Ishavsbyen videregående skole skolested Rambergan

Transkript

1 Ishavsbyen videregående skole skolested Rambergan V-S-Lokal læreplan Vg2 Yrkesfaglig fordypning, matrosfaget. (YFF2MAT) Utgave: 5.04 Skrevet av: Per Morten Brennvik Gjelder fra: Godkjent av: Harry Haugen Dok.id.: Dok.type: Styringsdokumenter Sidenr: 1 av 10 Bakgrunn Forskrift for yrkesfaglig fordypning (YFF)1 ble gjort gjeldende fra og erstatter prosjekt til fordypning for Vg1 og Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram. Yrkesfaglig fordypning skal styrke elevers mulighet til treffsikre valg for videre utdanning og yrke og gi en mulighet for å knytte kontakt med potensielle lærebedrifter. Faget er derfor viktig for å øke gjennomføringen i videregående opplæring og hindre frafall. Skolen skal sørge for at yrkesfaglig fordypning har følgende innhold: Planlegging av arbeid og begrunnelse for valgte løsninger Gjennomføring Vurdering Dokumentasjon Formål med yrkesfaglig fordypning i Matrosfaget gi mulighet til å veksle mellom læringsarenaer og til å oppleve realistiske arbeidssituasjoner gi godt grunnlag for å velge lærefag, mulighet til å knytte kontakt med potensiell lærebedrift og relevant opplæring i forhold til framtidig yrkesutøvelse introdusere eleven for arbeidslivet og arbeidslivets regler gjøre det mulig for potensielle lærebedrifter å gi eleven nødvendig fremovermelding med tanke på lære-/lærekandidatplass gi regionalt og lokalt arbeidsliv mulighet til å definere innholdet i opplæringen i tråd med lokale kompetansebehov basert på læreplaner for aktuelle fag.

2 Opplæringen i matrosfaget skal gi trening i alle deler av fartøyets drift som inngår i en matrosens arbeidsoppgaver i tråd med kravene for dekksvakt i STCW-78 med endringer. Videre skal opplæringen legge vekt på sikkerhetsforståelse og sikkerhetsprosedyrer. Opplæringen skal også bidra til utvikling av den enkeltes fagstolthet og respekt for mennesker, miljø og fartøy. Opplæringen gjennomføres i henhold til den internasjonale konvensjonen om normer for opplæring, sertifikater og vakthold for sjøfolk, 1978 (STCW) med endringer, herunder fagopplæring etter STCW- regel II/5 og sikkerhetsfamiliarisering etter STCW regel VI/1. Struktur Den lokale læreplanen i YFF for motormenn bygger på kompetansemål fra VG3 - Læreplan matrosfaget. Den består av fire hovedområder. Hovedområdene utfyller hverandre og må ses i sammenheng. Oversikt over hovedområdene: Årstrinn Hovedområder Vg3 / opplæring i bedrift Sikkerhetsfamiliarisering Vakttjeneste Laste -og Losse Operasjoner Drift og Vedlikehold Sikkerhetsfamiliarisering Hovedområdet omfatter fartøyets alarminstruks, brann- og sikkerhetsplan og nødprosedyrer. Videre innebærer området forebygging og begrensing av forurensing. Hovedområdet omfatter bruk av sikkerhetsstyringssystemer om bord i henhold til internasjonalt og nasjonalt regelverk. Bruk av forbedringssystem og avviksrapportering inngår i hovedområdet. Vakttjeneste Hovedområde omfatter vakthold på støttenivå i tråd med STCW-78 med endringer og vakthold i henhold til ISPS. Laste og losseoperasjoner Hovedområdet omfatter rutiner for laste- og losseoperasjoner og sikring av last, herunder behandling av farlig last. Dette omfatter også bruk av ergonomiske løfteteknikker.

