NB! Vær oppmerksom på at både emnets innhold og pensumlitteratur kan være endret.

Transkript

1 GAMLE EKSAMENSOPPGAVER, HØSTEN 2013 VÅREN 2016 RELIGIONSVITENSKAP NB! Vær oppmerksom på at både emnets innhold og pensumlitteratur kan være endret. ========================================================================= EKSAMENSOPPGAVER RVI1010 RELIGIONSTEORI H/13 Eksamensform: 6 t skriftlig Sammenlign to av følgende tre tenkeres teorier om religion: Freud, Durkheim, Marx. Bruk eksempler fra primærkilder for å illustrere poengene. Inkluder den viktigste kritikken av teoriene i sammenligningen. V/14 Eksamensform: 6 t skriftlig Gjør rede for Emile Durkheims religionsteori. Forklar deretter hvordan Durkheims innfalls-vinkel skiller seg fra Max Webers. Konstruktiv bruk av eksempler fra primærkildene er et pluss. H/14 Eksamensform: 6t skriftlig Svar på både del I og II Del I. Kortsvarsoppgave (Beregn 2 timer, tilsvarer 1/3 av karakteren) Her er Jensens religionstypologi: Det finnes 22 typer (polyteistiske, monoteistiske, lokativ, u-topic, etc...). Hver type er koblet sammen med en annen type som sin antitese (etnisk vs. global). Det skaper 11 kontrastive par. 1) Ta et av Jensens kontrastive par (for eksempel etnisk vs. global ELLER karmisk vs. ikke-karmisk) 2) Gjør rede for det valgte kontrastive par i generelle termer. (dvs. hva er grunnlaget for sammenligningen i utgangspunktet?) 3) Hva er forskjellen mellom de to typene i paret du har valgt? (for eksempel forskjellen mellom etniske religioner og globale religioner) 4) Gi et eksempel på skillet (for eksempel ved å sammenlikne to religioner som eksemplifiserer de to typene).

2 Del II. Hovedessay (Beregn 4 timer, tilsvarer 2/3 av karakteren) Sammenlign og kontraster teoriene om religion i et av de følgende par. Det vil regnes som positivt hvis du kan vise hvordan teoriene forholder seg til typologiene over. Boyer og Freud Weber og Geertz Durkheim og Marx Evans-Pritchard og Tylor/Frazer Eliade og (Fritt valg) V/15 Eksamensform: 6t skriftlig Svar på både del I og II. Del I. Kortsvarsoppgave (Beregn 2 timer, tilsvarer 1/3 av karakteren) Her er Jensens religionstypologi: Det finnes 22 typer (polyteistiske, monoteistiske, lokativ, u-topic, etc...). Hver type er koblet sammen med en annen type som sin antitese (etnisk vs. global). Det skaper 11 kontrastive par. 1) Ta ETT av de følgende kontrastive par: elite vs. folk ELLER this-worldly/other-worldly ELLER karmic vs. non-karmic 2) Gjør rede for det valgte kontrastive par i generelle termer. (dvs. hva er grunnlaget for sammenligningen i utgangspunktet?) 3) Hva er forskjellen mellom de to typene i paret du har valgt? (for eksempel forskjellen mellom etniske religioner og globale religioner) 4) Gi et eksempel på skillet (for eksempel ved å sammenlikne to religionene som eksemplifiserer de to typene). Del II. Hovedessay (Beregn 4 timer, tilsvarer 2/3 av karakteren) Sammenlign og kontraster teoriene om religion i et av de følgende par. Det vil regnes som positivt hvis du kan vise hvordan teoriene forholder seg til typologiene over. Boyer og Freud ELLER Durkheim og Marx

3 H/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave og 4t skriftlig Hjemmeoppgave: Sammenlign og kontraster to religionsteorier fra kurset. Vektlegg hvordan teoriene forholder seg til Jensens religionstypologi og hvordan de forholder seg til de religiøse primærtekstene. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert 4 t skriftlig: Besvar kort 6 av følgende 8 spørsmål (bruk ca. en halv side på hver). 1) Beskriv tre av de viktigste aspektene av "det hellige" for Eliade. 2) Beskriv hva Weber mener med "kapitalismens ånd", og hvordan den forholder seg til det han kaller den protestantiske etikk. 3) Hva er Durkheims definisjon av religion? 4) Hvordan definerer William James mystikk? 5) Hva er basis og overbygning hos Marx og hvordan forholder de seg? Hvor kommer religion inn i bildet? 6) Hva er forskjellen mellom idealtyper og realtyper i Webers teori? Gi et eksempel. 7) Hva er kunnskapens hovedkategorier for Durkheim og hvordan oppstår de? 8) Hva er fremmedgjøring hos Marx og hvordan oppstår det? Hvilken rolle spiller religion? V/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave og 4t skriftlig Hjemmeoppgave: Sammenlign og kontraster to religionsteorier fra kurset. Vektlegg hvordan teoriene forholder seg til Jensens religionstypologi og hvordan de forholder seg til de religiøse primærtekstene. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert 4 t skriftlig: Besvar kort (bruk ca. en side på hver). 1) Beskriv tre av de viktigste aspektene av "det hellige" for Eliade. 2) Beskriv hva Weber mener med "kapitalismens ånd", og hvordan den forholder seg til det han kaller den protestantiske etikk. 3) Hva er Durkheims definisjon av religion? Hva er kunnskapens hovedkategorier for Durkheim og hvordan oppstår de? 4) Hva er basis og overbygning hos Marx og hvordan forholder de seg. Hva er fremmedgjøring hos Marx og hvordan oppstår det? Hvilken rolle spiller religion?

