Regional konferanse parallelle sesjoner 17. mars 2014 klokken

Transkript

1 Regional konferanse parallelle sesjoner 17. mars 2014 klokken Oslo Paris København Tromsø (Kontorfaglig sesjon) Grunnlagsarbeid som utgangspunkt Modell for fagutvikling, samhandling Helhetlig behandlingslinje for Minikurs i DIPS rapportuttak for for spesialpedagogisk jobbing i skolen. og relasjonsbygging mellom fysioterapeuter i første- og rehabilitering av barn og unge med ervervet hjerneskade merkantile (og ledere) andrelinjetjenesten i Telemark Asbjørg Berget Rådgivende spesialpedagog Else Marie K. Grønnerud Rådgivende vernepleier Benedicte Waage fysioterapeut Camilla Sæther Ertsås fysioterapeut Kathinka Aslaksen Seksjonsoverlege Sørlandet sykehus HF Tanja Bjørneby Klinisk IKT senter Sykehuset Østfold HF Sykehuset Innlandet HF Sykehuset Telemark HF Opplæring av Discrete Trials Training trenerferdigheter ved bruk av videokonferanse (Training discrete trials teaching skills using videoconference) Aina Hay-Hansson vernepleier Vestre Viken HF Samhandling og kunnskapsdeling mellom barnefysioterapeuter i kommune- og spesialisthelsetjenesten Kaja Giltvedt spesialist i barne- og ungdomsfysioterapi, cand.san, Frambu Tone Sætrang spesialist i barne- og ungdomsfysioterapi, cand.san, Oslo Universitetssykehus HF Program Intensivert Habilitering (PIH) - fra klinisk utviklingsprosjekt til etablert behandlingstilbud i Helse Sør- øst Kristian Sørensen Psykologspesialist Ida E. Vestrheim Cand san/ enhetsleder Sørlandet sykehus HF Om yrkesstolthet Jorunn Fragge, JORUNN FRAGGE Executive Secretary Search & Training (Ca. 1 time)

2 Oslo Paris København Tromsø (Kontorfaglig sesjon) Prosjekt minoritetsspråklige barn Constraint-induced (CI) therapy: Chemobrain med funksjonshemning - Med fokus på deres tospråklige og et intensivt tilbud til førskolebarn med unilateral cerebral parese. tokulturelle bakgrunn Ann Cathrin Gjevikhaug, spesialpedagog, førskolelærer med master i spesialpedagogikk, Sykehuset Østfold HF Hilde Solgaard Ergoterapeut Lise Helene Engmo Ergoterapeut Sykehuset Østfold HF Linda Granum Holte psykolog Hanne Cecilie Ness psykolog Vestre Viken HF Pivotal Response Treatment kompetanse og kvalitetssikring Kenneth Larsen Regionalt fagmiljø for autisme, ADHD, Tourettes syndrom og narkolepsi Helse Sør-Øst Mari Østgård Kapellveien habiliteringssenter Marcus Hansen Kapellveien habiliteringssenter Hva er The Children s Hand-use Experience Questionnaire (CHEQ) og hvordan oversette et spørreskjema? Inger Helen Bolstad spesialergoterapeut Anne Birgit Stavenes spesialergoterapeut Seksjon for ortopedi Oslo universitetssykehus HF Spina bifida - informasjon om arbeidet rundt retningslinjer og et nasjonalt register Petra Aden Seksjonsleder, Overlege Phd, Seksjon for nevrohab-barn Oslo universitetssykehus HF

