kilder til vår kunnskap om norrøn religion, og presenter guder og andre makter som vi møter der Oppgave 2 Enten Gjør rede for mysteriene i Eleusis eller Gjør rede for viktige kilder til vår kunnskap om gresk religion, og presenter guder og andre makter som vi møter der V/16 Eksamensform: 6 t skriftlig ENTEN 1. Gjør rede for hovedtrekk ved norrøn religion. Bruk og diskuter ulike typer kilder til ulike sider ved religionen. 2. Gjør rede for de mest populære mysteriekulter (innvielseskulter) i romersk keisertid. Både oppgave 1 og 2 må være besvart og bestått. Oppgavene teller likt

7 ELLER 1. Gjør rede for viktige kilder til vår kunnskap om gresk religion, og gi en oversikt over olympiske og ktoniske guder og makter, der du også gir eksempel på hvordan de ble dyrket. 2. Gjør rede for sentrale sider ved verdensbildet i norrøn religion og kildene vi har til dette. Både oppgave 1 og 2 må være besvart og bestått. Oppgavene teller likt H/16 Eksamensform: 6 t skriftlig Oppgave 1. Enten Gjør rede for viktige kilder til vår kunnskap om gresk religion. Gi også en oversikt over olympiske guder og andre makter, og si noe om hvordan de ble dyrket. eller Gjør rede for de viktigste romerske prestekollegiene. Si også noe om deres politiske rolle. Oppgave 2. Enten Gi en presentasjon av mysteriereligionene (innvielseskultene) som er knyttet til Demeter, Isis, Kybele og Mithras. Pek på eventuelle fellestrekk ved disse religionene. eller Om offentlig og lokal kult i norrøn religion (blot, seid, livsløpsriter og gårdskult). NB! Både oppgave 1 og 2 må være besvart og bestått. Oppgavene teller likt. V/17 Eksamensform: 6 t skriftlig Begge oppgaver skal besvares. Oppgavene teller like mye. Oppgave 1 Gjør rede for kilder til vår kunnskap om egyptisk religion, og presenter noen av dens guder, der du også gir eksempel på hvordan de ble dyrket. Hvilke forestillinger om livet etter døden kan vi finne i egyptisk religion? Oppgave 2 Gjør rede for populære mysteriekulter (innvielseskulter) i romersk keisertid. H/17 Eksamensform: 6 t skriftlig Oppgave 1. Enten Gjør rede for viktige kilder for vår kunnskap om egyptisk religion. Gi også en oversikt over sentrale egyptiske guder og deres funksjon, og si noe om hvordan de ble dyrket. Eller Gjør rede for de viktigste romerske prestekollegiene. Si også noe om deres politiske rolle. Oppgave 2. Enten Gi en presentasjon av mysteriereligionene (innvielseskultene) som er knyttet til Demeter, Isis, Kybele og

8 Mithras. Pek på eventuelle fellestrekk ved disse religionene. Eller Gjør rede for viktige kilder til vår kunnskap om norrøn religion, og gi en oversikt over offentlig og lokal kult innenfor religionen (blot, seid, livsløpsriter og gårdskult). NB! Både oppgave 1 og 2 må være besvart og bestått. Oppgavene teller likt. V/18 Eksamensform: 6 t skriftlig Svar på én av oppgavene fra både del I og del II. Både oppgave I og II må være besvart og bestått. I. GRESK OG ROMERSK RELIGION Enten a) Drøft offerets kultiske og mytologiske betydning i gresk religion. Eller b) Redegjør for ulike typer divinasjon (spådomskunst) i romersk religion og hvilken rolle divinasjon spilte i det romerske samfunnslivet. II. SAMISK OG NORRØN RELIGION Enten a) Hvilken rolle hadde noaiden i samisk religion? Eller b) Redegjør for Odins rolle i norrøn religion. EKSAMENSOPPGAVER RVI1030 MIDTØSTENS RELIGIONER H/13 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den skal gjøre rede for, analysere og sammenligne gudsforestillingenes, mytenes, ritenes og samfunnsholdningenes roller i oppkomsten og den tidlige utformingen av de tre religionene, og i deres historiske utvikling. I denne analysen bør utviklingen av tro og rituell praksis ses i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller samsvarende litteratur kan brukes for definisjoner av begreper som myter og riter. Bibelen og Koranen kan og brukes. Besvarelsen skal være på inntil 6000 ord, og leveres i to eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert V/14 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg de tre religionene jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den omfatter to momenter, som dog kan skrives enten som to separate deler eller sammen: 1. Gjør rede for gudsforestillingenes, mytenes og ritenes roller i tilblivelsen og den historiske utviklingen av de tre religionene, så vel innbyrdes som i forhold til hverandre;

