Avdeling for kunstfag

Transkript

1 STUDIEPLAN KARAKTERDESIGN

2 Karakterdesign Programmatrise Sem 6 Bacheloroppgave i karakterdesign, 22,5 sp Praksis, Sem 5 Markedskommunikasjon Spesialisering 2 x Entreprenørskap i innovasjon og kreative næringer, Sem 4 Utvikling og tradisjon 2 Avanserte maskørteknikker 2 Karakterutvikling 2 produksjoner 4 Sem 3 Utvikling og tradisjon 1 Avanserte maskørteknikker 1 Karakterutvikling 1 produksjoner 3 Sem 2 Film- og teaterkarakterer Bransje og historie 2 produksjoner 2 Sem 1 Grunnleggende maskørteknikker Bransje og historie 1 produksjoner 1 Teori og praksis danner et didaktisk hele, og emnene vil arbeidsmessig gli mer inn i hverandre enn hva matrisen over kan tyde på, jf punktet Undervisningsmåte. Introduksjon Karakterdesign er et 3-årig Bachelor program (180 studiepoeng) som leder frem til graden Bachelor i Karakterdesign. Karakterdesign er i dag et arbeidsområde som tar opp i seg både de gamle håndverkstradisjoner og metoder fra maskørfaget så vel som nye de nye materialer, redskap og metoder for utvikling av karakteruttrykk gjennom masker og applikasjoner. Samtidig tar karakterdesign inn kunnskap om rolle- og manusanalyse så vel som kunst og kultur historisk og i samtid. Programmets egenart er både skapende og teknisk. Arbeidet er forankret både i skapende arbeid innen scenekunst, film, visuell kunst og nyutviklende design og i den teknologiske utvikling innen materialer, redskap og teknikker for produksjon, påføring og montering av komplette karakterdesign inklusive forskjellige løse deler (applikasjoner) og hår/hårdeler. Programmet gir en bred innføring i fagets historikk, dets tradisjoner og utvikling. Dette skal gi studenten referanser til historie, stilarter og sjangere innen film, teater, visuell kunst, design og mote, noe som er nyttig både for å finne inspirasjon, for å sette eget arbeid i inn i en større kontekst og for bedre å forstå og ivareta sin rolle i et kunstnerisk team. Dette gir også et faglig grunnlag for videre arbeid innen Visual Effects (VFX) for studenter som måtte ønske å gå videre med digitale spesialeffekter etter endt studium. Her ser vi at disse emnene naturlig inneholder Studieplan Karakterdesign, 2015/16 Versjon til web 2015;es Side 2

3 forelesningsrekker av interesse for flere program. Vi ser også at der ligger en mulig fremtidig knytning mot spilldesign og andre emner innenfor digitalisert arbeid med karakterutvikling. Programmet er rettet inn mot mennesker som ønsker å arbeide med karakterdesign fra analyse og skisse frem til ferdig design og videre med fremstilling og påføring av designet. Typiske søkere vil: o ha en yrkesfaglig bakgrunn fra skjønnsminke og/eller frisøryrket o fagskoleutdanning som makeup-artist o tidligere studier i teater, film og kunsthistorie o erfaring som assisten ved film eller teater, profesjonelt eller som amatør Karakterdesignere finnes innen et bredt bransjefelt som omfatter blant annet teater, opera, ballett, film, tv, musikkbransje, kunst, mote, foto og, i økende grad, arbeid innen markedsføring, events og reklame. Det er relativt få faste stillinger, slik at de fleste arbeider freelance. Mål med studiet Karakterdesign skal bidra til å styrke kvaliteten på arbeid med karakterdesign ved scenekunst, film og mote og annen kulturell aktivitet i spenningsfeltet mellom kunst og kreative næringer i Norge og internasjonalt. Utdanningen er satt sammen med sikte på å skape en best mulig balanse mellom håndverksmessige ferdigheter, skapende og nyskapende arbeid, teoretisk forståelse og refleksjon over egen praksis. Studiet skal stimulere til nyskapende tenkning og til oppbygging av en teoretisk innsikt i fagområdet så vel som å oppøve håndverksmessig og faglig dyktighet. Jobbmuligheter Karakterdesignere finnes innen et bredt bransjefelt som omfatter blant annet teater, opera, ballett, film, tv, musikkbransje, kunst, mote, foto og, i økende grad, arbeid innen markedsføring, events og reklame. Det er relativt få faste stillinger, slik at de fleste arbeider freelance. Karakterdesignere bør også innstille seg på å kunne arbeide internasjonalt, i alle fall i perioder. Vi vurderer Karakterdesign til å ligge på et tilstrekkelig nivå til at internasjonalt arbeid er realistisk. Uteksaminerte kandidater vil også kunne kombinere Karakterdesign med videre studier og/eller spesialisering innenfor komplementære fagfelt som andre kunstfag, da særlig de som arbeider 3-dimensjonalt, videre med digitale spesialeffekter (VFX) og med spilldesign, arbeid innen museer, opplevelsesparker og annet og i retning av andre yrker der kompetanse innen maske-, postisj- og støpeteknikker danner et nødvendig grunnlag. Det kan også finnes mastermuligheter innen fagområdet, i men disse er få, og spesialiserte, og opptakskravene vil variere. Per i dag er det ingen masterstudier hvor Karakterdesign alene kvalifiserer for opptak. Til tross for at arbeidsområdet er smalt, er det etter vårt skjønn et heller økende enn minskende behov for faglært arbeidskraft innen dette feltet. Eksterne tilbakemeldinger så langt tyder også på at praksisfelt så vel som utdanningsinstitusjoner som dekker samme felt finner programmets faginnhold som relevant. Studieplan Karakterdesign, 2015/16 Versjon til web 2015;es Side 3