3 Regional konferanse parallelle sesjoner 18. mars 2014 klokken Oslo Paris København Tromsø (Kontorfaglig sesjon) Elektronisk håndbok for Førskolebarns deltakelse i Hvordan tilrettelegge lærings- og Prosedyrekoder utfordringer og helsepersonell ved mistanke om barnemishandling hverdagslivet hvordan måles det og hva måler vi? mestringstilbud til familier med minoritetsspråklig bakgrunn? praksis Kathinka Aslaksen, Seksjonsoverlege, Sørlandet sykehus HF Nina Kløve Fysioterapeut, MS, spesialist i fysioterapi for barn og unge, Vestre Viken HF Hilde Berge barnepleier og sosialantropolog, LMS-barn Oslo Universitetssykehus HF Marit Tollefsen Spesialrådgiver/koordinator Vestre Viken HF Utredning av psykisk utviklingshemming - legens perspektiv Petra Aden Seksjonsleder, Overlege Phd, Seksjon for nevrohab-barn Oslo universitetssykehus HF Gruppetilbud til barn med CP og foresatte. Fokus på diagnose, forståelse og selvbilde Tone Mari Steinmoen, Spesialfysioterapeut Guro Isaksen Psykolog Sykehuset Telemark HF Hvordan få en utredning til å bli starten på noe nytt? - en presentasjon av vår utredningsmodell Ingunn Midttun Fagkonsulent Kapellveien habiliteringssenter

4 Oslo Paris København Tromsø (Kontorfaglig sesjon) Gastrostomi hos barn til glede Eksekutiv fungering hos barn med Barn med føtal alkoholskade Om nettverksbygging og eller besvær? omfattende tale- og (FASD) kompetanseutvikling for (40 min.) bevegelsesvansker kontorfaglig personell Kjersti Birketvedt klinisk ernæringsfysiolog Ingrid B. Helland overlege dr. med Kristine Stadskleiv Psykolog Oslo Universitetssykehus HF Cato Sundberg Spesialist i klinisk ortopedisk fysioterapi Sørlandet sykehus HF Ann Kristin Jordan Konsulent/helsesekretær Universitetssykehuset Nord Norge HF Leder av fagnettverk kontor UNN Nasjonal kompetansetjeneste for barnehabilitering med vekt på spising og ernæring Oslo universitetssykehus HF Er det noen vits i tidlig intervensjon? Tone Mjøen Ergoterapispesialist Sykehuset i Vestfold HF Venner og kjærester Samtalegruppe for ungdom med utviklingshemning om kroppen, følelser, venner og kjærester Marianne Lindemark Wiersholm, psykiatrisk sykepleier og familieterapeut Med utgangspunkt i innledningen fra Ann Kristin Jordan legges det opp til diskusjon om hvordan man kan drive kompetanseutvikling for og med kontorfaglig personell i habiliteringstjenestene i Helse Sør- Øst. Mette Wallace helsesøster og sexologisk rådgiver Sykehuset Østfold HF

5 17. mars 2014 Rom: Oslo Grunnlagsarbeid som utgangspunkt for spesialpedagogisk jobbing i skolen. Asbjørg Berget, Rådgivende spesialpedagog i Habiliteringstjenesten i Oppland, Sykehuset innlandet HF Else Marie K. Grønnerud, Rådgivende vernepleier i Habiliteringstjenesten i Oppland, Sykehuset Innlandet HF Foreleserne har gjennomført et prosjekt der målet har vært å finne hva slags grunnlagsarbeid som er nødvendig for å sikret god planlegging, gjennomføring og evaluering av spesialpedagogiske tiltak i skolen. Det vil bli en gjennomgang av ulike veiledningsformer og eksempler på grunnlagsarbeid og tilrettelegging både i barne- og ungdomsskolen. Opplæring av Discrete Trials Training trenerferdigheter ved bruk av videokonferanse (Training discrete trials teaching skills using videoconference) Aina Hay-Hansson, vernepleier, Vestre Viken HF Denne studien undersøkte effekten av videokonferanse ved opplæring av personale til å implementere Discrete Trials Teaching (DTT) in vivo med barn med autisme. 14 deltakere ble randomisert fordelt I to grupper, hvor den ene gruppen mottok opplæring on-site, mens den andre gruppen mottok samme opplæring via videokonferanse. Det var ingen signifikant forskjell mellom gruppene. Resultatene viser at novise lærere raskt kan lære hvordan å utføre grunnleggende DTT via videokonferanse. TIOBA er et omfattende og krevende tjenestetilbud. For spesialisthelsetjenesten og andre lignende tjenestetilbud, så er TIBOA ensbetydende med en langvarig og høyfrekvent oppfølging over 2-3 år av barn med autismespekterforstyrrelser, samt deres foreldre og lokale tjenesteytere. Resultatene fra denne studien er derfor spesielt lovende i forhold til TIOBA-oppfølging, ettersom studien er gjennomført ved bruk av en rimelig og lett tilgjengelig laptop lokalt, samtidig som pasientsikkerhet har vært ivaretatt ved bruk av sikre linjer over Norsk Helsenetts krypterte linjer. Resultatene peker mot nye og lovende stier som kan suplementere tradisjonelle måter å gi opplæring og veiledning ifb DTT trenerferdigheter spesielt, og innenfor feltet til anvendt atferdsanalyse generelt. Aina Hay-Hansson og Sigmund Eldevik - Research in Autism Spectrum Disorders, Volume 7, Issue 11, November 2013, Pages