9 2. Analysere gudsforestillinger, myter og riter gjennom å sette dem i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller samsvarende akademisk litteratur skal brukes for definisjoner av begreper som religion, myter og riter. Bibelen og Koranen kan brukes for å identifisere og sammenligne gudsforestillingene, mytene og ritene i kanontekstene. Besvarelsen skal være på inntil 6000 ord, og leveres i to eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert eksemplar leveres med instituttets forside, sammenstiftet med én stift og uten plastomslag. H/14 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg de tre religionene jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den omfatter to momenter, som dog kan skrives enten som to separate deler eller sammen: 1. Gjør rede for gudsforestillingenes, mytenes og ritenes roller i tilblivelsen og den historiske utviklingen av de tre religionene, så vel innbyrdes som i forhold til hverandre; 2. Analysere gudsforestillinger, myter og riter gjennom å sette dem i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller samsvarende akademisk litteratur skal brukes for definisjoner av begreper som religion, myter og riter. Bibelen og Koranen kan brukes for å identifisere og sammenligne gudsforestillingene, mytene og ritene i kanontekstene. NB: For godkjent MÅ store deler av pensum brukes aktivt! Besvarelsen skal være på inntil 6000 ord, og leveres i to eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert V/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg de tre religionene jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den omfatter to momenter, som dog kan skrives enten som to separate deler eller sammen: 1. Gjør rede for gudsforestillingenes, mytenes og ritenes roller i tilblivelsen og den historiske utviklingen av de tre religionene, så vel innbyrdes som i forhold til hverandre; 2. Analyser gudsforestillinger, myter og riter gjennom å sette dem i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller samsvarende akademisk litteratur skal brukes for definisjoner av begreper som religion, myter og riter. Bibelen og Koranen kan brukes for å identifisere og sammenligne gudsforestillingene, mytene og ritene i kanontekstene. NB: For godkjent MÅ store deler av pensum brukes aktivt! inn som supplement. Besvarelsen skal være på inntil 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert H/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg de tre religionene jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den omfatter to momenter, som dog kan skrives enten som to separate deler eller sammen: 1. Gjør rede for gudsforestillingenes, mytenes og ritenes roller i tilblivelsen og den historiske utviklingen av de tre religionene, så vel innbyrdes som i forhold til hverandre;

10 2. Analyser gudsforestillinger, myter og riter gjennom å sette dem i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller samsvarende akademisk litteratur skal brukes for definisjoner av begreper som religion, myter og riter. Bibelen og Koranen kan brukes for å identifisere og sammenligne gudsforestillingene, mytene og ritene i kanontekstene. Siden orientalsk kristendom gis mindre vekt i kurset og pensum enn jødedom og islam kan man velge å se bort fra orientalsk kristendom i besvarelsen av del 2. NB: For godkjent MÅ størsteparten av pensum brukes aktivt! inn som supplement. Besvarelsen skal være på inntil 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert V/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg de tre religionene jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den omfatter to momenter, som dog kan skrives enten som to separate deler eller sammen: 1. Gjør rede for gudsforestillingenes, mytenes og ritenes roller i tilblivelsen og den historiske utviklingen av de tre religionene, så vel innbyrdes som i forhold til hverandre; 2. Analyser gudsforestillinger, myter og riter gjennom å sette dem i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller tilsvarende akademisk litteratur skal brukes for definisjoner av begreper som religion, myter og riter. Bibelen og Koranen kan brukes for å identifisere og sammenligne gudsforestillingene, mytene og ritene i kanontekstene. Siden orientalsk kristendom gis mindre vekt i kurset og pensum enn jødedom og islam kan man velge å se bort fra orientalsk kristendom i besvarelsen av del 2. NB: For godkjent MÅ størsteparten av pensum brukes aktivt! inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på inntil 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert H/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg de tre religionene jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den omfatter to momenter, som dog kan skrives enten som to separate deler eller sammen: 1. Gjør rede for gudsforestillingenes, mytenes og ritenes roller i tilblivelsen og den historiske utviklingen av de tre religionene, så vel innbyrdes som i forhold til hverandre; 2. Analyser gudsforestillinger, myter og riter gjennom å sette dem i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller tilsvarende akademisk litteratur skal brukes for definisjoner av begreper som religion, myter og riter. Bibelen og Koranen kan brukes for å identifisere og sammenligne gudsforestillingene, mytene og ritene i kanontekstene. Siden orientalsk kristendom gis mindre vekt i kurset og pensum enn jødedom og islam kan man velge å se bort fra orientalsk kristendom i besvarelsen av del 2. NB: For godkjent MÅ størsteparten av pensum brukes aktivt! inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på inntil 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert

11 V/17 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg de tre religionene jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den omfatter to momenter, som dog kan skrives enten som to separate deler eller sammen: 1. Gjør rede for gudsforestillingenes, mytenes og ritenes roller i tilblivelsen og den historiske utviklingen av de tre religionene, så vel innbyrdes som i forhold til hverandre; 2. Analyser gudsforestillinger, myter og riter gjennom å sette dem i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller tilsvarende akademisk litteratur skal brukes for definisjoner av begreper som religion, myter og riter. Bibelen og Koranen kan brukes for å identifisere og sammenligne gudsforestillingene, mytene og ritene i kanontekstene. Siden orientalsk kristendom gis mindre vekt i kurset og pensum enn jødedom og islam kan man velge å se bort fra orientalsk kristendom i besvarelsen av del 2. NB: For godkjent MÅ størsteparten av pensum brukes aktivt! inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert eksemplar leveres med instituttets forside, sammenstiftet med én stift og uten plastomslag. H/17 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg de tre religionene jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den omfatter to momenter, som dog kan skrives enten som to separate deler eller sammen: 1. Gjør rede for gudsforestillingenes, mytenes og ritenes roller i tilblivelsen og den historiske utviklingen av de tre religionene, så vel innbyrdes som i forhold til hverandre; 2. Analyser gudsforestillinger, myter og riter gjennom å sette dem i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller tilsvarende akademisk litteratur skal brukes for definisjoner av begreper som religion, myter og riter. Bibelen og Koranen kan brukes for å identifisere og sammenligne gudsforestillingene, mytene og ritene i kanontekstene. Siden orientalsk kristendom gis mindre vekt i kurset og pensum enn jødedom og islam kan man velge å se bort fra orientalsk kristendom i besvarelsen av del 2. NB: For godkjent MÅ størsteparten av pensum brukes aktivt! inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert eksemplar leveres med instituttets forside, sammenstiftet med én stift og uten plastomslag. V/18 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg de tre religionene jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den omfatter to momenter, som dog kan skrives enten som to separate deler eller sammen: 1. Gjør rede for hvordan gudsforestillinger, myter og riter oppstår og endrer seg ved tilblivelsen og i den historiske utviklingen av de tre religionene, så vel innenfor hver religion som i forhold til hverandre. Redegjørelsen må dekke minst to sider ved religionene. For eksempel kanon, loven og fortolkningstradisjonene/skolene, mystikken, moderne retninger og rørelser.

