MØTE I STUDENTPARLAMENTETS ARBEIDSUTVALG ONSDAG 16. DESEMBER 2009

Transkript

1 Universitetet i Oslo Norsk Studentunion REFERAT 45/09 MØTE I STUDENTPARLAMENTETS ARBEIDSUTVALG ONSDAG 16. DESEMBER 2009 Tid: kl Sted: Møterom i 2.etg. på Villa Eika Fraværende: Anders Rindal (fraværende under saker 396, 397, 314 og 398) Møteleder: Referent: Mari Helén Varøy Natasa Duric SP/AU 392/09 GODKJENNING AV INNKALLING OG DAGSORDEN Innkallingen ble godkjent. Følgende saksliste ble godkjent: 392/09 393/09 394/09 395/09 Godkjenning av innkalling og dagsorden Godkjenning av referat fra 09.desember 2009 Orienteringer Media og informasjonsarbeid 396/09 397/09 391/09 314/09 398/09 Valg av representant til UBs webredaksjon (Mari H. / Natasa) Studenter og rus (Mari H.) Strategisk plan (Anders) Bedre rettigheter rundt muntlig eksamen (Mari M.) Minimumsnormer for undervisnings- og veiledningstimer pr student (Mari M.) Eventuelt SP/AU 393/09 GODKJENNING AV REFERAT FRA 09.DESEMBER 2009 Referatet ble godkjent. SP/AU 394/09 ORIENTERINGER Det ble bl.a. orientert fra siste Universitetsstyremøte. SP/AU 395/09 MEDIA OG INFORMASJONSARBEID Mari H. informerte om at det kommer ut en pressemelding denne uken fra UiO om Odontologi-saken. Mari M. orienterte om at bachelor-kronikken ikke ble utgitt i verken Dagsavisen eller Aftenposten. The Student Parliament of Oslo

2 SP/AU 396/09 VALG AV REPRESENTANT TIL UBs WEBREDAKSJON UB har bedt oss velge en studentrepresentant til deres webredaksjon. Vedtak: AU velger Julie Ness som studentrepresentant til UBs webredaksjon. SP/AU 397/09 STUDENTER OG RUS Vedlegg 1. Det ble diskutert om SP skal ha en representant i gruppen Studenter og rus. Vedtak: AU velger Kim Kantardjiev som observatør til gruppen Studenter og rus. SP/AU 391/09 STRATEGISK PLAN Forslag til høringssvar om strategisk plan utarbeidet av Anders og med endringsforslag fra AU ble delt ut under møtet. Svaret med endringsforslagene ble diskutert. Innstillinger og endringer legges inn til neste AUmøte, når dokumentet skal vedtas av AU før det tas opp på SP-møtet i januar. SP/AU 314/09 BEDRE RETTIGHETER RUNDT MUNTLIG EKSAMEN Vedlegg 2. Saken er oppfølging av resolusjonen som ble tatt opp på SP-møte. Vedtak: Universitetet i Oslo igangsetter et prøveprosjekt med valgfritt lyd- og bildeopptak av muntlige prestasjoner høsten 2010 på et utvalg fakultet. Evaluering av prøveprosjektet skal være retningsgivende for vurderingen av lyd- og bildeopptak som varig tiltak. Anders var ikke til stede under behandlingen av saken. SP/AU 398/09 MINIMUMSNORMER FOR UNDERVISNING- OG VEILEDNINGSTIMER PER STUDENT Vedlegg 3. Saken er oppfølging av resolusjonen som ble tatt opp på SP-møte. Vedtak: At det lokalt etableres et minimumsnivå for antallet undervisnings- og veiledningstimer per student i dialog med ledelsen og studentene i forbindelse med den varslede gjennomgang av antall undervisnings- og veiledningstimer per student i Ressurser, forskning på studiekvalitet og studentevaluering skal ligge til grunn for nivået. Anders var ikke til stede under behandlingen av saken. Eventuelt Vi har fått forskjellige svar fra UiO rundt spørsmålet om studentrepresentasjon i UiO-web gruppen. Mari informerer UiO om at det er ønskelig fra vår side å ha en representant i denne gruppen. Referent Natasa Duric Side 2

