Vedtakssaker. 27/15 15/ Godkjenning av møteprotokoll og saksliste PBU 2. 28/15 15/ Anvendt metode 3. 29/15 15/ Mandat PBU 4

Transkript

1 MØTEINNKALLING Programutvalget for bachelorutdanningen Dato: kl. 12:15 Sted: Kollegierommet Arkivsak: 15/00085 Arkivkode: Mulige forfall meldes snarest til utvalgssekretær. SAKSKART Side Vedtakssaker 27/15 15/ Godkjenning av møteprotokoll og saksliste PBU 2 28/15 15/ Anvendt metode 3 29/15 15/ Mandat PBU 4 30/15 15/ AACSB-akkreditering - PBU 5 31/15 15/ Opptakstall siviløkonomutdanningen (NOM) /15 15/ Kursevaluering i bachelorstudiet våren /15 15/ Budsjettinnspill PBU 9 34/15 15/ Dekanen orienterer - PBU september 11 35/15 15/ Eventuelt PBU september 12 1

2 27/15 Godkjenning av møteprotokoll og saksliste PBU Arkivsak-dok. 15/ Programutvalget for bachelorutdanningen /15 PBU godkjenner saksliste og protokoll. Saksliste til dette møte samt protokoll fra møte 3/15 og 4/15 til godkjenning i møtet. Vedlegg til sak 2

3 28/15 Anvendt metode Arkivsak-dok. 15/ Programutvalget for bachelorutdanningen /15 Vedtak utarbeides i møte. PBU behandlet i møte 1/2015 den , sak 3/15, et innspill fra Institutt for samfunnsøkonomi (SAM) om innhold og opplegg i kurset Anvendt metode. SAM mener at det er behov for økt vekt på økonometri i Anvendt metode, og anmoder PBU om å nedsette et utvalg med representanter fra flere institutter for å vurdere opplegget i kurset. PBU vedtok at kursansvarlig for Anvendt metode, Jarle Møen, og en representant fra SAM skal inviteres til påfølgende møte i PBU for å informere om nåværende opplegg og diskutere behov for eventuelle endringer. Saken har av ulike grunner vært utsatt to ganger. Vedlegg til sak 3

4 29/15 Mandat PBU Arkivsak-dok. 15/ Programutvalget for bachelorutdanningen /15 PBU tar saken til orientering. Nytt mandat for PBU og for de øvrige programutvalgene ble vedtatt av styret I saksframlegget til styret heter det: «Det er ikke foreslått store endringer i mandatene. Det er foretatt presiseringer som klargjør at programutvalgene har myndighet som er delegert fra styret. I saker som har vesentlige strategiske og økonomiske konsekvenser må imidlertid styret konsulteres.» Vedlegg til sak 4

5 30/15 AACSB-akkreditering - PBU Arkivsak-dok. 15/ Programutvalget for bachelorutdanningen /15 Vedtak utarbeides i møte. Høsten 2014 ble NHH medlem i AASCB (The Association to Advance Collegiate Schools of Business) og Styrets arbeids utvalg (SAU) vedtok i desember 2014 å søke om AACSBakkreditering. Prorektor Sunniva Whittaker og James Hosea er ansvarlige for søknadsprosessen. NHH har blitt tildelt en mentor i dette arbeidet, Steef van de Velde, dekan for Rotterdam School of Management, Erasmus University. PBU er ansvarlig for læringsutbytte på kursnivå, programnivå og at det samsvarer med hverandre, samt med den nasjonale kvalifikasjonsrammeverket. Det er viktig at der er konsistens og sammenheng mellom de tre ulike nivåene. NOKUT og KD har fokus på kvalifikasjonsrammeverk og læringsutbytte. AACSB ser og nøye på læringsutbytte på programnivå ved akkrediteringsprosessen og det er viktig å kunne dokumentere at studentene har nådd målene ved oppnådd grad. Det er således krav om at læringsutbyttene kan måles på en god måte. Dekanen ønsker å sette sammen en arbeidsgruppe for å gå gjennom læringsutbyttene, samt å utarbeide en rutine for systematisk evaluering og eventuell korrigering av læringsutbytte på kurs- og programnivå. Vedlagt finnes dokumentet «AACSB Assurance of Learning Standards: An Interpretation» som viser til AACSBs syn på læringsutbytte. De henviser blandt annet til viktigheten av at læringsutbyttet skal vise til den generelle kunnskapen og ferdigheter innen kommunikasjon, problemløsing, etiske resonnement, språkferdigheter og teknologi (se s. 8 i vedlegget). Læringsutbyttet for BØA 2015: Læringsutbytte Ved avsluttet studie skal kandidaten: holde et høyt analytisk nivå og ha en faglig bredde som gjør kandidaten godt rustet til å møte utfordringer i arbeidslivet og til å kunne gå videre på masterstudier i inn- og utland. ha kommunikasjonsferdigheter til å kunne opptre profesjonelt på en internasjonal arena. være i stand til å bedømme samfunnsmessige virkninger av organisasjoners beslutninger, og til å handle innenfor juridiske og etiske rammer. ha kunnskap om hvordan virksomheter finansieres, hvordan investeringer vurderes, hvordan økonomiske styringsverktøy brukes og hvordan regnskap utarbeides og analyseres (bedriftsøkonomisk analyse). ha kunnskap om hvordan strategier utvikles og iverksettes, hvordan virksomheter organiseres, forbedres og ledes, og hvordan produkter og tjenester markedsføres og posisjoneres (administrative fag). 5