12 2. Analyser gudsforestillinger, myter og riter gjennom å sette dem i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, genus, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller samsvarende akademisk litteratur skal brukes til definisjoner av begreper som religion, myter og riter. Bibelen, Koranen og andre kildetekster tilgjengelige gjennom kurset kan brukes for å identifisere og sammenligne gudsforestillingene, mytene og ritene. Siden orientalsk kristendom gis mindre vekt i kurset og pensum enn jødedom og islam kan man velge å se bort fra orientalsk kristendom i besvarelsen av del 2. NB: For godkjent MÅ størsteparten av pensum brukes aktivt! inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på 6000 ord, og leveres digitalt via Inspera: Alle studenter SKAL sette seg inn i rutinen for innlevering av hjemmeeksamen i god tid før fristen for innlevering: Det er ikke anledning til å levere besvarelse i papirform eller via e-post. Besvarelsen må leveres i PDF-format. Studenten er selv ansvarlig for at opplastet besvarelse er riktig versjon i lesbart format. EKSAMENSOPPGAVER RVI1040 SØR-ASIAS RELIGIONER H/13 Eksamensform: 6 t skriftlig Enten: A Eller: B 1) Gjør rede for hovedkategoriene i det indiske kastesystemet, de fire livsstadiene og pliktene som er knyttet til dem. Gjør rede for overgangsritualer/livsløpsritualer i den hinduistiske konteksten og gi en detaljert beskrivelse av én av disse. 2) Gjør rede for hovedtrekk ved Samkhya- og Yogasystemet. 1) Gjør rede for det sørasiatiske tilbedelsesritualet. Ikke glem å inkludere ritualets struktur og betydning, forholdet mellom guddom og tilbeder, og sammenhengen mellom tilbedelse og sosialt hierarki. 2) Gjør rede for den historiske og kulturelle konteksten til de asketiske reformbevegelsene. Velg én og gi en oversikt over dens opphav og lære. Kandidatene skal svare enten på oppgavesett A eller oppgavesett B. Beregn 3 timer på hvert essay. Begge oppgavene (essayene) må være bestått. V/14 Eksamensform: 6 t skriftlig Oppgave 1

13 A. Gjør rede for hovedkategoriene i det indiske kastesystemet, de fire livsstadiene og pliktene som er knyttet til dem. B. Gi en kortfattet presentasjon av vedisk religion. Oppgave 2 A. Gjør rede for utbredelsen av og noen likheter og forskjeller mellom theravada- og mahayanabuddhismen. B. Gi en kortfattet presentasjon av tantrisk buddhisme. Begge oppgaver og alle fire deloppgaver skal besvares. Oppgavene 1 og 2 teller like mye ved karakterfastsettingen H/14 Eksamensform: 6 t skriftlig Begge oppgaver og alle delspørsmål skal besvares Oppgave 1 a) Gjør rede for hovedkategoriene i det indiske kastesystemet, de fire livsstadiene og pliktene som er knyttet til dem. b) Gi en kortfattet presentasjon av shaktismen. Oppgave 2 a) Gjør rede for den geografiske utbredelsen av og noen likheter og forskjeller mellom theravada- og mahayanabuddhismen. b) Gi en kortfattet presentasjon av shramana-bevegelsen. V/15 Eksamensform: 6 t skriftlig ENTEN A 1. Drøft hvorfor hinduisme er problematisk som fellesbetegnelse på en enkelt, sammenhengende religion. Følgende tema kan hjelpe i drøftingen: historisk endring forholdet mellom normative tekster og praktiske aktiviteter forsøk på å forene mangfold (i fortid og nåtid) og slike forsøks sosiale bakgrunn, rollen kolonitidens diskurs har hatt i å forme idéen om hinduisme 2. Forklar de vesentligste forskjellene mellom vedisk religion og klassisk Sanskrit-hinduisme. Begge oppgaver må være bestått. Begge oppgaver teller likt. ELLER B 1. Gjør rede for rollen til karma i buddhistisk teori og praksis. Følgende tema kan være behjelpelige i redegjørelsen: forholdet mellom sangha og legfolk dyrking av religiøse personer og objekter forholdet mellom karma og lidelse forbedre og bli kvitt karma 2. Forklar de sentrale forskjellene mellom hinayanabuddhisme og mahayanabuddhisme.

