ELEVENS INDIVIDUELLE ARBEIDSPLAN FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING VG1

Transkript

1 Dok.id.: O-S-11_DHDHV1 Skrevet av: Kristina Myrvang- Gjesdal/Merete Kamsøy Godkjent av: Sylvi Berg Versjon: 1.01 Gjelder fra: Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 5 ELEVENS INDIVIDUELLE ARBEIDSPLAN FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING VG1 Elev: Fødselsnr.: Utdanningsprogram: Design og håndverk Skoleår: 2014`/ 15 Ansvarlig lærer: Kristina Myrvang-gjesdal / Merete Kamsøy Faget skal gjennomføres i tidsrommet fra 5 september 2014 til 19 juni 2015 Alle elever skal ha en individuelt utarbeidet plan der det blant annet fremgår hvilke kompetansemål vedkommende skal ha opplæring i. Elevene kan enten fordype seg i kompetansemål knyttet til en og samme lokale læreplan, eller shoppe kompetansemål fra ulike lokale læreplaner innen samme utdanningsprogram. Den individuelle planen skal samtidig gi en oversikt over arbeidsmål knyttet til de ulike kompetansemålene. Beskrivelse av kompetanse- og arbeidsmål: Følgende nasjonale læreplaner for opplæring i bedrift er lagt til grunn: Elevene skal som del av opplæringen i prosjekt til fordypning dokumentere arbeidet underveis. Interiør. Interiørarbeid: - Innrede, møblere og style rom for ulike miljøer. - Presentasjon: - Presentere løsningsforslag visuelt og verbalt - Lage produkt- og materialkart med beskrivelser Kjole- og draktsyerfaget. Produksjon og materialer Mål 7: modellere detaljer, utføre drapering, lage dekor og tilbehør tilpasset plagg og antrekk. Design og produktutvikling Mål 1:

2 lage idéskisser og motetegninger og lage arbeidstegninger til framstilling av målsydde klær og antrekk. Gullsmedfaget vg3: presentere og dokumentere eget arbeid visuelt, verbalt og ved hjelp av digitale verktøy bruke ulike materialer og formelementer tilpasset bestemte uttrykk forankret i idé, design og trender i gullsmedfaget. tilpasse utstillinger til bestemte målgrupper presentere og begrunne ideer og løsningsforslag tilpasset målgruppe, funksjon, estetikk, stil og sammenheng Barne og ungdomsarbeider Vg3: Yrkesutøvelse gjennomføre aktiviteter knyttet til kunst og kultur Maskør- og parykkmaker Vg3: skape et bestemt uttrykk i design av masker ved bruk av farger og formelementer Håndbokbinder Vg3: bruke tradisjonelle og nye innbindingsteknikker i produksjon av enkeltbøker og mindre opplag Blomsterdekoratør Vg3: eksperimentere med og velje materiale og teknikkar til ønskt produkt og uttrykk i blomsterdekoratørfaget Frisørfaget Vg3: Velge og begrunne egen arbeidsprosess. Utføre ulike tradisjonelle og aktuelle teknikker, med forskjellig verktøy tilpasset ulik hårlengde og hårkvalitet. Vurdere eget arbeid i lys av trender og markedsbehov presentere og dokumentere eget arbeid visuelt, verbalt og ved hjelp av digitale verktøy.

3 Eleven skal i samarbeid med skolen skrive inn hvilke kompetansemål eleven skal oppnå og konkretisere disse i arbeidsmål. Kompetansemål fra lokal læreplan for: PTF vg1 Elevene skal som del av opplæringen i prosjekt til fordypning dokumentere arbeidet underveis. Lærefag 1 Interiørarbeid - Innrede, møblere og style rom for ulike miljøer. Presentasjon - Presentere løsningsforslag visuelt og verbalt Arbeidsmål Montering og beskrivelse av gjennomførte arbeider. Dokumentere kunnskap med tekst og bilder Bruke digitale læremidler til innhenting av informasjon, og til å dokumentere eget arbeid. Eleven skal søke informasjon om ulike stiler innen interiør, og kunne nyttegjøre seg dette videre i eget arbeid med modell av rom. Eleven skal lære å lage plantegning og en modell av et rom i målestokk. Utførte oppgave Presentasjon Lage produkt- og materialkart med beskrivelser Eleven skal lære å lage materialkart. Bruke materialer fra kataloger og skrive ut fra internett. Lærefag 2 Kjole- og draktsyerfaget vg3 Modellere detaljer, utføre drapering, lage dekor og tilbehør tilpasset plagg og antrekk. Kjole- og draktsyerfaget vg3 lage idéskisser og motetegninger og lage arbeidstegninger til framstilling av målsydde klær og antrekk Lærefag 3 Gullsmedfaget vg3: bruke ulike materialer og formelementer tilpasset bestemte uttrykk forankret i idé, design og trender i gullsmedfaget Lære å sammenføye ulike materialer i et produkt som for eksempel liten veske, vifte, maske eller lignende. Lære å tilpasse farger og dekor til kostyme. Lære å lage skisser og planlegge et produkt gjennom arbeidstegning. Eleven skal sette sammen ulike materialer til et smykke. Gjerne gjenbruk.

4 Gullsmedfaget vg3: presentere og dokumentere eget arbeid visuelt, verbalt og ved hjelp av digitale verktøy Lærefag 4 tilpasse utstillinger til bestemte målgrupper presentere og begrunne ideer og løsningsforslag tilpasset målgruppe, funksjon, estetikk, stil og sammenheng Lærefag 5 Barne- og ungdomsarbeider Vg3: Yrkesutøvelse gjennomføre aktiviteter knyttet til kunst og kultur. Lærefag 6 Maskør- og parykkmaker Vg3: skape et bestemt uttrykk i design av masker ved bruk av farger og formelementer Lærefag 7 Håndbokbinder Vg3: bruke tradisjonelle og nye innbindingsteknikker i produksjon av enkeltbøker og mindre opplag Lærefag 8 Blomsterdekoratør Vg3: eksperimentere med og velje materiale og teknikkar til ønskt produkt og uttrykk i blomsterdekoratørfaget Lærefag 9 Frisørfaget Vg3: -Utføre ulike tradisjonelle og aktuelle teknikker, med forskjellig verktøy tilpasset ulik hårlengde og hårkvalitet. Eleven skal presentere smykket i en utstilling. Borddekking Borddekking Eleven skal lære å enkle produkter i toving. Lage maske av gipsbandasjer og pappmasje Lage lite brettealbum og løsbind for notatblokk eller fyrstikkeske. Lage maioppsats. Vasket håret til hverandre. Stylet dukker med halvlangt hår. Stylet håret til hverandre. Lærte om ansiktsform.

5 O-S-11_DHDHV1 Dok.id.: Ver.: 1.01 Side: 2 av 5 Kjennetegn på måloppnåelse/vurderingskriterier Skolen har sammen med eleven fastsatt følgende kriterier for vurdering : Valg av løsninger Tekniske ferdigheter Evne til selvstendig arbeid Utføre oppgavene innenfor gitte tidsfrister Det vises for øvrig til Retningslinjer for vurdering Troms fylkeskommune. I henhold til Forskrift til opplæringslova av Revidert Kryssreferanser Eksterne referanser Troms fylkeskommune