ET LØFT FOR NORSK OPERAUTDANNING

Transkript

1 7. juni 2007 revidert versjon ET LØFT FOR NORSK OPERAUTDANNING BAKGRUNN Operavirksomheten i Norge står foran en viktig milepæl ved åpningen av landets nye operahus våren Det er fastsatt ambisiøse kunstneriske mål for Den Norske Opera i nytt hus, og behovet for utdannete sangsolister og korsangere på et fremragende nivå vil øke betydelig. Det er sterk internasjonal konkurranse om sangerstillingene og -engasjementene ved Den Norske Opera. Norsk operautdanning må svare på denne utfordringen. Dette notatet er utarbeidet av Kunsthøgskolen i Oslo (KHiO), Norges musikkhøgskole (NMH) og Den Norske Opera (DNO) i fellesskap, og skisserer en plan for utdanning av sangere og sang- og danserepetitører for tjeneste i Den norske Opera og andre operahus. KHiO og NMH er også de viktigste utdanningsinstitusjonene for hhv dansere og orkestermusikere / dirigenter for tjeneste i operavirksomhet. Disse utdanninger berøres ikke nærmere i dette notatet. Imidlertid skal det nevnes at det som ledd i det samarbeid som er under utvikling vil være aktuelt å involvere NMHs orkestre og dirigenter i et samarbeid med operautdanningen. Bakgrunnen for arbeidet som har ledet fram til denne planen er et ønske fra de to utdanningsinstitusjonene om å samarbeide for å gi en best mulig utdanning og mest mulig rasjonell utnyttelse av de ressurser institusjonene disponerer. Som bakgrunn vises også til St.meld. nr. 18 ( ) Kvalitetsreformen Om høyere kunstutdanning, der det bl.a. heter: Departementet vil legge vekt på at Norges musikkhøgskole og Kunsthøgskolen i Oslo samarbeider om operautdanningen. Det legges til grunn at det etableres et samarbeid mellom operautdanningen og de institusjoner som gir relevant grunnutdanning slik at det første året i operautdanningen kan innarbeides som del av en bachelorgrad. En slik innpassing vil hindre at studenten får unødig lang studietid. Den siste del av departementets målsetning er innfridd, ved at de to siste år av den treårige operautdanningen ved KHiO nå er etablert som mastergradsutdanning noe som også var en målsetting i stortingsmeldingen mens det første året kan inngå i en bachelorgrad. NMH og KHiO har arbeidet videre med tanke på nærmere samarbeid og i dette arbeidet har det vært naturlig å også trekke inn Den norske opera, for å kunne utvikle et best mulig utdanningsløp. Det er noen spesielle problemstillinger knyttet til de to yrkesgruppene sangere og repetitører som ligger til grunn for den plan som lanseres her.

2 Sangere For utdanning av operasangere er det særlig fire problemstillinger som skal nevnes: - Utdanning av sangere generelt og operasangere spesielt tar lang tid. Selv om vi i Norge har et godt utbygd musikkutdanningsløp med fire-årige bachelorstudier og to-årige mastergradsstudier, er det normalt at operasangere har lengre utdanningsløp før de er klare for tjeneste. Det er f.eks. ikke uvanlig at sangere gjennomfører en sangutdanning fram til masternivå før de begynner på spesialiseringen som operasanger. - Den fysiologiske utvikling som er nødvendig for å bli en god sanger krever også tid og gjør at de færreste er klare i 25-årsalder, som er normal alder for avsluttet mastergradsstudium. - Utdanning av operasangere er svært ressurskrevende, både når det gjelder materielle behov og menneskelig innsats, for å kunne gi yrkesrelevant utdanning. - Ved rekruttering av sangere som solister og korsangere ved Den norske opera er det sterk internasjonal konkurranse, og norske sangere konkurrer med sangere fra land med tidligere spesialisering og lengre utdanningsløp med spesialisert operautdanning enn det som finnes i Norge. Repetitører Repetitøryrket er et svært spesialisert yrke som krever helt spesielle - til dels ekstreme - ferdigheter og kunnskaper. Det gjelder både pianistiske ferdigheter, evne til rask notelesning og innstudering, repertoarkunnskap og kunnskap om og evne til partiturreduksjon. For sangrepetitører kreves i tillegg språkkunnskaper, sangkunnskap, evne til coaching av sangere og innsikt i dramaturgi. For danserepetitører kreves beherskelse av et stort og variert repertoar innen flere stilistiske sjangere, en velutviklet evne til improvisasjon og evne til å fortolke fysiske gester i et musikalsk uttrykk. Repetitøren må også ha gode kompositoriske ferdigheter da særlig undervisning i moderne dans innebærer kontinuerlig improvisasjon, ofte i lengre strekk på inntil 90 minutter. Repetitøren må ha en grunnleggende kunnskap om undervisning i klassisk og moderne dans; navn på øvelser, kombinasjoner, teknikker m.m. Det finnes i dag ingen repetitørutdanning i Norge. Det er svært få arbeidsplasser for repetitører, og dermed ikke et yrke mange pianister vil ta sjansen på å spesialisere seg for. Samtidig er repetitørfunksjonen helt avgjørende for ethvert operahus, og DNO har vanskeligheter med å rekruttere dyktige repetitører. Også i opera- og danseutdanning er slik repetitørkompetanse nødvendig. I forbindelse med den planlagte utvidelsen av DNOs virksomhet vil dette bli mer akutt. DAGENS MODELL FOR UTDANNING AV OPERASANGERE NMH gir fire-årige bachelorstudier og to-årige mastergradsstudier. Sangutdanningen ved NMH har i dag ingen spesiell innretning mot opera, men muligheter for at studenter i noen grad kan spesialisere seg på visse typer repertoar. NMH mangler de sceniske fasiliteter som er nødvendig for å gi spesialisert operautdanning. KHiO v/operahøgskolen gir en treårig operasangerutdanning, der de to siste årene er en masterutdanning, mens det første året er på bachelornivå og supplerer tidligere sangutdanning. Alle tre studieår er innrettet mot et framtidig yrke som operasanger, 2

