DRAMATISK HURTIG. Med Gunnar Germundson

Transkript

1 DRAMATISK HURTIG Med Gunnar Germundson Forfatter og dramatiker Gunnar Germundson gir elevene et hurtigkurs i å skrive dramatikk. Det skrevne ord løftes frem sammen med knepene som skal til for å lage en spennende historie. Krav til skolen/klassen/lærer: Rom med mulighet for filmvisning, lærer deler på forhånd klassen inn i fire grupper og elevene sitter i disse ved oppstart, gruppene har en person som tar notater og en som er ordstyrer. Undervisningsopplegg, 90 minutter uten pause: Del 1, 30 minutter: Visning av kortfilm med påfølgende gruppeoppgave: hvorfor gjør karakterene som de gjør? Jeg går rundt og inspirerer. Alle gruppene presenterer sine forslag, jeg kommenterer. Del 2, 30 minutter: Utdeling av tre menneskefigurer med gruppeoppgaven å lage kort biografi: Navn, alder, yrke, liker/ikke liker. Lag et møte mellom de tre figurene hvor de krangler om noe. Jeg går rundt og inspirerer. Del 3, 30 minutter: Gruppene presenterer, jeg kommenterer. OM FORFATTEREN Forfatter Gunnar Germundson (f. 1962) har bakgrunn fra forfatterstudiet i Bø/1990, hovedfag i sosiologi UiO/1996, og ellers som lærer, gartner, internatbestyrer, lakseoppdretter, forsker, kulturkonsulent mm. Gunnar har skrevet manus både for radio, bok og film. Han har vært leder av Dramatikerforbundet og har også lang erfaring med å holde skrivekurs og formidle litteratur og film til elever gjennom Den kulturelle skolesekken. PRODUKSJONSFAKTA Målgruppe: 9. trinn Periode: Uke 45 og 46 Produsent: Norsk Forfattersentrum Arena: Klasserom Lengde: 90 minutter Elever: Maks 30 pr formidling inntil 2 dobbelttimer pr. dag. Tekniske krav: Forfatteren trenger prosjektor, lydkabler og høyttalere. Utstyret må være testet og klargjort til forfatteren kommer. KONTAKTINFO Hanne Bru Gabrielsen / Norsk Forfattersentrum hanne@forfattersentrum.no, Tlf: /

2 UTDRAG FRA KIM LEKER av Gunnar Germundson PLASS/TORG MORGEN og, en høy og en ikke så høy jente, kommer inn på et longboard. Mini sitter på brettet med en fotball i fanget og Monty står bak og sparker fart. De har begge klær med malingsflekker. Monty hopper brått av brettet foran en nymalt hvit vegg og sparker det samtidig av gårde med Mini fortsatt på. Mini roper ut. Hva skjer!? Monty! Mini på brettet forsvinner ut. Et brak lyder og alt blir stille. Monty stiller seg ved den nymalte veggen. Mini kommer inn igjen, sparkende med en fot på brettet og med ballen under armen, hopper av, slipper ballen og stirrer på veggen. Jeg tror det ikke. Mini går helt inntil veggen og kjenner på den. Det er så vidt den er tørr. Det blir ikke hvitere enn dette. De har ikke malt en ny piece. Dette er gjort av noen som vil stanse oss! Mini sparker i veggen. Hvorfor er du så rolig! Jeg er så sint at jeg har vondt i magen. Vet du hva dette betyr? At hvit vegg ikke er lov! At vi må finne huset til den dritten som har gjort dette! Vi er signaturløse.

3 Og signere huset til dritten! Med en møkkapiece! Så det synes på langt hold! Vi er i limbo. Vi henger i løse lufta. Her ruler gatekunstnerne! Dette finner vi oss ikke i, Monty! Jeg heter ikke Monty lenger. Hva!? Dette er starten på noe nytt. Heter du ikke Monty lenger? Nei, jeg heter ingenting. Skal vi ikke være Mini og Monty lenger? Vi kan ikke være Mini og Monty lenger. Vi er jo Mini og Monty! Nå er vi på vei til å bli noe annet. Hvem skal jeg være hvis ikke jeg er Mini? Se på deg selv. Uten signaturen vår er du en annen. Føler du det ikke? Jeg ser akkurat ut som i går. Og jeg føler meg veldig forbanna! Og da er jeg Mini!

4 Men nå må du bli en annen. Hvem da? Vi er mellom noe gammelt og noe nytt. Vi vet ikke hva som vil komme. Men når vi vet det kan vi lage vår neste piece. Med ny signatur. Hva slags signatur da!? Hvem skal jeg være? Du må tenke på det. Men jeg vet hvem jeg er! Nei, du vet ikke det lenger. Mini sparker i veggen. Og hvordan skal vi få penger til ny maling? Jeg har penger. Du har aldri penger. Hvor har du fått de fra? Har du rappa hjemme? Jeg fikk en liten sommerjobb. Okey. Da drar vi og kjøper maling. Jeg må hjem å tenke først. Hjem å tenke på hva du skal hete?

5 Ja. Det burde du også. Men vi må jo ha navn som passer sammen! Vi kan ikke kjøpe maling før vi vet hva vi skal gjøre. Jeg vet bare at jeg er forbanna. Skal du sitte på? Jeg blir her og er forbanna! Monty forsvinner ut på brettet.