m FfTtTt; Ar: 2008 SENSURVEILEDNING

Transkript

1 m FfTtTt; I llrtiluil lirr rnttsiirlr (eks, MUSV1011 Musikk i historisk perspektiv I) Emnekode: EXFACO0I1 Emnenavn: Globale lydlandskap: Musikkteknologi og og lydteknologi SENSURVEILEDNING Versjon (18i I l) I henhold til retningslinjene for "Kvalitetssikring av undervisning og lrering ved NTNU" Punkl 5.3 Slutteksamener, skal det i tilknytring til de enkelte eksamensoppgavene skal det utarbeides sensurveiledning. Sensurveiledning skal fu lles ut for alle eksamener og oppgaver som er etterprovbare. (eks. 2008/ Host/ Hjemmeeksamen 2 dager) Ar: 2008 Semester: Host Eksamenstype: Mappe Oppgavetekst: Tre oppgaver i mappe: 1. Oppgave i Musique Concrdte (se vedlegg 1) 2. Oppgave i akustikk (se vedlegg 2) 3. Gruppeoppgave - presentasjon av av musikkinnspiling (se vedlegg 3) Vedlegg: (eks. Partitur av fsrste sats av Beethovens symfoni nr 3 fram til tall xx) Fullstendig kopi av eksamensoppgaven legges ved sensurveiledningen administrativt. Relevant pensumlitteratur: (med sideangivelse + evt. henvisning til relevanteforeleslinger) Andrew Hugill: The Digital Musician r -{cr.t,l. rrljs...fr.o'tt-f se4*''-e+\gl t < o,,*ill,.o-(t Eksamenskrav (se veiledning under) 1) Krav til innhold: 2) Krav til form/ struktur/ spriklig fremstilling og logisk sammenheng 3) Karakterkrav: (minstekrav til stikarakter/bestitt, hva som kan kvalifiserer for en A) Oppgavens karakter - tolking av oppgaveteksten 1. Spesielle trekk ved oppgaven: 2. "Standardtolking" av oppgaveteksv Akseptable alternative tolkninger.: Faglrerer / oppgaveansvarlig Sted/dato: Dragvoll,

2 Navn: Reidar Bakke underskrift: r"[j"p- {3oj"L^ Carl Haakon Waadeland..\ i S*cl;t J \J Versjon (18/11)

3 Vedlegg I Oppgave i Musique Concrite (A) Bruk Audacity, eller et annet egnet lydopptaks/editeringsprogram til A lage et lydbilde inspirert av den musikalskestetikken som kjennetegner Musique Concrdte. Lydene du bruker skal vare lyder du selv har samplet og/eller lastet ned, og skal besta av: (a) Vannlyder (rennende vann, dryppende, skvulpende, etc) (b) Papirlyder (rive, krolle blafre,...) (c) Andre konkrete lyder etter behov Lydbilde skal ha folgende form: 1) Flytende, arytmisk del 2) Rytmisk del 3) Flytende arytmisk del Det bor vare crescendo fra 1 til 2, og decrescendo fra 2 til 3. TOTAL VARIGHET: 2-3 minutter. Leveres inn som mp3-fi pa lt's Learning. (B) Lever ogsa en kort beskrivelse (maks 2 sider) der det redegjores for tekniske og kunstneriske vatg og losninger.