4 EKSAMENSOPPGAVER RVI1020 FORTIDENS RELIGIONER H/13 Eksamensform: 6 t skriftlig Oppgave 1. Enten Hellige handlinger, riter og kult i norrøn religion eller Norrøn religion: kilder og verdensbilde Oppgave 2. Enten Mysteriene i Eleusis eller Olympiske og ktoniske guder og deres kult NB! Både oppgave 1 og 2 må være besvart og bestått. V/14 Eksamensform: 6 t skriftlig Gjør rede for hovedtrekk ved norrøn religion. Bruk og diskuter ulike typer kilder til ulike sider ved religionen. H/14 Eksamensform: 6 t skriftlig Begge oppgaver skal besvares Oppgave 1 Gjør rede for viktige kilder til vår kunnskap om gresk religion, og gi en oversikt over olympiske og ktoniske guder og makter, der du også gir eksempel på hvordan de ble dyrket. Oppgave 2 Gjør rede for de mest populære mysteriekulter (innvielseskulter) i romersk keisertid. V/15 Eksamensform: 6 t skriftlig Begge oppgaver skal besvares. Oppgavene teller like mye. Oppgave 1 Gjør rede for kilder til vår kunnskap om egyptisk religion, og presenter noen av dens guder, der du også gir eksempel på hvordan de ble dyrket. Hvilke forestillinger om livet etter døden kan vi finne i egyptisk religion? Oppgave 2 Gjør rede for populære mysteriekulter (innvielseskulter) i romersk keisertid. H/15 Eksamensform: 6 t skriftlig Både oppgave 1 og 2 må være besvart og bestått. Oppgavene teller likt Oppgave 1 Enten Gjør rede for hellige handlinger, riter og kult i norrøn religion eller Gjør rede for viktige kilder til vår kunnskap om norrøn religion, og presenter guder og andre makter som vi møter der Oppgave 2 Enten Gjør rede for mysteriene i Eleusis eller

5 Gjør rede for viktige kilder til vår kunnskap om gresk religion, og presenter guder og andre makter som vi møter der V/16 Eksamensform: 6 t skriftlig ENTEN 1. Gjør rede for hovedtrekk ved norrøn religion. Bruk og diskuter ulike typer kilder til ulike sider ved religionen. 2. Gjør rede for de mest populære mysteriekulter (innvielseskulter) i romersk keisertid. Både oppgave 1 og 2 må være besvart og bestått. Oppgavene teller likt ELLER 1. Gjør rede for viktige kilder til va r kunnskap om gresk religion, og gi en oversikt over olympiske og ktoniske guder og makter, der du ogsa gir eksempel pa hvordan de ble dyrket. 2. Gjør rede for sentrale sider ved verdensbildet i norrøn religion og kildene vi har til dette. Både oppgave 1 og 2 må være besvart og bestått. Oppgavene teller likt EKSAMENSOPPGAVER RVI1030 MIDTØSTENS RELIGIONER H/13 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den skal gjøre rede for, analysere og sammenligne gudsforestillingenes, mytenes, ritenes og samfunnsholdningenes roller i oppkomsten og den tidlige utformingen av de tre religionene, og i deres historiske utvikling. I denne analysen bør utviklingen av tro og rituell praksis ses i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller samsvarende litteratur kan brukes for definisjoner av begreper som myter og riter. Bibelen og Koranen kan og brukes. Besvarelsen skal være på inntil 6000 ord, og leveres i to eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert V/14 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg de tre religionene jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den omfatter to momenter, som dog kan skrives enten som to separate deler eller sammen: 1. Gjør rede for gudsforestillingenes, mytenes og ritenes roller i tilblivelsen og den historiske utviklingen av de tre religionene, så vel innbyrdes som i forhold til hverandre; 2. Analysere gudsforestillinger, myter og riter gjennom å sette dem i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller samsvarende akademisk litteratur skal brukes for definisjoner av begreper som religion, myter og riter. Bibelen og Koranen kan brukes for å identifisere og sammenligne gudsforestillingene, mytene og ritene i kanontekstene.

6 Besvarelsen skal være på inntil 6000 ord, og leveres i to eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert eksemplar leveres med instituttets forside, sammenstiftet med én stift og uten plastomslag. H/14 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg de tre religionene jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den omfatter to momenter, som dog kan skrives enten som to separate deler eller sammen: 1. Gjør rede for gudsforestillingenes, mytenes og ritenes roller i tilblivelsen og den historiske utviklingen av de tre religionene, så vel innbyrdes som i forhold til hverandre; 2. Analysere gudsforestillinger, myter og riter gjennom å sette dem i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller samsvarende akademisk litteratur skal brukes for definisjoner av begreper som religion, myter og riter. Bibelen og Koranen kan brukes for å identifisere og sammenligne gudsforestillingene, mytene og ritene i kanontekstene. NB: For godkjent MÅ store deler av pensum brukes aktivt! Besvarelsen skal være på inntil 6000 ord, og leveres i to eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert V/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg de tre religionene jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den omfatter to momenter, som dog kan skrives enten som to separate deler eller sammen: 1. Gjør rede for gudsforestillingenes, mytenes og ritenes roller i tilblivelsen og den historiske utviklingen av de tre religionene, så vel innbyrdes som i forhold til hverandre; 2. Analyser gudsforestillinger, myter og riter gjennom å sette dem i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller samsvarende akademisk litteratur skal brukes for definisjoner av begreper som religion, myter og riter. Bibelen og Koranen kan brukes for å identifisere og sammenligne gudsforestillingene, mytene og ritene i kanontekstene. NB: For godkjent MÅ store deler av pensum brukes aktivt! Besvarelsen skal være på inntil 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert H/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg de tre religionene jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den omfatter to momenter, som dog kan skrives enten som to separate deler eller sammen: 1. Gjør rede for gudsforestillingenes, mytenes og ritenes roller i tilblivelsen og den historiske utviklingen av de tre religionene, så vel innbyrdes som i forhold til hverandre; 2. Analyser gudsforestillinger, myter og riter gjennom å sette dem i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller samsvarende akademisk litteratur skal brukes for definisjoner av begreper som religion, myter og riter. Bibelen og Koranen kan brukes for å identifisere og sammenligne gudsforestillingene, mytene og ritene i kanontekstene. Siden orientalsk kristendom gis mindre vekt i kurset og pensum enn jødedom og islam kan man velge å se bort fra orientalsk kristendom i besvarelsen av del 2.