14 Begge oppgaver må være bestått. Begge oppgaver teller likt. H/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave Sammenlign de sentrale religiøse tradisjonene i Indias klassiske periode (grovt regnet Gupta- til Paladynastiene). Diskuter likheter og forskjeller når det gjelder doktriner, praksis, sosial forankring (institusjoner, sosiale begrep, forbindelser), visuelle representasjoner og identitetsmarkører. inn som supplement. Besvarelsen skal være på 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert eksemplar leveres med instituttets forside, sammenstiftet med én stift og uten plastomslag. V/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave Velg EN av disse oppgavene: ENTEN 1. Forklar buddhismens suksess som religiøs eksportartikkel. Bruk noen utvalgte eksempler. Konsentrér deg om enten moderne eller førmoderne perioder. ELLER 2. Forklar hvordan det vi i dag kaller hinduisme er et konglomerat av forskjellige religioner. Gi eksempler på diakrone (historiske) og synkrone forskjeller. Forklar også hvordan det kan gi mening å se på hinduismen som en enhetlig størrelse. ELLER 3. Analysér India som et kulturelt område karakterisert av religiøs pluralisme. Konsentrer deg om én periode (for eksempel Gupta-perioden, sen kolonitid, etc.). Gi eksempler på religiøs utveksling, inkludering og grensedragning. inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert eksemplar leveres med instituttets forside, sammenstiftet med én stift og uten plastomslag. H/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave Velg EN av disse oppgavene: ENTEN 1. Forklar buddhismens suksess som religiøs eksportartikkel. Bruk noen utvalgte eksempler. Konsentrér deg om enten moderne eller førmoderne perioder. ELLER 2. Forklar hvordan det vi i dag kaller hinduisme er et konglomerat av forskjellige religioner. Gi eksempler på diakrone (historiske) og synkrone forskjeller. Forklar også hvordan det kan gi mening å se på hinduismen som en enhetlig størrelse. ELLER 3. Analysér India som et kulturelt område karakterisert av religiøs pluralisme. Konsentrer deg om én periode (for eksempel Gupta-perioden, sen kolonitid, etc.). Gi eksempler på religiøs utveksling, inkludering og grensedragning. inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert eksemplar leveres med instituttets forside, sammenstiftet med én stift og uten plastomslag.

15 V/17 Eksamensform: Hjemmeoppgave Velg ett av disse temaene: Enten: 1. Det finnes en del vanlige stereotypier om sørasiatiske religioner. En av dem er at buddhisme er av grunnleggende mystisk karakter, og at den derfor er apolitisk. Diskutér denne oppfatningen kritisk ved hjelp av pensumlitteraturen og innholdet i forelesningene. Eller: 2. Beskriv en utvekslingsprosess mellom en eller flere sørasiatiske religioner. Du kan velge mellom følgende eksempler: Enten: a) Religiøse endringer i sen-vedisk periode. Felles basis og forskjeller i de religiøse praksiser og idéer som kommer til i perioden. Eller: b) Religiøse møter i sen-kolonial og post-kolonial periode og hinduismens forvandling/dannelse. inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert eksemplar leveres med instituttets forside, sammenstiftet med én stift og uten plastomslag. H/17 Eksamensform: Hjemmeoppgave Velg ett av disse temaene: Enten: 1. Det finnes en del vanlige stereotypier om sørasiatiske religioner. En av dem er at buddhisme er av grunnleggende mystisk karakter, og at den derfor er apolitisk. Diskutér denne oppfatningen kritisk ved hjelp av pensumlitteraturen og innholdet i forelesningene. Eller: 2. Beskriv en utvekslingsprosess mellom en eller flere sørasiatiske religioner. Du kan velge mellom følgende eksempler: Enten: a) Religiøse endringer i sen-vedisk periode. Felles basis og forskjeller i de religiøse praksiser og idéer som kommer til i perioden. Eller: b) Religiøse møter i sen-kolonial og post-kolonial periode og hinduismens forvandling/dannelse. Oppgaven skal primært løses på grunnlag av pensumlitteraturen. Annen faglig likeverdig litteratur kan trekkes inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert V/18 Eksamensform: Hjemmeoppgave Velg én av følgende oppgaver: Enten: 1. Moderne forskere skiller ofte mellom Theravāda/Hīnayāna og Mahāyāna som forskjellige skoler buddhisme eller sekter i buddhismen. Diskutér hvorfor denne distinksjonen kan være problematisk. Ta i betraktning så vel historien til sørasiatisk buddhisme som premissene for moderne forskning. Eller:

16 2. Hinduismen blir ofte beskrevet som én av verdens eldste religioner som fortsatt blir praktisert. Kontrastér argumenter som støtter opp under denne oppfatningen med argumenter som går mot den. Avslutt med å trekke en konklusjon om oppfatningens sannhetsgehalt. Eller: 3. At flere forskjellige religiøse tradisjoner sameksisterte, bidro til å gjøre det historiske Sørasia til en dynamisk kultur med religiøs pluralitet. Samspill mellom de forskjellige religionene var ofte karakterisert av felles eller lignende religiøse konsept, myter og praksiser. Velg ett av disse fellestrekkene og diskuter det som en interaktiv diskurs som ble delt og utviklet av to eller flere distinkte religiøse tradisjoner. Viktig: For alle spørsmål må du være sikker på at du har skaffet deg oversikt over relevant informasjon i hele pensumlitteraturen inkludert det som finnes i din del av kategorien «anbefalt lesning». inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på 6000 ord, og leveres digitalt via Inspera: studenter SKAL sette seg inn i rutinen for innlevering av hjemmeeksamen i god tid før fristen for innlevering: Det er ikke anledning til å levere besvarelse i papirform eller via e-post. Besvarelsen må leveres i PDF-format. Studenten er selv ansvarlig for at opplastet besvarelse er riktig versjon i lesbart format. EKSAMENSOPPGAVER RVI1050 INNFØRING I KRISTENDOMMEN H/13 Eksamensform: 6 t skriftlig Hovedessay: Gjør rede for skapelsesteologien ifølge McGrath. Biesssay: Drøft ulike synspunkt på pliktetikkens fordeler og svakheter. Hovedessayet teller to tredeler, biessayet en tredel. Begge oppgavene (essayene) må være bestått. H/13 Eksamensform: Tilpasset hjemmeeksamen Gjør rede for oldkirkens kristologi og drøft hva den betyr i historien. Oppgaven skal primært løses på grunnlag av pensumlitteraturen. Annen faglig likeverdig litteratur kan trekkes inn i tillegg. Forventet omfang: Ca ord. V/14 Eksamensform: 6 t skriftlig Hovedessay: Hvordan brukes Bibelen som hellig skrift i kristendommen? Biesssay: Gjør kort rede for reformasjonens teologi.

17 Hovedessayet teller to tredeler, biessayet en tredel. Begge oppgavene (essayene) må være bestått. H/14 Eksamensform: 6t skriftlig Hovedessay: Gjør rede for den historiske Jesus' betydning i Det Nye Testamente og i kristologien gjennom tidene. Biesssay: Gjør kort rede for treenighetens teologi. Hovedessayet teller to tredeler, biessayet en tredel. Begge oppgavene (essayene) må være bestått. V/15 Eksamensform: 6t skriftlig Hovedessay: Gi en fremstilling av hvordan læren om Guds treenighet er sentral i kristendommen. Biesssay: Gjør kort rede for pietismen. Hovedessayet teller to tredeler, biessayet en tredel. Begge oppgavene (essayene) må være bestått. H/15 Eksamensform: 6t skriftlig Hovedessay: Gjør rede for reformasjonens historiske forløp og hva som karakteriserer den teologisk. Biesssay: Gjør kort rede for relasjonen mellom etikk og kristen tro. Hovedessayet teller to tredeler, biessayet en tredel. Begge oppgavene (essayene) må være bestått. V/16 Eksamensform: 6t skriftlig Hovedessay: Gjør rede for pietismen og hva som karakteriserer den teologisk. Biesssay: Drøft ulike synspunkt på konsekvensetikkens fordeler og svakheter. Hovedessayet teller to tredeler, biessayet en tredel. Begge oppgavene (essayene) må være bestått. H/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave Gi en framstilling av læren om Guds treenighet i kristendommen (i bibelen, troslæren og historien). Bruk ulike kapitler av pensumlitteraturen for å besvare oppgaven. inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert eksemplar leveres med instituttets forside, sammenstiftet med én stift og uten plastomslag. V/17 Eksamensform: Hjemmeoppgave Gjør rede for Jesus fra Nasarets betydning i bibelen, troslæren og historien. Bruk ulike kapitler av pensumlitteraturen for å besvare oppgaven. inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert eksemplar leveres med instituttets forside, sammenstiftet med én stift og uten plastomslag.

