Forfall meldes til utvalgssekretær som sørger for innkalling av varamedlem. Varamedlem møter kun ved spesiell innkalling.

Transkript

1 Møteinnkalling Utvalg: Studieutvalget Møtested: A7002, Gimlemoen Dato: Tidspunkt: 09:15 Innkallingen er sendt til: Marit Aamodt Nielsen Svein Rune Olsen Anne Løvland Kristin Dale Geir Øivind Kløkstad Cecilie Boberg Isabelle-Louise Aabel Bjørn Jan Monstad Leder Medlem Medlem Medlem Medlem Medlem Medlem Observatør Forfall meldes til utvalgssekretær som sørger for innkalling av varamedlem. Varamedlem møter kun ved spesiell innkalling.

2 SAKSLISTE Saksnr. Innhold Arkivref. U.off. Dialogmøte mellom Studieutvalget og Fakultet for kunstfag ST 11/48 ST 11/49 ST 11/50 Innkalling og saksliste Referat fra forrige møte Referatsaker Styreprotokoll /288 Utdanningsutvalget UHR referat /288 ST 11/51 Innstilling fra bachelorutvalget - høringsuttalelser 2010/1901 ST 11/52 Endring i utfyllende regler for opptak til Velferdsstudier, masterprogram ST 11/53 Godkjenning av studieplan for Teknologi, ph.d.-program - spesialiseringene Fornybar energi og Anvendt matematikk ST 11/54 HR og organisasjonsutvikling, årsstudium - Studieutvalgets ønske om navneendring 2008/ / /2550 ST 11/55 Revisjon av studieplan for Pedagogikk, masterprogram 2010/1306 ST 11/56 Mal for fag- og studieplaner ved Universitetet i Agder - endringer 2007/880 ST 11/57 Programevaluering av ph.d.-program i International Management 2011/2467

3 ST 11/48 Innkalling og saksliste ST 11/49 Referat fra forrige møte

4 ST 11/50 Referatsaker

5 Møteprotokoll Utvalg: Universitetsstyret Møtested: Strand Hotel Fevik Dato: Tidspunkt: 09:00 14:00 Følgende faste medlemmer møtte: Navn Funksjon Torunn Lauvdal Frøydis Nordgård Vik Morgan Konnestad Heidi Kristensen Leder Medlem Medlem Medlem Helle Ingeborg Mellingen Medlem Inger Johanne Rydland Medlem Helge Ødegård Hovland Medlem Kathrine Skretting Medlem Helene Falch Fladmark Medlem Forfall: Navn Dag Nordbø Bjørn Stordrange Funksjon Medlem Medlem Følgende varamedlemmer møtte: Navn Møtte for Anders Wahlstedt Dag Nordbø Merknader Onsdag 21. september var det styreseminar for det nye styret. Det er ikke skrevet referat fra dette seminaret. Fra administrasjonen møtte: Navn Dag Gjerløw Aasland Tor A. Aagedal Elin Gauslaa Tor Martin Lien Seunn Smith-Tønnessen Gunnar Nordli Stilling Viserektor Universitetsdirektør Sekretariat Informasjonstjenesten Ass. universitetsdirektør Fung. økonomidirektør

6 SAKSLISTE Saksnr. Innhold Arkivref. U.off. S 106/11 Godkjenning av innkalling S 107/11 Godkjenning av saksliste S 108/11 Protokoll fra forrige møte S 109/11 Strategiplan mot status pr /539 S 110/11 Endringer i plan- og budsjettprosessen. Implementering av 2010/683 budsjettmodell for budsjettfordeling 2012 S 111/11 Samarbeid med Høgskolen i Telemark -oppfølging av 2011/1098 styresak S 112/11 Universitetets TTO-funksjon - kommersialisering av 2008/3661 forskningsresultater S 113/11 Retningslinjer for sidegjøremål ved UiA 2011/2299 S 114/11 Godkjenning av nytt institutt ved Fakultet for økonomi og 2011/2301 samfunnsvitenskap S 115/11 Instruks for fakultetstyret, dekan og instituttleder 2011/1230 S 116/11 Referat- og rapportsaker /119 S 117/11 SAKER SOM BLE BEHANDLET I LUKKET MØTE: Lokale lønnsforhandlinger pr /2436 X forhandlingsfullmakt S 118/11 Informasjonsutveksling og oppfølging X

7 S 106/11 Godkjenning av innkalling Saksprotokoll i Universitetsstyret Dokumenter delt ut på møtet: - Referat fra drøftingsmøte Invitasjon til KD s styreseminar 31. oktober d.å Enstemmig vedtak: Innkallingen ble godkjent S 107/11 Godkjenning av saksliste Saksprotokoll i Universitetsstyret Rektor fremmet sak om valg av ny nestleder/rektors stedfortreder i styret og foreslo styremedlem Kathrine Skretting. Styret behandlet saken og sluttet seg til rektors forslag Enstemmig vedtak: Sakslisten ble godkjent. Kathrine Skretting ble valgt som ny nestleder/rektors stedfortreder i styret. S 108/11 Protokoll fra forrige møte Saksprotokoll i Universitetsstyret Referatet var godkjent pr. e-post av det forrige styret. Enstemmig vedtak: Protokoll fra styremøtet ble godkjent S 109/11 Strategiplan mot status pr Forslag til vedtak: 1. Styret tar status for Strategiplan mot 2015 til etterretning. 2. Styret tar status for Plandokument 2011 til KD pr til orientering. Saksprotokoll i Universitetsstyret Enstemmig vedtak: Universitetsdirektørens forslag til vedtak ble enstemmig vedtatt

8 S 110/11 Endringer i plan- og budsjettprosessen. Implementering av budsjettmodell for budsjettfordeling 2012 Forslag til vedtak: Styret tar saken til orientering. Saksprotokoll i Universitetsstyret Enstemmig vedtak: Universitetsdirektørens forslag til vedtak ble enstemming vedtatt S 111/11 Samarbeid med Høgskolen i Telemark -oppfølging av styresak Forslag til vedtak: Styret viser til delvedtak 4 i S-sak 86/11 og oppnevner følgende representanter fra UiA i felles prosjektstyre: Styreleder, rektor Torunn Lauvdal En ekstern representant fra styret En studentrepresentant fra styret Viserektor Dag G Aasland Viserektor Marit Aamodt Nielsen Universitetsdirektør Tor A. Aagedal Fagforeningene ved UiA inviteres til å oppnevne en observatør i prosjektstyret med møte og talerett. Som mandat og rammer for prosjektet legges til grunn vedtak i S-sak 86/11. Saksprotokoll i Universitetsstyret Tillitsvalgte drøftet saken i møte og tok saken til etterretning. Studentrepresentant Helge Ødegård Hovland og ekstern representant Anders Wahlstedt ble foreslått til prosjektstyret. Styret sluttet seg enstemmig til forslaget. Enstemmig vedtak: Styret viser til delvedtak 4 i S-sak 86/11 og oppnevner følgende representanter fra UiA i felles prosjektstyre: Styreleder, rektor Torunn Lauvdal Personlig varamedlem, klinikksjef Anders Wahlstedt Studentrepresentant Helge Ødegård Hovland Viserektor Dag G Aasland Viserektor Marit Aamodt Nielsen Universitetsdirektør Tor A. Aagedal Fagforeningene ved UiA inviteres til å oppnevne en observatør i prosjektstyret med møte og talerett. Som mandat og rammer for prosjektet legges til grunn vedtak i S-sak 86/11.

