Jan Haaland, Iver Bragelien, Jørgen Haug, Aasmund Eilifsen, Glenn Widenhofer

Transkript

1 MØTEPROTOKOLL Programutvalget for masterutdanningen Dato: kl. 12:15 Sted: Kollegierommet Arkivsak: 14/00045 Tilstede: Forfall: Andre: Protokollfører: Jan Haaland, Iver Bragelien, Jørgen Haug, Aasmund Eilifsen, Glenn Widenhofer Kirsten Foss, Frid Helén Hop Maj-Brit Iden (sak nr. 43/17 Reviderte profilbeskrivelser i ny mal og sak nr. 45/17 Vekting av eksamensdeler og delkarakterer) Marianne Eskeland SAKSKART Side ssaker 39/17 17/ Godkjenning av møteprotokoll og møteinnkalling PMU 2 40/17 15/ Status for arbeidet med utredning av en mulig ny mastergrad - Unntatt etter offentlighetsloven Offl /17 14/ AACSB - Læringsutbytte og oppfølging av AoL MØA 4 42/17 17/ Arbeidsgruppe - internship i utdanningen - Unntatt etter offentlighetsloven Offl /17 17/ Reviderte profilbeskrivelser i ny mal 7 44/17 15/ Research Distinction Track (RDT) - oppfølging RDTporteføljen 9 45/17 16/ Vekting av eksamensdeler og delkarakterer 10 46/17 17/ Dekanen orienterer - PMU 11 47/17 17/ Eventuelt PMU 12 NHH,

2 39/17 Godkjenning av møteprotokoll og møteinnkalling PMU 1 Programutvalget for masterutdanningen /17 Det ble godkjent å endre noe på rekkefølgen i behandlingen av saker. Sak nr. 45/17 Vekting av eksamensdeler og delkarakterer ble behandlet før sak nr. 44/17 Research Distinction Track (RDT) - oppfølging RDT-porteføljen. To saker ble meldt inn under Eventuelt PMU. Møteprotokoll for 3/17 og møteinnkalling til 4/17 ble godkjent. 2

3 40/17 Status for arbeidet med utredning av en mulig ny mastergrad Unntatt etter offentlighetsloven Offl 14 1 Programutvalget for masterutdanningen /17 Saksdokumentet er unntatt offentlighet 3

4 41/17 AACSB - Læringsutbytte og oppfølging av AoL MØA 1 Programutvalget for masterutdanningen /17 Et av de viktigste kravene i AACSB-prosessen er å få på plass læringsutbyttebeskrivelser og etter hvert testing av læringsutbyttene på programnivå. Prosessen kalles Assurance of Learning (AoL). MØA sine læringsutbyttebeskrivelser var oppe i PMU i desember MRR sine læringsutbyttebeskrivelser er under arbeid. Saken til foreliggende møte er delt i to: Del I: Forslag til justering av læringsutbyttebeskrivelsene på MØA fra desember Del II: Status i AoL-prosessen på MØA per juni 2017 og veien videre. Bakgrunnen for del I er at læringsutbyttebeskrivelsene på MØA per desember 2016 er drøftet i flere sammenhenger, og har vært vurdert både i forhold til AACSB, Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk og NRØAs reviderte krav til bruk av sidetittelen siviløkonom. Som følge av dette, har dekanen kommet fram til at noen justeringer og presiseringer er på sin plass. PMU drøftet og ble enige om følgende endringer i læringsutbyttene (markert med rødt): Kunnskap Kandidatene skal # gå ut med solid kompetanse innenfor empirisk metode og etikk ha inngående og oppdaterte kunnskaper om relevante teorier og empiri innenfor det økonomisk-administrative fagfeltet ha faglig innsikt på et høyt internasjonalt nivå ha bred innsikt i relevante nasjonale og internasjonale problemstillinger og kunne anvende kunnskapen på nye områder K1 K2 K3 Ferdigheter Generell kompetanse være i stand til selv å oppdatere seg og ta i bruk ny kunnskap gjennom hele yrkeskarrieren ha opparbeidet seg gode analytiske ferdigheter ha lært seg å arbeide selvstendig med avanserte problemstillinger kunne kommunisere både med spesialister og andre om fagfeltet ha opparbeidet seg kunnskaper om og evne til å reflektere over og ta hensyn til etiske problemstillinger og samfunnsansvar ha solid grunnlag til å utøve sin profesjon i en internasjonal kontekst kan bidra til nytenkning og i innovasjonsprosesser S1 S2 S3 G1 G2 G3 G4 Del II: AoL-prosessen har fem steg. PMU drøftet spesielt punkt tre som omhandler testing av læringsutbytter. Utvalget går inn for at man høst 2017 piloterer testing av læringsutbytte på masteroppgavene, bl.a. med bakgrunn i læringsutbytte S3 «Kandidaten skal ha lært seg å 4

