NORDNORSK VITENSENTER TROMSØ
|
|
- Ådne Marthinsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 NORDNORSK VITENSENTER TROMSØ Forprosjektrapport 5. oktober 2009
2 KREATIVITET NYSGJERRIGHET EKSPERIMENTLYST Nordnorsk vitensenter skal inspirere til undring over, og kunnskaper om, sammenhenger i naturens prosesser og over det enkle og komplekse i teknologien. Vitensenteret skal skape forståelse for at matematikk, naturvitenskap og teknologi er grunnpilarer både i næringsutvikling og kulturliv.
3 BAKGRUNN Nordnorsk Vitensenter engasjerte våren 2009 SixSides til å gjennomføre et forprosjekt for senterets utstillingsløsning. Hovedmålet for arbeidet, som har skjedd i nært samarbeide med vitensenterets medarbeidere, har vært å utvikle og visualisere den utstillingsløsningen som skal realiseres. Arbeidet er oppsummert i en presentasjon og en utfyllende prosjektrapport som vil benyttes som et beslutningsgrunnlag for styret og administrasjonen, og i en senere fase som en presentasjon overfor samarbeidspartnere og sponsorer.
4 STRATEGISK PLATTFORM Vitensenteret har utviklet en strategi- og utviklingsplan for perioden Med utgangspunkt i strategiplanen har vi definert en strategisk plattform for forprosjektet. Visjon Nordnorsk vitensenter skal være annerledes, unikt og best på nordområdene! Hvordan kan senteret være annerledes og unikt? Nordnorsk (Natur og kultur) Helhetlig historie (Rød tråd/dramaturgi) Dagsaktuell og kontroversiell (Et levende senter) Samhandling (Ikke bare en til en) Humor Verdier Nysgjerrighet Kreativitet Eksperimentlyst Mål skape et godt møtested skape et utviklende og levende vitensenter fortsatt ha fokus på å være et regionalt vitensenter Formidlingsnivå Oppegående 12 åring. Besøksanslag fra dagens til i Kapasitet 3 skoleklasser før lunsj/ 3 skoleklasser etter lunsj. Posisjonering Nordnorsk vitensenter (NNV) skal være annerledes, unikt og best på nordområdene. Planetariet blir en av hovedattraksjonene og skal være best i Norge! NNV skal være driftssikkert her skal alle installasjoner fungere hver dag hele dagen! Andre vitensentre skal se på NNV som en referanse de skal besøke Tromsø! Målgruppe Prosjektet har en bred målgruppe fra 2 til 90 år! Primær målgruppe er elever i grunnskole og spesielt 12 til 16 år.
5 Formidling NNV ønsker en plassering i den indre trekant som dekker alle tre dimensjoner, men med en posisjon i nedkant av trekanten, med en prioritet mot Hjerte. HENDER HJERNE HJERTE
6 FAGLIG INNHOLD Energi og miljø i nord Nordområdene viktig område for energiutvinning. Leting, utvinning, produksjon og transport av olje og gass krever spesielle hensyn i nord, også til miljøovervåking. Forståelse av andre energikilder. Energi som begrep/fenomen. Fiske, fangst og oppdrett Forvaltning av miljøet og best mulig utnyttelse av de store marine biologiske ressursene. Himmelen over oss Stjernehimmelen og fenomener. Kulturers myter om stjernene. Nordlyset. Klima og vær Klimaendringer på jorda. Temperatur, havnivå, istykkelse og nedbør. Utviklingen i nord spesielt viktig siden polområdene er så viktige i det globale klimasystemet. Matematikk Naturfag (Integrert i hele utstillingen) Teknologi (Integrert i hele utstillingen)
7 KONSEPTBESKRIVELSE Utgangspunkt for konseptet: Det NORDNORSKE er helt klart unikt; Natur (Klima og miljø) Nordlys Mørketid (Lystid) Naturressurser (Fiske fangst olje gass) Befolkning (Mix nordkalotten) Kultur ( Å prate rett fra levra )
8 BYGGET Sterk og symbolsk arkitektur Arkitektur forsterker tematikk
9 BYGGET
10 Konseptmodell
11 Nordlyset Nordlys er et velkjent fenomen på den Nord- Norske vinterhimmelen. Gjennom årtusener er det skapt historier, myter og forestillinger om himmelfenomenet. Nordlyset knyttes derfor ikke bare til forskning og naturvitenskap, men også til overtro, kultur, mystikk og religiøse forestillinger. Nordlyset er valgt som et hovedgrep i ustillingen for å forsterke det nordnorske, og danne et bindeledd mellom byggets horisontale og vertikale akse.
12 Gåter og mysterier Lommetørkler og dansende jomfruer Guov-sahas (Det hørbare lyset ) Nordurljos (Kongespeilet) Det har alltid vært knyttet mystikk rundt nordlyset, spesielt i gamle dager når en ikke visste hva nordlyset var. Historien om mystikken rundt nordlyset brukes som en inngangsport til utstillingen. Videre i utstillingen introduseres hvert tema og aktivitet med en spørsmål, gåte eller problemstilling som skaper interesse for aktiviteten. Spørsmålene formuleres som en personlig oppfordring som inspirerer til undring og kunnskap. Hensikten er å løse gåter og grublerier som stimulerer publikums kreativitet, nysgjerrighet og eksperimentlyst.