9 S 112/11 Orientering om opptaket 2011 Forslag til vedtak: Universitetsdirektørens redegjørelse tas til orientering Saksprotokoll i Universitetsstyret Enstemmig vedtak: Universitetsdirektørens forslag til vedtak ble enstemmig vedtatt S 113/11 Universitetets TTO-funksjon - kommersialisering av forskningsresultater Forslag til vedtak: 1. Universitetsstyret gir rektor fullmakt til å søke FORNY-midler for 2012 og 2013 i samarbeid med aktørene i regionen, samt å videreføre dialogen med Norges forskningsråd om etablering av en pilot for en ny organisering av bruk av forskningsresultater. 2. Universitetsdirektøren kommer tilbake til eventuelle kostnader for UiA i forbindelse med budsjett for Saksprotokoll i Universitetsstyret Enstemmig vedtak: Universitetsdirektørens forslag til vedtak ble enstemmig vedtatt. S 114/11 Retningslinjer for sidegjøremål ved UiA Forslag til vedtak: Styret vedtar retningslinjer for sidegjøremål ved Universitetet i Agder. Saksprotokoll i Universitetsstyret Tillitsvalgte drøftet saken i møte Det var enighet om at siste kulepunkt under Eksempler på sidegjøremål som ikke må meldes, fjernes ordet Sporadisk. Universitetsdirektøren fremmet denne endringen. Det ble foreslått at oversikt sidegjøremål bør inngå som punkt i medarbeidersamtale. Styret sluttet seg enstemmig til dette.

10 Enstemmig vedtak: Styret vedtar retningslinjer for sidegjøremål ved Universitetet i Agder. S 115/11 Godkjenning av nytt institutt ved Fakultet for økonomi og samfunnsvitenskap Forslag til vedtak: 1. Universitetsstyret godkjenner at det ved Fakultet for økonomi og samfunnsvitenskap kan etableres et nytt institutt med virkning fra Det legges til grunn at ansatte knyttet til Senter for utviklingsstudier overføres til det nye instituttet og senteret legges ned fra samme dato. 2. Fakultet gis fullmakt til å fastsette navn på instituttet, opprette åremålsstilling som instituttleder og forestå andre nødvendige tiltak for etablering av instituttet. Det forutsettes at etableringen skjer innen fakultets budsjettramme. Saksprotokoll i Universitetsstyret Tillitsvalgte drøftet saken i møte og tok saken til orientering. Enstemmig vedtak: Universitetsdirektørens forslag til vedtak ble enstemmig vedtatt S 116/11 Instruks for fakultetstyret, dekan og instituttleder Forslag til vedtak: Styret vedtar instruks for fakultetsstyre, dekan og instituttleder ved Universitetet i Agder i samsvar med universitetsdirektørens forslag, med virkning fra d.d. Saksprotokoll i Universitetsstyret Tillitsvalgte drøftet saken i møte og tok saken til orientering. Enstemmig vedtak: Universitetsdirektørens forslag til vedtak ble enstemmig vedtatt S 117/11 Referat- og rapportsaker Styret tar referat- og rapportsakene til orientering

11 Saksprotokoll i Universitetsstyret Enstemmig vedtak: Universitetsdirektørens forslag til vedtak ble enstemmig vedtatt. S 118/11 Lokale lønnsforhandlinger pr forhandlingsfullmakt Forslag til vedtak: 1. Universitetsdirektøren får fullmakt til å gjennomføre de lokale forhandlingene pr Saken er unntatt offentlighet. 2. Det avsettes en egen ramme for oppdragstilsatte tilsvarende 0,25 % av aktuell lønnsmasse. Rammen finansieres ved eksterne oppdragsmidler. 3. Det avsettes en tentativ pott på kr til omstillingsmidler og justering av lønnsmessige skjevheter i fakultetenes ledergrupper. 4. Det avsettes for øvrig ikke egne midler til lokale forhandlinger pr Orientering om resultatet av forhandlingene legges frem for styret så snart forhandlingene er avsluttet høsten Dersom det foreligger krav fra rektor og eller universitetsdirektør utgjør to eksterne styremedlemmer universitetets forhandlingsdelegasjon. Personal- og organisasjonsdirektøren er sekretær for forhandlingsdelegasjonen. Enstemmig vedtak: Universitetsdirektørens forslag til vedtak ble enstemmig vedtatt. S 119/11 Informasjonsutveksling og oppfølging Saksprotokoll i Universitetsstyret Rektor informerte om Sørlandsutvalget som hun er utnevnt til å lede. Fokus for utvalget er verdiskaping og næringsutvikling i de to Agderfylkene. - Rektor informerte om møte med statsråden ang. etablering av psykologistudium. Tilbakemeldingen er at det p.t. ikke opprettes flere slike studier. Det jobbes likevel videre med saken. - Universitetsdirektøren informerte om godtgjørelse for styrets medlemmer og endring i lønnspolitiske retningslinjer gjeldende for interne styremedlemmer.

12 Utdanningsutvalget Medlemmer: prorektor Olgunn Ransedokken, HiAk (leder) studiedirektør Monica Bakken, UiO (nestleder) prorektor Inger-Åshild By, NIH viserektor Bjørn Goksøyr, HIT (vara for Egil Gabrielsen) prorektor Berit Kjeldstad, NTNU leder Kim O. Kantardjiev, leder, NSO (for Jens Folland) studiedekan Øystein Lund, MF nestleder Anne Marit Ringvold, NSO (for Åsne Høgetveit) studie- og forskningsdirektør Jan Atle Toska, UiN Forfall: fagpolitisk ansvarlig Jens Folland, NSO prorektor Egil Gabrielsen, UiS (trer ut av utvalget) fagpolitisk ansvarlig Åsne Høgetveit, NSO prorektor Anne Øie, HVO (trer ut av utvalget, vara innkalt men kunne ikke møte) Fra UHRs sekretariat: seniorrådgiver Rachel Glasser (sekretær) seniorrådgiver Birgitte Levy (sekretær) Referatutkast Møtedato: Møtetid: Kl Møtested: Saksliste Sak 23/11 Sak 24/11 Sak 25/11 Sak 26/11 Sak 27/11 Sak 28/11 Sak 29/11 Sak 30/11 Sak 31/11 Universitets- og høgskolerådet Pilestredet 46, 6. et. Møterom 20. Godkjenning av innkalling og sakliste Studie- og praksisutveksling til Europa Livslang læring med fokus på videreutdanning Karaktersetting av masteroppgaver for MNT-fagene Universitets- og høgskolepedagogikk mandat for arbeidsgruppe Dannelsesaspekter i utdanning Digital eksamen Høring: Forslag om endringer i forskrift om opptak til høyere utdanning Vitnemål felles mal: Innstilling fra arbeidsgruppe