5 arbeide selvstendig med avanserte problemstillinger» og eventuelt også S2 «Kandidaten skal ha opparbeidet seg gode analytiske ferdigheter». Da det kan bli vanskelig å få til en individuell vurdering av hver kandidat i og med at studentene stort sett skriver masteroppgaven to sammen, må veileder eventuelt komme inn med en vurdering om begge har bidratt i tilstrekkelig grad. Del I PMU vedtar de justerte læringsutbyttebeskrivelsene på MØA. Disse innarbeides i studieplanen for MØA. Del II Utvalget tar saken til orientering. Pilotversjon av testing av læringsutbytte planlegges og gjennomføres på masteroppgaver høsten

6 42/17 Arbeidsgruppe - internship i utdanningen Unntatt etter offentlighetsloven Offl 14 1 Programutvalget for masterutdanningen /17 Saksdokumentet er unntatt offentlighet 6

7 43/17 Reviderte profilbeskrivelser i ny mal 1 Programutvalget for masterutdanningen /17 Oppdaterte læringsutbyttebeskrivelser på programnivå for masterstudiet i økonomi og administrasjon har ført til at også læringsutbyttebeskrivelsene på profilnivå er blitt oppdatert, og i siste instans at profilkoordinatorene har revidert sine profilbeskrivelser i en felles mal der læringsutbyttene er lagt inn. De reviderte profilbeskrivelsene ble lagt fram på foreliggende møte. PMU hadde noen kommentarer til profilbeskrivelsene: Støtteprofilene behandles noe stemoderlig, og flere profiler har ikke tatt med noe om krav til profilen som støtteprofil i det hele tatt. Det bør ses nærmere på om det bør lages en egen struktur for støtteprofiler. En slik struktur har blitt ytterligere aktualisert i og med at man fra høsten 2017 har fått «Business Analytics» (BA) og «New Business Development» (NBD) som rene støtteprofiler. En eventuell ny struktur for profilene som støtteprofiler, vil imidlertid måtte følges opp senere. I denne omgang må det sikres at alle profilene har med en beskrivelse av hva som kreves for å ta profilen som støtteprofil, og administrasjonen bes om å følge opp overfor de som ikke har tatt dette med i profilbeskrivelsen. Profilbeskrivelsen for NBD som ble lagt fram i møtet, er for NBD hovedprofil. NBD hovedprofil trer i kraft fra høsten Administrasjonen ble bedt om å kontakte faglig ansvarlige for NBD og be dem skrive en kortere tekst for NBD støtteprofil da den trer i kraft fra høst STR har i sin reviderte profilbeskrivelse illustrert punkt 4-8 i malen («oppbygging og struktur», «anbefalte emnekombinasjoner», «empirisk metode» og «etikk») med en oversikt fra en ppt-presentasjon av profilen. Administrasjonen ble bedt om å kontakte profilkoordinator og be om at man bruker profilmalen i stedet. STR har to anbefalte fagområder: «Strategisk analyse» og «Organisasjon og ledelse». Profilen bruker begrepet «spesialisering» om disse fagområdene, men områdene er ikke behandlet i PMU som «spesialiseringer» i STR slik Business Analytics er godkjent som en spesialisering i BUS. Andre profiler bruker gjerne begrepet «tema» for å omtale sine anbefalte fagområder. PMU anmoder STR sterkt om å gjøre det samme og bruke «tema» i stedet for «spesialisering». PMU ber om at man ser på læringsutbyttebeskrivelsene på ECN en gang til, spesielt i forhold til «general competences». Videre bør alle profilene få anledning til å justere læringsutbyttene i hht de endringene som ble vedtatt for læringsutbytte på programnivå i sak 41/17 AACSB - Læringsutbytte og oppfølging av AoL MØA. Dekanen bes om å følge opp dette punktet og får fullmakt til å godkjenne justerte læringsutbyttebeskrivelser på profilnivå. PMU påpekte at i enkelte av profilbeskrivelsene bruker man amerikansk tegnsetting, noe som bør rettes opp. Emnet FIE456 FINtech er ikke godkjent per 15/6-17; det er imidlertid flagget at forslag om et slikt kurs vil komme for våren

8 Feltet i profilbeskrivelsene for Research Distinction Track (RDT) står tomt til RDTporteføljen er oppdatert. PMU godkjenner de reviderte profilbeskrivelsene i ny mal med de merknader som framkom i møtet. Dekanen får fullmakt til å godkjenne eventuelle justeringer eller oppdateringer i profilbeskrivelsene i etterkant. 8

9 44/17 Research Distinction Track (RDT) - oppfølging RDT-porteføljen 1 Programutvalget for masterutdanningen /17 Saken er en videreføring av sak nr. 33/17 Research Distinction Track (RDT) - oppfølging retningslinjer. PMU hadde ingen spesielle merknader til foreliggende sak, men bad om et par justeringer i retningslinjene som sendes over til instituttene for gjennomgang av RDTemnene. Justeringene er markert med rødt nedenfor. «( ) Studentene må ha B på aktuelle PhD-emner for å få emnet godkjent som del av RDT. (Bestått for emner der karakterskalaen bestått-ikke bestått brukes.) ( ) Studentene må ha karakteren B eller bedre på alle fire RDT-emner. ( )» Dekanen får fullmakt til å godkjenne oppdatert liste over RDT-emner når den foreligger. 9