7 NB: For godkjent MÅ størsteparten av pensum brukes aktivt! Besvarelsen skal være på inntil 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert V/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave Oppgaven skal ta for seg de tre religionene jødedom, orientalsk kristendom og islam. Den omfatter to momenter, som dog kan skrives enten som to separate deler eller sammen: 1. Gjør rede for gudsforestillingenes, mytenes og ritenes roller i tilblivelsen og den historiske utviklingen av de tre religionene, så vel innbyrdes som i forhold til hverandre; 2. Analyser gudsforestillinger, myter og riter gjennom å sette dem i sammenheng med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon, majoritet-minoritet, etc. Pensum fra RVI1010 eller tilsvarende akademisk litteratur skal brukes for definisjoner av begreper som religion, myter og riter. Bibelen og Koranen kan brukes for å identifisere og sammenligne gudsforestillingene, mytene og ritene i kanontekstene. Siden orientalsk kristendom gis mindre vekt i kurset og pensum enn jødedom og islam kan man velge å se bort fra orientalsk kristendom i besvarelsen av del 2. NB: For godkjent MÅ størsteparten av pensum brukes aktivt! Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på inntil 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert EKSAMENSOPPGAVER RVI1040 SØR-ASIAS RELIGIONER H/13 Eksamensform: 6 t skriftlig Enten: A Eller: B 1) Gjør rede for hovedkategoriene i det indiske kastesystemet, de fire livsstadiene og pliktene som er knyttet til dem. Gjør rede for overgangsritualer/livsløpsritualer i den hinduistiske konteksten og gi en detaljert beskrivelse av én av disse. 2) Gjør rede for hovedtrekk ved Samkhya- og Yogasystemet. 1) Gjør rede for det sørasiatiske tilbedelsesritualet. Ikke glem å inkludere ritualets struktur og betydning, forholdet mellom guddom og tilbeder, og sammenhengen mellom tilbedelse og sosialt hierarki. 2) Gjør rede for den historiske og kulturelle konteksten til de asketiske reformbevegelsene. Velg én og gi en oversikt over dens opphav og lære.

8 Kandidatene skal svare enten på oppgavesett A eller oppgavesett B. Beregn 3 timer på hvert essay. Begge oppgavene (essayene) må være bestått. V/14 Eksamensform: 6 t skriftlig Oppgave 1 A. Gjør rede for hovedkategoriene i det indiske kastesystemet, de fire livsstadiene og pliktene som er knyttet til dem. B. Gi en kortfattet presentasjon av vedisk religion. Oppgave 2 A. Gjør rede for utbredelsen av og noen likheter og forskjeller mellom theravada- og mahayanabuddhismen. B. Gi en kortfattet presentasjon av tantrisk buddhisme. Begge oppgaver og alle fire deloppgaver skal besvares. Oppgavene 1 og 2 teller like mye ved karakterfastsettingen H/14 Eksamensform: 6 t skriftlig Begge oppgaver og alle delspørsmål skal besvares Oppgave 1 a) Gjør rede for hovedkategoriene i det indiske kastesystemet, de fire livsstadiene og pliktene som er knyttet til dem. b) Gi en kortfattet presentasjon av shaktismen. Oppgave 2 a) Gjør rede for den geografiske utbredelsen av og noen likheter og forskjeller mellom theravada- og mahayanabuddhismen. b) Gi en kortfattet presentasjon av shramana-bevegelsen. V/15 Eksamensform: 6 t skriftlig ENTEN A 1. Drøft hvorfor hinduisme er problematisk som fellesbetegnelse pa en enkelt, sammenhengende religion. Følgende tema kan hjelpe i drøftingen: historisk endring forholdet mellom normative tekster og praktiske aktiviteter forsøk på å forene mangfold (i fortid og nåtid) og slike forsøks sosiale bakgrunn, rollen kolonitidens diskurs har hatt i a forme idéen om hinduisme 2. Forklar de vesentligste forskjellene mellom vedisk religion og klassisk Sanskrit-hinduisme. Begge oppgaver må være bestått. Begge oppgaver teller likt. ELLER