13 Sak 32/11 Sak 33/11 Sak 34/11 Studietilbud til elever i videregående opplæring Orienteringssaker Eventuelt Sak 23/11 Godkjenning av innkalling og sakliste Vedtak: Innkalling og sakliste ble godkjent. Ingen saker ble meldt til Eventuelt. Sak 24/11 Studie- og praksisutveksling til Europa Senter for internasjonalisering av høgre utdanning (SIU) sitt programutvalg for Erasmus (Erasmus-utvalget) har sendt en henvendelse til Utdanningsutvalget der de ber om å få diskutere problematikk rundt studie- og praksisutveksling til Europa. Leder av Erasmus-utvalget Dagrunn Kvammen, HiOA, og rådgiver Cecilie Høisæter, SIU, innledet. Erasmus-utvalget er et rådgivende organ for SIU, med satsingsområde å påvirke til økt antall utreisende studenter, spesielt innenfor Erasmus-programmet. Blant norske studenter er det en stigende tendens i utreise til engelskspråklige land, men bare 10% av disse velger Europa. Det er i dag en ubalanse mellom antall innreisende studenter til norske UH-institusjoner, og det antall studenter institusjonene sender ut. Antall innreisende overstiger antall utreisende, som er prosentvis lavest i Europa (6,4%). I Norge ser vi i dag en stor interesse blant studentene, men liten gjennomføringsevne. Utvalget er spesielt bekymret over mangel på tilretteleggelse for praksismobilitet for studenter, dvs. mulighet for å ta et arbeidspraksisopphold ved en europeisk arbeidsplass. Mangel på faglig veiledning er en av årsakene til at de ikke reiser ut, men private hensyn, som familie og kjærester, bidrar også til at studenter reserverer seg. Det er fremdeles et problem at studieplanene ikke i tilstrekkelig grad åpner for studiepoenggivende praksisopphold. Studentene etterspør ikke dette på egenhånd, og det er derfor en forutsetning med god tilrettelegging og informasjon. En måte å legge til rette på, kan være at vitenskapelig personale benytter sine eksisterende utenlandskontakter. Særlig har ansatte i forskernettverk gode forutsetninger for dette. Vitenskapelig ansatte skal både være gode rollemodeller for internasjonalisering og må være inspiratorer for studentene. Det finnes gode eksempler på at utenlandspraksis er gjennomførbart uten at det går på bekostning av faglig relevans. Satsing på språkopplæring er en suksessfaktor. Utfordringen til Utdanningsutvalget er hva UHR kan gjøre for å stimulere til økt utreise. I diskusjonen ble det lagt vekt på koplingen av forskning og utveksling, der forskere bruker sine nettverk, og vist til at KD lenge har purret på dette. Utfordringen som rettes tilbake til SIU er å se forskning og utveksling tettere sammen. Det er viktig å unngå privatisering, og å

14 etterstrebe formalisering og institusjonsforankring. Instituttledere og studieprogramledere må ta eierskap for studentutveksling. Dette har også å gjøre med prioritering av ressurser og styring av reisemål. Her finnes det ledelsesutfordringer i sektoren. Fra studenthold ble det etterlyst større vekt på hensyn til kvalitet og relevans, og mindre på kvantitet måltall - i utvekslingsarbeidet. Vil det alltid være en merverdi av utvekslingsarbeid, uavhengig av faglig relevans? Erasmusutvalget svarte at det for de aller fleste studenter er en verdi å reise ut. Dette kan dokumenteres gjennom undersøkelser som viser at studenter som har vært på utvekslingsopphold oppnår gode resultater både personlig og i jobbsammenheng. Det er imidlertid behov for bedre kvalitetssikring ved institusjonene, av samarbeidsavtalene. Det ble videre diskutert om det kan være aktuelt å trekke internasjonalisering inn i RSA: Råd for samarbeid med arbeidslivet, selv om det ikke er tenkt slik til nå. Det kom forslag om å anmode om at UHRs representantskap tar opp internasjonalisering/studentutveksling, for å bevisstgjøre ledelsen. Kompetanse for å undervise på fremmed språk ble også nevnt. Saksdokumenter: Vedtak: PPT-presentasjon fra Erasmusutvalget er vedlagt referatet. UU tar saken til etterretning og følger den opp i samarbeid med Forskningsutvalget, SIU, og UHR generelt, for å sette temaet sterkere på dagsorden. Sak 25 /11 Livslang læring med fokus på videreutdanning På Utdanningsutvalgets møte 14. september 2010 ble det nedsatt en arbeidsgruppe som skulle foreberede et innspill om livslang læring med fokus på videreutdanning. Arbeidsgruppen ble gitt følgende uformelle mandat, som den selv har stått fritt til å spisse og/eller omforme: Gruppen skal se nærmere på problematikken rundt livslang læring, med fokus på etter- og videreutdanning gjennom å: Beskrive hva videreutdanning er, sortere begrep og forslå definisjoner. Beskrive hvem som gjør hva innad på den enkelte institusjon, og utad. Beskrive hvordan utdanningsutvalget kan gå videre med temaet livslang læring. Jan Atle Toska, Øystein Lund og Ingrid Foss Ballo har utgjort gruppen. I møtet presenterte Øystein Lund foreløpig rapport fra arbeidsgruppen. Gruppen har valgt å skille mellom livslang læring, som er kontinuerlig læring, og videreutdanning. Et sentralt spørsmål er om videreutdanning skal være en del av kjernevirksomheten ved universiteter og høgskoler, sett i lys av hva livslang læring er. Dette reiser også spørsmål om ansvaret for

15 fortsatt læring bør ligge hos UH-sektoren, og om kvalitetssikring og finansiering. Skal det arbeides for en nasjonal struktur i system for videreutdanning? I diskusjonen i UU ble det reist spørsmål om hvor ansvaret for videreutdanning ligger, om dette er UH-institusjonenes oppgave, forholdet til kvalifikasjonsrammeverk og gradsgivende studier, hvordan videreutdanning i kjernevirksomhet ev. skal finansieres og hva som er bestemmende for hva som defineres som videreutdanning. Institusjonenene tilbyr studier, men studentene tar videreutdanning. Det er behov for at UHR løfter spørsmålene og bidrar til å fornye tenkningen omkring utdanningsplanlegging på dette området. Kan det også være aktuelt å lage en statusbeskrivelse for sektoren og ev. se på forskjeller som angår institusjoner, fagområder og geografisk beliggenhet? Det er ønskelig å vite hva departementet mener om dette. Det foreslås at Utdanningsutvalget arrangerer et seminar og inviterer Kunnskapsdepartementet til dialog omkring ovennevnte temaer, om hvordan man definerer etter- og videreutdanning og om faglige og strukturelle grep for fremtidig organisering av videreutdanning. Arbeidsgruppen avrunder rapporten med en oppsummering av utfordringene, som grunnlag til henvendelsen til departementet. Saksdokumenter: Rapportutkast var vedlagt innkallingen. Vedtak: Utdanningsutvalget tar kontakt med Kunnskapsdepartementet og inviterer til et seminar hvor tematikken knyttet til videreutdanning som del av livslang læring belyses både strukturelt og faglig. Det nedsettes en gruppe bestående av UU-leder, Jan Atle Toska og sekretariatet, som følger opp dette. Sak 26/11 Karaktersetting av masteroppgaver for MNT-fagene Statistikkene for karaktersetting på masteroppgaven, uarbeidet av UHRs analysegruppe, viser at det i stor grad er karakterene A og B som blir gitt. Til tross for oppmerksomhet mot dette både fra UHR og institusjonene sin side, samt lokale tiltak for å øke bruken av C, D og E, har karaktersettingen på masteroppgaver ikke endret seg nevneverdig i perioden etter innføringen. Nasjonalt fakultetsmøte i realfag (NFmR) og Nasjonalt råd for teknologisk utdanning (NRT) har levert felles karakterbeskrivelse for masteroppgaver innen MNT-fagene. UHR blir bedt om å bidra i prosessene med implementering av disse. Utdanningsutvalget mener at NFmR og NRT har gjort en god jobb og klart å ta et nasjonalt grep, som er viktig for å håndtere de problemene vi står overfor i sektoren. Det er ønskelig at de andre fagorganene i UHR-systemet utarbeider tilsvarende beskrivelser for sine fagområder.

