Jan Haaland, Iver Bragelien, Kirsten Foss, Carsten Bienz, Aasmund Eilifsen, Nikolai Belsvik, Nora Kathrine Guthe

Transkript

1 MØTEPROTOKOLL Programutvalget for masterutdanningen Dato: kl. 9:15 Sted: Kollegierommet Arkivsak: 14/00045 Tilstede: Andre: Protokollfører: Jan Haaland, Iver Bragelien, Kirsten Foss, Carsten Bienz, Aasmund Eilifsen, Nikolai Belsvik, Nora Kathrine Guthe Maj-Brit Iden, Kjetil S. Larssen Marianne Eskeland SAKSKART Side ssaker 67/16 16/ Godkjenning av møteprotokoll og møteinnkalling PMU 2 68/16 16/ IMS-tilbud i MØA 3 69/16 16/ Veiledererklæring - masterutredninger 4 70/16 16/ Mal for emnebeskrivelse 5 71/16 16/ Oversikt over klager og begrunnelser på masterstudiene våren Unntatt etter offentlighetsloven Offl 13 jfr Fvl /16 16/ Dekanen orienterer - PMU 7 73/16 16/ Eventuelt PMU 8 NHH,

2 67/16 Godkjenning av møteprotokoll og møteinnkalling PMU 1 Programutvalget for masterutdanningen /16 Det ble kommentert at i møteboken til møtet 15/11-16 (møte 7/16), er tittelen på sak nr. 68/16 om IMS-krav forskjellig i sakslisten og på selve saksutredningen: Tittelen i sakslisten er «Alternativer til innføring av IMS-krav i MØA». Tittelen på saksutredningen er «IMS-tilbud i MØA». Dette er den rette sakstittelen. Problemet er sannsynligvis av teknisk art, men ses nærmere på. Møteprotokoll for 6/16 og saksliste til møte 7/16 ble godkjent. 2

3 68/16 IMS-tilbud i MØA 1 Programutvalget for masterutdanningen /16 PMU har tidligere vedtatt å innføre obligatoriske krav i empirisk metode, etikk og «interpersonal management skills» (IMS) for alle MØA/MSc-studenter. De to første er innført, mens det hittil ikke har vært tilstrekkelig tilbud til å innføre IMS-kravet. Opprinnelig var IMS-kravet dimensjonert til 5 studiepoeng (sp). I juni 2015 vedtok PMU at det er viktigere å vurdere hvordan kravene til IMS kan spesifiseres i form av læringsutbyttebeskrivelser og testing av disse, snarere enn som studiepoeng. En arbeidsgruppe har jobbet med ulike alternativer, og har i samarbeid med Alexander Sandvik på SOL kommet frem til et mulig opplegg som går over én uke og dimensjoneres til 2,5 sp. Foreløpig kursbeskrivelse ble lagt fram på møtet. Arbeidsgruppen foreslår at dette i første omgang prøves ut som en pilotversjon i begrenset omfang. PMU er positiv til forslaget, men mener at den største utfordringen med et IMS-kurs på 2,5 studiepoeng er hvordan få passet kurset inn i studentenes utdanningsplan. Per i dag finnes det ikke så mange alternativer å kombinere et slikt kurs med, men der er noen muligheter i form av ENE-seminarer og etikk-kurs på 2,5 studiepoeng. PMU drøftet hvor ønskelig det er å utvikle en bredere portefølje av 2,5 studiepoengsmoduler for å øke fleksibiliteten både når det gjelder innpassing i studentenes utdanningsplan og for å kunne tilby noen mer avgrensede og spissede tema eller fagområder. Et mer konkret forslag til en pilotversjon av IMS-kurset vil bli lagt fram for vedtak på et senere møte i PMU. Det ble i møtet påpekt at arbeidsmengden i kurset må vurderes nærmere, slik at det samsvarer med andre 2,5 studiepoengskurs og står i naturlig forhold til arbeidsmengden i fulle 7,5 sp-kurs. Piloten vil bli gjennomført med et begrenset antall studenter. Et viktig premiss for emnet er å lage et opplegg som lar seg skalere opp slik at flere studenter kan ta det etter at piloten er gjennomført. PMU er positiv til forslaget fra arbeidsgruppen, og ser frem til å motta et konkret forslag til en pilot-versjon av IMS-kurset. 3

4 69/16 Veiledererklæring - masterutredninger 1 Programutvalget for masterutdanningen /16 PMU er positiv til innføring av veiledererklæring i forbindelse med masteroppgaver. Utvalget var usikker på hvordan «grad av selvstendighet» kan bli tolket og mente det bør presiseres i dokumentet i form av stikkord som f.eks. valg av tema, omfang av datainnsamling, valg av relevant analysemetode, gjennomføring av analysen, trekke konklusjoner på bakgrunn av analysen, litteratursøk, osv. Samtidig er det viktig at det fremkommer tydelig at det dreier seg om selvstendighet under veiledning. Veiledererklæringen sendes ut til sensorene sammen med masteroppgavene. Det må kommuniseres godt ut til sensorene hvordan veiledererklæringen skal brukes. PMU vedtar innføring av en veiledererklæring i forbindelse med masteroppgaver. Forslaget til erklæring ferdigstilles i tråd med diskusjonene i møtet. Veiledererklæringen innføres fra høsten Dersom det viser seg vanskelig, får dekanen fullmakt til å utsette innføringen til våren