18 H/17 Eksamensform: Hjemmeoppgave Gi en framstilling av reformasjonens historiske forløp og hva som karakteriserer den teologisk. Bruk ulike kapitler av pensumlitteraturen for å besvare oppgaven. Oppgaven skal primært løses på grunnlag av pensumlitteraturen. Annen faglig likeverdig litteratur kan trekkes inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert V/18 Eksamensform: Hjemmeoppgave Gjør rede for relasjonen mellom etikk og kristen tro i lys av ulike modeller for etikken og dens anvendelse. inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert eksemplar leveres med instituttets forside, sammenstiftet med én stift og uten plastomslag. EKSAMENSOPPGAVER RVI2115 RELIGION, POLITICS AND SCIENCE IN GLOBAL SOCIETY V/14 Eksamensform: Hjemmeoppgave ESSAY ASSIGNMENT: Examination consists in one essay assignment of ca words, on a topic of choice. In order to pass the course students are required to (a) take part in book review seminars; and (b) verify progress in their essays through the following two stages: problem-area and main argument; and outline of the whole essay. Minimum requirements for the essay to pass are: The chosen subject-matter and problem area should address the course objectives (see below). The essay should engage with the analytical models and theories provided by the main books on the course reading list, i.e. Beyer; Smith; Little & Swearer; Benhabib; Roy. Primary sources should be used as far as possible, and these can be sought outside of the course reading list. The primary and secondary sources engaged with in the essay should correspond to ca pages. Course objectives The course focuses on the policies and activities of trans-national actors and international organisations, and the conceptions of nation, ethnicity and science which guide them. Regional focus is mainly (but not exclusively) the Middle East.

19 The objective is to train students to: 1. Analyse the roles which religion plays both for trans-national actors and international organisations, and their conceptions of nation, ethnicity and science; 2. Analyse how religion is expressed by these actors and organisations in current global debates about democracy, human rights, and science, and their reception in national debates about multiculturalism and integration; 3. Distinguish between research problems and policy problems. The assignment should be delivered in two copies at the department. Each copy should be single stapled and without a sheet protector. V/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave ESSAY ASSIGNMENT: Examination consists in one essay assignment of ca words, on a topic of choice. In order to pass the course students are required to (a) take part in book review seminars; and (b) verify progress in their essays through the following two stages: problem-area and main argument; and outline of the whole essay. Minimum requirements for the essay to pass are: The chosen subject-matter and problem area should address the course objectives (see below). The essay should engage with the analytical models and theories provided by the main books on the course reading list, i.e. Beyer; Smith; Little & Swearer; Benhabib; Roy. Primary sources should be used as far as possible, and these can be sought outside of the course reading list. The primary and secondary sources engaged within the essay should correspond to ca pages. Course objectives The course focuses on the policies and activities of trans-national actors and international organisations, and the conceptions of nation, ethnicity and science which guide them. Regional focus is mainly (but not exclusively) the Middle East. The objective is to train students to: 4. Analyse the roles which religion plays both for trans-national actors and international organisations, and their conceptions of nation, ethnicity and science; 5. Analyse how religion is expressed by these actors and organisations in current global debates about democracy, human rights, and science, and their reception in national debates about multiculturalism and integration; 6. Distinguish between research problems and policy problems. The assignment should primarily be solved based on the reading list. Other academically equivalent literature can be used supplementary.

20 The assignment should be 8000 words, and delivered in two copies at the department. Each copy should be single stapled and without a sheet protector. H/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave ESSAY ASSIGNMENT: Examination consists in one essay assignment of ca words, on a topic of choice. In order to pass the course students are required to (a) take part in book review seminars; and (b) verify progress in their essays through the following two stages: problem-area and main argument; and outline of the whole essay. Minimum requirements for the essay to pass are: The chosen subject-matter and problem area should address the course objectives (see below). The essay should engage with the analytical models and theories provided by the main books on the course reading list, i.e. Beyer; Smith; Little & Swearer; Benhabib; Roy. Primary sources should be used as far as possible, and these can be sought outside of the course reading list. The primary and secondary sources engaged within the essay should correspond to ca pages. Course objectives The course focuses on the policies and activities of trans-national actors and international organisations, and the conceptions of nation, ethnicity and science which guide them. Regional focus is mainly (but not exclusively) the Middle East. The objective is to train students to: 1. Analyse the roles which religion plays both for trans-national actors and international organisations, and their conceptions of nation, ethnicity and science; 2. Analyse how religion is expressed by these actors and organisations in current global debates about democracy, human rights, and science, and their reception in national debates about multiculturalism and integration; 3. Distinguish between research problems and policy problems. The assignment should primarily be solved based on the reading list. Other academically equivalent literature can be used supplementary. The assignment should be 8000 words, and delivered in two copies at the department. Each copy should be single stapled and without a sheet protector. V/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave ESSAY ASSIGNMENT: Examination consists in one essay assignment of ca words, on a topic of choice. In order to pass the course students are required to (a) take part in book review seminars; and (b) verify progress in their essays through the following two stages: problem-area and main argument; and outline of the whole essay. Minimum requirements for the essay to pass are: The chosen subject-matter and problem area should address the course objectives (see below).

