Refleksjonsnotat november 2016

Transkript

1 Refleksjonsnotat november 2016 Som du kanskje leste i forrige refleksjonsnotat jobber vi med et prosjekt, nemlig kart. I begynnelsen dreide det seg omtrent bare om hvor kaptein Sabeltann har gjemt skatten sin (skatten er ved krysset på kartet, men vi ante jo ikke hvor krysset egentlig er). Etter hvert har vi i felleskap funnet ut at kart er mye mer enn et skattekart, kart brukes av alle mennesker og har mange ulike oppgaver. Noen kart er laget for at vi skal lett kunne orientere oss på Tusenfryd eller i dyreparken i Kristiansand. Andre er for de som løper og går i skogen. Noen har kart på en liten tv i bilen som forteller oss hvor vi skal kjøre. Vi har også et kart på Neptun som forteller oss hvor nødutgangene er og hvor vi skal møtes hvis det blir en brann i barnehagen. Vi har i grupper sett på kart på Ipadene over Tusenfryd og det er mange av oss som har vært der. Derfor er det greit å orientere seg ved hjelp av kart i den store fornøyelsesparken. Vi har også brukt Ipadene til å finne et kart som orienteringsløpere bruker. På dette kartet er både barnehagen vår og ikke minst skogen vi går tur i hver torsdag. Verdenskart og globus har vi pratet litt om, her har vi fortalt at alle verdens land og hav er med. Her kommer vi sterkere tilbake når forståelsen av kart blir enda større.

2 Gruppevis har vi lest en veldig bra bok om kart. I denne er det vist kart fra gamle dager, kart over byer, T-bane, små områder, litt om kompass og 3-dimensjonale kart. Barna har selvsagt lyst til at vi skal på skattejakt. Spørsmålet om hva en skatt er ble derfor stilt og det kom mange svar: - Penger - Gull - Diamanter - Sølv - Smykker - Gullpenger med sjokolade i - Noe som er gravd ned i en kiste under krysset Det ble derfor et stort ønske om å lage en skatt, gjerne gull. Vi brukte tid på å prate om at en skatt kunne være enda mer enn det vi allerede visste, vi prøvde å komme «ut av Sabeltann sporet». Gruppene brukte ark med mye lim og så masse gullglitter. De har også malt steiner med gullmaling. Det blir det jammen både gullpenger og gullklumper av. Moro!

3 Barnehageloven 1. Formål, 2.ledd, 3. setning: Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Alle gruppene har vært med på å tegne et eget kart over avdelingen. Vi har benyttet oss av saks, fargeblyanter, kastanjer, dukker, bøker, Lego etc som konkreter for lettere å plassere Lego rommet, dukke rommet, høstbordet, tegnebordet, klipp og lim bordet og så videre på kartet vi har tegnet. Disse hjelpemidlene gjorde det veldig mye lettere å orientere seg. Disse kartene har vi så brukt til å ha skattejakt inne på avdelingen. Vi lagde et kryss av to grønne fyrstikker, dette ble plassert et sted på kartet og på det samme stedet (inne på Neptun) ble skatten

4 gjemt. Skatten var for øvrig gul og rød tyll bundet sammen med garn. På alle gruppene var det noen som fant skatten med en gang, andre som trengte lenger tid og noen som ikke fant den. Disse fikk prøve så mange ganger at flere klarte å «knekke koden». Barna har også laget kart som ser ut som om de er gamle. Ved å «søle kaffe på ark», tørke de og så brette ser de antikke ut. Vi har et kart over alle barnehagens nødutganger hengende på veggen ved døra mot fingarderoben. Dette ble brukt sammen med gruppene for å finne ut om alle nødutgangene faktisk har et nødutgang skilt. Etter å ha fulgt kartet ble alle nødutgangene funnet. Det viste seg at to utganger mangler skilt! Denne øvelsen viste seg veldig smart, det ble nemlig avhold brannøvelse i barnehagen og Neptun barna visste hvor vi skulle gå ut. Gruppene har også muntlig fortalt veien til Galakseparken

5 (turplassen vår i skogen). Noen kunne forklare veien i minste detalj, andre kunne deler av veien, noen sa: «rett frem, rett frem, opp bakken og så litt til. Det er også de som ikke kunne sette ord på det med en gang. Dette ønsket barna å gå videre med, derfor har vi nå begynt å lage et 3-dimensjonalt kart over skogen og galakseparken. Kongler er malt grønne og limt fast i en brunmalt plate. Plata er skogbunnen og konglene er trær. Det er tegnet stier og gruppene skal bygge gapahuken, en bru og så videre. Selv om vi ikke er ferdige lekes dette med daglig. Barnehageloven 1. Formål, 3. ledd, 2.punktum Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi har også flyfoto over området vårt. På dette har barna forklart oss hvor vi må gå for å komme til skogen. De har også vist oss veien til Galakseparken. Dette krever konsentrasjon, det er ikke lett å se et kart fra «fugleperspektiv».

6 To av gruppene har også laget et tenkt kart. Dette ble gjort ved at vi pakket inn forskjellige ting fra arbeidsbordene og rommene. Disse ble gjemt rundt om inne på Neptun og barna fikk så en gåte som hjelpemiddel for å finne den første av de gjemte gjenstandene. Var det for eksempel en saks som ble funnet sa barna at de skulle gå til klipp/lim bordet. Der måtte de lete etter en ny pakke som de måtte åpne. Denne ledet de til neste gjenstand. Helt til slutt en ny gåte som ledet til selve skatten. Det var litt rosiner som var pakket inn i aluminiums folie. Disse fikk de selvsagt dele.

7 Vi ser at prosjektet lever, daglig tegnes det kart. De har også hatt skattejakt på egen hånd. Barna forklarer veien til søppel containerne, skolen, skogen, hjem og så videre. Barna viser interesse og ønsker å lære mer. Vi fortsetter derfor prosjektet etter jul. Det blir spennende å se hvilken vei barna bestemmer oss for at vi skal gå! Med vennlig hilsen oss på Neptun