3 Vedlegg 1 Til: Fra: Studentparlamentets Arbeidsutvalg Mari Helén Varøy Saksnummer: AU 397/09 Sakstittel: Studenter og rus Innledning Vi har fått en henvedelse fra Velferdstinget om vi kan sitte med en representant i en studenter og rus gruppe i regi av AKAN. Det innebærer kun et møte i semesteret, og alle reisekostnader dekkes av AKAN. Viktig å gi dette den studentlegimiteten det trenger, og som NSU medlemslag (da de har fattet en ganske detaljert rus politikk) så gjør jo Studentparlamentet seg meget godt på merittlisten. Litt info om prosjektet; Et endelig mandat skal nedsettes på møtet i mars/april, dato er ikke fastsatt ennå. AKAN Kompetansesenters studentprosjekt er i ferd med å opprette et studentnettverk bestående av folk som jobber med studenter og rus, eller som lurer på hvordan komme i gang med slikt arbeid ved høyere utdanningsinstitusjoner i Norge, og vi vil gjerne invitere deres organisasjon inn i dette. Om AKAN kompetansesenteret og studentprosjektet: Vi er et kompetansesenter for rus og avhengighetsproblematikk i arbeidslivet. Du kan lese mer om hvem vi er og hva vi gjør på våre nettsider: For ca tre år siden utvidet Kompetansesenteret målgruppen for arbeidet (det norske arbeidsliv), og inkluderte fremtidens studenter (fremtidens arbeidstakere) i denne med oppstarten av studentprosjektet. Prosjektet er finansiert av Helsedirektoratet, og målsetningene har vært å 1) Fremskaffe mer kunnskap om studenters rusvaner, alkoholens rolle i studentkulturen og holdninger til bruk av rusmidler i forbindelse med yrkespraksis og ekstrajobber (her holder vi på å avslutte en studie basert på kvalitative og kvantitative data fra utvalgte studentgrupper) Side 3

4 2) Utvikle og prøve ut forebyggings og bevisstgjøringstiltak tilpasset studentpopulasjonen 3) Nå også nettverk Studentprosjektet har jobbet tett i samarbeid med en referansegruppe bestående av representanter fra høyskole og universitetsmiljøene i Bergen og Oslo nærmere bestemt folk som jobber med og er opptatt av temaet studenter og rus fra SiB, SiO, OAS, UiO og BI, i tillegg til en studentrepresentant fra velferdstinget ved UiO. Arbeidet med prosjektet og referansegruppa, har tydeliggjort at det finnes mye lokal erfaring og kompetanse fra arbeid med studenter og rus ved flere høyere utdanningsinstitusjoner i Norge. Og med etableringen av et nasjonalt studenter& rus nettvek, ønsker vi å samle denne erfaringen og legge til rette for erfaringsutveksling, samarbeid og kompetanseheving på feltet. Hvem inviterer vi inn i nettverket? I første omgang tar vi utgangspunkt i referansegruppa for studentprosjektet og vi utvider den med representanter fra flere av de største utdanningsinstitusjonene i Norge, herunder fra studentorganisasjoner, samskipnader og selve universitets /høyskoleorganisasjonene. Forslag til vedtak: Forslag til vedtak Side 4