21 The essay should engage with the analytical models and theories provided by the main books on the course reading list, i.e. Beyer; Smith; Little & Swearer; Benhabib; Roy. Primary sources should be used as far as possible, and these can be sought outside of the course reading list. The primary and secondary sources engaged with in the essay should correspond to ca pages. Course objectives The course focuses on the policies and activities of trans-national actors and international organisations, and the conceptions of nation, ethnicity and science which guide them. Regional focus is mainly (but not exclusively) the Middle East. The objective is to train students to: 1. Analyse the roles which religion plays both for trans-national actors and international organisations, and their conceptions of nation, ethnicity and science; 2. Analyse how religion is expressed by these actors and organisations in current global debates about democracy, human rights, and science, and their reception in national debates about multiculturalism and integration; 3. Distinguish between research problems and policy problems. The assignment should primarily be solved based on the reading list. Other academically equivalent literature can be used supplementary. The assignment has to follow the rules of academic writing common in Religious Studies. The assignment should be 8000 words, and delivered in two copies at the department. Each copy should be single stapled and without a sheet protector. H/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave English: ESSAY ASSIGNMENT: Examination consists in one essay assignment of ca words, on a topic of choice. In order to pass the course students are required to (a) take part in book review seminars; and (b) verify progress in their essays through the following two stages: problem-area and main argument; and outline of the whole essay. Minimum requirements for the essay to pass are: The chosen subject-matter and problem area should address the course objectives (see below). The essay should engage with the analytical models and theories provided by the main books on the course reading list, i.e. Beyer; Smith; Little & Swearer; Benhabib; Roy. Primary sources should be used as far as possible, and these can be sought outside of the course reading list. The primary and secondary sources engaged with in the essay should correspond to ca pages. Course objectives The course focuses on the policies and activities of trans-national actors and international organisations, and the conceptions of nation, ethnicity and science which guide them. Regional focus is mainly (but not exclusively) the Middle East.

22 The objective is to train students to: 7. Analyse the roles which religion plays both for trans-national actors and international organisations, and their conceptions of nation, ethnicity and science; 8. Analyse how religion is expressed by these actors and organisations in current global debates about democracy, human rights, and science, and their reception in national debates about multiculturalism and integration; 9. Distinguish between research problems and policy problems. The assignment should primarily be solved based on the reading list. Other academically equivalent literature can be used supplementary. The assignment has to follow the rules of academic writing common in Religious Studies. The assignment should be 8000 words, and delivered in two copies at the department. Each copy should be single stapled and without a sheet protector. V/17 Eksamensform: Hjemmeoppgave ESSAY ASSIGNMENT: Examination consists in one essay assignment of ca words, on a topic of choice. In order to pass the course students are required to (a) take part in book review seminars; and (b) verify progress in their essays through the following two stages: problem-area and main argument; and outline of the whole essay. Minimum requirements for the essay to pass are: The chosen subject-matter and problem area should address the course objectives (see below). The essay should engage with the analytical models and theories provided by the main books on the course reading list, i.e. Beyer; Smith; Little & Swearer; Benhabib; Roy. Primary sources should be used as far as possible, and these can be sought outside of the course reading list. The primary and secondary sources engaged with in the essay should correspond to ca pages. Course objectives The course focuses on the policies and activities of trans-national actors and international organisations, and the conceptions of nation, ethnicity and science which guide them. Regional focus is mainly (but not exclusively) the Middle East. The objective is to train students to: 1. Analyse the roles which religion plays both for trans-national actors and international organisations, and their conceptions of nation, ethnicity and science;