6 Prosjekt minoritetsspråklige barn med funksjonshemning - Med fokus på deres tospråklige og tokulturelle bakgrunn Ann Cathrin Gjevikhaug, spesialpedagog, førskolelærer med master i spesialpedagogikk, seksjon barnehabilitering, Sykehuset Østfold HF Prosjekt minoritetsspråklige førskolebarn med funksjonshemninger har vært et samarbeidsprosjekt mellom Sørlandet kompetansesenter og seksjon barnehabilitering ved sykehuset Østfold. Hovedhensikten med prosjektet var å endre praksis i forhold til å vektlegge funksjonshemmede barns tospråklige og tokulturelle bakgrunn. Vi ønsket å lære av hverandre ved å veve teori og praksis tettere sammen og var opptatt av å få tilgang til barnehagen som praksisarena. Vi så på foreldrene som viktige bidragsytere i prosjektet, fordi de kjenner sine barn best og sitter med den nødvendige kompetansen om barnets morsmål og erfaringsbakgrunn. Pivotal Response Treatment kompetanse og kvalitetssikring Kenneth Larsen, Regionalt fagmiljø for autisme, ADHD, Tourettes syndrom og narkolepsi Helse Sør-Øst Mari Østgård, Kapellveien habiliteringssenter Marcus Hansen, Kapellveien habiliteringssenter Pivotal Response Treatment (PRT) eller opplæring i kjerneferdigheter er en omfattende og evidensbasert intervensjon for barn med autismespekterforstyrrelser (ASF) (Koegel & Koegel, 2006). PRT fokuserer på opplæring i de miljøer og på de arenaer barn med ASF til en hver tid befinner seg og retter seg spesifikt inn mot kjerneområder som motivasjon, responsivitet til sammensatte stimuli, selvorganisering, og sosiale initiativ. Presentasjonen vil kort beskrive metoden, og deretter beskrive system for sertifisering og kvalitetssikring av kompetanse innen metoden som et tilbud til habiliteringstjenestene.

7 Rom: Paris Modell for fagutvikling, samhandling og relasjonsbygging mellom fysioterapeuter i førsteog andrelinjetjenesten i Telemark Benedicte Waage, fysioterapeut, Sykehuset Telemark HF Camilla Sæther Ertsås, fysioterapeut, Sykehuset Telemark HF Presentasjon av en enkel lavterskelmodell for fagutvikling, samhandling og relasjonsbygging mellom fysioterapeuter. Bakgrunn for valg av modell blir presentert, samt praktisk organisering og gjennomføring. Utbytte i første- og andrelinjetjenesten diskuteres. Samhandling og kunnskapsdeling mellom barnefysioterapeuter i kommune- og spesialisthelsetjenesten Kaja Giltvedt, spesialist i barne- og ungdomsfysioterapi, cand.san, Frambu Tone Sætrang, spesialist i barne- og ungdomsfysioterapi, cand.san, Oslo Universitetssykehus HF En kvalitativ studie basert på fokusgruppeintervjuer. Hensikten med studien var å undersøke hva barnefysioterapeuter mener om samhandling og kunnskapsdeling og hvordan dette kan skje på best mulig måte i praksis. Denne kunnskapen kan danne grunnlag for videre utvikling av samhandlingspraksis mellom nivåene. Presentasjonen vil ta for seg studiens funn. Constraint-induced (CI) therapy: et intensivt tilbud til førskolebarn med unilateral cerebral parese. Hilde Solgaard, ergoterapeut, Sykehuset Østfold HF Lise Helene Engmo, ergoterapeut, Sykehuset Østfold HF I foredraget vil det bli presentert erfaringer fra "Piratgruppa", et 60 timers gruppebasert treningsopplegg som foregikk på sykehuset. Presentasjonene vil ha fokus på hvordan vi la tilrette for at den håndmotoriske treningen skulle oppleves lystbetont for barna, samt vår opplevelse av det å gjennomføre et slik intensivt tilbud i habiliteringstjenesten. Det intensive trenigstilbudet ble gjennomført som et forskningsprosjekt. Erfaringer knyttet til metodene "Single subjekt experimental design"(ssed), "Modified Constraint Induced Therapy"MCiMT, "Canadian Occupational Performance Measure" (COPM) og "Assisting Hand Assessment" (AHA) vil også være tema som blir tatt opp.