9 B 1. Gjør rede for rollen til karma i buddhistisk teori og praksis. Følgende tema kan være behjelpelige i redegjørelsen: forholdet mellom sangha og legfolk dyrking av religiøse personer og objekter forholdet mellom karma og lidelse forbedre og bli kvitt karma 2. Forklar de sentrale forskjellene mellom hinayanabuddhisme og mahayanabuddhisme. Begge oppgaver må være bestått. Begge oppgaver teller likt. H/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave Sammenlign de sentrale religiøse tradisjonene i Indias klassiske periode (grovt regnet Gupta- til Paladynastiene). Diskuter likheter og forskjeller når det gjelder doktriner, praksis, sosial forankring (institusjoner, sosiale begrep, forbindelser), visuelle representasjoner og identitetsmarkører. Besvarelsen skal være på 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert eksemplar leveres med instituttets forside, sammenstiftet med én stift og uten plastomslag. V/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave Velg EN av disse oppgavene: ENTEN 1. Forklar buddhismens suksess som religiøs eksportartikkel. Bruk noen utvalgte eksempler. Konsentrér deg om enten moderne eller førmoderne perioder. ELLER 2. Forklar hvordan det vi i dag kaller hinduisme er et konglomerat av forskjellige religioner. Gi eksempler på diakrone (historiske) og synkrone forskjeller. Forklar også hvordan det kan gi mening å se på hinduismen som en enhetlig størrelse. ELLER 3. Analysér India som et kulturelt område karakterisert av religiøs pluralisme. Konsentrer deg om én periode (for eksempel Gupta-perioden, sen kolonitid, etc.). Gi eksempler på religiøs utveksling, inkludering og grensedragning. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert eksemplar leveres med instituttets forside, sammenstiftet med én stift og uten plastomslag. EKSAMENSOPPGAVER RVI1050 INNFØRING I KRISTENDOMMEN H/13 Eksamensform: 6 t skriftlig Hovedessay: Gjør rede for skapelsesteologien ifølge McGrath. Biesssay: Drøft ulike synspunkt på pliktetikkens fordeler og svakheter. Hovedessayet teller to tredeler, biessayet en tredel. Begge oppgavene (essayene) må være bestått.

10 H/13 Eksamensform: Tilpasset hjemmeeksamen Gjør rede for oldkirkens kristologi og drøft hva den betyr i historien. Oppgaven skal primært løses på grunnlag av pensumlitteraturen. Annen faglig likeverdig litteratur kan trekkes inn i tillegg. Forventet omfang: Ca ord. V/14 Eksamensform: 6 t skriftlig Hovedessay: Hvordan brukes Bibelen som hellig skrift i kristendommen? Biesssay: Gjør kort rede for reformasjonens teologi. Hovedessayet teller to tredeler, biessayet en tredel. Begge oppgavene (essayene) må være bestått. H/14 Eksamensform: 6t skriftlig Hovedessay: Gjør rede for den historiske Jesus' betydning i Det Nye Testamente og i kristologien gjennom tidene. Biesssay: Gjør kort rede for treenighetens teologi. Hovedessayet teller to tredeler, biessayet en tredel. Begge oppgavene (essayene) må være bestått. V/15 Eksamensform: 6t skriftlig Hovedessay: Gi en fremstilling av hvordan læren om Guds treenighet er sentral i kristendommen. Biesssay: Gjør kort rede for pietismen. Hovedessayet teller to tredeler, biessayet en tredel. Begge oppgavene (essayene) må være bestått. H/15 Eksamensform: 6t skriftlig Hovedessay: Gjør rede for reformasjonens historiske forløp og hva som karakteriserer den teologisk. Biesssay: Gjør kort rede for relasjonen mellom etikk og kristen tro. Hovedessayet teller to tredeler, biessayet en tredel. Begge oppgavene (essayene) må være bestått. V/16 Eksamensform: 6t skriftlig Hovedessay: Gjør rede for pietismen og hva som karakteriserer den teologisk. Biesssay: Drøft ulike synspunkt på konsekvensetikkens fordeler og svakheter. Hovedessayet teller to tredeler, biessayet en tredel. Begge oppgavene (essayene) må være bestått.

11 EKSAMENSOPPGAVER RVI2115 RELIGION, POLITICS AND SCIENCE IN GLOBAL SOCIETY V/14 Eksamensform: Hjemmeoppgave ESSAY ASSIGNMENT: Examination consists in one essay assignment of ca words, on a topic of choice. In order to pass the course students are required to (a) take part in book review seminars; and (b) verify progress in their essays through the following two stages: problem-area and main argument; and outline of the whole essay. Minimum requirements for the essay to pass are: The chosen subject-matter and problem area should address the course objectives (see below). The essay should engage with the analytical models and theories provided by the main books on the course reading list, i.e. Beyer; Smith; Little & Swearer; Benhabib; Roy. Primary sources should be used as far as possible, and these can be sought outside of the course reading list. The primary and secondary sources engaged with in the essay should correspond to ca pages. Course objectives The course focuses on the policies and activities of trans-national actors and international organisations, and the conceptions of nation, ethnicity and science which guide them. Regional focus is mainly (but not exclusively) the Middle East. The objective is to train students to: 1. Analyse the roles which religion plays both for trans-national actors and international organisations, and their conceptions of nation, ethnicity and science; 2. Analyse how religion is expressed by these actors and organisations in current global debates about democracy, human rights, and science, and their reception in national debates about multiculturalism and integration; 3. Distinguish between research problems and policy problems. The assignment should be delivered in two copies at the department. Each copy should be single stapled and without a sheet protector.