16 Det er verdt å merke seg at fagområdene fremdeles innretter seg ulikt, og at MNT-arbeidet ikke uten videre lar seg overføre til andre fagområder. UU mener at hensynet til studentene må veie tungt ved implementeringen av beskrivelsene, blant annet med tanke på hvordan det blir oppfattet at en del kandidater vil gå ned i karakter sammenliknet med opptaksgrunnlaget. Dette vil også ha konsekvenser for konkurranse om ph.d.-stipender. UU mener at saken bør diskuteres ytterligere før implementering av MNT-arbeidet kan finne sted, men at arbeidet må legges frem for UHRs representantskapsmøte for å oppnå forankring i institusjonene. Det ble presisert at motivasjonen for dette er at man vil bidra til at hele karakterskalaen blir tatt i bruk, på masternivå. Utdanningsutvalget retter en henvendelse til nasjonale fakultetsmøter, nasjonale råd, nasjonale profesjonsråd og nasjonale fagråd og oppfordrer til at det utarbeides fagspesifikke beskrivelser for alle fagområder. Saksdokumenter: Rapport om karaktersetting av masteroppgaver for MNT-fagene var vedlagt innkallingen Notat fra NFmRs utdanningsutvalg om implementering ble delt ut i møtet og er vedlagt referatet Vedtak: Utdanningsutvalget mener NFmR og NRT har utført et viktig arbeid for å harmonisere karakterbruken innenfor MNT- fag til etterfølgelse for andre fagmiljøer og UHRorganer. UHR retter en henvendelse til fakultetsmøter og råd med oppfordring til å utarbeide fagspesifikke karakterbeskrivelser for eget fagfelt. Utdanningsutvalget oversender rapporten og notat om implementering til UHRs styre, med en oppfordring til å legge saken frem for representantskapet. Sak 27/11 Universitets- og høgskolepedagogikk mandat for arbeidsgruppe I møte 24. mai 2011 fattet UU vedtak om å anbefale UHRs styre at det opprettes en arbeidsgruppe under UU, med UH-pedagogikk som ansvarsfelt. Det ble anbefalt at arbeidsgruppen fikk sitt mandat fra UU, og at ordningen skulle evalueres etter to år. I styremøte 8. juni 2011 ble det fattet vedtak om å følge anbefalingen fra UU. I vedtaket er det presisert at utgifter i forbindelse med arbeidsgruppen må dekkes av de deltagende institusjonene. I henhold til UU-vedtak fra 24. mai i år, ble det lagt frem et forslag til mandat for diskusjon i møtet. Utdanningsutvalget etterlyser mer vekt på strategi, studiekvalitet og erfaringsutveksling i mandatforslaget. Utvalget mener at det må tydeliggjøres at arbeidsgruppen skal bistå institusjonene, og jobbe med saker som UU initierer, også ut over det UH-pedagogiske

17 fagfeltet. Arbeidsgruppen skal ikke ha en nettverksfunksjon, men bidra til å gjøre Utdanningsutvalget mer strategisk. Arbeidsgruppens oppgaver i henhold til forslag i møtet: a. bidra til at sektoren utarbeider overordnede institusjonelle strategier for UHpedagogisk kompetanse og studiekvalitet b. bidra til at oppmerksomheten rettes mot studentsentrert læringsutbytte i henhold til kvalifikasjonsrammeverket c. bidra til å initiere undersøkelser om den pedagogiske kvaliteten i studier og undervisning, i samråd med UHRs utdanningsutvalg d. bidra til erfaringsutveksling mellom institusjoner og fagmiljøer om UHpedagogikk og studiekvalitet e. i samråd med Utdanningsutvalget være programkomite og bidragsyter for konferanser og samlinger om UH-pedagogikk og studiekvalitet, initiert av UU Antall medlemmer i arbeidsgruppen reduseres til syv, hvorav to studentrepresentanter. Utdanningsutvalgets medlemmer foreslår navn til arbeidsgruppen. Det rettes også en henvendelse til institusjonene med invitasjon til å komme med navneforslag. Bred praktiskpedagogisk kompetanse er et kriterium for kandidatur til arbeidsgruppen. Saksdokumenter: Revidert mandat er vedlagt referatet Vedtak: Utdanningsutvalget godkjenner forslag til mandat med de endringer som kom frem i møtet. Sak 28/11 Dannelsesaspekter i utdanning Arbeidsgruppen som ble nedsatt av Utdanningsutvalget i 2009 for å få frem de gode eksemplene på hvordan dannelse ivaretas i UH-sektoren, leverte sin rapport 1. september i år. Rapporten er distribuert til UH-institusjonene, UHR-systemet, Kunnskapsdepartementet, NOKUT, NHO og KS, med flere. Sekretær orienterte kort om rapporten. Arbeidsgruppen har lagt vekt på å nærme seg dannelsesbegrepet systematisk og differensiert og å løfte frem eksempler og erfaringer fra sektoren. Hensikten har vært å motivere universiteter og høgskoler til selv å reflektere over hvordan dannelsesaspektet kan integreres i utdanningene på en helhetlig måte. Det gis anbefalinger til UH-institusjonene, KD og UHR.