3 Drift og vedlikehold Hovedområdet omfatter bruk av verktøy og utstyr for overflatebehandling og vedlikehold av redningsmidler og dekksutstyr. Bruk av verneteknikker inngår i hovedområdet. Til hvert hovedområde er det utarbeidet ett eller flere læreplanmål. Et læreplanmål består av arbeidsoppgaver som er knyttet til sentrale kompetanse mål i opplæringen. Arbeidsoppgavene er grunnlaget for vurdering av elevens læring og utvikling i fagene. Omfanget er 253 timer. Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I matrosfaget forstås grunnleggende ferdigheter slik: Muntlige og skriftlige ferdigheter i matrosfaget innebærer å beskrive og dokumentere arbeidsoppgaver på norsk og engelsk. Det innebærer også å formulere risikovurderinger og avviksrapporter. Videre dreier det seg om å bruke et faglig presist språk. Å kunne lese i matrosfaget innebærer å forstå og følge arbeidsbeskrivelser, prosedyrer, håndbøker og standarder på norsk og engelsk. Videre innebærer det å forstå og følge informasjon og manualer om bord. Å kunne regne i matrosfaget innebærer å foreta beregning av tid, seilingsdistanse og drivstofforbruk. Innstillinger på maskiner og utføre beregninger av trykk og temperatur og blandingsforhold i væsker og gasser inngår også Digitale ferdigheter i matrosfaget innebærer å bruke digitale verktøy ved planlegging, drift, operasjon, dokumentasjon og kommunikasjon. Det innebærer også å bruke beregningsverktøy i forbindelse med overvåkning, feilsøking og innstillinger av maskiner og utstyr. Sikkerhetsfamilisering Temaet omfatter bruk av sikkerhetsstyringssystemer om bord i henhold til internasjonalt og nasjonalt regelverk og bruk av forbedringssystem og avviksrapportering. Kompetanse ihht stcw: Tabell A-II/5 (matrosfaget) Læreplanmål Hoved periode for opplæring Mål for opplæringen Eleven skal kunne

4 Eleven skal kunne: Start Slutt.1 Utføre arbeid og funksjoner i tråd med regler for helse, miljø og sikkerhet.2 Betjene redningsutstyr, bruke nødprosedyrer og redegjøre for egne plikter i en nødssituasjon.3 Informere og rapportere om og dokumentere arbeidsoppgaver og situasjoner på engelsk og norsk Kjenne til regler for HMS Kjenne og anvende regler for HMS, Kjenne og anvende regler for HMS og kunne gjøre rede for viktigheten av dette Ha kunnskap om utstyr, prosedyrer og plikter som dette medfører Kunne bruke utstyr iht prosedyrer og forstå sine plikter i en nødsituasjon. Kunne betjene redningsutstyr. Kjenner til og forstår ulike alarmer om bord. Kan beskrive hva som skal gjøres ved de ulike alarmer. Kan beskrive hendelser ( gjøre seg forstått) muntlig og skriftlig på norsk og engelsk. Kan beskrive hendelser, ( gjøre seg forstått) ved bruk av faglige ord og uttrykk. Både muntlig og skriftlig på norsk og engelsk. Kan beskrive hendelser og gi en redegjørelse av mulige konsekvenser av hendelsen, ved bruk av faglige ord og uttrykk, både muntlig og skriftlig på norsk og engelsk

5 Vakttjeneste Kompetanse ihht stcw: Tabell A-II/5 (matrosfaget) Læreplanmål Hoved periode for opplæring Eleven skal kunne: Start Slutt.1 Utføre vakttjeneste i henhold til skipets vaktinstruks..2 Styre skipet etter rorkommando på engelsk og norsk Mål for opplæringen Eleven skal kunne Laveste grad av Laveste grad av Utføre vakttjeneste under veiledning Kunne gjengi prosedyrer og instruksjoner Lese og anvende prosedyrer og instrukser Utføre vakttjenester etter fastsatte retningslinjer Vaktovertagelse, vurdere og rapportere Kjenne til rorkommandoer. Kjenner til metode for å holde skipet på en rett kurs. Kan gjengi, motta og kvittere på ror ordrer. Kan styre skipet under de rådende forhold Kan beskrive rorkommandoer og rormannens funksjon i brovakten. Forklare viktigheten av bekreftende kommunikasjon.

6 Laste og losseoperasjoner Kompetanse ihht stcw: Tabell/ A-II/5 (matrosfaget) Læreplanmål Hoved periode for opplæring Eleven skal kunne: Start Slutt.1 Beskrive faktorer som påvirker et fartøys stabilitet.2 Bruke stroppe-, anhukings- og lastehåndteringsutstyr. Mål for opplæringen Formål: Laveste grad av Kjenne til hva stabilitet er Kjenne til hva som påvirker et skips stabilitet. Kjenne til plassering av tyngdepunkt og hvordan dette påvirker stabilitet. Kan gjengi faktorer som påvirker et skips stabilitet Kunne vurdere viktigheten av skipets stabilitet. Kunne forklare hva som virker inn på skipets stabilitet Kunne gjøre beregninger for stabilitet Riktig bruk av utstyr under veiledning. Ta hensyn til HMS Velge ut riktig utstyr og bruke dette korrekt. Foreta kontroll av utstyr før og etetr bruk. Velge riktig utstyr og kunne begrunne valget. Veilede andre, og bruke utstyr selvstendig.