13 UTSTILLINGEN Faginnhold 4. og 5. etasje Foajeen og stjernesalen 3. etasje Kjeller og tak Foajeen og stjernesalen 4. og 5. Etasje Kjeller og tak 3. Etasje Vær og klima 2. Etasje hovedtema Film og forestillinger Stjernehimmel undertema videreutvikles i hovedprosjektet Jordobservasjon Satellittstasjon UV/V/IR/Radio Test deg selv Værmonitor fra værstasjon Matematikk Dagens trapp vær Reportasjestasjon Nordnorsk vær Snøfonnmaskin Skredsimulator Møte/hvile? Såpeboblekule Resurser 2. etasje Vær og klima Årstider Sola Verdensur Merknader Gjesteutstillinger: Geografi Rett ut av heisen Årstidsmodell i 2. etasje Satellitt overvåkning også via satellitt i skillet mellom Lys Spekter 1. og 2. etasje jfr spion kamera Nordlys som fenomen Naturfag flettes Magnetisme inn i de andre samt Magnetfelt i undervisningsopplegg vs strøm Ute helårs Ute sommer Ute vinter Kikkhull ned Fjernmåling Miljøovervåkning Husdrif t Vær Klima Grov flyt 2. etg Nordnorsk vær Grov flyt 1. etg Miljø Optikk Verdensrom Stjerner Solsystemet Ovalen Fjernmåling Energi Klimasimulering Dagens klima Hva påvirker? Historisk trapp Teleskop Skalamodeller Avstand/styrke Stort stjernehjul Nordlysklokke Solur Gjesteutst. Værstasjon Leke stasjoner Snø Satellitt Halvkuleprojektor Luper for mikrofossiler jfr Spor Botanikk jfr Spor 1. etasje Jordens energi salen Kjeller og tak 3. Etasje Vær og klima 2. Etasje Jordans energi 1. Etasje Ute sommer Ute hovedtema vinter Kikkhull ned Fjernmåling Miljøovervåkning Vær Klima Bare på besøk Kikkhull ned Miljø Energi Ressurser Resurser Test deg selv Matematikk Jordobservasjon UV/V/IR/Radio Dagens vær Nordnorsk vær? Klimasimulering Dagens klima Hva påvirker? Historisk Variable tema Søppelsortering Energikilder Mekanikk Olje gass Marint liv Oppdrett Økosystemer Ovalen undertema Snø Leke stasjoner videreutvikles i hovedprosjektet Satellitt Satellittstasjon Værmonitor fra værstasjon Reportasjestasjon Snøfonnmaskin Skredsimulator Såpeboblekule Halvkuleprojektor Luper for mikrofossiler jfr Spor Botanikk jfr Spor Gjesteustillinger Gjesteutstillinger Satellitt Hva skal hvor? Husdrift Solcelle/-fanger Bølge-/tidevannskraft Vannkraft Vindmølle Varmepumpe Fjernvarme Elektrisk strøm Enkle maskiner Slangependel Rollespill med mange tilhørende tilhørende installasjoner Klatrevegg Balansespill spill? Tall Geometri Nøtter og gåter
14 Flyt Planetariet og 2.etasje De ulike sonene er utformet bevisst for å lede de besøkende gjennom etasjene, og samtidig skape forventning og dramaturgi i utstillingsopplevelsen. BAKVEGG- stemningsskaper Nordlys BLÅLILLA VEGG Gjennomgående 2. etg. START UTSTILLING STJERNESALEN INTRO VELKOMMEN INN SKAPE FORVENTNING TRAPPEROM Nordlys, bevegelse lys mot steinvegg INN BILLETTER
15 Flyt 1.etasje FRI FLYT! BAKVEGG- stemningsskaper Energi
16 Planløsning -faginnhold Planetariet og 2.etasje VÆR & KLIMA KLIMA GJESTE UTSTILLING Sone for gjesteutstillinger er plassert i et område adskilt fra hovedutstillingen. Gjesteutstillinger har gjerne et eget visuelt uttrykk, og det er viktig at de ikke forringer hovedutstillingens helhet. Området har nærhet til heis, og kan enkelt avstenges når det ikke er i bruk. VÆR NORDLYS FJERNMÅLING/ MILJØ Satellitt 1 Satellitt 3 Satellittstasjon STJERNEHIMMEL ÅRSTIDER SATELLITT Satellitt 2 INTRO NORDLYS En satellittstasjon med tre satellitter og en satellittstasjon er plassert ved lyssjakten.
17 Planløsning -faginnhold 1.etasje Marint liv Oppdrett Økosystemer LAB MATEMATIKK MILJØ v GRUPPESAMLING TEST DEG SELV MEKANIKK ENERGIKILDER RESURSER LAB, våt ENERGI Olje Gass
18 Formidlingsgrep: Nordlyset (1) Nordlyset benyttes som et gjennomgående stemningsskapende element for å binde etasjeplanene sammen og lede de besøkende gjennom utstillingen.
19 Formidlingsgrep: Nordlyset (2)
20 Formidlingsgrep: Nordlyset (3)
21 Designprinsipp Gjennomgående element
22 Designprinsipp Store veggflater (1)
23 Designprinsipp Store veggflater (2)
24 Designprinsipp Nordnorsk landskap
25 Designprinsipp Gåter og mysterier
26 Designprinsipp Tematisk formgrep
27 FOAJeen 4. etasje Store heldekkende bilder av stjernehimmel og nordlys dekker veggene. Aktiviteter knyttet til optikk, verdensrommet, stjerner, sola og solsystemet plasseres sonevis i rommet.
28 Nordlys Intro 2. etasje En dynamisk LED-vegg med velkommen og informasjon markerer starten på utstillingen. Stemningsskapende nordlys og tekster som skaper nysgjerrighet leder de besøkende inn mot utstillingsområdet.
29 Vær og klima 2. etasje Lag din egen værmelding! Reportasjestasjon med nordnorsk vær. Monitor for manustekst. Grønn vegg Vindmaskin med skjult vanndusj Monitor for ferdig reportasje. Ferdig reportasje lagres og sendes til egen mail. Interaktiv dynamisk projeksjon på kule Klimasimulering og fakta. (Klima)
30 Energi 1. etasje Dynamisk og energisk bakvegg som stemningsskaper. Aktivitetsstasjoner knyttet til ulike energiformer.
31 test deg selv 1. etasje Test deg selv! Klatrevegg Balansespill
32 Matematikklab 1. etasje Arbeidsbord for enkeltpersoner og grupper. Ulike aktiviteter, nøtter og gåter med fokus på tall og geometri.