4 Vedlegg 2 Oppgaver i akustikk Oppgaver llappeoppgavene tar utgangspunkt i kapittel X (eget notat), kapiflene 2, 3 og 4 i tekstboka "The Digital Musician" samt forelest stoff. Besvar oppgavene i den rekkefslgen de er gitt og bruk dine egne ord der hvor du ma forklare innholdet i lereteksten. Unng6 avskrift fra andre besvarelser :-) 1. Begrepet "formant" nevnes pa side 45 i lereboka. Hva er sammenhengen med figur 7c i kapittelx? 2. Side 24 i lereboka starter med avsnittet "The ear-brain connection". Hva er hovedoppgaven til mekanismen i mellomoret? 3. Vibeskriver lyd vanligvis i 3 dimensjoner, tid [s], niva [db] og frekvens [Hz]. AnslA tiden i millisekundet tar A sette i gang vibrasjonenel en pianostreng, i en trompettone og en orgeltone. 4. Harselen har sin egen forsvarsmekanisme, stapediusrefleksen. Hvordan kan vi likevel fa hzrselskade? Hva kan vi gjore for A forhindre skade? 5' Vi snakker om sammenhengende begrep, subjektive og objektive, innen musikk og akustikk. lylt9 erbetinget av tonevarighet (tid) mens tonehoyde, pitch, er betinget av frekvenis. Hvitke objektive legrep henger sammen med musikalsk dynamikk og klang? 6. Hva er forskjellen pa ekko og romklang? 7. Kan vi hore lydtrykk som er svakere enn 0 db? 8. Hva er dynamikkomradet for tale? 9. Hvorfor opplever vi lett tonehoyde fra blase- og strykeinstrumenter men ikke fra trommer? 10. Hva er lydhastigheten ved 0 grader Celsius?

5 \/ a t r^*jt --, EXFAC 0011: Gruppeoppgave, host-2008 Utlevering: Tirsdag, 4. november Presentasjon: Tirsdag, 18. november, kl Klassen deles inn i grupper. Hver gruppe arbeider sammen om losningen og presentasjonen av oppgaven. Hver gruppefdr I5 minutter til muntlig presentasjon, tirsdag, 18, november. QfPfiAllr: Gruppa blir enig ont en rnusikk.inruspitling som skal danne grunnlop for folgendc vurdring,' drotii ngaud.it! vc ana ly'srr : ' l{vilke musikrrr lpilkr, hvilke instrunentnr er brukt? c llvilken s.jmger dctte, hva cr knrsktsristisk? n Iinn ut mcst mulig om hvitke instrumenter,unryr som er bruktbr d lage og spillc inn liten, Hva er ukustiik og hva cr elektronisk? Hva er analogt og hva er digitalt'l lrrav og-s* on dere ltan finne stott sonn setter dctte inn i en histrrrisk mmnllcnheng. (tleks nilr instrumentens fsrst korn r bruk, huilken t5,pe tcknologr dc er bascn p[, osi'.)..-. llvilken funks.ion har dc tbnkjcllige instrunrcntcncj ( solo,'akkon:rpspnemcntrrynnislc,klangfla{o,rsts{tende cllcr kontraste rcndn o, a. ) " Lyde*tetikl*.,'o'rcundscapc" g Htordnn er mucikktcknologiskc v:rkemidler bruktil $ plasscre de fbrs\i,ellige insnunentene I lydbildet? o Hvrlken tidsun'ikling,tetthet av hendelscr har mucikken (vertikol'horis0nnl)'j * llvnrdan cr ldtsn'musikken strukturenlt ltrw d lagc cn grafrsk reprcsrntexjon al' det ders lurcr (langs en ilidsliniel. " llusikklere o Hvilksn toneart gar ltten i. Startcr den og slutlcr den i ssrnme tonesn'l Uil den i dur eller n':oil1) c' Ilrs\,& pinttc inn da stcdene i l&tcn dcr det er cn tonrknakknrd (fwrstc rinn : grunntonrll r Kan dcm hsre nm det er nocn subdonrinantakkordcr itierdetrinn) ellcr donrinannkkord*r (fcnrtetrinn) i lflreni' * Hvilkstt takturt g$.r laten i'l Hr det dan saryunn taktartcn gicnnonr hcle l$ten'/ " Ilustkkoppler*lsr: " r' r uhk l[xtff lh' #;::i:ffi-iltr-::; ft l,:l lf-]'n';fi :T,'l;.. Klangfarge'l Akk*rdcr'/ Rytmen'l btetrodienl Eruk av instrurncntelj Bruk ar, produhsjonsmessege virkemidl*r {hvitrk*}lt llvrnrisknntrs l)y"tcnde'f l*loe snnct? Gruppearbeidet skal framlegges muntligfor klassen, og skal inneholde: l. Avspilt musikk (maks 5 min.) 2. Redegjorelse for resultatene av droftingen/analysen ovenfor. 3. I tillegg skal det leveres en kort (maks 3 sider, Times, 12, linjeavstand 1.5) punktvis oppsummering av det dere kom fram til.