3 og KHiO har gode fasiliteter for å gi utdanning for scenisk virksomhet. Opptaket til operautdanningen ved KHiO er 4 studenter pr år. De som tas opp til operautdanningen har normalt allerede en bachelorutdanning i sang fra NMH eller en annen musikkutdanningsinstitusjon, i noen tilfeller også en masterutdanning, men oftest uten noen innretning mot opera. FRAMTIDIG MODELL FOR UTDANNING AV OPERASANGERE NMH, KHiO v/fakultet for scenekunst og DNO er innstilt på å samarbeide nærmere om utdanning for operasangere innenfor en modell som kan se slik ut: - Det opprettes en 2. avdeling (dvs. 3. og 4. studieår) av NMHs bachelorstudier med innretning mot opera. Denne utdanningen gis i et samarbeid mellom NMH og KHiO. - Det første året av dagens tre-årige spesialiserte operautdanning opprettholdes, evt. med noe lavere kapasitet enn i dag, for å gi mulighet for opptak av utenlandske søkere og andre som ikke har gjennomført den to-årige fellesutdanningen på bachelornivå. - 2-årig masterutdanning for operasangere gis ved KHiO som i dag. - Dette suppleres med en ettårig praktikantordning ved Den norske opera etter endt masterutdanning. Praktikantordningen baseres på en samarbeidsavtale mellom DNO og KHiO som avklarer ansvarsdeling mellom institusjonene i praktikantåret. Samlet vil dette gi verdifulle gevinster for norsk operautdanning: - Ved at innretningen mot opera kan starte allerede i 3. og 4. studieår av de etablerte bachelorstudiene, gis mulighet for å starte spesialisert utdanning for scenisk arbeid på et tidligere tidspunkt enn i dag. - Den spesialiserte innretningen mot opera vil dermed skje innefor et femårig forløp, organisert som et fireårig utdanningsforløp og ett praktikantår, i stedet for gjennom tre år som i dag. - Samarbeidet mellom NMH og KHiO gir muligheter for en effektiv ressursutnyttelse ved at KHiOs spesialkompetanse og utmerkede fasiliteter for operautdanning kobles med NMHs brede fagmiljø og ressurser innen andre, spesialiserte deler av operafaget, som orkester, direksjon, repetisjon og sangkompetanse. - Praktikantåret ved DNO etter endt masterutdanning vil bidra til å gi praktisk yrkeserfaring i operafaget og vil være et springbrett for engasjementer både ved DNO og andre operahus. Opptak til den spesialiserte 2. avdeling i bachelorstudiet bør være på 6 studenter hvert år, slik at det til enhver tid vil være til sammen 12 studenter i studiet. Opptaket til 2.avdelingsstudiet skal være åpent for søkere fra andre institusjoner enn NMH. Opptak til mastergradsstudiet ved KHiO bør være på 4-5 studenter hvert år, men med åpent opptak, slik at det ikke skal være noen garanti for å komme videre fra bachelorstudiet til mastergradsstudiet. Det vil også være søkere fra utenlandske utdanningsinstitusjoner til mastergradsstudiet. DNO vil være representert ved opptaksprøver til begge studier. Praktikantåret ved DNO bør ha minimum 4 plasser, og disponeres normalt til kandidater fra masterutdanningen ved KHiO. Imidlertid må det være prøvesang for opptak til disse praktikantplassene, uten garanti for opptak for alle masterkandidater, og med mulighet for opptak av eksterne søkere. 3