7 .2 Bruke ergonomisk riktige arbeidsteknikker og arbeidsstillinger Planlegge og utføre pålagte arbeidsoppgaver under veiledning Ta hensyn til HMS Ta hensyn til beskrivelse og instruksjoner Skaffe til veie og anvende beskrivelser og instruksjoner Vurdere og rapportere eget arbeid

8 Drift og vedlikehold Kompetanse ihht stcw: Tabell/ A-II/5 (matrosfaget) Læreplanmål Hoved periode for opplæring Eleven skal kunne: Start Slutt.1 Utføre service og vedlikehold på dekksutstyr og redningsmidler og dokumentere arbeidet. Anvende og vedlikeholde fortøynings- og ankringsutstyr. Reparere maskiner og dekksutstyr. Utføre arbeidet i samsvar med fartøyets elektroniske vedlikeholdssystem.2 Velge metode og teknikker for overflatebehandling av ulike materialer og utføre behandlingen Mål for opplæringen Formål: Uke 39 Uke 6 Uke 39 Uke 6 Forstå bruken av mekanisk og elektrisk verktøy/utstyr. Kjenner til elektronisk vedlikeholdssystem Forstå bruken av mekanisk og elektrisk verktøy/utstyr Utføre enkelt vedlikehold på slikt utstyr Kan forklare funksjonen til et elektronisk vedlikeholdssystem Forstå bruken av mekanisk og elektrisk verktøy/utstyr Utføre enkelt vedlikehold på slikt utstyr Feilsøke og reparere Kjenne til ulike metoder og teknikker for overflatebehandling av ulike materialer Forklare hvorfor vi utfører overflatebehandling

9 .3 Vurdere eget arbeid i henhold til arbeidsordre, tegninger, kostnader og standarder.4 Håndtere avfall etter gjeldende regelverk Laveste grad av.2 Velge metode og teknikker for overflatebehandling av ulike materialer og utføre behandlingen Laveste grad av Kunne finne og anvende informasjon slik at en bruker riktig metode og malingssystem for det aktuelle materialet Kunne skrive en enkel rapport etter utført arbeid Kunne vurdere eget arbeid i henhold til arbeidstegninger Kunne bruke arbeidsordre, tegninger, kostnader og standarder som grunnlag for rapport om eget arbeid Forstå hvordan avfall skal håndteres om bord. Bruke prosedyrer for avfalshåndtering under veieldning. Kunne følge skipets prosedyrer for avfallshåndtering. Delta i loggføring. Kune henvise til regelverk som omfatter avfallshåndtering. Velge riktig metode for avfallshåndtering, og begrunne valg. Kjenne til ulike metoder og teknikker for overflatebehandling av ulike materialer Forklare hvorfor vi utfører overflatebehandling Kunne finne og anvende informasjon slik at en bruker riktig metode og malingssystem for det aktuelle materialet

10 .3 Vurdere eget arbeid i henhold til arbeidsordre, tegninger, kostnader og standarder 3 20 Laveste grad av Kunne skrive en enkel rapport etter utført arbeid Kunne vurdere eget arbeid i henhold til arbeidstegninger Kunne bruke arbeidsordre, tegninger, kostnader og standarder som grunnlag for rapport om eget arbeid Hoved periode for opplæring angir når elevene har praksisperiode om bord på fartøy, supplerende undervisning om de ulike temaene kan bli utført på skolen, utenfor angitt tidsrom. Vurdering Vg2 Maritime fag, Yrkesfaglig fordypning, matrosfaget Bestemmelser for sluttvurdering: Standpunktvurdering For den delen av yrkesfaglig fordypning som følger lokal læreplan, skal eleven ikke ha eksamen. Eleven skal følge vurderingsordningen for nasjonale læreplaner når de er valgt som hele eller deler av yrkesfaglig fordypning. Referanser: Kryssreferanser Eksterne referanser VG3 - Læreplan matrosfaget Forskrift for yrkesfaglig fordypning STCW regel VI/ STCW- regel II/5