6 ha kunnskap om hvordan konsumenter og produsenter treffer sine valg, og hvordan disse valgene påvirkes av økonomisk politikk og internasjonale rammebetingelser (samfunnsøkonomi). ha metodekunnskaper (i matematikk, statistikk og samfunnsvitenskapelige metoder) som gjør kandidaten i stand til å innhente og analysere relevant informasjon. kunne bruke slik kunnskap til å utføre egne analyser av praktiske problemstillinger og treffe beslutninger basert på disse. ( (studiehåndboken)/studiehåndboken.aspx?studie=bachelor15) Vedlegg til sak 6

7 31/15 Opptakstall siviløkonomutdanningen (NOM) 2015 Arkivsak-dok. 15/ Programutvalget for bachelorutdanningen /15 PBU tar saken til orientering. Bacheloropptaket 2015 ligger noe lavt i forhold til antall møtt på studiet. Søkertallet og poenggrensene er høyere enn de siste årene unntatt rekordåret i NHH rangeres nasjonalt på en 2. plass etter studiet i rettsvitenskap ved UiO i år, etter antall søkere som har studiet som førstevalg. Tabell: Opptak til bachelordelen av den femårige siviløkonomutdanningen Måltall Søkere Endring 2 % 1 % 7 % -4 % -8 % 9 % 1. prioritetssøkere Endring -3 % 2 % 7 % -2 % -10 % 9 % Poenggrenser F/O 51,7/54,7 53,0/55,2 52,6/55,8 52,6/56,5 53/56,2 53,4/56,3 Møtt Kvinneandel møtt 43,20 % 37,80 % 47,60 % 39,70 % 41,30 % 40,20 % 7

8 32/15 Kursevaluering i bachelorstudiet våren 2015 Arkivsak-dok. 15/ Programutvalget for bachelorutdanningen /15 PBU tar saken til etterretning, og ber dekanen følge opp utvalgets vurderinger overfor instituttene. Utvalget ber også dekanen skrive en oppsummering av funnene og gjøre denne tilgjengelig for studenter og ansatte. Dekanen sender oppsummeringen til Bulle. Som et ledd i høyskolens kvalitetssikringssystem evalueres kursene i bachelorstudiet hvert semester. Evalueringene består av studentevalueringer av det enkelte kurs og foreleseres kursrapport. Sakspapirene deles ut i møtet og kursevalueringene og kursrapport er tilgjengelige i møtet. Det gjøres oppmerksom på at all dokumentasjon vil bli samlet inn igjen etterpå og makulert. Det er mulig å se kursevalueringer og kursrapporter i forkant av møtet; ta kontakt med utvalgssekretær dersom dette er ønskelig. 8

9 33/15 Budsjettinnspill PBU Arkivsak-dok. 15/ Programutvalget for bachelorutdanningen /15 PBU gir fullmakt til dekanen til å vedta endelig budsjettinnspill for PBU er blitt bedt om å komme med budsjettinnspill for 2016 innen mandag 19. oktober 2015 kl. 12:00. I 2015 ble PBU tildelt kroner til kvalitet og nyskapning i bachelorstudiet og kr i driftsmidler. I tillegg ble utvalget tildelt kr, derav kr til obligatoriske fag og kr til valgfag. PBU har gjentatte år hatt et underforbruk i kategoriene for kvalitet og nyskaping samt for driftsmidler. Oversikt - brukte midler siden 2013 År Drift Kvalitet og nyskaping 2015 Per SUM drift samt kvalitet og nyskapning Underforbruk/ Gjenstår av midler for inneværende år ( om man ser bort fra overføringen fra 2012.) I forbindelse med bachelorløftet, der ressurser skal overføres fra master- til bachelorstudiet, så initierte rektor og forrige dekan desember 2014 en prosess om hvordan midlene skal fordeles. Rektor og forrige dekan har vært i dialog med instituttene vedrørende ressursallokeringen og mottatt innspill fra de relevante instituttene om planer i forbindelse med bachelorløftet. I et rundskriv sendt til instituttene (se vedlegg) foreslår rektor og dekan at midler til obligatoriske kurs skal tildeles etter følgende modell: - Alle kurs får samme tildeling, med mulighet for instituttene å disponere ressursene etter gitte rammer - Alle ressurser kommer fra stillingsbudsjettet og skal ikke lenger delvis dekkes gjennom søknad til PBU som tidligere 9

10 - Midlene som PBU blir tildelt for gruppeundervisning per i dag blir overført til stillingsbudsjettet, med unntak for Anvendt metode og Forkurs i matematikk Dekanen informerte om denne nye modellen i PBU-møtet , sak 16/15. PBU diskuterte risikoen ved modellen, og utfordringene for PBU med å følge opp at midlene blir brukt til det de er tiltenkt. PBU kommer fortsatt å ha ansvar for midlene til valgfag. Tidligere år har valgfrie kurs blitt tildelt midler hvis de sist gang faget ble tilbudt har hatt minst 135 studenter. FSK har i tillegg etter søknad blitt tildelt midler for kollokvieundervisning for språkfag. I høstsemesteret ser man en økning av antallet påmeldte til flere valgfag, ikke minst til ENG10. Studenter som følger den gamle studieplanen har anledning til å ta RET1 som erstatter RET010. RET1 er et obligatorisk fag i studieplan av Dette medfører at alle nye studenter skal ta faget, og at det i tillegg kan være behov for støtte for studenter tilhørende en eldre studieplan. Også HIS010/SAM12 har fått en stor økning i antall oppmeldte per 1. september. Vedlegg til sak 10

11 34/15 Dekanen orienterer - PBU september Arkivsak-dok. 15/ Programutvalget for bachelorutdanningen /15 PBU tar saken til orientering. Dekanen orienterer om følgende saker i møtet: - Pedagogikkutvalget - Innføring av ny studieordning 11

12 35/15 Eventuelt PBU september Arkivsak-dok. 15/ Programutvalget for bachelorutdanningen /15 Eventuelt vedtak utarbeides i møtet. 12