12 V/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave ESSAY ASSIGNMENT: Examination consists in one essay assignment of ca words, on a topic of choice. In order to pass the course students are required to (a) take part in book review seminars; and (b) verify progress in their essays through the following two stages: problem-area and main argument; and outline of the whole essay. Minimum requirements for the essay to pass are: The chosen subject-matter and problem area should address the course objectives (see below). The essay should engage with the analytical models and theories provided by the main books on the course reading list, i.e. Beyer; Smith; Little & Swearer; Benhabib; Roy. Primary sources should be used as far as possible, and these can be sought outside of the course reading list. The primary and secondary sources engaged within the essay should correspond to ca pages. Course objectives The course focuses on the policies and activities of trans-national actors and international organisations, and the conceptions of nation, ethnicity and science which guide them. Regional focus is mainly (but not exclusively) the Middle East. The objective is to train students to: 4. Analyse the roles which religion plays both for trans-national actors and international organisations, and their conceptions of nation, ethnicity and science; 5. Analyse how religion is expressed by these actors and organisations in current global debates about democracy, human rights, and science, and their reception in national debates about multiculturalism and integration; 6. Distinguish between research problems and policy problems. The assignment should primarily be solved based on the reading list. Other academically equivalent literature can be used supplementary. The assignment should be 8000 words, and delivered in two copies at the department. Each copy should be single stapled and without a sheet protector. H/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave ESSAY ASSIGNMENT: Examination consists in one essay assignment of ca words, on a topic of choice. In order to pass the course students are required to (a) take part in book review seminars; and (b) verify progress in their essays through the following two stages: problem-area and main argument; and outline of the whole essay. Minimum requirements for the essay to pass are:

13 The chosen subject-matter and problem area should address the course objectives (see below). The essay should engage with the analytical models and theories provided by the main books on the course reading list, i.e. Beyer; Smith; Little & Swearer; Benhabib; Roy. Primary sources should be used as far as possible, and these can be sought outside of the course reading list. The primary and secondary sources engaged within the essay should correspond to ca pages. Course objectives The course focuses on the policies and activities of trans-national actors and international organisations, and the conceptions of nation, ethnicity and science which guide them. Regional focus is mainly (but not exclusively) the Middle East. The objective is to train students to: 1. Analyse the roles which religion plays both for trans-national actors and international organisations, and their conceptions of nation, ethnicity and science; 2. Analyse how religion is expressed by these actors and organisations in current global debates about democracy, human rights, and science, and their reception in national debates about multiculturalism and integration; 3. Distinguish between research problems and policy problems. The assignment should primarily be solved based on the reading list. Other academically equivalent literature can be used supplementary. The assignment should be 8000 words, and delivered in two copies at the department. Each copy should be single stapled and without a sheet protector. V/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave ESSAY ASSIGNMENT: Examination consists in one essay assignment of ca words, on a topic of choice. In order to pass the course students are required to (a) take part in book review seminars; and (b) verify progress in their essays through the following two stages: problem-area and main argument; and outline of the whole essay. Minimum requirements for the essay to pass are: The chosen subject-matter and problem area should address the course objectives (see below). The essay should engage with the analytical models and theories provided by the main books on the course reading list, i.e. Beyer; Smith; Little & Swearer; Benhabib; Roy. Primary sources should be used as far as possible, and these can be sought outside of the course reading list. The primary and secondary sources engaged with in the essay should correspond to ca pages. Course objectives The course focuses on the policies and activities of trans-national actors and international organisations, and the conceptions of nation, ethnicity and science which guide them. Regional focus is mainly (but not exclusively) the Middle East. The objective is to train students to: 1. Analyse the roles which religion plays both for trans-national actors and international organisations, and their conceptions of nation, ethnicity and science;

14 2. Analyse how religion is expressed by these actors and organisations in current global debates about democracy, human rights, and science, and their reception in national debates about multiculturalism and integration; 3. Distinguish between research problems and policy problems. The assignment should primarily be solved based on the reading list. Other academically equivalent literature can be used supplementary. The assignment has to follow the rules of academic writing common in Religious Studies. The assignment should be 8000 words, and delivered in two copies at the department. Each copy should be single stapled and without a sheet protector. EKSAMENSOPPGAVER RVI2125 VESTLIG SAMTIDSRELIGION H/13 Eksamensform: Hjemmeoppgave Velg én av følgende oppgaver: Enten: Oppgave 1. Occulture is ordinary, sier Christopher Partridge. Drøft hva dette utsagnet kan bety. Relater til teorier om religionsendring i vesten og illustrer med egnede eksempler. Bruk bredden i pensumlitteraturen når du drøfter. Eller: Oppgave 2. Dann deg et overblikk over en av de følgende tre nettsidene: Velg ut noen sentrale tema ved nettsiden ett av disse skal berøre millennialisme. Diskuter med utgangspunkt i de mest relevante delene av pensumlitteraturen. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i to eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert H/14 Eksamensform: Hjemmeoppgave Enten Du skal samle inn et åpent tilgjengelig materiale fra internett. Materialet skal analyseres ved hjelp av metodikk og teorier som er tilgjengelig i pensumlitteraturen. Du må samle inn et fornuftig utvalg på en slik måte at det kan svare på de spesifikke problemstillingene du lager selv. Det er noen føringer på problemstillingene og dermed også på valg av materiale: 1) du skal anvende pensumlitteraturen bredt, dvs at store deler av litteraturen skal tas i bruk, og du skal demonstrere at du behersker den; 2) sosiale og kulturelle betingelser skal være en del av besvarelsen. Eller Finn eksempel på apokalyptisk diskurs i åpent tilgjengelig materiale. Saml inn tilstrekkelig mengde og benytt elementer fra diskursanalyse til å analysere det. Bruk bredden i pensumlitteraturen til å 1) velge faglige problemstillinger å diskutere materialet opp mot, og 2) sette diskursen og analysen inn i sosio-historisk og kulturell kontekst.