8 Hva er The Children s Hand-use Experience Questionnaire (CHEQ) og hvordan oversette et spørreskjema? Inger Helen Bolstad, spesialergoterapeut, Seksjon for ortopedi, Oslo universitetssykehus HF Anne Birgit Stavenes, spesialergoterapeut, Seksjon for ortopedi, Oslo universitetssykehus HF Jobber du med kartlegging av barns hverdagslige aktiviteter? Trenger du et effektivt instrument på norsk som kartlegger bruk av tohåndsaktiviteter hos barn/ungdom? Har du tenkt å oversette et spørreskjema til norsk? The Children s Hand-use Experience Questionnaire (CHEQ) er et nettbasert selvrapporteringsskjema ( som kartlegger bruk av affisert hånd i 29 hverdagsaktiviteter. Skjemaet er utviklet for barn/ungdom (6-18 år) med cerebral parese, plexusskade eller dysmeli og/eller deres foreldre. Skjemaet er utviklet og validert i Sverige og vi har oversatt det til norsk og tilpasset det til norsk kultur. Vi vil også fortelle om hvordan en slik oversettelsesprosess kan foregå. Rom: København Helhetlig behandlingslinje for rehabilitering av barn og unge med ervervet hjerneskade Kathinka Aslaksen, Seksjonsoverlege, Sørlandet sykehus HF Helhetlig behandlingslinje for rehabilitering av barn og unge med ervervet hjerneskade, 1-18 år er utarbeidet i et samarbeid mellom OUS, SSHF, Sunnås og Nordre Åsen. Behandlingslinja er delt inn i fem faser, der fase fire omhandler habilitering på hjemsted. Denne delen av linja vil bli presentert med vekt på overføringer og samarbeid. Program Intensivert Habilitering (PIH) - fra klinisk utviklingsprosjekt til etablert behandlingstilbud i Helse Sør- Øst Kristian Sørensen, Psykologspesialist, Sørlandet sykehus HF Ida E. Vestrheim, Cand san/ enhetsleder, Sørlandet sykehus HF Vi vil presentere arbeidet med å utvikle et behandlingstilbud for førskolebarn med CP og deres foreldre, som er faglig forsvarlig, forankret i eksisterende teori og forskning samt fortløpende dokumentert og evaluert i forskningsprosjekter. Presentasjon av PIH - Hvordan legger vi tilrette for samhandling med lokale instanser? - Hvordan ivaretar vi målet om å drive evidensbasert praksis? - Hvilken betydning kan våre erfaringer / funn få for habiliteringsfeltet i sin helhet?