18 Utdanningsutvalget mener at rapporten er et godt verktøy for institusjonene i deres arbeid med dannelsesaspekter i utdanning, men at temaet må løftes frem for ytterligere diskusjon i sektoren og i UHR-systemet. Rapporten sendes til UHR-systemet via styret, og til KD med oppfordring om at anbefalingene blir etterkommet. Saksdokumenter: Dannelsesaspekter i utdanning rapport fra arbeidsgruppen: Vedtak: Rapporten sendes til UHRs styre med anmodning om at den blir distribuert til nasjonale fakultetsmøter, råd, profesjonsråd og fagråd, for videre debatt. Det må også rettes en formell henvendelse til KD med oppfordring om at anbefalingene blir etterkommet. Sak 29/11 Digital eksamen: Teknologi og nye vurderings- og eksamensformer Bakgrunnen for at saken tas opp i UU er at mange læresteder i dag tilsynelatende er avventende med å gå over til digitale eksamener. Utdanningsutvalget uttrykte et ønske om å få utviklet noen samlende verktøy for digital eksamen, og etterlyste noen nasjonale grep. Temaet omfatter mer enn det å besvare en oppgave elektronisk. Det er behov for mer kunnskap om behovene knyttet til policy, regelverk, infrastruktur, økonomi og liknende, både i en nasjonal og lokal dimensjon. UU er også opptatt av rollen til de mange ulike aktørene, både lokalt og nasjonalt, og av å sortere problemområdene som teknologi, system og kultur. Hva ser man for seg av nasjonale løsninger? Koplingen til studieadministrative systemer og arkivsystemer er også av betydning her. UU ønsker å invitere Espen Fosse (prosjektleder for UiAs arbeid med Digital eksamen ) og Jon Lanestedt (USIT og ecampus-prosjektet) til UU-møtet 29. november 2011 for mer informasjon om de forholdene som det ble stilt spørsmål om i UU. Vedtak: Utdanningsutvalget sender en henvendelse til Espen Fosse og Jon Lanestedt med invitasjon til neste UU-møte. 1 1 Etter UU-møtet har det vist seg at Gruppe for læring i digitale medier (DLM) skal arrangere en workshop 8. desember. Nestleder Monica Bakken har gjort en uformell henvendelse med utfordring til at workshopen gir innspill til UU om de spørsmålene som kom opp i møtet. Etter dette er det ikke relevant å ta saken opp før første UU-møte i 2012.

19 Sak 30/11 Høring: Forslag om endringer i forskrift om opptak til høyere utdanning Kunnskapsdepartementet har sendt forslag om endringer i forskrift om opptak til høyere utdanning på høring, med frist 29. september. I høringsbrevet står UHR oppført som kopimottaker, og er ikke formell høringsinstans. UHR har likevel valgt å uttale seg om endringsforslagene som gjelder forskriftens 3-8 Unntak fra krav om generell studiekompetanse for opptak til spesielt tilrettelagte studier i nautikk (Y-vei) og 4-7 i rundskriv om spesielle opptakskrav til pedagogiske fag (norskkompetanse). Forslag til høringsuttalelse var lagt ved innkallingen. Utdanningsutvalget stiller spørsmål ved formuleringen om at Y-veien ikke er i samsvar med formål med høyere utdanning, og mener at det er mange positive erfaringer med ordningen. Utvalget mener dette er en ordning som bør bestå for de utdanninger som har forutsetninger for dette, men ikke innføres på generell basis. Forslag til høringsuttalelse justeres i samsvar med dette. Vedtak: Utdanningsutvalget godkjenner forslag til høringsuttalelse med de endringer som fremkom i møtet. Sak 31/11 Vitnemål felles mal: Innstilling fra arbeidsgruppe Utdanningsutvalget oppnevnte våren 2011 en arbeidsgruppe for å utarbeide et forslag til mal for norske vitnemål og vitnemålstillegg. Arbeidsgruppen leverte sin innstilling 5. september. Innstillingen var vedlagt innkallingen. Arbeidsgruppen har hatt som mål å finne frem til den informasjonen som skal gi et helhetlig bilde av utdanningen og prestasjonene. Gruppen har studert utformingen av vitnemål, men med bakgrunn i svært forskjellige tradisjoner har den unngått en total uniformering av layout og informasjon. Utdanningsutvalget vurderer at arbeidsgruppen har levert en grundig og detaljert innstilling med forslag til hvordan vi i UH-sektoren kan enes om en felles mal for vitnemål og vitnemålstillegg. UU støtter forslaget om ar forslaget sendes på høring blant UHRs medlemsinstitusjoner før det sendes til UHRs styre. Vedtak: Utdanningsutvalget sender innstillingen på en høringsrunde til UHRs medlemsinstitusjoner med frist 5. desember, med kopi til Kunnskapsdepartementet og NOKUT.

20 Sak 32/11 Studietilbud til elever i videregående opplæring Læresteder får henvendelser fra videregående skoler som ønsker at elevene skal kunne ta fag hos dem, eller at lærestedet skal tilrettelegge for at de kan ta fag på egen skole. Noen høgskoler og universitet gir i dag slike tilbud. Problematikken er omtalt i St.meld. Nr. 30 ( ) Kultur for læring. Her legger departementet til grunn at universitet eller høgskoler må stå som faglig ansvarlige for denne typen tilbud. Departementet skriver også at man vil vurdere hvordan det ytterligere kan legges til rette for at elever i videregående opplæring kan følge enkeltkurs i høyere utdanning UU diskuterte saken og tar den inntil videre til orientering. Vedtak: Saken ble diskutert og utvalgets medlemmer utvekslet erfaringer. Utvalget viser til St.melding nr.30 og de føringer den gir. Sak 33/11 Orienteringssaker 1. Fra UHR a) Nasjonal veiledning plagiering. Orientering om status. b) Internasjonale studenter til norske læresteder kartlegging fase 2 c) Oppfølging av rapporten Utdanning + FoU = Sant d) Karakterutskrift felles mal. Vedlegg: Brev fra UU til FS av e) Rapport om karakterbruk i UH-sektoren 2010 kan lastes ned nederst på denne siden: Vedlegg: Analysegruppens anbefalinger og lenke til rapporten f) Høringsuttalelse fra UHR til rapport om skikkethet Vedlegg: Forslag til høringsuttalelse g) En helhetlig tilnærming til lærerutdanning rapport fra en arbeidsgruppe nedsatt av NRLU Vedlegg: Oppsummering og lenke til rapport h) Innovasjon oppfølging av representantskapsmøtet mai arbeidsgruppe skal nedsettes for å utarbeide policynotat, med representanter fra Forskningsutvalget og Utdanningsutvalget. Vedlegg: Utklipp fra referat fra møte i Forskningsutvalget 2. Internasjonalt a) ICDE International Council for Open and Distance Education 3. Fra andre a) Klagesak om innsyn. Berit Kjeldstad orienterer.

21 Vedlegg: Brev av fra NTNU til Kunnskapsdepartementet: Vedrørende klagesak om innsyn b) Utlysning av 4,45 millioner til kompetanseutvikling og (videre)utvikling av utdanningstilbud innenfor høyere utdanning relatert til entreprenørskap og innovasjon. Utlysning fra Norgesuniversitetet på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet (søknadsfrist 30. september): 4. Konferanser og seminarer a) Idéseminar 17. oktober: Korleis skal vi vedlikehalde og vidareutvikle norsk fagspråk? Se: b) september: Fremtidsdrømmer? Erfaringskonferanse om kvinner og menns utradisjonelle studievalg Se: c) Utdanningsledelse: Workshop i Trondheim 5. september. d) Karaktersamling 28. oktober e) Felles gradssamarbeid, erfaringskonferanse, 29. mars. 2 f) Dannelseskonferansen 2011, UiO 8. november: g) oktober: Digital tilstand, Norgesuniversitetet h) oktober. Erfaringskonferanse om skikkethetsvurdering i Levanger, HiNT i) 7. november: Erfaringskonferanse om NKR, KD, Oslo j) 16. november: Realkompetanse fritak, kartlegging, VOX Til 1 c) Monica Bakken har hatt møte med Trine B. Haugen om videreføring av dette. De ser ikke for seg felles nasjonal database, men at erfaringene kan deles ved at informasjonen gjøres tilgjengelig fra hver enkelt institusjon. Alle institusjonene utarbeider en oversikt over gode eksempler, og lager en database som er åpen for andre. Det må gå ut en oppfordring fra UHR til medlemsinstitusjonene om dette. Det kan også være aktuelt med en startkonferanse. Sekretariatet tar opp dette med sekretær for Forskningsutvalget. Til 2 a) ICDE har forespurt UHR om å være medarrangør til en konferanse våren Utvalget stilte seg positivt til å forankre en slik konferanse i Utdanningsutvalget. Jan Atle Toska blir utvalgets kontaktperson i samarbeidet med ICDE. Vedtak: 1c) Sekretariatet kontakter sekretær for Forskningsutvalget med spørsmål om mulig samarbeid om en startkonferanse foroppfølging v rapporten FOU+ Utdanning =sant. 2a)Utdanningsutvalget ønsker å arrangere en konferanse sammen med ICDE våren Etter møtet i UU er det besluttet at konferansen slås sammen med en SIU-konferanse om samme tema. Konferansen arrangeres i januar 2012.

22 Utdanningsutvalget tar for øvrig sakene til orientering. Sak 34/11 Eventuelt Berit Kjelstad orienterte om en klagesak ved NTNU, som gjelder innsyn i studentdata. Universitetet har fått henvendelser fra en bedrift som ber om å få utlevert navnelister med adresser for tidligere studenter. Etter avslag fra universitetet ble det gjort en henvendelse til KD som med begrunnelse i Offentleglova opplyste at NTNU måtte utlevere de data som ble etterspurt. Det å utlevere adresseopplysninger om studenter og kandidater kan i noen tilfeller innebære risiko for personen det gjelder. UU stiller spørsmål om grenseoppgangen mellom Offentleglova og Personopplysningsloven, og om det må en lovendring til for å verne om nåværende og tidligere studenter. Det er ønskelig at UHR ser på saken og ber om en avklaring av lovverket. Vedtak: UHR sender en henvendelse til Justisdepartementet med kopi til NSO, der konsekvensene av lovverket blir påpekt.

23 Vedlegg til sak 27/11 UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET Utdanningsutvalget Universitets- og høgskolepedagogikk Mandat for arbeidsgruppe Mandat for Utdanningsutvalgets arbeidsgruppe for UH-pedagogikk Arbeidsgruppe for universitets- og høgskolepedagogikk er nedsatt av UHRs utdanningsutvalg (UU), som en ressursgruppe for utvalget. Arbeidsgruppen skal primært utrede saker og temaer på oppdrag fra UU, men kan også på eget initiativ utrede og løfte frem saker for behandling i UU. Der det er relevant, kanaliserer UU sakene videre til UHRs styre og til øvrige deler av UH-systemet. Arbeidsgruppens oppgaver a. bidra til at sektoren utarbeider overordnede institusjonelle strategier for UHpedagogisk kompetanse og studiekvalitet, b. bidra til at oppmerksomheten rettes mot studentsentrert læringsutbytte i henhold til kvalifikasjonsrammeverket c. bidra til å initiere undersøkelser om den pedagogiske kvaliteten i studier og undervisning, i samråd med UHRs utdanningsutvalg d. bidra til erfaringsutveksling mellom institusjoner og fagmiljøer om UHpedagogikk og studiekvalitet e. i samråd med Utdanningsutvalget være programkomite og bidragsyter for konferanser og samlinger om UH-pedagogikk og studiekvalitet, initiert av UU Eksempler på saker der arbeidsgruppen kan ha en koordinerende funksjon, er krav til pedagogisk basiskompetanse, og retningslinjer for dokumentasjon og vurdering av pedagogiske kvalifikasjoner ved søknad på stillinger. Eksempler på tematikk som er relevant for andre prosesser i Utdanningsutvalget, og som det er ønskelig at arbeidsgruppen behandler særskilt, er kvalifikasjonsrammeverket og samsvar mellom læringsutbytte, undervisnings- og vurderingsformer, og bruk av nyere undervisnings-, lærings- og vurderingsformer. Arbeidsgruppen skal bestå av syv representanter, hvorav to studentrepresentanter. Gruppens sammensetning skal være representativ med tanke på fagbakgrunn, institusjonstype og geografi. Gruppen oppnevnes for to år. Ordningen evalueres etter den første toårsperioden, før arbeidsgruppen ev. videreføres. Møtene roterer mellom institusjonene. Den enkelte institusjon må dekke kostnader knyttet til møtedeltakelse for egne medlemmer.

24 Studiesekretariatet Arkivsak: 2010/1901 Saksbeh: Anne Marie Sundberg Dato: Saksfremlegg Utv.saksnr Utvalg Møtedato 11/51 Studieutvalget Innstilling fra bachelorutvalget - høringsuttalelser Bakgrunn Studieutvalget behandlet i møte 6. juni d.å. innstillingen fra bachelorutvalget. Det vises til STsak 11/40. Utvalget fremmet følgende konkrete forslag til endringer: - Det innføres obligatorisk bacheloroppgave som normalt skal inngå som en del av fordypningsenheten/2-årig integrert studium. Bacheloroppgaven skal bidra til både å bedre yrkesrelevansen i bachelorprogrammene og forberede til videre studier på masternivå. - Det opprettes et Ex.UiA som skal erstatte dagens ex.fac.-varianter. - Det presiseres minimum og maksimum omfang på fordypningsenheten (80-90 studiepoeng). - Kravene til fordypningsenhet i bachelorprogrammet skal tilsvare opptakskravet til aktuelle masterstudier innenfor samme fagområde. - Det presiseres minimum og maksimum omfang på breddeenheten, samt krav til mulige ulike sammensetninger av denne. - Det stilles noe strengere krav for tildeling av selvvalgt bachelorgrad, herunder at samme krav til fordypningsenhet skal gjelde for både bachelorprogrammer og for selvvalgt bachelorgrad. De fleste av bachelorutvalgets forslag ble tatt inn i forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Agder da styret behandlet saken om endringer i forskriften i møte 22. juni d.å. Styret vedtok følgende endringer: - obligatorisk bacheloroppgave - omfang på fordypningsenhet - omfang på breddeenhet - krav for tildeling av selvvalgt bachelorgrad Studieutvalget ønsket at fakultetene og fagmiljøene skulle få mulighet til å uttale seg om bachelorutvalgets innstilling. På denne bakgrunn ble innstillingen sendt på høring til fakultetene, Avdeling for lærerutdanning, Studentservice og STA ved notat 7. juli. Enhetene ble invitert til å kommentere forslag i innstillingen som det ikke allerede var tatt stilling til i forskriftssaken.