33 TEKNISK LØSNING/VIRKEMIDLER Det er viktig med bred variasjon av virkemidler, med både digitale og analoge løsninger. Det er ønske om mange analoge løsninger og ikke for mye digitalt, gjerne med et moderne uttrykk. Sanselige opplevelser settes i fokus, og dramaturgiske grep og rollespill benyttes gjerne. Aktivitetene må oppleves enkle og intuitive.
34 ORGANISERING AV GJENNOMFØRINGSFASE Målet om å kunne åpne vitensenteret ved årsskiftet 2010/2011 stiller krav til en effektiv og målrettet organisering av utstillingsprosjektet, og et tett samarbeide med byggeprosjektet. NNV bør her gjøre en nøye vurdering av hva en har av intern fagkompetanse og tilgjengelige gjennomføringsressurser, og finne en optimal blanding av interne og eksterne ressurser. Gjennomføringen vil ha følgende hovedfaser : Justering konsept Design og prosjektering Preproduksjon innhold og elementer Montering/ installasjon Prøvedrift En hovedmodell for organiseringen kan være som følger : Hovedprosjekt Utstilling Bygg Gruppen som er ansvarlig for hele prosjektet, Hovedprosjekt, bør ledes av en intern prosjektleder fra NNV.
35 kostnadsestimat (1) På det tidspunkt rapporten skrives er det fortsatt uklart hvordan NNV vil organisere og gjennomføre et hovedprosjekt med utvikling av ferdig design og produksjon for utstillingen, innholdsproduksjon og utvalg/innkjøp interaktive stasjoner. Avhengig av hvordan finansieringsarbeidet høsten 2009 faller ut, og hva NNV har internt av kapasitet og kompetanse til å ta ansvar for selv, vil en på et senere tidspunkt vurdere hvordan hovedprosjektet optimalt sett organiseres. Forutsetninger for kostnadsestimatet er følgende: 1. NNV har det faglige ansvar for alt innholdsmateriale 2. NNV tar ansvar for valg og innkjøp/utvikling/montering av alle interaktive stasjoner 3. Ekstern partner tar ansvar for utvikling av designløsning, tekniske løsninger, grafisk design, produksjon av utstillingselementer og montering av denne. Videre er det i lagt til grunn at 1. etasje har datagulv, en løsning som reduserer installasjons- og monteringskostnader
36 kostnadsestimat (2) Innkjøp og produksjon Pris EKSTERNE Honorarer Pris Interaktive stasjoner (Ansvar NNV) kr ,- Belysning og EL kr ,- AV/multimedia kr ,- Spesial gulvløsninger kr ,- Rekkverk, ramper og lignende kr ,- Fysiske utstillingsløsning kr ,- veggelement & andre bygde elementer Grafisk produksjon (printflater) kr ,- Utviklingskostnader kr ,- Dekor kr ,- Montering kr ,- Uforutsette kostnader kr ,- sum EKS. MVA. kr ,- Endelig konsept kr ,- Prosjektering kr ,- Lysdesign AV Elbehov Fysiske elementer Innholdsutvikling kr ,- Design & produksjonstegninger kr ,- Grafisk design kr ,- manual grafisk design Bearbeiding foto og lignende, printfiler Prosjektledelse kr ,- Oppfølging leverandører/bestillinger kr ,- Teammøter kr ,- Kundemøter kr ,- Monteringsledelse kr ,- Sluttrapport/driftsdokumentasjon kr ,- sum honorarer EKS. MVA. kr ,- Totalt EKS. MVA. kr ,-
37 Estimatet inkluderer ikke følgende: All tekst, foto, film og annet innhold som skal presenteres i utstillingen. Tilstrekkelig Eltilførsel, spredenett (strømpunkter/stikkontakter) og EL anlegg Tilrettelegging av teknisk rom i tilknytning til utstillingslokalet All overflatebehandling av byggets vegger og gulv (noe gulv medtatt) Levering - og håndtering av alle typer spesialrekvisitter Alarmer og alarmanlegg, ventilasjonssystemer og lignende Evt videoovervåkning av enkelte soner Evt tiltak for å forbedre akustikken Container og bortkjøring av avfall ifm montering Frakt og reisekostnader
38 FREMDRIFTSPLAN Forutsetter at byggeprosjektet er gjennomført til , og støvfritt lokale klar til montering
39
Strategi- og utviklingsplan for. stiftelsen. for perioden 2007-2011
- og utviklingsplan for stiftelsen for perioden 2007-2011 vedtatt av Rådet 14. desember 2006 NYSGJERRIGHET EKSPERIMENTLYST - KREATIVITET Innhold 1. Innledning... 4 2. Visjon og overordnede mål... 4 3.
DetaljerNaturfag barnetrinn 1-2
Naturfag barnetrinn 1-2 1 Naturfag barnetrinn 1-2 Forskerspiren stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen bruke sansene til å utforske verden i det nære
DetaljerDokument for kobling av triks i boka Nært sært spektakulært med kompetansemål fra læreplanen i naturfag.
Oppdatert 24.08.10 Dokument for kobling av triks i boka Nært sært spektakulært med kompetansemål fra læreplanen i naturfag. Dette dokumentet er ment som et hjelpemiddel for lærere som ønsker å bruke demonstrasjonene
DetaljerFormål og hovedinnhold naturfag Grünerløkka skole
Formål og hovedinnhold naturfag Grünerløkka skole Revidert høst 2016 1 Formål Naturvitenskapen har vokst fram som følge av menneskers nysgjerrighet og behov for å finne svar på spørsmål om sin egen eksistens,
DetaljerHei, Anja W. Fremo heter jeg. Jeg er utstillings- og formidlingsleder ved Norsk Oljemuseum i Stavanger.