9 Chemobrain Linda Granum Holte, psykolog, Vestre Viken HF Hanne Cecilie Ness, psykolog, Vestre Viken HF Klager fra kreftpasienter på kognitive problemer etter cellegift har gjort at man har gjort studier på og funnet at kognitive dysfunksjoner kan være en potensiell bivirkning av cellegift. I dette feltet snakker man nå om begrepet Chemobrain som bl.a. refererer til problemer med arbeidshukommelse, konsentrasjon og språk/uttale. Vi har sett nærmere på denne forskningen så langt, og belyser det gjennom et kasus fra Habiliteringsavdelingen ved Vestre Viken HF. Spina bifida - informasjon om arbeidet rundt retningslinjer og et nasjonalt register Petra Aden, Seksjonsleder, Overlege Phd, Seksjon for nevrohab-barn, Oslo universitetssykehus HF Pasienter med åpen spina bifida er blant de mest komplekse pasienter som finnes innenfor habiliteringsfeltet. Pasientene har problemer med mange forskjellige organsystemer blant disse hjernen, ryggrad, nyrene, blære, tarm, hud, ekstremiteter. Pasientene gjennomgår ofte en rekke operasjoner allerede i tidlig alder og trenger intensiv oppfølging av mange forskjellige spesialister. Det er derfor viktig å etablere et register for disse pasienter som sikrer en oversikt over den komplekse situasjonen inkludert ulike behandlingstiltak og operasjoner. En gruppe barnenevrologer sammen med nevrokirurg har startet arbeidet med å utvikle retningslinjer for denne pasientgruppen. Foredraget skal gi en oversikt over pågående arbeid og planer for de neste årene.

10 Rom: Tromsø Minikurs i DIPS rapportuttak for merkantile (og ledere) Tanja Bjørneby, Klinisk IKT senter, Sykehuset Østfold HF Om yrkesstolthet Jorunn Fragge, JORUNN FRAGGE Executive Secretary Search & Training Hvordan opprettholde egen fagidentitet, faglighet og yrkesstolthet som kontorfaglig medarbeider i et høykompetent helsefaglig miljø? Kontorfaglige medarbeidere er nøkkelpersoner som skal håndtere forventinger og behov fra pasientene, fra en stor personalgruppe med sterke fagpersoner med ulike ønsker i egen HABU og fra samarbeidspartnere i kommuner/ bydeler og øvrig tjenesteapparat. Kontorfaglige medarbeidere er ofte ansiktet utad for tjenesten og samtidig ofte alene eller en av få i sin rolle. Foredraget er ment til inspirasjon og motivasjon for videre utvikling av viktig yrkesutøvelse og yrkesstolthet. Jorunn Fragge er aktiv foreleser som i mange år hatt som sin viktigste oppgave å utvikle sekretærfunksjonen til en aktiv lederassistent/koordinatorrolle. Hun arbeider i dag aktivt med rekruttering av sekretærer/assistenter og øvrig back-office-personell på alle nivåer og i alle bransjer. Foredraget varer i ca. 1 time,

11 18. mars 2014 Rom: Oslo Elektronisk håndbok for helsepersonell ved mistanke om barnemishandling Kathinka Aslaksen, Seksjonsoverlege, Sørlandet sykehus HF Håndbok for helsepersonell ved mistanke om fysisk barnemishandling Målet med håndboka er å øke handlingskompetansen i helsetjenesten slik at barn utsatt for fysisk mishandling blir identifisert tidligst mulig, og sikres mot nye overgrep ved at barnevernstjenesten og politi varsles. Den omhandler kliniske tegn utredning dokumentasjon helsetjenestens oppgaver barnevern, barnehus, politi, retten Håndboka vil bli presentert i korte trekk. Utredning av psykisk utviklingshemming - legens perspektiv Petra Aden, Seksjonsleder, Overlege Phd, Seksjon for nevrohab-barn, Oslo universitetssykehus HF Psykisk utviklingshemming (PU) har en prevalens av ca 1% i befolkningen. Spesialisthelsetjenesten har som oppgave å utrede og diagnostisere PU. Denne oppgaven gjennomfører lege og psykolog i samarbeid. På bakgrunn av den siste tidens utvikling innen spesielt genetikk og bildediagnostikk av nervesystemet skal legen finne den medisinske årsaken til PU, hvis den finnes. En årsaksdiagnose vil i de fleste tilfellene føre til en bedre habilitering og tilrettelegging samt at det ofte blir en større forutsigbarhet rundt barnets fremtidige utvikling. Foredraget gir en oversikt over det nåværende diagnostiske løpet ved mistanke om PU ved Seksjon for nevrohab-barn, Oslo Universitetssykehus.