15 Besvarelsen skal være på 6000 ord, og leveres i to eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert V/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave Enten Du skal samle inn et åpent tilgjengelig materiale fra internett. Materialet skal analyseres ved hjelp av metodikk og teorier som er tilgjengelig i pensumlitteraturen. Du må samle inn et fornuftig utvalg på en slik måte at det kan svare på de spesifikke problemstillingene du lager selv. Det er noen føringer på problemstillingene og dermed også på valg av materiale: 1) du skal anvende pensumlitteraturen bredt, dvs at store deler av litteraturen skal tas i bruk, og du skal demonstrere at du behersker den; 2) sosiale og kulturelle betingelser skal være en del av besvarelsen. Eller Finn eksempel på apokalyptisk diskurs i åpent tilgjengelig materiale. Saml inn tilstrekkelig mengde og benytt elementer fra diskursanalyse til å analysere det. Bruk bredden i pensumlitteraturen til å 1) velge faglige problemstillinger å diskutere materialet opp mot, og 2) sette diskursen og analysen inn i sosio-historisk og kulturell kontekst. Besvarelsen skal være på 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert eksemplar leveres med instituttets forside, sammenstiftet med én stift og uten plastomslag. EKSAMENSOPPGAVER RVI2165 BUDDHISM IN SOUTH AND CENTRAL-ASIA H/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave Final Exam The exam consists of an essay on a topic discussed in the lectures/seminars. It is a full-fledged essay with bibliographical references and annotations (footnotes or endnotes). The text should be developed based on the mid-term assignment respecting the feedback and recommendations. It consists of the following parts: title page (standard) table of contents introduction o presentation of the problem/question o literature utilized (very short) o method main part o can consist of several (ideally three) sections o footnotes/endnotes can be used for references and annotations conclusion o summary of the findings o has to fit to the problem/question presented in the introduction!

16 bibliography The assignment should consist of words. It is delivered in two copies to the department. Each copy should be a single staple without a sheet protector. V/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave Final Exam The exam consists of an essay on a topic discussed in the lectures/seminars. It is a full-fledged essay with bibliographical references and annotations (footnotes or endnotes). The text should be developed based on the mid-term assignment respecting the feedback and recommendations. It consists of the following parts: title page (standard) table of contents introduction o presentation of the problem/question o literature utilized (very short) o method main part o can consist of several (ideally three) sections o footnotes/endnotes can be used for references and annotations conclusion o summary of the findings o has to fit to the problem/question presented in the introduction! bibliography The assignment should consist of words. The assignment has to follow the rules of academic writing common in Religious Studies. It is delivered in two copies to the department. Each copy should be a single staple without a sheet protector. EKSAMENSOPPGAVER RVI2175 RELIGION, SCIENCE AND TECHNOLOGY IN A GLOBAL SOCIETY V/14 Eksamensform: Hjemmeoppgave Essay assignment The course covers 15 study points (studiepoeng) which corresponds to 1500 pages of readings. Examination consists in one essay assignment of ca words, on a topic of choice. In order to pass the course students are required to (a) take part in book review seminars; and (b) verify progress in their essays through the following two stages: problem-area and main argument; and outline of the whole essay. Minimum requirements for the essay to pass are: The chosen subject-matter and problem area should address the course objectives The essay should engage with some of the analytical models and theories provided by the main books on the course reading list. Primary sources should be used as far as possible, and these can be sought outside of the course reading list.

17 The primary and secondary sources engaged with in the essay should correspond to ca pages. Course objectives According to the course curriculum, a candidate who passes this course is expected to have the following learning outcome (defined as knowledge and skills): Knowledge: The candidate has attained - a broad understanding of the deep history of science and religion - knowledge of the use of science from within different global religions - insight into recent research pertaining to the questions above - the ability to update his/her own knowledge of the disciplines research questions Skills: The candidate has acquired skills to -analyse the relationship between technology and value systems such as religion in different parts of the world - analyse the construction of the following categories in specific global contexts: religion, nature, technology and science - analyse the relationships between such categories (technology and nature, etc ) in various media, such as film and Internet - apply tools from the mind sciences to cultural and religious studies. The assignment should be delivered in two copies at the department. Each copy should be single stapled and without a sheet protector. V/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave Essay assignment The course covers 15 study points (studiepoeng) which corresponds to 1500 pages of readings. Examination consists in one essay assignment of ca words, on a topic of choice. In order to pass the course students are required to (a) take part in book review seminars; and (b) verify progress in their essays through the following two stages: problem-area and main argument; and outline of the whole essay. Minimum requirements for the essay to pass are: The chosen subject-matter and problem area should address the course objectives The essay should engage with some of the analytical models and theories provided by the main books on the course reading list. Primary sources should be used as far as possible, and these can be sought outside of the course reading list. The primary and secondary sources engaged with in the essay should correspond to ca pages. Course objectives According to the course curriculum, a candidate who passes this course is expected to have the following learning outcome (defined as knowledge and skills): Knowledge: The candidate has attained

18 - a broad understanding of the deep history of science and religion - knowledge of the use of science from within different global religions - insight into recent research pertaining to the questions above - the ability to update his/her own knowledge of the disciplines research questions Skills: The candidate has acquired skills to -analyse the relationship between technology and value systems such as religion in different parts of the world - analyse the construction of the following categories in specific global contexts: religion, nature, technology and science - analyse the relationships between such categories (technology and nature, etc ) in various media, such as film and Internet - apply tools from the mind sciences to cultural and religious studies. The assignment should primarily be solved based on the reading list. Other academically equivalent literature can be used supplementary. The assignment should be 8000 words, and delivered in two copies at the department. Each copy should be single stapled and without a sheet protector. V/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave Essay assignment The course covers 15 study points (studiepoeng) which corresponds to 1500 pages of readings. Examination consists in one essay assignment of ca words, on a topic of choice. In order to pass the course students are required to (a) take part in book review seminars; and (b) verify progress in their essays through the following two stages: problem-area and main argument; and outline of the whole essay. Minimum requirements for the essay to pass are: The chosen subject-matter and problem area should address the course objectives The essay should engage with some of the analytical models and theories provided by the main books on the course reading list. Primary sources should be used as far as possible, and these can be sought outside of the course reading list. The primary and secondary sources engaged with in the essay should correspond to ca pages. Course objectives According to the course curriculum, a candidate who passes this course is expected to have the following learning outcome (defined as knowledge and skills): Knowledge: The candidate has attained - a broad understanding of the deep history of science and religion - knowledge of the use of science from within different global religions