4 Utveksling Studenter kan utveksle med internasjonale høyskoler og universitet der det er etablert egne utvekslingsavtaler, gjennom ERASMUS og gjennom andre utvekslingsprogram. Femte semester i studieprogrammet er tilrettelagt for opphold ved utenlandske institusjoner med opp til 1 semesters varighet. Dette semesteret vil også undervisningen i spesialiseringene tilrettelegges for undervisning på engelsk. Ut over dette vil enkeltprosjekter og produksjoner kunne internasjonaliseres. Southampton Solent University ønsker inneværende høst å sende en gruppe 5. semester studenter ved Make Up and Hair Design som deltakere ved den eksisterende utdanningens Halloween-prosjekt, og i høst reiser en gruppe fra Skuespill ved Avdeling for Kunstfag til Maastricht for å delta i et prosjekt der intensjonen er å arbeide frem en teaterproduksjon for scener nasjonalt og internasjonalt. Denne type internasjonalt samarbeid er i dag et satsningsområde ved, og er tenkt å skulle danne en plattform for videre, mer omfattende, internasjonalt arbeid. Per i dag er det opprettet et samarbeid med University of Hertfordshire (UK), Faculty for the Creative and Cultural Industries og Southampton Solent University. Videre er det tatt fornyet kontakt med Westerdals Oslo ACT fra The Arts University College at Bournemouth, UK, en kontakt som også kan være av interesse for Karakterdesign. Videre utdanning Videreutdanningsmuligheter finnes blant annen innen: studier innen blant annet lys, lysdesign, scenografi, sceneteknikk og sceneproduksjon spesialisering innen effektbelysning og andre mer spesielle områder innen dette feltet utdanning innen elektrofaget med tanke på blant annet styringssystemer, automatisering av scenerigg og sceneteknisk utstyr med mer, samt service av slikt utstyr (serviceelektroniker) utdanning innen programmering med tanke på programmering/automatisering av lys- og scenetekniske innretninger utdanning som automasjonstekniker utdanninger innen arbeidsledelse Forkunnskaper Opptak er basert på opptaksprøve og intervju, og rangering skjer på dette grunnlaget alene. Det forutsettes generell studiekompetanse i tråd med opptaksforkriftens bestemmelser. Undervisningsmåte Studentenes læringsbevegelse kan beskrives som kontinuerlig samspill mellom teoriformidling, ferdighetsbyggende arbeid, praktisk anvendeliggjøring og realisering av kompetanse gjennom prosjekter og produksjoner. Dette samspillet gjentas i alle deler av studiet, og progresjonen ivaretas gjennom økende kompleksitet i arbeidet som skal utføres. Dette speiles av at studiet begynner med stor vekt på arbeidsmetoder og verktøy, for så gradvis å legge stadig større vekt på instrumentell praksis og refleksjon. Studieplan Karakterdesign, 2015/16 Versjon til web 2015;es Side 4

5 I praktiske emner skiller vi mellom utforskende og utprøvende aktivitet. Begge aktiviteter er tett knyttet til praktiske arbeid og prosjekter. Den utforskende aktiviteten er ledet av lærer eller veileder, skjer systematisk og metodisk og dokumenteres nøye. På denne måten får studentene også en erfart innsikt i faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid. Ved den utprøvende aktiviteten gis studenten et større handlingsrom til å teste ut egne tanker, ideer og ønsker. Veileder er til stede, men mer tilbaketrukket. Også her vektlegges det at studenten dokumenterer og reflekterer over eget arbeid. Teori og praksis danner et didaktiske hele. For å oppnå fullt utbytte av programmet er det viktig at studentene både arbeider mye med hvert emne og deltar aktivt i produksjoner og prosjekter. Emnetabell Emner, Karakterdesign Bransje og historie 1 og 2 Grunnleggende maskørteknikker Film- og teaterkarakterer produksjoner 1 og 2 Utvikling og tradisjon Avanserte maskørteknikker 1 og 2 Karakterutvikling 1 og 2 produksjoner 3 og 4 Markedskommunikasjon Spesialisering 2 x Entreprenørskap i innovasjon og kreative næringer Praksis Bacheloroppgave i karakterdesign Omfang i sp År 1 År 2 År 3 15sp 15sp 22,5 sp Et fullt studieår regnes til å ha en varighet på minimum arbeidstimer samlet studiearbeid. Dette omfatter all undervisning uavhengig av arbeidsform, herunder selvstendig arbeid pålagt i forbindelse med oppgaver og øvelser i de disipliner som studeres, nødvendig for- og etterarbeid, arbeid knyttet opp mot konserter, forestillinger, prosjekter, eksamener med videre. Studieplan Karakterdesign, 2015/16 Versjon til web 2015;es Side 5