10 45/17 Vekting av eksamensdeler og delkarakterer 1 Programutvalget for masterutdanningen /17 Fagutvalget ved NHH er opptatt av vekting av eksamensdeler og delkarakterer, effekten dette har på emnekarakteren og hvordan det kommer fram på vitnemålet. Fagutvalget mener at f.eks. vektingen 30/70 kan slå urettferdig ut for en student som får A og B på to deleksamener sammenliknet med en student som får A og C på de samme deleksamenene. Begge vil få B som emnekarakter. Fagutvalget er kritisk til slik vekting selv om det vil stå på vitnemålet hvilket resultat studentene har fått på den enkelte eksamensdel og hvordan vektingen er mellom de ulike eksamensdelene angitt i prosent. Utvalget er derfor opptatt av at foreleserne må ha et bevisst forhold til hvilken vekting de gir de ulike eksamensdelene. PMU ber om at det må komme enda tydeligere fram i «Veileder for vurderingsformer» at vekting av eksamensdeler må begrunnes pedagogisk. PMU tar saken til orientering, og ber om at informasjon om hvordan vektede resultater fremkommer på vitnemålet blir innarbeidet i notatet «Veileder for vurderingsformer», som angitt i saksframlegget, med de kommentarer som fremkom i møtet. 10

11 46/17 Dekanen orienterer - PMU 1 Programutvalget for masterutdanningen /17 Dekanen orienterte om: Status etikkemnene ETI451 Diversity in Firm and Ethics og ENE452 Seminar: Global Aspects of Climate Change and Ethical Challenges: Dekanen har vært i kontakt med emneansvarlige og Senter for Etikk og Økonomi vedr. etikkinnholdet i emnene, men har ikke fått endelig tilbakemelding fra dem om eventuelle justeringer i emnene. (jf. PMU-sak nr. 27/17 Dekanen orienterer PMU, Rapport fra Senter for etikk og økonomi (SEØ) om etikkporteføljen) Begge emner vil gå til høsten. Utdanningskvalitetsprisen 2017 Oppnevning av nye profilkoordinatorer og referansegruppemedlemmer: Ny profilkoordinator for FIE/Finance vil være Francisco Santos. Ny profilkoordinator for MBM vil være Magne Supphellen. Ny referansegruppe for FIE/Finance vil være Trond Døskeland (som hittil) og Jan Tore Klovland (ny). Ny referansegruppe for BUS vil være Kjell-Henry Knivsflå (som hittil), Kenneth Fjell (ny) og Arnt-Ove Hopland (ny). Opptakstall høst 2017: Måltallet på 780 nye masterstudenter forventes oppnådd med høye karakterkrav, men pga. usikkerhet om hvor mange som møter av de som har svart ja, fortas det en kontinuerlig vurdering av behovet for suppleringsopptak. Målet om minst 100 nye internasjonale gradsstudenter står fast, men også her er det stor usikkerhet om møttandelen. PMU tar saken til orientering. 11

12 47/17 Eventuelt PMU 1 Programutvalget for masterutdanningen /17 To saker ble meldt inn under Eventuelt PMU: 1. Sensur på masteroppgaver V17 Meldt inn av dekan Jan I. Haaland. PMU har de siste par somrene bedt om utvidet sensurfrist på masteroppgavene for å ha et karakterpanel til å vurdere resultatene. Dekanen foreslår at det ikke gjøres denne gangen, men at det allikevel foretas en grundig analyse av resultatene i ettertid. : Det bes ikke om utvidet sensurfrist sommeren Resultatene statistikkføres og analyseres etter at de er offentliggjort. 2. Kurs på 2,5 studiepoeng hvordan kan studentene bruke dette? Meldt inn av dekan Jan I. Haaland Fram til nå er det kun enkelte ENE-seminar og et etikkemne som har et omfang på 2,5 studiepoeng (sp). Fra høsten 2017 vil flere Business Analytics-seminar samt Interpersonal Management Skills-piloten «Ledelse i praksis» tilbys med tilsvarende omfang. En mastergrad i økonomi og administrasjon består av en hovedprofil, en støtteprofil og valgfrie emner. De valgfrie emnene skal utgjøre 22,5 studiepoeng (sp) i en grad. PMU mener at studentene fritt kan sette sammen emner av ulikt omfang (per i dag gjelder det emner på 7,5 og 2,5 sp) under valgfrie emner så lenge valgfrie emner til sammen utgjør 22,5 sp. PMU går inn for at studentene fritt kan sette sammen emner av ulikt omfang (som 7,5 og 2,5 studiepoeng (sp) under valgfrie emner så lenge de valgfrie emnene til sammen utgjør 22,5 sp. 12