Per Manne, Daniel Johanson, Linda Orvedal, Therese Sverdrup, Trine Kvingedal, Glen Kåre Widenhofer for Frid Helen Olsen Hop

Transkript

1 MØTEPROTOKOLL Programutvalget for bachelorutdanningen Dato: kl. 9:15 Sted: Kollegierommet Arkivsak: 15/00085 Tilstede: Møtende varamedlemmer: Forfall: Per Manne, Daniel Johanson, Linda Orvedal, Therese Sverdrup, Trine Kvingedal, Glen Kåre Widenhofer for Frid Helen Olsen Hop Marita Kristiansen, Frid Helen Olsen Hop, Daniel Johanson forfall på sak: 37-40/17 Andre: Lene Krogh Baldersheim er tilstede i sak 35/17 og 36/17 Arild Schanke tilstede under orienteringen om Canvas Trond Vegard Johannessen tilstede under orienteringen om undervisningsopplegget i MET3 Protokollfører: Brigt Ove Vaage, Seksjon for utredning og kvalitetssikring SAKSKART Side ssaker 34/17 17/ Godkjenning av møteprotokoll og saksliste PBU /17 15/ Pilotering av læringsutbytte 2 i bachelorstudiet- resultater 4 36/17 15/ læringsutbytte på programnivå bachelor 6 37/17 17/ Regnskap PBU mai /17 17/ Søknad om finansiell støtte PBU 8 1

2 39/17 17/ Dekanen orienterer 4/ /17 17/ Eventuelt PBU 4/17 10 Det var to orienteringssaker i begynnelsen av møtet Orientering om Canvas: Arild Schanke som er prosjektansvarlig for innføringen av nytt LMS (Learning Management System) orienterer om Canvas som NHH tar delvis i bruk som LMS fra høsten Canvas ble valgt i en felles anbudsprosess sammen med 20 institusjoner. Systemet skal gi nye funksjoner, økt fleksibilitet, integrasjon mot FS, flere muligheter for undervisere og er en kostnadseffektiv løsning. Schanke viser PBU hvordan Canvas ser ut fra hovedsiden og noen av funksjonene. I studieåret 2017/18 vil Itslearning og Canvas begge bli brukt, fra høsten 2018 vil en gå over til å bruke bare Canvas. Orientering om MET3 og SOL17 Emneansvarlig Trond Vegard Johannessen orienterer om MET3 «Databehandling for økonomer» og SOL17 «Business Intelligence». Bakgrunn for orienteringen er at en flyttet MET3 fra første semester til tredje semester og at har endret innholdet og læremåter noe i både MET3 og SOL17. Konklusjonen er at endringene har fungert godt. Studentene er i tredje semester mer moden for emnet og har en bedre bakgrunnskunnskap som gjør det enklere å undervise. Mer bruk av video og case oppgaver er de største endringene i emnet. Case oppgavene blir brukt sammen med systemet «Padlet», som er et system som gir mulighet for dialog i store grupper. Johannessen mener at kombinasjonen av case oppgaver og Padlet gjør det enklere for studentene å stille spørsmål selv i store grupper som i fellesforelesninger i obligatoriske emner. Bruk av video og case som erstatning for regulær forelesning har blitt godt mottatt av studentene men kan føre til noe mindre kontakt mellom studentene og foreleser. SOL17 ble undervist første gang våren 2017 og fikk god søkning. Emnet lærer studentene å bruke databaser (big data) og rapporter fra databaser til bruk i analyser. NHH, Dekan Per Manne 2

3 34/17 Godkjenning av møteprotokoll og saksliste PBU Programutvalget for bachelorutdanningen /17 PBU godkjenner protokoll og saksliste 3

4 35/17 Pilotering av læringsutbytte 2 i bachelorstudiet- resultater 1 Programutvalget for bachelorutdanningen /17 Møtebehandling Fungerende seksjonsleder for SUKS Lene Krogh Baldersheim var tilstede under saken. I forbindelse med arbeidet mot en AACBS akkreditering ble en pilotering av testing på muntlig kommunikasjonsferdigheter gjennomført våren Testen ble lagt til emnet SOL040 Strategisk ledelse, i en gruppebasert muntlig presentasjon, og ble utført av studentassistentene i emnet. En rubrics var utarbeidet i forkant av testen og målte studentene i terminologi, presentasjonsteknikk, bruk av medier og evnen til å svare på spørsmål. De ulike trekkene var delt opp i tre nivåer - under forventet nivå, på forventet nivå og over forventet nivå. Resultatene viste at de fleste studentene lå på forventet nivå, med noe større antall som lå under enn over forventet nivå. Det er imidlertid knyttet noe usikkerhet rundt kalibreringen av rubricsen da ulike studentassistener vurderte trekkene noe ulikt. Det ble diskutert om vurderingen av AoL i utgangspunktet bør gjøres av vitenskapelig stab, og at man bare unntaksvis bør overlate vurderingen til studentassistenter. Man bør samtidig jobbe med å kalibrere nivået i måleverktøyet slik at studentene i størst mulig grad blir vurdert likt. PBU diskuterte at en bør samle informasjon om hvordan muntlig presentasjon blir jobbet med og brukt i ulike emner, og muligheten for å legge opp til en progresjon på tvers av emner. Videre mente utvalget en bør informere studentene i forkant av testen, gi tydelige signal om hva som blir vurdert og gi tilbakemelding til studentene for å få et læringsutbytte av testen. Dekan påpeker at dette arbeidet må ses i sammenheng med kvalifikasjonsrammeverket og bygge på arbeidet med generell studiekvalitet som forventet av NOKUT og kunnskapsdepartementet. Resultatene fra AoL-piloten i SOL040 gir ikke grunn til å gjøre konkrete endringer i testingen av muntlig kommunikasjonsferdighetene i første omgang, men utvalget vil følge opp resultatene med følgende tiltak: - Bedre koordineringen av opptrening i muntlig aktivitet på tvers av ulike emner i bachelorgraden. De aktuelle emneansvarlige innkalles til møte ila høsten Det bør i tillegg lages et felles informasjonsmateriale om muntlig presentasjon som er tilgjengelig for alle NHH-studenter. - Rubricsen som blir benyttet i testingen bør gjennomgås og kalibreres i samarbeid med FSK. - Ved neste testing bør studentene få informasjon om testingen. Man bør videre vurdere om det er mulighet for også å gi studentene tilbakemelding. 4

5 Når det gjelder ansvar for videre oppfølging av AoL mener PBU at videre testing og oppfølging må gjøres av det organ som har ansvar for bachelorprogrammet, det vil si prorektor eller den han/hun delegerer ansvaret til. En AoL-komité kan koordinere arbeidet på tvers av programmer. 5

6 36/17 læringsutbytte på programnivå bachelor 1 Programutvalget for bachelorutdanningen /17 Møtebehandling I sak 20/17 nedsatte PBU en arbeidsgruppe for å foreslå nye læringsutbyttebeskrivelser for BØA. Beskrivelsene skal tilfredsstille kravene i Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (NKR) samt gjeldende forskrifter, og skal kunne brukes i AACSBakkreditering. Det er utarbeidet et forslag til nye læringsutbyttebeskrivelser, men disse er ikke sendt til instituttene på høring. Arbeidet med de nye læringsutbyttebeskrivelsene er ikke ferdigstilt og dekan ber PBU om tid for at gruppen kan sluttføre arbeidet. Arbeidsgruppen inkorporerer endringene i forslaget om læringsutbyttene som fremkom i møtet. Gruppen sluttfører arbeidet og sender ferdig rapport til PBU på sirkulasjon. 6

7 37/17 Regnskap PBU mai Programutvalget for bachelorutdanningen /17 PBU tar saken til orientering 7

8 38/17 Søknad om finansiell støtte PBU 1 Programutvalget for bachelorutdanningen /17 PBU stiller seg positiv til innkjøp av programmet Hubro Business Simulation i emnet BED1 Grunnleggende bedriftsøkonomi og kan støtte tiltaket med 1/3 av kostnadene i oppstartsåret, inntil kr

9 39/17 Dekanen orienterer 4/17 1 Programutvalget for bachelorutdanningen /17 Møtebehandling Tre orienteringssaker: - Arbeidsgruppen opprettet av pedagogikkutvalget som skulle undersøke studentenes arbeidsbelastning vil sende sin rapport til PBU i løpet av våren Rapporten vil inneholde forslag til veiledende normer for omfang av og arbeidskrav i emner. Se sak i pedagogikkutvalget (Møte ). - Revidert emnebeskrivelse av SOLXX Digital forretningsforståelse vil bli sendt på sirkulasjon til PBU for endelig godkjenning. - Det vil bli gjennomført periodisk tilsyn av NHH sitt systematiske kvalitetsarbeid gjennomført av NOKUT våren PBU tar sakene til orientering 9

10 40/17 Eventuelt PBU 4/17 1 Programutvalget for bachelorutdanningen /17 Ingen eventuelt saker i møtet. 10