5 70/16 Mal for emnebeskrivelse 1 Programutvalget for masterutdanningen /16 Som et ledd i arbeidet med å kvalitetssikre emnetilbud og emnebeskrivelser er det nødvendig å ha en mal for hva som må være med i en emnebeskrivelse. Våren 2017 skal alle emnene gjennomgås bl.a. med tanke på læringsutbyttebeskrivelser. I den forbindelse bør emnene ses i relasjon til mal for emnebeskrivelse. I denne omgang var det ønskelig at PMU godkjenner malen. I neste omgang blir det mer å vurdere hva de ulike kategoriene i malen skal inneholde av tekst. PMU påpekte bl.a. at læringsutbyttet må stå sentralt, og at det må fremkomme hvordan emnets innhold bidrar til å oppnå læringsutbytte og hvordan det vurderes/testes at studentene har oppnådd læringsutbyttet. I malen for emnebeskrivelse legges det opp til at tittelen på norskspråklige kurs skal være både på bokmål, nynorsk og engelsk. Tittelen bør også være på nynorsk da det skrives ut vitnemål på nynorsk. PMU mente også at det bør vurderes om læringsutbyttebeskrivelsene skal stå både på norsk og engelsk. PMU vedtar vedlagt mal for emnebeskrivelse med kommentarene som framkom i møtet. Dekanen og Studieadministrativ avdeling jobber videre med mal for emnebeskrivelse, med tanke på at en endelig mal må være tilgjengelig i god tid før innmelding av kurstilbudet for høsten

6 71/16 Oversikt over klager og begrunnelser på masterstudiene våren 2016 Unntatt etter offentlighetsloven Offl 13 jfr Fvl Programutvalget for masterutdanningen /16 Saksdokumentet er unntatt offentlighet 6

7 72/16 Dekanen orienterer - PMU 1 Programutvalget for masterutdanningen /16 Dekanen orienterte om: Oppfølging fra PMU-møtet 26/10-16: - INB422 International Strategy vil bli tilbudt våren Det nye sommerkurset «Social Entrepreneurship» tilbys av SOL sommeren 2017, primært til internasjonale studenter. På sikt ønsker SOL å se dette kurset som del av den nye profilen som skal komme i innovasjon og entreprenørskap. Det må derfor jobbes videre med hvordan dette kan realiseres også som et kurs rettet mot egne MØA-studenter. - Spørsmålene tilknyttet FIE-kursene er avklart med FIN sin instituttleder. Dialogmøter med instituttene: Dekanen har hatt dialogmøter med instituttlederne om følgende hovedtema: - Karaktersetting på masteroppgaver - Kursevalueringer våren AACSB-akkrediteringen NOKUT-konferansen november 2016: Tema for NOKUT-konferansen var pedagogikk og utdanningskvalitet hvordan stimulere til utvikling og læring. Dekanen informerte om et særlig interessant innlegg ved Kristina Edström, universitetslektor ved Kungliga Tekniska Högskolan, Stockholm, om hvordan man kan øke læringen ved å gjøre enkle grep med undervisningen. Mulig tema for en pedagogisk time ved NHH. Business Analytics: Det jobbes med å synliggjøre og styrke «business analytics» som et løp i BUS-profilen, samtidig som det foregår drøftinger om en dobbelgrad i Business Analytics med Louvain School of Management. Innovation School: Det er over 50 søkere til Innovation School. Noen av disse har også søkt om Gründerskolen, men man regner med å oppnå måltallet på 36 studenter til Innovation School. PMU tar saken til orientering. 7

8 73/16 Eventuelt PMU 1 Programutvalget for masterutdanningen /16 Studentrepresentant Nikolai Belsvik orienterte om en undersøkelse som er gjennomført om IT-valgfag ved NHH. Undersøkelsen er gjort av Fagutvalget og IT-gruppen i Studentforeningen og handler om hva studentene savner av IT-fag. Ca. 250 studenter har svart på undersøkelsen. Rapporten vil være klar i januar 2017 og vil bli presentert i programutvalgene på nyåret. Undersøkelsen viser bl.a. at studentene ikke fortrinnsvis har behov for å lære programmering, men like mye å få et digitalt språk og forståelse for betydningen av digitalisering for sitt fagområde for å kunne kommunisere og samarbeide med eksperter fra andre fagområder. For NHH-studenter er det også viktig å innhente, behandle og analysere data. NHH har allerede en del kurs som tilbyr både dette og programmering, men kursene må kommuniseres bedre ut. PMU mener det bør nedsettes en felles arbeidsgruppe fra PBU og PMU som kan se på ITporteføljen ved NHH og bl.a. vurdere den i relasjon til behovene i arbeids- og næringslivet. PMU ser fram til å motta rapporten fra undersøkelsen Fagutvalget og IT-gruppen i Studentforeningen har gjennomført om IT-valgfag ved NHH. PMU foreslår at det tas initiativ til å opprette en felles arbeidsgruppe satt sammen av representanter fra PBU og PMU og eventuelle andre for å se på IT-porteføljen ved NHH i lys av de behov kandidatene kan forventes å møte i arbeidslivet. 8