Hei, Anja W. Fremo heter jeg. Jeg er utstillings- og formidlingsleder ved Norsk Oljemuseum i Stavanger. Ta gjerne kontakt med meg: Tel: 97655384, anja@norskolje.museum.no Norsk Oljemuseum Åpnet 20. mai
DetaljerLOKAL FAGPLAN NATURFAG
LOKAL FAGPLAN NATURFAG Midtbygda skole Utarbeidet av: Dagrun Wolden Rørnes, Elisabeth Lillelien, Terje Ferdinand Løken NATURFAG -1.TRINN Beskrive egne observasjoner fra forsøk og fra naturen Stille spørsmål,
DetaljerTema Læringsmål Mål fra læreplanen Uke Store og viktige oppdagelser
Tema Læringsmål Mål fra læreplanen Uke Store og viktige oppdagelser 33-36 Skrive en tekst om enten Linnè, Darwin eller Fleming og fortelle litt om arbeidet deres. Fortelle om Carl von Linnè og hans arbeid
DetaljerKREATIVITET NYSGJERRIGHET EKSPERIMENTLYST
KREATIVITET NYSGJERRIGHET EKSPERIMENTLYST S TIFTELSEN N ORDNORSK VITENSENTER STRATEGI- OG UTVIKLINGSPLAN 2011-2015 1) INNLEDNING Nordnorsk vitensenter (heretter kalt Vitensenteret) ble stiftet 29.08.02.
DetaljerTidspunkt Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode:
Naturfag 6.trinn Faglærere: Anne Kristin Helland og Benedicte Meyer Uke 34-36 Planlegge og gjennomføre undersøkelser i noen naturområder i samarbeid med andre Undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare
DetaljerLAG DITT EGET VÆR! KONSEPT: Den besøkende utfordres på å lage ulike typer vær gjennom en interaktiv, digital spillflate.
LAG DITT EGET VÆR! KONSEPT: LAG DITT EGET VÆR! Den besøkende utfordres på å lage ulike typer vær gjennom en interaktiv, digital spillflate. Spillflaten interagerer med det fysiske rommet slik at man kjenner
DetaljerStore viktige oppdagelser s. 6-18
LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE FAG: Naturfag TRINN: 6. trinn Timefordeling på trinnet: 2 Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Uke 34 36
DetaljerKarakterane 3 og 4 Nokså god eller god kompetanse i faget. Kommuniserer
Fag: Naturfag Skoleår: 2008/ 2009 Klasse: 7 og 8 Lærer: Miriam Vikan Oversikt over læreverkene som benyttes, ev. andre hovedlæremidler: Ingen læreverk Vurdering: Karakterane 5 og 6 Svært god kompetanse
DetaljerNorsk Teknisk Museum Informasjonsbrosjyre
Norsk Teknisk Museum Informasjonsbrosjyre Velkommen! Norsk Teknisk Museum er nasjonalmuseet for teknologi, industri, vitenskap og medisin. Museet holder interessante og lærerike utstillinger, aktiviteter
DetaljerNasjonalt møtested på Kongsberg for ungdom-viten-næringsliv-kultur Industrikonferansen 2011
Nasjonalt møtested på Kongsberg for ungdom-viten-næringsliv-kultur Industrikonferansen 2011 Kjell O. Solbakken prosjektleder Hvorfor Exploria? Exploria skal styrke interessen blant ungdom til å velge realfagsutdanning
DetaljerSkoletilbud, 5.-7. årstrinn 2011-2012
Skoletilbud, 5.-7. årstrinn 2011-2012 Med stjerner i øynene! Generell informasjon Nordnorsk vitensenter har lagt om sitt undervisningstilbud etter innflyttinga i de nye lokalene i Tromsø og har et spennende
DetaljerSkoletilbud, 8.-10. årstrinn 2011-2012
Skoletilbud, 8.-10. årstrinn 2011-2012 Med stjerner i øynene! Generell informasjon Nordnorsk vitensenter har lagt om sitt undervisningstilbud etter innflyttinga i de nye lokalene i Tromsø og har et spennende
DetaljerVår unike jordklode klasse 60 minutter
Lærerveiledning Passer for: Varighet: Vår unike jordklode 5.-7. klasse 60 minutter Vår unike jordklode er et skoleprogram der jordkloden er i fokus. Vi starter med å se filmen «Vårt levende klima», som
DetaljerHISTORIKK. De 18 stifterne bidro med en stiftelseskapital på kr. 425 000, og stiftelsesmøtet fant sted 29. august 2002. VISJON
Årsberetning for 2002 HISTORIKK Norges forskningsråd bevilget i 1999 kr. 150 000 til et forprosjekt som skulle utrede mulighetene for å etablere et vitensenter i landsdelen. Forprosjektet, som også skulle
DetaljerMindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen
If you think education is expensive... try ignorance! MindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen Styrende verdier i MindIT:
DetaljerVis deg frem. Bli ny. Showroom, utstillinger, messestand og butikkinnredninger
48 Vis deg frem Å presentere seg selv og sine produkter blir stadig mer viktig. Her får du tipsene om hvordan du optimerer showroom og bedriftens utstillingsvindu. Showroom, utstillinger, messestand og
DetaljerNaturfag 6.trinn. Tidspunkt Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode:
Naturfag 6.trinn Tidspunkt Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Uke 34-38 Planlegge og gjennomføre undersøkelser i noen naturområder i samarbeid med andre Undersøke og beskrive blomsterplanter
DetaljerUke Kompetansemål Periodemål/ukemål Lærebøker Læringsstrategier, metode 34-38
Uke Kompetansemål Periodemål/ukemål Lærebøker Læringsstrategier, metode 34-38 Vakre vekster Planlegge og gjennomføre undersøkelser i noen naturområder i samarbeid med andre Undersøke og beskrive blomsterplanter
