Kunnskap om fremtidige kompetansebehov

Transkript

1 Kunnskap om fremtidige kompetansebehov Frokostseminar for Næringsforeningen i Drammensregionen 9. mai 2018 Helene Ytteborg Sekretariatet til Kompetansebehovsutvalget

2 Mandat viktigste punkter Formål Frembringe best mulig faglig vurdering av Norges fremtidige kompetansebehov For nasjonal og regional planlegging For enkeltes studie- og yrkesvalg Oppgaver Frembringe kunnskapsgrunnlaget (forskning, statistikk, framskrivninger, analyser,..) Systematisere og analysere kunnskapsgrunnlaget Legge til rette for og stimulere til åpen dialog Årlig rapport innen 1. februar hvert år i tre år Etter eget initiativ løfte frem problemstillinger. Første rapport etter et halvt år

3 Utvalgets sammensetning Utvalgsleder Steinar Holden Departementsrepresentanter Tone Horne Sollien (KD) Ragnhild Nersten (ASD) Bjørn Kristen Barvik (KMD) Partene i arbeidslivet Rolf E. Stangeland (Unio) Liv Sannes (LO) Hanne Jordell (Akademikerne) Bente Søgaard (YS) Tormod Skjerve (Virke) Hanne Børrestuen (KS) Trond Bergene (Spekter) Are Turmo (NHO) Forskere/ analytikere Marianne Tønnessen (SSB) Johannes Sørbø (NAV) Birgit Abelsen (UiT) Kjetil Bjorvatn (NHH) Hildegunn Stokke (NTNU) Laxmi Akkaraju (GSMA)

4 NOEN KONKLUSJONER Kompetansenivået i Norge er bra, men det bør bli bedre Det er betydelige rekrutteringsproblemer for noen yrker Arbeidslivet er en sentral læringsarena Kompetansebehov er vanskelige å forutse på lang sikt. Digitalisering og automatisering endrer kompetansebehovene

5 Kompetansenivået i Norge er bra, men det bør bli bedre

6 Kompetent arbeidskraft bidrar til høy BNP Utvikling i BNP per innbygger i Norge sammenlignet med andre land Kilde: OECD(2018). OECD Economic Surveys: Norway 2018

7 Høyt utdanningsnivå, men mange med bare grunnskole Befolkningen fordelt etter utdanningsnivå. Alder år OECD 2017: Education at a Glance

8 Norge har en relativt lav andel med STEM-fag STEM-fag: Science, Technology, Engineering Mathematics Fordeling på fagområde blant personer med høyere utdanning. Alder år Kilde: OECD 2017, Education at a Glance.

9 Problemløsning m/ikt: år Fordeling etter nivå på evne til problemløsning ved bruk av IKT. Alder år Kilde: Survey of Adult skills (PIAAC 2015)

10 Det er betydelige rekrutteringsproblemer for noen yrker

11 Betydelig mangel på noen yrker Helsefagarbeidere / andre helseyrker Sykepleiere Tømrere og snekkere Programvareutviklere Systemanalytikere/-arkitekter Betongarbeidere Kokker Grunnskolelærere Sivilingeniører (geofag, petroleumsteknologi, metallurgi mv.) Mangel på arbeidskraft i utvalgte enkeltyrker, målt i personer Kilde: NAVs bedriftsundersøkelse ( )

12 Størst mangel i nord Buskerud mangler arbeidstakere Mangel på arbeidskraft som andel av ønsket sysselsetting våren Fylke Kilde: NAVs bedriftsundersøkelse og SSBs kildetabell: 11606

13 Norge er del av et felles europeisk arbeidsmarked Serveringsvirksomhet Overnattingsvirksomhet Forretningsmessig tjenesteyting Bygge- og anleggsvirksomhet Uoppgitt Transport og lagring Industri Alle næringer Personlig tjenesteyting Helse- og sosialtjenester Teknisk tjenesteyting, eiendomsdrift Varehandel, motorvognreparasjoner Informasjon og kommunikasjon Undervisning Bergverksdrift og utvinning Jordbruk, skogbruk og fiske Elektrisitet, vann og renovasjon Finansiering og forsikring Offentlig administrasjon, forsvar, sosialforsikring 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% Andel av sysselsatte som er innvandrere, etter næring Kilde: SSBs kildetabell 11608