12 Gastrostomi hos barn til glede eller besvær? (40 min.) Kjersti Birketvedt, klinisk ernæringsfysiolog og Ingrid B. Helland, overlege dr. med Nasjonal kompetansetjeneste for barnehabilitering med vekt på spising er ernæring, Oslo universitetssykehus HF Spisevansker hos barn kan ha mange årsaker, og for noen barn er gastrostomi (magesonde) et aktuelt alternativ. Mange foreldre synes det er vanskelig å velge gastrostomi som ernæringsvei for sine barn. Samtidig erfarer vi at mange foreldre er lettet når avgjørelsen først er tatt, og er fornøyde med å kunne sikre barnas næringsbehov gjennom gastrostomien. En norsk studie gjennomført ved OUS/Rikshospitalet undersøkte foreldrenes erfaringer med gastrostomi. Dette var en prospektiv studie som fokuserte på medisinske, ernæringsmessige konsekvenser av gastrostomi. Den belyste også foreldrenes erfaringer med spising og måltider. Gastrostomiens effekt på måltidene har vært lite studert tidligere. Det er viktig å legge en individuell behandlingsplan for barn som får gastrostomi. For noen av de barna som får anlagt gastrostomi, er dette ment som et midlertidig hjelpemiddel. De barna som har forutsetninger for å lære og spise, trenger oppfølging som ivaretar både spiseutvikling og ernæringsmessige behov. Når sondeavvenning er mulig, er det viktig at barna og foreldrene får nødvendig hjelp og støtte gjennom prosessen. I presentasjonen vil vi drøfte ulike metoder som anvendes nasjonalt og internasjonalt. Presentasjonen legger frem faktorer som er viktige og nødvendige i kartleggingen, og i det prosessarbeidet som avvenning fra sonde/gastrostomi er. Rom: Paris Førskolebarns deltakelse i hverdagslivet hvordan måles det og hva måler vi? Nina Kløve, Fysioterapeut, MS, spesialist i fysioterapi for barn og unge, Vestre Viken HF Deltakelse som et helserelatert begrep knyttes til Verdens helseorganisasjons (WHO s) klassifikasjon av funksjon, funksjonshemming og helse (ICF), hvor deltakelse definert som det å engasjere seg i ulike livssituasjoner, er et av nøkkelbegrepene. Økt fokus på barns deltakelse i hverdagslivet har ført til at det de siste årene er utviklet flere instrument som på ulike måter prøver å fange opp kompleksiteten i barns deltakelse. Ett av disse er oversatt til norsk, Assessment of Preschool Children s Participation (APCP). De mange definisjoner og operasjonaliseringer av deltakelsesbegrepet indikerer at deltakelse er en multidimensjonal konstruksjon. Siden APCP er et nytt instrument er det av betydning å få kunnskap om hvilke dimensjoner og domener av deltakelse som måles, og sammenligne dette med andre aktuelle instrument som kartlegger førskolebarns deltakelse. Gitt at barns deltakelse kan være påvirket av kulturelle faktorer og verdier er det også av interesse å vurdere relevans av aktivitetene i APCP i en norsk kontekst.

13 Gruppetilbud til barn med CP og foresatte. Fokus på diagnose, forståelse og selvbilde Tone Mari Steinmoen, Spesialfysioterapeut, Sykehuset Telemark HF Guro Isaksen, psykolog, Sykehuset Telemark HF HABU Telemark har sett et behov hos barn og foreldre for en bredere forståelse om hva CP er og konsekvenser i dagliglivet. Vi vil presentere et gruppetilbud gjennom et habiliteringsløp. Oppfølgingen går fra førskolealder og ut ungdomsskolen, med en tverrfaglig tilnærming til de aktuelle temaene. Eksekutiv fungering hos barn med omfattende tale- og bevegelsesvansker Kristine Stadskleiv, psykolog, Oslo Universitetssykehus HF Eksekutiv fungering er en betegnelse som benyttes for å beskrive kognitive funksjoner som er viktig for målsetting. Ferdigheter som planlegging, organisering og det å kunne ta andres perspektiv er en del av dette. Formålet med presentasjonen er å vise metoder for å vurdere eksekutiv fungering hos barn med omfattende tale- og bevegelsesvansker og å diskutere hvorfor det er særlig viktig å ha kunnskap om eksekutiv fungering hos barn som benytter hjulpet kommunikasjon. Resultater fra prosjektet Becoming an aided communicator: Aided language skills in children aged 5-15 years a multi-site and cross-cultural investigation vil bli presentert. Er det noen vits i tidlig intervensjon? Tone Mjøen, ergoterapispesialist, Sykehuset i Vestfold HF Kan man se om implementering av oppfølgingsprosedyrer for barn med cerebral parese med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon har noen betydning for deres språkforståelse og språkproduksjon? Resultater fra to studier knyttet til ASK- Modellutprøvingsprosjektet i Helse Sør-Øst presenteres.

14 Rom: København Hvordan tilrettelegge lærings- og mestringstilbud til familier med minoritetsspråklig bakgrunn? Hilde Berge, barnepleier og sosialantropolog, LMS-barn, Oslo Universitetssykehus HF Lærings- og mestringssenteret for barn ved OUS, Ullevål (LMS-barn), har som hovedmål å gi familier som har barn med kroniske sykdommer og/eller nedsatt funksjonsevne det de trenger av kunnskap og støtte for å mestre hverdagen på en best mulig måte. De har mange års erfaring med å tilrettelegge lærings- og mestringstilbud for familier med minoritetsspråklig bakgrunn, og vil dele noen erfaringer fra dette arbeidet. Hvordan få en utredning til å bli starten på noe nytt? - en presentasjon av vår utredningsmodell (inkludert filmklipp fra flere utredninger) Ingunn Midttun, Fagkonsulent, Kapellveien habiliteringssenter Hva er suksessfaktorer under en utredning av barn med nevrologiske forstyrrelser? Hvordan kan utredningen bli starten på noe nytt? Ved Kapellveien habiliteringssenter har man lang erfaring i utredninger av barn der den pedagogiske utredningen vektlegges. Et godt samarbeid med både barnet, foreldrene og støttepersonalet fra barnehage/skole startes allerede under utredningen. Hvordan tilrettelegger man for å sikre både at barnet kommer inn i en god læreprosess og samtidig sørge for kompetanseoverføring under og etter utredningen? Barn med føtal alkoholskade (FASD) Cato Sundberg, Spesialist i klinisk ortopedisk fysioterapi, Sørlandet sykehus HF Kort presentasjon av diagnosen FASD og utredningene ved HABU Sørlandet sykehus - Arendal. Videre vil fokus være på motoriske og nevrologiske vansker som følger denne diagnosen, og kort om aktuelle behandlinger og tiltak.

15 Venner og kjærester Samtalegruppe for ungdom med utviklingshemning om kroppen, følelser, venner og kjærester Marianne Lindemark Wiersholm, psykiatrisk sykepleier og familieterapeut, Sykehuset Østfold HF Mette Wallace helsesøster og sexologisk rådgiver, Sykehuset Østfold HF Erfaringer fra samtalegrupper. Ungdommen lærer om pubertet, ta vare på kroppen, uttrykke tanker og følelser og hvordan være sammen med venner og kjærester. Rom: Tromsø Prosedyrekoder utfordringer og praksis Marit Tollefsen, Spesialrådgiver/koordinator, Vestre Viken HF I helseregionen er det opprettet en arbeidsgruppe som har laget en konsensusrapport om prosedyrekoding i barnehabilitering. Gruppen består fortsatt som et nettverk som skal bidra til felles forståelse og mer lik kodepraksis. Vi får høre om resultatene så langt og hva som er tenkt framover. Det vil være anledning til å ta opp spørsmål og problemstillinger rundt koding. Det oppfordres også til å melde problemstillinger som kan tas med tilbake til kodegruppen. Om nettverksbygging og kompetanseutvikling for kontorfaglig personell Ann Kristin Jordan, Konsulent/helsesekretær, Universitetssykehuset Nord Norge HF Innledning om erfaringer fra fagnettverk for kontorfaglig ansatte i habiliteringstjenestene i UNN. Med utgangspunkt i innledningen legges det opp til diskusjon om hvordan man kan drive kompetanseutvikling for og med kontorfaglig personell i habiliteringstjenestene i Helse Sør-Øst.