DetaljerBarnehagetilbud 2011-2012
Barnehagetilbud 2011-2012 Med stjerner i øynene! Generell informasjon Nordnorsk vitensenter har lagt om sitt undervisningstilbud etter innflyttinga i de nye lokalene i Tromsø og har et spennende og allsidig
DetaljerÅRSPLAN I NATURFAG FOR 3. OG 4. TRINN
Skolens navn: Adresse: 9593 Breivikbotn Telefon: 78 45 27 25 / 26 ÅRSPLAN I NATURFAG FOR 3. OG 4. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011 2012 LÆRER: June Brattfjord LÆREVERK: CUMULUS 4 av Stig Bjørshol, Sigmund
DetaljerÅRSPLAN I NATURFAG FOR 4. TRINN SKOLEÅRET 2017/2018
ÅSPLAN I NATUFAG F 4. TINN SKLÅT 2017/2018 TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ VUDINGSKITI A Myldrende liv hva en livssyklus er Høy Middels Lav måloppnåelse U å sammenlikne livssykluser måloppnåelse måloppnåelse
DetaljerÅRSPLAN I NATURFAG FOR 4. TRINN SKOLEÅRET 2018/2019
ÅSPLN I NTF F 4. TINN SKLÅT 2018/2019 TID N DLÅL LÆINSKJNNTN/ VDINSKITI yldrende liv hva en livssyklus er Høy iddels Lav å sammenlikne livssykluser hvordan noen dyr blir født og utvikler seg hvordan frø
DetaljerÅRSPLAN I NATURFAG FOR 4. TRINN SKOLEÅRET 2016/2017
ÅSPLAN I NATUFAG F 4. TINN SKLÅT 2016/2017 TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ VUDINGSKITI A Myldrende liv hva en livssyklus er Høy Middels Lav måloppnåelse U å sammenlikne livssykluser måloppnåelse måloppnåelse
DetaljerHALVÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK TRINN BREIVIKBOTN SKOLE
HALVÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011-2012 Lærer: Tonje Svendsen Læreverk: Ingen spesifikke læreverk Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva
DetaljerMindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen
If you think education is expensive... try ignorance! MindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen Styrende verdier i MindIT:
DetaljerYggdrasil s. - fortelle om hendelser i fortid og samtid. Samtale/fortelle
Fag : Naturfag Trinn 7. klasse Tidsperiode: Uke 1-2 Tema: Eksperimenter med elektrisitet Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig: - fortelle om hendelser i fortid og samtid. /fortelle. 84-102 - Kunne
DetaljerConTre. Teknologi og Design. En introduksjon. Utdrag fra læreplaner. Tekst og foto: JJJ Consult As
ConTre Teknologi og Design En introduksjon Utdrag fra læreplaner Tekst og foto: JJJ Consult As Teknologi i skolen Teknologi på timeplanen Teknologi utgjør en stadig større del av folks hverdag. Derfor
Detaljerplanlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere observasjoner og systematisere resultatene
A-plan Uker Tema Kompetansemål Kriterier 8 Nysgjerrig per-prosjekt 5 (vår) Undersøkelse av naturområde blomster Formulere naturfaglige spørsmål om noe eleven lurer på, foreslå mulige forklaringer, lage
DetaljerÅRSPLAN I NATURFAG 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015
ÅRSPLAN I NATURFAG 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015 Lærer: Knut Brattfjord Læreverk: Globus Naturfag 5 benyttes for 5. og 6. klasse. Globus Naturfag 7 benyttes for 7. klasse av Johansen, Steineger
DetaljerKurs i utdanningsprogram
Oslo kommune Utdanningsetaten Kurs i utdanningsprogram Kurstilbud for 9. trinn våren 2016 Velkommen til kurs i utdanningsprogram! Det er ikke lenge til du skal ta et valg om hva slags videregående opplæring
DetaljerÅrsplan i 7. klasse 2015-2016
Årsplan i 7. klasse 2015-2016 Antall timer pr uke: 2 Lærer: Martha Rogdaberg Aakervik Læreverk: Nettstedet: www.gyldendal.no/gaia Grunnleggende ferdigheter: De grunnleggende ferdigheter i naturfag er integrert
DetaljerKompetansemålene i «Forskerspiren» vil ligge til grunn for arbeidet med de resterende målene.
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i naturfag for 7. trinn 2017/18 Kompetansemålene i «Forskerspiren» vil ligge til grunn for arbeidet med de resterende målene. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER
DetaljerStatus for Forskningsrådets nordområdesatsing. Ved Adm. Dir. Arvid Hallén, Norges forskningsråd
Status for Forskningsrådets nordområdesatsing Ved Adm. Dir. Arvid Hallén, Norges forskningsråd Rammevilkår for satsingen ved start i 2005 Globale perspektiv Klima og ressurser Nasjonale perspektiv Suverenitet,
DetaljerLukten av noe ekte. Synet av noe digitalt
Lukten av noe ekte. Synet av noe digitalt Av Per Magnus Finnanger Sandsmark 23.09.2015 16:32 Fiskerimuseets nye utstilling er vakker, pedagogisk og lærerik, men museet har gått seg litt bort i ønsket om
DetaljerBlikk mot himmelen 8. - 10. trinn Inntil 90 minutter
Lærerveiledning Passer for: Varighet: Blikk mot himmelen 8. - 10. trinn Inntil 90 minutter Blikk mot himmelen er et skoleprogram der elevene får bli kjent med dannelsen av universet, vårt solsystem og
DetaljerSkoletilbud, VGS 2011-2012