5 Vedlegg 2 Til Fra Studentparlamentet i Oslo Møtedato: Sakstype: Saksbehandler: Mari O. Mamre Saksnr. Tittel: Prøveprosjekt for lyd- og bildeopptak av muntlige prestasjoner. Bakgrunnsdokumenter: Lov om universitet og høyskoler, forskrift om studier og eksamen ved UiO 5-3 (5) i Lov om universiteter og høyskoler (2005) sier at Bedømmelse av muntlig prestasjon og vurdering av praksisopplæring eller lignende som etter sin art ikke lar seg etterprøve, kan ikke påklages.. Paragrafen er en videreføring fra universitetsloven av Det er av Studentparlamentet i Oslo sin oppfatning at det lar seg gjøre å sikre etterprøvbarhet av muntlig eksamen gjennom lyd- og bildeopptak. Loven åpner for tolkning og det vil derfor være opp til institusjonene å legge til rette for dokumentasjon av selve eksamensprestasjonen*. * Viser til dialog mellom Kunnskapsdepartementet og NSO dette år. Første krav gjaldt en lovendring for å muliggjøre klage på muntlig eksamen. Signalene NSO mottok var at loven er åpen for fortolkning slik at det er opp til institusjonene å signalisere at det er et ønske om dette og effektuere arbeidet med dokumentasjon. Rettssikkerheten for BA-studenter allerede svekket 3-9 (2) pålegger universiteter og høyskoler å benytte minst to sensurer, hvorav minst en er ekstern i høyere grad. Før 2005 gjaldt dette også for lavere grad. Intensjonen i loven er å sikre at rettferdig bedømmelse finner sted. Lovendringen kan dermed sees som en oppmykning av rettssikkerheten hos den enkelte student på bahelornivå. Begrunnelsen er hovedsakelig økonomisk: Ordningen er for dyr da eksterne sensorer ofte må flys inn og i noen tilfeller betales for å sette seg inn i pensum. Dette er midler som heller kan brukes på kvalitet i undervisningen, noe flere av institusjonene selv påpeker. Resultatet er imidlertid at BA-studenter har mistet krav på ekstern sensor og studentene ved UiO uttrykker bekymring for dette. Følgende vedtak ble fattet på Landsstyremøte for NSO LS 05/09: Norsk Studentunion krever at prøveprosjekt med lyd- og bildeopptak av muntlige vurderinger for å bedre rettssikkerheten til den enkelte student blir gjennomført på utdanningsinstitusjonene i NSU. Opptak skal være valgfritt for eksamenskandidaten. Opptaket skal videre lagres til klagefristen utgår. Med dagens teknologi vil det lett gjøres å integrere lyd- eller bildeopptak i rom hvor muntlig eksamen foregår. Opptaket kan videre kreves lagret i en (1) uke, tidsfristen for å levere en klage og vil ikke kreve mye ressurser til lagring og arkivering. Utviklingen mot eksempelvis podcasting av forelesninger og generelt mer bruk av interaktive medier legger til rette for at lyd og bilde blir en naturlig del av formidlings- og dermed naturlig nok eksamineringmetoder ved moderne utdanningsinstitusjoner. Når undervisningsformene moderniseres er det naturlig at også eksamensformene følger utviklingen. Som en forlengelse av forslaget om videofilming av muntlig eksamen kan det føyes til at dette også åpner for bruk av ekstern sensur gjennom videokonferanse på en måte som sikrer bedre kostnadseffektivitet. Mulighetsområdet utvides. Valgfritt lyd- og bildeopptak av muntlig eksamen kan åpne for muligheten til å kunne etterprøve karakter eller formelle feil. Studentene ved NTNU i Trondheim krever nå at universitetet åpner for et prøveprosjekt med lyd- og bildeopptak av muntlig eksamen. Det er ikke i mistro til sensorers faglige vurdering av kandidaters prestasjon at dette kravet fremmes. Det handler derimot om å skape gode systemer som legger til rette for best Side 5