19 - insight into recent research pertaining to the questions above - the ability to update his/her own knowledge of the disciplines research questions Skills: The candidate has acquired skills to -analyse the relationship between technology and value systems such as religion in different parts of the world - analyse the construction of the following categories in specific global contexts: religion, nature, technology and science - analyse the relationships between such categories (technology and nature, etc) in various media, such as film and Internet - apply tools from the mind sciences to cultural and religious studies. The assignment should primarily be solved based on the reading list. Other academically equivalent literature can be used supplementary. The assignment has to follow the rules of academic writing common in Religious Studies. The assignment should be 8000 words, and delivered in two copies at the department. Each copy should be single stapled and without a sheet protector. EKSAMENSOPPGAVER RVI3010 VITENSKAPSTEORI OG TEORIARBEID H/13 Eksamensform: Hjemmeoppgave Begge oppgaver skal besvares Oppgave 1 What did JZ Smith mean when he said There is no data for religion? What are the theoretical implications of this assertion for the study of religion? Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert Oppgave 2 Take two other theorists (besides Smith) from the course and compare their theories of religion. What does each take to be the relationship between method and theory, if any? Compare the theorists specifically on the relationship they see between religion and science, if any. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert V/14 Eksamensform: Hjemmeoppgave Begge oppgaver (essay) skal besvares Essay 1 Hva mente JZ Smith når han skrev "There is no data for religion"? Hva er de teoretiske implikasjonene av denne påstanden for religionsstudiet? Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert Essay 2 Velg to andre teoretikere (foruten Smith) fra pensumlitteraturen og sammenlign deres teorier om religion. Hva mener de to er forholdet mellom metode og teori, hvis de mener det er noen? Sammenlign teoretikerne spesifikt med henblikk på deres oppfatning om forholdet mellom religion og vitenskap, hvis de har slik oppfatning.

20 Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert H/14 Eksamensform: Hjemmeoppgave Begge oppgaver (essay) skal besvares Essay 1 Hva mente JZ Smith når han skrev "There is no data for religion"? Hva er de teoretiske implikasjonene av denne påstanden for religionsstudiet? Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert Essay 2 Ta to andre teoretikere (foruten Smith) fra kurset og sammenlign deres teorier om religion. Du kan velge dine egne tema å sammenligne, men her er noen forslag: 1) forholdet mellom metode og teori 2) forholdet mellom religion og vitenskap. 3) teorier om mening 4) rollen til makt 5) religionsdefinisjon 6) religionens rolle i det offentlige liv 7) forklaringer på religion (som i kognitiv religionsvitenskap) Ikke skriv om alle disse temaene. Ta evt et relevant utvalg og konstruer et narrativt argument på grunnlag av de valgte temaene. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert V/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave Begge oppgaver (essay) skal besvares Essay 1 Hva mente JZ Smith når han skrev "There is no data for religion"? Hva er de teoretiske implikasjonene av denne påstanden for religionsstudiet? Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert Essay 2 Ta to andre teoretikere (foruten Smith) fra kurset og sammenlign deres teorier om religion. Du kan velge dine egne tema å sammenligne, men her er noen forslag: 1) forholdet mellom metode og teori 2) forholdet mellom religion og vitenskap.

21 3) teorier om mening 4) rollen til makt 5) religionsdefinisjon 6) religionens rolle i det offentlige liv 7) forklaringer på religion (som i kognitiv religionsvitenskap) Ikke skriv om alle disse temaene. Ta evt et relevant utvalg og konstruer et narrativt argument på grunnlag av de valgte temaene. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert H/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave Essay Ta to teoretikere fra kurset og sammenlign deres teorier om religion. Du kan velge dine egne tema å sammenligne, men her er noen forslag: 1) forholdet mellom metode og teori 2) forholdet mellom religion og vitenskap. 3) teorier om mening 4) rollen til makt 5) religionsdefinisjon 6) religionens rolle i det offentlige liv 7) forklaringer på religion (som i kognitiv religionsvitenskap) Ikke skriv om alle disse temaene. Ta evt. et relevant utvalg og konstruer et narrativt argument på grunnlag av de valgte temaene. Besvarelsen skal være på inntil 8000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert V/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave Essay Ta to teoretikere fra kurset og sammenlign deres teorier om religion. Du kan velge dine egne tema å sammenligne, men her er noen forslag: 1) forholdet mellom metode og teori 2) forholdet mellom religion og vitenskap. 3) teorier om mening 4) rollen til makt 5) religionsdefinisjon