Skoletilbud, VGS 2011-2012 Med stjerner i øynene! Generell informasjon Nordnorsk vitensenter har lagt om sitt undervisningstilbud etter innflyttinga i de nye lokalene i Tromsø og har et spennende og allsidig
DetaljerVISJON ÅRETS VIRKSOMHET
Årsberetning for stiftelsen 2003 Årsberetning 2003 Nordnorsk vitensenter VISJON Stiftelsen Nordnorsk vitensenter skal inspirere til undring over og kunnskap om sammenhenger i naturens prosesser og over
DetaljerA-plan. Uker Tema Mål fra L06 Lokale mål 5 (vår) Undersøkelse av naturområde ferskvann
A-plan Uker Tema Mål fra L06 Lokale mål 5 (vår) Undersøkelse av naturområde ferskvann 3 Undersøkelse av frø planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere observasjoner og systematisere
DetaljerLæreplan i naturfag - kompetansemål
Læreplan i naturfag - kompetansemål etter 2. årstrinn Forskerspiren I naturfagundervisningen framstår naturvitenskapen både som et produkt som viser den kunnskapen vi har i dag, og som prosesser som dreier
DetaljerÅrsplan - Naturfag. Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
Årsplan - Naturfag 2019-2020 Årstrinn: Lærer: 7. årstrinn Kjetil Kolvik Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Forskerspiren
DetaljerSolsystemet, 5.-7. trinn
Lærerveiledning Solsystemet, 5.-7. trinn Viktig informasjon om Solsystemet Vi ønsker at lærere og elever er forberedt når de kommer til VilVite. Lærerveiledningen inneholder viktig informasjon om læringsprogrammet
DetaljerDesigner dine løsninger. Din ressurs i prosjektet
Designer dine løsninger Din ressurs i prosjektet Vi har erfaring fra 30 år i bransjen Vi i Greno og hjelper deg med å legge hele puslespillet. Med en helhetlig forståelse for de ulike brikkene vil vi kunne
DetaljerLOKAL FAGPLAN NATURFAG 1.-10. TRINN
Grunnleggende ferdigheter LOKAL FAGPLAN NATURFAG 1.-10. TRINN Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig i naturfag innebærer å presentere og beskrive egne opplevelser og observasjoner fra naturen. I naturfag
DetaljerDe besøkende i 2004 fordeler seg slik på de ulike aktivitetene:
Årsberetning for stiftelsen 2004 Årsberetning 2004 Nordnorsk vitensenter VISJON Stiftelsen Nordnorsk vitensenter skal inspirere til undring over og kunnskap om sammenhenger i naturens prosesser og over
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I NATURFAG 2. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I NATURFAG 2. TRINN Årstimetallet i faget: 19 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innet i planen Periode
DetaljerRegionalt vitensenter
- en ideell satsing Det er mulig i Østfold! Science Center i Østfold! Design og miljø hånd i hånd Norsk Betongdag 2010 Stavanger 21. oktober. Osmund Ueland Styreleder og ressursperson Regionalt vitensenter
DetaljerÅpningslinjene i Markens grøde klart vi skal trø i graset
DEN LANGE, LANGE STI OVER MYRENE OG INN I SKOGENE HVEM HAR TRAKKET OPP DEN? MANNEN, MENNESKET, DEN FØRSTE SOM VAR HER. DET VAR INGEN STI FØR HAM. Åpningslinjene i Markens grøde klart vi skal trø i graset
DetaljerLæreplan i naturfag - kompetansemål
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I NATURFAG 3. TRINN Songdalen for livskvalitet Årstimetallet i faget: 38 Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen
DetaljerNewton-kurs 14. april
Newton-kurs 14. april Newton-moduler FORARBEID PÅ SKOLEN UNDERVISNING I ROMMET ETTERARBEID PÅ SKOLEN Undervisningen i Newton-rommet FORARBEID UNDERVISNING I ROMMET ETTERARBEID Velkommen og innledning til
DetaljerFag: kunst & håndverk Årstrinn: 8. Skoleår: 2019/2020. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D
Halvårsplan/ årsplan Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 8. Skoleår: 2019/2020 Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D 33 34 FAGPRAT Fagets formål & intro Design X X X X X
DetaljerMELLOM HIMMEL OG JORD
MELLOM HIMMEL OG JORD Laboratorium med verdensrommet som tema Barnas Kulturhus vår 2011 Tenk å sveve midt i rommet løsrevet fra gulv og tak. Flyr tankene avgårde uten kontakt med bakken? Ting føles og
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 naturbruk
Læreplan i felles programfag i Vg1 naturbruk Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26.september 2005 fra utdannings- og forskningsdepartementet med
DetaljerENERGISENTERET - STØTTE TIL INFORMASJONSMODUL FOR BIOENERGI ENERGISENTERET I HUNDERFOSSEN FAMILIEPARK
Saknr. 9833/08 Ark.nr. S01. Saksbehandler: Arne Olav Nyberg Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Fylkesrådet finner at prosjektet Informasjonsmodul for bioenergi
DetaljerLæreplan i naturfag - kompetansemål Kompetansemål etter 7. årstrinn
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I NATURFAG 6. TRINN Årstimetallet i faget: 57 Læreplan i naturfag - kompetansemål Kompetansemål etter 7. årstrinn Songdalen for livskvalitet Forskerspiren I naturfagundervisningen
DetaljerUndervisningssemester Undervisning i kunst og håndverk 1 (5-10), emne 1a, gis i andre semester i 1. studieår.
Emnekode: LGU51004 Emnenavn Kunst og håndverk 1 (5-10), emne 1a Kunst og handverk 1 (5-10), emne 1a Art and crafts 1 (5-10), subject 1a Faglig nivå Bachelornivå (syklus 1) Omfang Emnets arbeidsomfang er
DetaljerModul nr Satellittene viser vei 1
Modul nr. 1418 Satellittene viser vei 1 Tilknyttet rom: Newton Steigen 1418 Newton håndbok - Satellittene viser vei 1 Side 2 Kort om denne modulen Satellittene som viser vei er et undervisningsopplegg
DetaljerFag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D
Halvårsplan/ årsplan Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019 Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D 34 35 36 37 FAGPRAT Fagets formål Hva er Kunst? Hva
DetaljerÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011-2012
ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011-2012 Lærer: Knut Brattfjord Læreverk: Ingen spesifikke læreverk Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva elevene
DetaljerHarpa Konsert- og kongresssenter
Prosjektbeskrivelse Prosjektet er et vinnerresultat av en lukket internasjonal konkuranse i 2005. Prosjektet inkluderer en hoved konsertsal for 1.800 personer, en Øvelsessal for 450 personer og en konferansesal
DetaljerVelkommen )l Newton ne-verksmøte no. 5
Velkommen )l Newton ne-verksmøte no. 5 Bodø 11.- 12. oktober 2010 i samarbeid med Newton Læringssenter Newton Læringssenter Newton Læringssenter Newton Læringssenter Energi og miljørom, Harstad DriE
DetaljerLæremål. Grunnleggende Ferdigheter
Fag: Naturfag Skoleåret: 2016-17 Klassetrinn: 6.klasse Lærer: Brita L. Sørensen Uke 34-36 Emne Store viktige oppdagel ser Kompetansemål Forskerspiren - Formulere naturfaglige spørsmål om noe eleven lurer
DetaljerFag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D
Halvårsplan/ årsplan Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019 Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D 34 35 35 36 FAGPRAT Fagets formål Hva er Kunst? Hva
DetaljerLokal læreplan «Naturfag»
Lokal læreplan «Naturfag» Årstrinn: 4. trinn 2016/2017 Lærere: Cordula Kilfitt Norheim og Åshild Ruud Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Forslag Arbeidsmåter
DetaljerNewton.no. Vårt vik/gste verktøy redesignes og fornyes i 2013-14
Newton.no Vårt vik/gste verktøy redesignes og fornyes i 2013-14 Newton mal/utgangspunkt for prosjektskisse Et utgangsgpunkt som du selv må skreddersy /l die Newton- rom - Et greit verktøy for å holde selge
DetaljerFOSNAVÅG BODØ TROMSØ KONGSBERG STAVANGER PORSGRUNN ARENDAL TRONDHEIM OSLO BERGEN
2014 FOSNAVÅG BODØ TROMSØ KONGSBERG STAVANGER PORSGRUNN ARENDAL TRONDHEIM OSLO BERGEN Havet i vår bevissthet På Eidsvoll i 1814 var slagordet «Enig og Tro til Dovre faller». Vårt nasjonale selvbilde bygget
Detaljeroppgave kultur rekreasjon utsikt vann tur historie offentlig tilgjengelig møtested lek kafé fritid forsamlingssted utstilling lys aktivitet
oppgave Stavanger eiendom ønsker ideer og alternativer til utvikling av Vålandshaugen i Stavanger. Idéene skal vise en mulig tilkobling mellom Vålandstårnet og vannbassengene og et helhetlig grep for selvet
DetaljerGrunnleggende ferdigheter
Grunnleggende ferdigheter Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig Å kunne lese Å kunne regne Å kunne bruke digitale verktøy Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til
DetaljerSKISSEPROSJEKT 27. MARS 2012
NORSK MARITIMT MUSEUM (NMM) "TIL SJØS!" SKISSEPROSJEKT 27. MARS 2012 BÅTHALLEN, NMM PML ARKITEKTUR I SAMARBEID MED LASSE ALTERN HALVORSEN PML ARKITEKTUR AS + LASSE ALTERN HALVORSEN (LAH) Sivilarkitekt
DetaljerSe mulighetene! Forankring i kunnskapsløftet. Norsk. Kompetansemål
Forankring i kunnskapsløftet Norsk Et hovedmål for opplæringen i norsk gjennom det 13-årige løpet er språklig selvtillit og trygghet i egen kultur som grunnlag for utvikling av identitet, respekt for andre
DetaljerUtdrag fra Rammeplan for barnehagen: Natur, miljø og teknologi og utdrag fra Kunnskapsløftet: Læreplan i naturfag (NAT1-03)
Utdrag fra Rammeplan for barnehagen: Natur, miljø og teknologi og utdrag fra Kunnskapsløftet: Læreplan i naturfag (NAT1-03) HENTET FRA: HTTPS://WWW.UDIR.NO/LARING-OG-TRIVSEL/RAMMEPLAN/FAGOMRADER/NATUR-
DetaljerÅrsplan «Naturfag» Årstrinn: 2.trinn
Årsplan «Naturfag» 2019-2020 Årstrinn: 2.trinn Lærere: Vibeke Wågsæther, Ingrid Wicklund Messel, Bente Slater & Marius Wathne Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema Lærestoff
DetaljerÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2013-2014
ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2013-2014 Lærer: Kari Kvil Læreverk: Ingen spesifikke læreverk Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva elevene
DetaljerLæreplan i felles programfag i Vg1 naturbruk
Læreplan i felles programfag i Vg1 naturbruk Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26.september 2005 fra utdannings- og forskningsdepartementet med
DetaljerEnergi og vann. 1 3 år Aktiviteter. 3 5 år Tema og aktiviteter. 5 7 år Diskusjonstemaer. Aktiviteter
Energi og vann Varme Vi bruker mye energi for å holde det varmt inne. Ved å senke temperaturen med to grader sparer man en del energi. Redusert innetemperatur gir dessuten et bedre innemiljø. 1 3 år Aktiviteter
DetaljerProgram. og Eli. Ellen. Ellen Repetere og sammenligne Lærer Jane Inkl. pause
Andre kursdag Program Tid Hva Rolle Ansvarlig 09.00-09.10 Endringer nettsider Lærer Jane 09.10-10.00 Erfaringsdeling Oppsummering 10.00-10.10 Pause Lærer 10.10-11.30 Partikkelmodellen Studen t 11.30-12.15
DetaljerHALVÅRSPLAN/ÅRSPLAN 2018/2019. Fag: Naturfag. Klasse: 6.trinn. Uke Kompetansemål Tema/ Innhold Arbeidsmåte Vurdering. Kap.
HALVÅRSPLAN/ÅRSPLAN 2018/2019 Fag: Naturfag Klasse: 6.trinn Lærere : Ellinor Bolette Langåker og Øydis Westersjø Læreverket er Yggdrasil. Vi bruker i tillegg en del filmer eksempelvis fra Nrk Super. Uke
DetaljerHaakon VII gate 5 er en velkjent adresse og er omgitt av de beste!
Premium kontorer Haakon VIIs gate 5 3 - et av Pecunias prestisjeprosjekter i Vika. Det er lenge siden det ble bygget nytt i Vika. Bygningen er derved unik, fordi den i 2009 ble strippet inn til råbetongen
DetaljerFaktahefte. Make the most of your energy!