6 mulig å kunne behandle en eventuell uenighet når man samtidig erkjenner at det er studenten som er den svake part i forholdet mellom sensor og student. Slik må det nødvendigvis være. Derfor kreves det gode, rettferdige og etterprøvbare ordninger rundt alle eksamineringsmetoder. Økonomisk er et forslag at midler tas fra de sentralt eller lokalt avsatte studiekvalitetsmidlene da vi anser gode rettigheter rundt eksamen som en vesentlig del av studentenes studiekvalitet. Dette er en god mulighet til å vise at UiO er i forkant i et nasjonalt unisont ønske fra studentene. Forslag til vedtak: - Universitetet i Oslo igangsetter et prøveprosjekt med valgfritt lyd- og bildeopptak av muntlige prestasjoner høsten 2010 på et utvalg fakultet. Evaluering av prøveprosjektet skal være retningsgivende for vurderingen av lyd- og bildeopptak som varig tiltak. Side 6

7 Vedlegg 3 Til Fra Studentparlamentet i Oslo Møtedato: Sakstype: Saksbehandler: Mari O. Mamre Saksnr. Tittel: Minimumsnormer for undervisnings- og veiledningstimer per student. Bakgrunnsdokumenter: Årsplan for UiO 2010, St.meld.nr 27, St.prp.nr Et gjennomgående trekk ved norsk høyere utdanning er tradisjon for at det første det blir kuttet i ved strammere økonomiske rammer, er studiekvaliteten, da forstått som undervisningstilbud og oppfølging av den enkelte student. St.meld. nr 27 ( Kvalitetsreformen) konkluderer med at bedre oppfølging av studentene gjennom seminarundervisning* og veiledning fører til bedre studiekvalitet i form av lavere frafall, bedre resultater og bedre gjennomstrømming i studiene. UiO uttrykker selv bekymring over de siste års utvikling på dette området og ønsker å reversere utviklingen. En god parameter for studiekvalitetens tilstand, er å følge bruken av time- og hjelpelærere over flere år. Dette er ofte salderingspost nummer en for å oppnå balanse i sprengte budsjetter. Bruken av time- og hjelpelærere har p.t blitt kuttet med over 40 prosent de siste årene* og for 2010 går sektoren mot et ytterligere realkutt i grunnbevilgninger. Det foreslås å legge inn konkrete mekanismer med sikte på å heve kvaliteten på utdanning og studieløpsveiledning. UiOs årsplan for 2010 sier at: Fakultetene skal gjennomgå antall undervisnings- og veiledningstimer per student.det skal i dialog med fakultetene vurderes å etablere et minstekrav (minimumsnorm) for undervisning. * Mer studentaktive og læringsorienterte undervisnings- og evalueringsformer * Årsplan for 2010 Det er grunn til å tro at det er det enkelte fakultet og institutt som best avgjør behovet lokalt. Humanistisk fakultet (Hf) har siden 2004 operert med såkalte normer for undervisning, pensum og vurdering for emner på fakultetet. Dette tar form som et minimumsnivå, dvs. et minste nivå for å kunne ivareta studentene på en måte som det ikke skinner av, men heller ikke oppleves som uforsvarlig. For kunnskapsemner på 10 studiepoeng med sluttvurdering utgjør dette 1.47 undervisningstimer per uke per student om høsten og 1,33 per uke per student om våren. Et minimumsnivå er å tallfeste på marginalen når man samtidig avveier mellom ressurser og kvalitet for den enkelte student hvilket nivå som er rett for de forskjellige studieprogram. Hva UiO mener er god studiekvalitet har behov for å konkretiseres. Mer konkrete mål på studiekvalitet etterspørres fra KD* og på europeisk nivå. Ved å etablere et minimumsnivå for undervisnings- og veiledningstimer per student kan vi både sette i gang en diskusjon på hva et godt nivå vil være og lettere tallfeste ambisjonsnivå for eventuelle økninger av denne når årsplaner og budsjetter spikres sammen. * St.prp nr Forslag til vedtak: - At det lokalt etableres et minimumsnivå for antallet undervisnings- og veiledningstimer per student i dialog med ledelsen og studentene i forbindelse med den varslede gjennomgang av antall undervisnings- og veiledningstimer per student i Ressurser, forskning på studiekvalitet og studentevaluering skal ligge til grunn for nivået. Side 7