4 UTDANNING FOR REPETITØRER Det foreslås opprettet en spesialisert repetitørutdanning ved NMH, i samarbeid med KHiO og DNO. Repetitørutdanningen organiseres som et to-årig mastergradsstudium med mulighet for spesialisering som sangrepetitør eller danserepetitør. De mest aktuelle søkergrupper er utdannede pianister og dirigenter. KHiO og DNO bidrar som praksisarenaer for studentene. Siden dette er snakk om et svært marginalt arbeidsfelt som har liten tradisjon i Norge, anses det helt nødvendig i alle fall i en oppstartfase at det etableres stimuleringstiltak i form av en stipendordning tilsvarende den ordning som gjelder for samarbeidet om utdanning av orkestermusikere mellom NMH, Det norske kammerorkester og Oslo filharmoniske orkester. Når utdanningen etter noen år er etablert, kan det vurderes å drive den videre uten slike stimuleringstiltak, Et fornuftig opptak vil av faglige grunner ligge på i gjennomsnitt 3 studenter pr år til sammen på de to spesialiseringene. Dette vil være den første og eneste spesialiserte repetitørutdanning i Norge, og det er grunn til å tro at de som blir utdannet vil vise seg attraktive på et langt bredere arbeidsmarked enn det behov for repetitører som finnes ved DNO og KHiO. RESSURSBEHOV Etablering av denne nysatsingen vil kreve ressurser ut over det institusjonene disponerer i dag. Institusjonene må derfor be om øremerkede tilskudd fra Kunnskapsdepartementet og Kultur- og kirkedepartementet til hhv. studieplasser og praktikantplasser/stipender for å kunne realisere planene, Tilskuddsbehovet beregnes slik: Studieplasser - Kunnskapsdepartementet For operasangerutdanning (3. og 4. studieår av bachelorutdanningen) beregnes et opptak på 6 studenter hvert år fra høsten 2008, dvs. oppbygd til 12 studieplasser fra høsten Det beregnes at NMH og KHiO deler kostnader og studiepoengproduksjon, men i kostnadsberegningen tas hensyn til at KHiOs kostnad pr student ligger noe høyere enn NMHs kostnad. For NMH er det tatt utgangspunkt i den etablerte kostnadsnorm iht budsjettfordelings som pr 2007 er kr pr studieplass. For KHiO beregnes kr pr studieplass. For repetitørutdanning beregnes et opptak på 3 studenter hvert år fra høsten 2008, oppbygd til 6 studieplasser fra høsten Dette gir følgende budsjettbehov til nye studieplasser fra Kunnskapsdepartementet: KHiO - operasangutdanning, 50 % av 6 nye studieplasser fra høst 2008 og 50 % av ytterligere 6 fra høst 2009 NMH - operasangutdanning, 50 % av 6 nye studieplasser fra høst 2008 og 50 % av ytterligere 6 fra høst 2009 NMH repetitørutdanning, 3 nye studieplasser fra høst 2008 og ytterligere 3 fra høst og videre Til sammen

5 Praktikantordning og stipendplasser Kultur- og kirkedepartementet For praktikantordningen for operasangere ved DNO beregnes en samlet kostnad pr år på kr pr praktikant. Det forutsettes at DNO og KHiO inngår en samarbeidsavtale som avklarer ansvarsdeling mellom institusjonene i praktikantåret. For stipendordningen for repetitørutdanningen foreslås samme norm som for stipendordningen i samarbeid mellom NMH, Det norske kammerorkester og Oslo filharmoniske orkester, med et stipend på kr pr år pr student + overheadkostnader, til sammen kr pr student pr år. Dette gir følgende budsjettbehov til praktikantplasser og stipender fra Kultur- og kirkedepartementet: DNO 4 praktikantplasser fra høst 2008 NMH 3 stipender til repetitørutdanning fra høst 2008 og ytterligere 3 fra høst 2009 Til sammen og videre