14 Innvandrere i alle næringer Helse- og sosialtjenester Varehandel, motorvognreparasjoner Forretningsmessig tjenesteyting Bygge- og anleggsvirksomhet Industri Serveringsvirksomhet Transport og lagring Undervisning Teknisk tjenesteyting, eiendomsdrift Personlig tjenesteyting Overnattingsvirksomhet Informasjon og kommunikasjon Offentlig administrasjon, forsvar, sosialforsikring Bergverksdrift og utvinning Jordbruk, skogbruk og fiske Finansiering og forsikring Elektrisitet, vann og renovasjon Uoppgitt 0% 5% 10% 15% 20% 25% Sysselsatte innvandrere (15 74 år), 4. kvartal 2017 Sysselsatte i alt (15 74 år), 4. kvartal 2017 Andel innvandrere og sysselsatte, fordelt etter næring. 4. kvartal 2017

15 Arbeidsledigheten kan endres raskt jan.18 jan.17 jan.16 jan.15 jan.14 jan.13 jan.12 jan.11 jan.10 jan.09 jan.08 jan.07 jan.06 jan.05 Industriarbeid Bygg og anlegg Ingeniør- og IKT-fag Helse, pleie og omsorg Undervisning Sesongjustert bruttoledighet, etter yrke. Januar 2005-april 2018 Kilde: Tallserie levert av nav

16 Tilgangen på kompetent arbeidskraft følger bare delvis etterspørselen Frie utdannings- og yrkesvalg Utdanningsinstitusjonene bestemmer i hovedsak studiekapasiteten selv Arbeidsmarkedshensyn lite styrende Myndighetene styrer i mindre grad Bildekilde: Colourbox

17 Arbeidslivet er en sentral læringsarena

18 Arbeidslivet er en sentral læringsarena Deltakelse i ikke-formell opplæring for befolkningen i alderen år Kilde: Adult Education Survey 2016

19 Ikke-formell opplæring, særlig for sysselsatte Kilde: Lærevilkårsmonitoren, SSBs tabell Deltakelse i ikke-formell opplæring, år, 2017

20 Langsiktige kompetansebehov krevende å analysere Bildekilde: Colourbox

21 Store endringer i næringsutvikling 25% 20% 15% 10% 5% 0% Jordbruk, skogbruk og fiske Industri Bygge- og anleggsvirksomhet Varehandel og reparasjon av motorvogner Helse- og omsorgstjenester Forretningsmessig tjenesteyting Utvikling i andel sysselsatte i utvalgte næringer Kilde: SSB kildetabell 09174

22 Økende behov innen helse og omsorg Befolkningens sammensetning etter kjønn og ettårig alder 1. januar 2016 og fremskrevet til 2035 Kilde: SSB kildetabeller og 11167

23 Utdanning gir mindre risiko for ledighet Andel arbeidsledige etter utdanning. Statistikk , deretter fremskrivinger frem til 2035 Merknad: Se presise definisjoner på utdanningsgruppene i SSBs rapport. Se også Prosjekt fremtidige kompetansebehov (2015 boks 3) om klassifisering bakover i tid Kilde: Dapi mfl. (2016) SSBs nyeste fremskrivningsrapport

24 Digitalisering/automatisering endrer kompetansebehov Bildekilde: Colourbox Særlig utsatt: Regnskapsførere, maskinoperatører, selgere, butikkansatte, resepsjonister, forsikringsog finansmedarbeidere Minst utsatt: Off. sektor, lærere, ingeniører, ledere, jobber i helse og omsorg, geistlige yrker, fotografer, miljøvernrådgiver (Ekeland mfl. 2015)

25 Norske jobber mindre utsatt for automatisering Kilde: Nedelkoska og Quintini (2018).

26 Økende bekymring for at maskiner / digitale løsninger tar over oppgaver Arbeidstakernes vurdering av om nåværende arbeidsoppgaver kan utføres digitalt eller av en maskin og Kilde: YS arbeidslivsbarometer (Nygaard mfl. 2016; Steen mfl. 2017). Tallgrunnlag fra YS.

27 Digitalisering/automatisering påvirker utdanningsbehovene Endringer i behov blant NHO-bedrifter neste fem år som følge av digitalisering/automatisering, etter utdanningsgrupper Kilde: NHOs kompetansebarometer, gjennomført av NIFU (Rørstad mfl. 2017)

28 NOEN KONKLUSJONER Kompetansenivået i Norge er bra, men det bør bli bedre Det er betydelige rekrutteringsproblemer for noen yrker Arbeidslivet er en sentral læringsarena Kompetansebehov er vanskelige å forutse på lang sikt. Digitalisering og automatisering endrer kompetansebehovene

29 Takk for oppmerksomheten! Kompetansebehovsutvalget.no