25 Høringsuttalelser Det foreligger uttalelser fra Fakultet for humaniora og pedagogikk, Fakultet for helse- og idrettsvitenskap, Fakultet for kunstfag, Fakultet for teknologi og realfag, Fakultet for økonomi og samfunnsvitenskap og STA. Uttalelsene er vedlagt. Fakultetene og STA uttalte seg alle i forbindelse med revisjon av forskriften, og de viser til disse uttalelsene. Samtlige fakulteter er negative til forslaget om å opprette et Ex.UiA om enn i varierende grad. Dersom universitetet går videre med planene om Ex.UiA, mener flere av høringsinstansene at det bør være som et alternativ til ordinært ex.fac. Det framkommer en del kommentarer til fortsatt krav om ex.phil. og ex.fac. og hvordan dette kravet bør håndheves. Sekretariatets merknader Etter at styret vedtok endringer i forskrift om studier og eksamen, var det hovedsakelig bachelorutvalgets forslag om etablering av et Ex.UiA som gjensto ubehandlet. Høringsuttalelsene er ikke positive til dette forslaget. Man er innforstått med at det er hensiktsmessig å heve studentenes IKT-kompetanse, men kun i liten grad ser man Ex.UiA som den rette veien å gå. Det uttrykkes bekymring for at studentene kan møte hindringer videre i studiene dersom UiA går bort fra den ordinære formen for ex.fac. Ut fra den generelt negative holdningen fakultetene gir uttrykk for, antar sekretariatet at det er lite hensiktsmessig for Studieutvalget på nåværende tidspunkt å ta konkret stilling til forslaget om Ex.UiA. Sekretariatet vil imidlertid påpeke at et tilbud som Ex.UiA er i tråd med universitetets overordnede strategi om at UiA skal være innovativt når det gjelder bruk av nye kommunikasjonsmedier. Både rektor og viserektor for utdanning mener det kan være verd å se nærmere på muligheten for å videreutvikle ideen om et slag ex.fac.-tilbud med vekt på IKTkompetanse, for eksempel som ledd i et prosjekt under LA2020. Sekretariatet vil komme tilbake til denne saken på et senere tidspunkt, eventuelt sett i sammenheng med ex.phil. og ex.fac. og dannelsesperspektiver i høyere utdanning generelt. Forslag til vedtak: 1. Studieutvalget tar høringsuttalelsene til orientering. 2. Studieutvalget ber sekretariatet komme tilbake til spørsmålet om Ex.UiA på et senere tidspunkt. Vedlegg 1 Høringsuttalelse fra Fakultet for helse- og idrettsvitenskap 2 Høringsuttalelse fra Fakultet for humaniora og pedagogikk 3 Høringsuttalelse fra Fakultet for kunstfag 4 Høringsuttalelse fra Fakultet for teknologi og realfag 5 Høringsuttalelse fra Fakultet for økonomi og samfunnsvitenskap 6 Høringsuttalelse fra STA

26 Fra: Fakultet for helse- og idrettsvitenskap v/atle Slotnes Dato: Sak nr.: 2010/1901 Til: Studiesekretariatet v/ Anne Marie Sundberg Innstilling fra bachelorutvalget - høring Vi viser til brev av 7. juli 2011 fra studiesekretariatet om høring i forbindelse med innstilling fra bachelorutvalget. Fakultet for helse- og idrettsvitenskap slutter seg i hovedsak til konklusjonene i utvalgets innstilling. Fakultetet vil imidlertid bemerke følgende: Utvalget hevder i sin innstilling på (s. 5) at kandidatundersøkelsen i 2010 viser at kandidater med bachelor i folkehelsearbeid har spesielle utfordringer på arbeidsmarkedet. Det er et spørsmål om dette stemmer. Kandidatundersøkelsen omfatter et såpass lite utvalg kandidater fra folkehelsearbeid (N=8) at undersøkelsen neppe gir grunnlag for å trekke konklusjoner om situasjonen på arbeidsmarkedet for denne gruppen. De avgitte svarene gir heller ikke grunnlag for noen entydig konklusjon om kandidatenes situasjon i arbeidsmarkedet. Fakultetet ønsker at det selv, i dialog med aktuelle nasjonale fagråd, får beslutte om ex.phil. og ex.fac. skal være en del av emneporteføljen i de ulike programmene. Denne beslutningen bør baseres på en faglig vurdering, hvor det konkret vurderes om emnene bidrar til å realisere læringsutbyttet i det aktuelle programmet. Det er av vesentlig betydning at plassering av ex.phil. og ex.fac. i bachelorgraden avgjøres av fakultetet. Utvalget peker selv på at årsstudier og bachelorprogrammer tilbys parallelt og at årsstudier ofte utgjør første året i bachelorprogrammet. Det blir, som utvalget skriver, viktig å utvise fleksibilitet i forhold til plassering av ex.phil. og ex.fac. Ex.phil. og ex.fac. bør utformes slik at emnene samlet utgjør 15 studiepoeng. Dette vil gjøre det enklere å plassere emnene i programmene, spesielt med tanke på en fremtidig utvikling mot økt emnestørrelse. Utvalget foreslår å introdusere et nytt emne, ex.uia, i stedet for ex.fac. Emnet skal gi studentene mer IKT-kompetanse. Fakultetet mener nytteverdien av et slikt emne vil være begrenset for studenter som tar emnet forholdsvis sent i sitt studieløp. Disse studentene vil jo allerede ha tatt i bruk mange av IKT-verktøyene/løsningene som er aktuelle. Fakultetet vil også stille spørsmålstegn ved om innholdet i det foreslåtte ex.uia - emnet har det faglige nivå og innhold man kan forvente i et bachelorprogram.

27 I stedet for å erstatte ex.fac. med ex.uia som et obligatorisk element i bachelorprogrammet med fordypning, forslår fakultetet følgende: o Fakultetene får anledning til selv å vurdere om ex.fac. skal være en del av emneporteføljen i de ulike programmene. o I forbindelse med oppstart av studieåret, tilbys kurs til nye og gamle studenter som kan gi den type kompetanse som skisseres i utvalgets forslag. I forbindelse med revisjon av Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Agder ble endringene som foreslås av utvalget i kap IV Krav om bacheloroppgave og kap V Felles struktur for bachelorprogrammene ved UiA i hovedtrekk vedtatt av universitetsstyret i møte Fakultetet deltok i høringsrunden knyttet til forskriftsendringen, og vi viser til høringsnotatet som ble avgitt. Fakultetet hadde da ingen kommentarer til forslagene. Høringsuttalelsen ble vedtatt av fakultetsstyret i møte Side 2

28 Studiesekretariatet v/anne Marie Sundberg Dato: 20. september 2011 Deres ref.: 10/1901 Besøksadresse: Gimlemoen 25 E Direkte: Saksbehandler: Tone Frøysnes tone.froysnes@uia.no INNSTILLING FRA BACHELORUTVALGET HØRINGSUTTALELSE Vi viser til brev av 7. juli 2011 fra Studiesekretariatet om ovennevnte sak. Fakultet for humaniora og pedagogikk har følgende kommentarer til innstillingen: Sammensetningen av utvalget Fakultet for humaniora og pedagogikk har merket seg at utvalget ikke har noen medlemmer fra dette fakultetet. På bakgrunn av at så mange av våre bachelorprogrammer har utgangspunkt i de tradisjonelle universitetsfagene, synes vi dette er uheldig, jf. s.4 i innstillingen: På det ene ytterpunktet av skalaen står dermed studier der det er yrkesbetegnelsen som er det viktigste På det andre ytterpunktet, der graden så å si er det viktigste framfor yrkesprofilen, står de bachelorgradene som har sitt utgangspunkt i de tradisjonelle universitetsfagene. Det er her man i dag ser de største utfordringene med hensyn til struktur, innhold, mål, progresjon i programmet som helhet og ikke minst yrkesrelevans. Disse bachelorstudiene har gjerne et mer allmenndannende perspektiv, og innhold, struktur og yrkesretting kan variere sterkt både mellom studier ved en og samme institusjon, slik man ser ved Universitetet i Agder, men også institusjonene imellom. Ex. Phil. og Ex.fac./Ex.UiA Fakultetet mener at "ex.uia", slik dette kurset nå fremstår, ikke er noen god idé. Dette er ikke noe positivt grep for våre fag, som har bruk for en generell innføring i større sammenhenger og metoder på et tidlig stadium. Dersom det likevel blir vedtatt å gå videre med et "ex. UiA", går vi ut fra at dette vil bli gjenstand for en egen særutredning. På oppdrag fra rektor og viserektor for utdanning skal fagpersoner ved Institutt for informasjonssystemer visstnok allerede ha utarbeidet en skisse for videre arbeid mot et slikt "ex. UiA". Fakultetet kjenner ikke skissen som her er nevnt. Som det påpekes i innstillingen, s. 6, er det uansett viktig å unngå at UiA-studenter får problemer med overgang til andre institusjoner dersom vi innfører nye ordninger for ex.fac.

29 Struktur Innstilling, s.10: Breddeenheten kan utgjøres av fritt valg av årsstudier, halvårsstudier, eventuelt 30 studiepoeng innenfor samme fagområde, de to sistnevnte eventuelt i kombinasjon med fritt valgte emner tilsvarende 30 studiepoeng. Styret ved Fakultet for humaniora og pedagogikk vedtok i november 2010 å åpne for fritt valg av emner i 3. året i de fleste av våre bachelorprogrammer. Dette vedtaket kunne imidlertid ikke implementeres, da Studieutvalget i desember 2010 vedtok å begrense valget av breddefag til årsstudier, halvårsstudier eller 30 studiepoeng innenfor samme fagområde. Fakultet for humaniora og pedagogikk vil derfor støtte forslaget om å åpne for 30 studiepoeng fritt valg innenfor breddeenheten. Vi har tidligere argumentert for at dette bidrar til å gjøre programmene våre mer fleksible og at for eksempel utvekslingsstudentene kan velge mer tverrfaglige emner når de tar deler av studiet ved våre partnerinstitusjoner i utlandet. Vi ser at utvalget legger til grunn at alle bachelorprogrammene skal ha innebygd ex.phil. og ex.fac. Dette støtter vi i prinsippet, også når det gjelder skolebibliotekprogrammet, men vi mener det bør være rom for å gi fritak i de tilfeller der studentene allerede har en profesjonsutdanning (f.eks. lærer eller bibliotekar fra HiOA). Slik praksis blir fulgt i dag. Mange av studentene på skolebibliotekkunnskap har lang yrkeserfaring og tar studiene ved siden av jobb i skolen. Alle skolebibliotekstudiene bør inneholde noe teori og metode for å styrke studentenes kompetanse på dette området. Mulige modeller Fakultetet er enig i at ideelt sett burde ex.phil. og ex.fac. tilbys i første semester og bacheloroppgaven i siste semester av programmet, jf. modell A og B, side 12. Av ressursmessige og praktiske årsaker mener vi likevel modell C eller D er mest realistisk å gjennomføre. I modell D ligger det inne en forutsetning om at ex.phil. og ex.fac. til sammen skal utgjøre 15 studiepoeng, men også dette må ses i relasjon til andre universiteter og innpassingsmuligheter i deres bachelorprogrammer. For øvrig har fagmiljøet for oversettelse og interkulturell kommunikasjon presisert at deres bachelorstudium er ett 3-årig integrert studium (i innstillingen behandles det under 2-årige integrerte studier, og er listet som et 2-årig studium i listen over BA-programmer). Modellene på s. 13 er heller ikke velegnet for å dekke den særegne strukturen til dette studiet. Med hilsen Ernst Håkon Jahr Dekan Tone Frøysnes Rådgiver

30 Fra: Heidi Kristensen Fakultet for kunstfag Dato: 19. september 2011 Til: Studiesekretariatet v/ Anne Marie Sundberg Kopi til: Innstilling fra bachelorutvalget - Høringsuttalelse Vi viser til brev av 7. juni 2011 fra Studiesekretariatet om høring i forbindelse med innstilling fra bachelorutvalget. Fakultet for Kunstfag har i lengre tid hatt et eget arbeid i gang vedr. det å lage felles stuktur på fakultetets bachelorprogrammer. Den foreløpige konklusjonen på dette arbeidet er i stor grad sammenfallende med det forslaget bachelorutvalget har fremmet. I tillegg deltok fakultetet i høringsrunden og kom med kommentarer i forbindelse med revisjon av Forskift om studier og eksamen ved Universitetet i Agder. Fakultet for kunstfag har allikevel noen kommentarer til innstillingen. Fakultetet støtter en stuktur hvor emnestørrelsen er på 15 sp. Det er derfor viktig at Ex.phil og Ex.fac tilpasses slik at disse to emnene til sammen utgjør en enhet på 15 sp. Det er ikke ønskelig å øke omfanget av disse to emnene. Fakultetene bør i større grad enn hva innstillingen legger opp til, selv kunne avgjøre hvor i løpet Ex.phil og Ex.fac skal ligge. Dette begrunnes med at flere fakulteter har bachelorprogrammer der årststudier utgjør første året i programmet. Det er derfor viktig å utvise fleksibilitet i forhold til plassering av Ex.phil og Ex.fac. Fakultetet støtter utvalgets innstilling om at bacheloroppgaven i så stor grad som mulig bør legges i 3. studieår i bachelorprogrammet. Slik forslaget om Ex.UiA i dag foreligger, virker det lite hensiktsmessig. Det virker rart at studenter som har dette emnet sent i sitt bachelorløp, skal få en innføring i IKTkompetanse og introduseres for IKT-løsninger og nettbaserte ressurser som de må kjenne til i videre studier. Man må også sikre evt. problemer ved overgang til andre utdanningsinstitusjoner ved innføring av et slikt emne. Emnet Ex.UiA bør utredes mer før det tas stilling til om UiA skal ha sin egen variant av Ex.fac.