Faktahefte Smarte elever sparer energi Make the most of your energy! Energiforbrukets utvikling Opp igjennom historien har vår bruk av energi endret seg veldig. I steinalderen ble energi brukt til å tilberede
DetaljerLEGO Education. Vitenskap og teknologi. Kreativ naturvitenskap NATURFAG FRA TRINN. Fremtiden tilhører de kreative
Fremtiden tilhører de kreative LEGO Education NATURFAG FRA 2.-6. TRINN Vitenskap og teknologi Kreativ naturvitenskap MEKANIKK PROBLEMLØSNING KREATIVITET SAMARBEIDE Bli kjent i mekanikkens verden Med undervisningsmaterialet
DetaljerProsjektbeskrivelse: Story Starter
Prosjektbeskrivelse: Story Starter -med biblioteket som arena Hovedmål: Gi barn og unge i aldersgruppen 6 16 år mulighet for å dele sine historier og bli bedre kjent med hverandre gjennom kreativt samarbeid.
DetaljerSMART knyttet til kompetansemål i fag
SMART knyttet til kompetansemål i fag Samfunnsfag Formål for faget Samfunnsfag skal bidra til å fremme elevenes forståelse for betydningen av teknologi og entreprenørskap. på denne måten vil faget, gjennom
DetaljerSMARTE. boliger. Hjemmeautomasjon
SMARTE boliger Hjemmeautomasjon SMARTE løsninger Hjemmeautomasjon er i dag langt mer enn lys- og varme styring. En smarthusløsning gjør hjemmet til noe helt spesielt, og gir høy komfort, trygghet og sikkerhet
DetaljerFramtiden tilhører de kreative LEGO Education Fornybar energi ENERGI PROBLEMLØSNING KREATIVITET SAMARBEIDE
Framtiden tilhører de kreative LEGO Education Fornybar energi ENERGI PROBLEMLØSNING KREATIVITET SAMARBEIDE Energiressurser - et viktig emne å formidle til morgendagens voksne Energiressurser er råvarer
DetaljerLæreplan i naturfag 8. 10. trinn En sammenlikning mellom Kunnskapsløftet 2006 og Kunnskapsløftet 2013
Læreplan i naturfag 8. 10. trinn En sammenlikning mellom Kunnskapsløftet 2006 og Kunnskapsløftet 2013 Fra og med skoleåret 2013 2014 skal det tas i bruk en revidert læreplan i naturfag. De vesentligste
DetaljerMindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen
If you think education is expensive... try ignorance! MindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen Styrende verdier i MindIT:
DetaljerÅrsplan «Naturfag»
Årsplan «Naturfag» 2016-2017 Årstrinn: 2. årstrinn Lærere: David Dudek, Kirsten Varkøy Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Forskerspiren Tidspunkt Tema Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
DetaljerMITT SKIP ER LASTET MED.. Maritimt Vitensenter i Tungevågen består av to geometrisk enkle skip som ligger aksialt i kryss over hverandre.
Vitensenteret sett fra Tungeneset. MITT SKIP ER LSTET ME.. Maritimt Vitensenter i Tungevågen består av to geometrisk enkle skip som ligger aksialt i kryss over hverandre. Møteplassen ligger på terrengnivå
DetaljerLearning activity: a personal survey
Learning activity: a personal survey A personal Survey - sammendrag Hvem er du? Karoline Fonn, 23 år, journalistikkstudent i Bodø og distriktsmedarbeider i KRIK Nordland. Hva er ditt oppdrag? Jeg skal
DetaljerÅRSPLAN I K&H FOR 3.-4. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011 2012. LÆRER: June Brattfjord
Skolens navn: Adresse: 9593 Breivikbotn Telefon: 78 45 27 25 / 26 ÅRSPLAN I K&H FOR 3.-4. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011 2012 LÆRER: June Brattfjord Kompetansemålene som vektlegges for skoleåret 2011 2012
DetaljerÅrsplan i 7. klasse
Årsplan i 7. klasse 2017-2018 Antall timer pr uke: 2 Lærer: Marte Fjelddalen Læreverk: Nettstedet: www.gyldendal.no/gaia Grunnleggende ferdigheter: De grunnleggende ferdigheter i naturfag er integrert
DetaljerModul nr Fra fjord til bord
Modul nr. 1897 Fra fjord til bord Tilknyttet rom: Newton Steigen 1897 Newton håndbok - Fra fjord til bord Side 2 Kort om denne modulen "Fra fjord til bord" er et undervisningsopplegg der elevene gjennom
DetaljerÅrsplan i Naturfag 1. og 2. klasse Breivikbotn Skole 2011/2012
Årsplan i Naturfag 1. og 2. klasse Breivikbotn Skole 2011/2012 MÅLENE ER FRA LÆREPLANVERKET FOR KUNNSKAPSLØFTET 2006 OG VEKTLEGGER HVA ELEVENE SKAL HA TILEGNET SEG ETTER 2. KLASSE Grunnleggende ferdigheter
DetaljerKloder i bevegelse 1. - 2. trinn 60 minutter
Lærerveiledning Passer for: Varighet: Kloder i bevegelse 1. - 2. trinn 60 minutter Bildet viser størrelsesforholdet mellom planetene og sola, men avstanden mellom dem stemmer ikke med fakta. (NASA) Kloder
DetaljerGjenvinn spenningen!
Lærerveiledning Gjenvinn spenningen! Passer for: Varighet: 5.-7. trinn 90 minutter Gjenvinn spenningen! er et skoleprogram hvor elevene får lære hvordan batterier fungerer og hva de kan gjenvinnes til.
DetaljerDESIGN OG PROFILERING
DESIGN OG PROFILERING FORMAT DESIGN Format Design AS har eksistert siden 2002. Vår filosofi er å skape sterke og nyskapende løsninger innen visuell kommunikasjon. Vi utfører alt fra logodesign, webdesign
DetaljerÅrsplan i naturfag for 7.trinn 2013/2014
Årsplan i naturfag for 7.trinn 2013/2014 Uke Kompetansemål Delmål Arbeidsmåter Vurdering 34-41 Undersøke og beskrive blomsterplanter. Undersøke og diskuter noen faktorer som kan påvirke vekst hos planter.
Detaljer