22 6) religionens rolle i det offentlige liv 7) forklaringer på religion (som i kognitiv religionsvitenskap) Ikke skriv om alle disse temaene. Ta evt. et relevant utvalg og konstruer et narrativt argument på grunnlag av de valgte temaene. Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på inntil 8000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert EKSAMENSOPPGAVER RVI3020 MATERIAL OG METIODE H/13 Eksamensform: Hjemmeoppgave Begge oppgaver skal besvares Oppgave 1 Take one method from the course and do it. This is meant to be a practice run at some form of method, so do not dedicate more than a day or two to carrying out the method. Document your data and gather your data into an organized form. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert Oppgave 2 Reflect on the method from part one. Why did you choose that particular method? What was your rationale and objective? How did you go about gathering the data? What problems did you run into in respectively gathering and analyzing the data? Did you achieve your objective? Refer to the pensum literature in order to draw some methodological conclusions based on your experience. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert V/14 Eksamensform: Hjemmeoppgave Begge oppgaver skal besvares Oppgave 1 Velg en metode fra kurset og bruk den. Dette skal være en øvelse i metode, så ikke bruk mer enn en dag eller to på å gjennomføre øvelsen. Du skal dokumentere dine data og samle dem i en organisert form. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert Oppgave 2 Reflekter over metoden fra del en. Hvorfor valgte du den aktuelle metoden? Hva var din begrunnelse og målsetning? Hvordan samlet du dataene? Hvilke problemer har du opplevd i forbindelse med å henholdsvis samle og analysere dataene? Oppnådde du målet ditt? Bruk til pensumlitteraturen til å trekke noen metodiske konklusjoner basert på dine erfaringer.

23 Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert H/14 Eksamensform: Hjemmeoppgave Begge oppgaver skal besvares Oppgave 1 Velg en metode fra kurset og bruk den. Dette skal være en øvelse i metode, så ikke bruk mer enn en dag eller to på å gjennomføre øvelsen. Du skal dokumentere dine data og samle dem i en organisert form. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert Oppgave 2 Reflekter over metoden fra del en. Hvorfor valgte du den aktuelle metoden? Hva var din begrunnelse og målsetning? Hvordan samlet du dataene? Hvilke problemer har du opplevd i forbindelse med å henholdsvis samle og analysere dataene? Oppnådde du målet ditt? Bruk til pensumlitteraturen til å trekke noen metodiske konklusjoner basert på dine erfaringer. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer på instituttets ekspedisjonskontor. Hvert V/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave Begge oppgaver skal besvares Oppgave 1 Velg en metode fra kurset og bruk den. Dette skal være en øvelse i metode, så ikke bruk mer enn en dag eller to på å gjennomføre øvelsen. Du skal dokumentere dine data og samle dem i en organisert form. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert Oppgave 2 Reflekter over metoden fra del en. Hvorfor valgte du den aktuelle metoden? Hva var din begrunnelse og målsetning? Hvordan samlet du dataene? Hvilke problemer har du opplevd i forbindelse med å henholdsvis samle og analysere dataene? Oppnådde du målet ditt? Bruk til pensumlitteraturen til å trekke noen metodiske konklusjoner basert på dine erfaringer. Besvarelsen skal være på ord, og leveres i tre eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert H/15 Eksamensform: Hjemmeoppgave Denne oppgaven tar sikte på å gi deg erfaring med forskningsdesign og analyse. Den har fire deler. 1) Du bør først utforme en forskningsplan. Utvikle et spørsmål eller hypotese som kan besvares ved hjelp av en bestemt metode. Spørsmålet eller hypotesen bør være ganske enkelt, siden dette er en semesteroppgave, ikke en masteroppgave. 2) Ta en metode fra kurset og utfør den i praksis. Dette skal være en øvelse i en metode, så ikke bruk mer enn en dag eller to på å utføre den. Dokumenter dine data og saml dem i en organisert form.

24 3) Deretter skal du analysere de data du har samlet. Bruk ca 1000 ord på en analyse hvor du gir en tolkning av dataene i forhold til din opprinnelige problemstilling eller hypotese. I denne delen har du muligheten til å bruke noen teoretiske perspektiv fra RVI ) Den siste delen av oppgaven gjelder metodologi. Her skal du reflektere over din metode. Referer til pensumlitteratur for å trekke noen metodiske konklusjoner basert på din erfaring. Her er noen spørsmål som kan veilede deg: Hvorfor valgte du den aktuelle metoden? Hva var din begrunnelse og din målsetning? Hvordan gikk du frem for å samle data? Hvilke problemer har du møtt på da du henholdsvis samlet og analyserte data? Oppnådde du målet ditt? Hvordan vil du revidere ditt forskningsdesign på grunnlag av dine metodiske konklusjoner? Besvarelsen skal være på inntil 8000 ord, og leveres i tre eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert V/16 Eksamensform: Hjemmeoppgave Denne oppgaven tar sikte på å gi deg erfaring med forskningsdesign og analyse. Den har fire deler. 1) Du bør først utforme en forskningsplan. Utvikle et spørsmål eller hypotese som kan besvares ved hjelp av en bestemt metode. Spørsmålet eller hypotesen bør være ganske enkelt, siden dette er en semesteroppgave, ikke en masteroppgave. 2) Ta en metode fra kurset og utfør den i praksis. Dette skal være en øvelse i en metode, så ikke bruk mer enn en dag eller to på å utføre den. Dokumenter dine data og saml dem i en organisert form. 3) Deretter skal du analysere de data du har samlet. Bruk ca 1000 ord på en analyse hvor du gir en tolkning av dataene i forhold til din opprinnelige problemstilling eller hypotese. I denne delen har du muligheten til å bruke noen teoretiske perspektiv fra RVI ) Den siste delen av oppgaven gjelder metodologi. Her skal du reflektere over din metode. Referer til pensumlitteratur for å trekke noen metodiske konklusjoner basert på din erfaring. Her er noen spørsmål som kan veilede deg: Hvorfor valgte du den aktuelle metoden? Hva var din begrunnelse og din målsetning? Hvordan gikk du frem for å samle data? Hvilke problemer har du møtt på da du henholdsvis samlet og analyserte data? Oppnådde du målet ditt? Hvordan vil du revidere ditt forskningsdesign på grunnlag av dine metodiske konklusjoner? Oppgaven må følge kriterier for akademisk skriving i religionsvitenskap. Besvarelsen skal være på inntil 8000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert