NORSK DEL 2 Design og håndverk Johanne Husum og Terese Kr. Aarsund Myklebust

Transkript

1 FYR-SKOLERING november 2014 NORSK DEL 2 Design og håndverk Johanne Husum og Terese Kr. Aarsund Myklebust

2 Sammenfallende kompetansemål fellesfag og programfag

3 PERIODE 7 Eldre og funksjonshemmede PERIODE 6 Voksen i et velferdssamfunn PERIODE 1 Læring ÅRSHJUL - VG1 Helse-og Oppvekst ÅRSHJUL - ET VERKTØY FOR FYR-ARBEID PERIODE 2 Hva er helse? PERIODE 3 Hva påvirker helsa? PERIODE 5 Ungdom og livsstil PERIODE 4 Barn og oppvekst

4 ÅRSHJUL - ET VERKTØY FOR FYR-ARBEID PERIODE 3 Tema : Hva påvirker helsa? Norsk: Reklame og instruksjon Engelsk: Fokusbegrep/fagtermer Naturfag: Ph-måling i såpe Matte: Formler

5

6 ÅRSHJUL - ET VERKTØY FOR FYR-ARBEID DH VG1 PERIODE 4 Tema : Designprosesser Norsk: reklame Engelsk: Fagbegreper, lesing av fagtekst Naturfag: ernæring og helse Matte: areal, volum, beregninger

7

8 Møteplasser Design og håndverk Formål: Tro på egne skapende krefter Produksjon: Begrunne valg av produkt og arbeidsprosess i forhold til ulike interesser og samfunnets behov for produkter og tjenester Visualisere egne ideer ovenfor kunder, brukere og andre medarbeidere Etc. Norsk Skriftlig kommunikasjon Skrive tekster med tema og fagterminologi som er tilpasset eget utdanningsprogram

9 Motetegning og «Strandblondine»

10

11

12

13

14 «Strandblondine» av Bertrand Besigye Førlesingsoppgave: Skriv ned de assosiasjonene du får når du hører ordet Strandblondine.

15 Oppsummering på tavla Langt blondt hår Sandstrand Sol Varme Bikini Slank Solelsker Parasoll Brun Hvor mange av ordene har positiv ladning? Finnes det motsetninger til disse ordene? (antonymer)

16 Tekstlesing Vi leser teksten høyt i klassen.

17 Tenkeskriving Hvordan ser du for deg at Strandblondinen ser ut? La blyanten gå i tre minutter Du kan begynne teksten din slik: «Jeg får inntrykk av at Strandblondinen er»

18 Arbeid med teksten i norskfaget Skriv ned ord og uttrykk forfatteren bruker som representerer Strandblondinens syn på de andre feriegjestene. Er det noe spesielt med disse ordene? Finn ett parti i teksten som på en aller annen måte vekket reaksjoner hos deg, og skriv hvilke reaksjoner eller tanker dette ga deg. Skriv i tre minutter uten å ta pause i skrivingen. Du kan begynne teksten din slik: «Jeg synes delen der forfatteren skriver om» Les teksten din opp for en annen person i klassen.

19 Sluttprodukt i norskfaget Tenk deg at du er en utsendt journalist i et kvinnemagasin som har fått i oppdrag å skrive en reportasje om strandlivet i denne feriebyen. Tilfeldigvis er du vitne til oppgjøret mellom Strandblondinen og de andre feriegjestene. Skriv den sammensatte teksten! Strandblondinen er også en iherdig «sinnablogger», og får ut aggresjonen på denne måten. Nå befinner hun seg i en annen situasjon eller «setting», som provoserer henne, og får henne til å blogge. Skriv innlegget. Du bestemmer selv hvilken situasjon det er, men la det være et sted mennesker møtes. For eksempel på en flyplass, på kafé, i butikken, i barnehagen, på skolen, på jobben, etc. La deg inspirere av denne bloggeren

20 Tverrfaglig oppgave Du har fått i oppgave å designe ulike antrekk til Strandblondinen. Bruk en papirdukke og skap antrekk til forskjellige anledninger/stiler. Du skal lage de ulike klærne som motetegninger og deretter lage de samme antrekkene slik at det passer til Strandblondinen og hennes proporsjoner. Du må tenke på hvilket snitt, form, dekor, mønster, detaljer og farger som vil passe Strandblondinen. I møte med kunden må du forklare og begrunne hvorfor du har valgt nettopp disse trekkene i kreasjonene dine og hvordan motetegningen skiller seg fra den reelle tegningen. Muntlig eller skriftlig redegjørelse. Du skal tegne disse antrekkene: Eksotisk/etnisk antrekk Romantisk antrekk Futurisk antrekk Rocka antrekk

21 Tverrfaglig oppgave Du har fått i oppgave å kreere ulike antrekk til Strandblondinen. Bruk en papirdukke og kreer kreasjoner til forskjellige anledninger/stiler. Du skal lage de ulike antrekkene som motetegninger og deretter lage de samme antrekkene slik at det passer til Strandblondinen og hennes proporsjoner. Du må tenke på hvilket snitt, form, dekor, mønster, detaljer og farger som vil passe Strandblondinen. I møte med kunden må du forklare og begrunne hvorfor du har valgt nettopp disse trekkene i kreasjonene dine og hvordan motetegningen skiller seg fra den reelle tegningen. Muntlig eller skriftlig redegjørelse. Du skal kreere / tegne disse antrekkene: Eksotisk/etnisk antrekk Romantisk antrekk Futurisk antrekk Rocka antrekk

22 Møteplasser Design og håndverk Formål: Tro på egne skapende krefter Produksjon: Begrunne valg av produkt og arbeidsprosess i forhold til ulike interesser og samfunnets behov for produkter og tjenester Visualisere egne ideer ovenfor kunder, brukere og andre medarbeidere Etc. Norsk Språk, litteratur og kultur: Drøfte kulturmøter og kulturkonflikter med utgangspunkt i et utvalg samtidstekster Skriftlige tekster: Lese tekster or reflektere over innhold Muntlige tekster Bruke fagkunnskaper fra eget utdanningsprogram i presentasjon

23 OMSØM av Ida Magnhild Okkenhaug A. Finn et gammelt stoff eller et gammelt plagg du kan tenke deg å jobbe med. Det må være nok stoffbiter til at du kan klippe ut deler til en barnekjole. Du kan også bruke flere typer stoff. B. Konstruer eller finn et ferdig mønster på en barnekjole. Tenk på snittet i kjolen, og hvordan du best mulig kan utnyttet stoffet du har. Klipp ut. C. Sy kjolen. D. Begrunn skriftlig hvorfor du har gjort de valgene du har gjort. Skriv om stil og snitt på det forrige og det nye plagget, hvordan du har kombinert farger og mønster for å lage et moderne uttrykk. Legg gjerne ved bilder av det gamle og det nye produktet for å vise hva du har gjort.

24 Møteplasser - begrunne, forklare, presentere og bruke faglig presist språk Kjole- og draktsyerfaget Formål: Tro på egne skapende krefter Bærekraftig fag- og samfunnsutvikling Produksjon: utnytte ulike materialer og tilbehør på en hensiktsmessig og økonomisk måte konstruere og utarbeide mønster og lage maler bruke grunnleggende teknikker innen fagområdet utføre håndsøm, maskinsøm og andre relevante sammenføyningsteknikker på ulike materialer Norsk Skriftlig kommunikasjon Skrive tekster med tema og fagterminologi som er tilpasset eget utdanningsprogram Drøfte kulturmøter og kulturkonflikter med utgangspunkt i et utvalg samtidstekster

25

26 Samtale om farger og symboler Studer omslaget! Hvordan vil du beskrive solene som jenta er omgitt av? Hvilket signal gir skrifta som tittelen er skrevet med? Beskriv jentas holdning, antrekket, flettene og blikket. Hvilke farger er dominerende? Hva signaliserer disse fargene? Hva tror du denne boka handler om? Vi ser filmen og samtaler om omslaget passer

27 Illustrer ei forside til ei novelle du har lest i norsktimene. Illustrasjonen skal gjenspeile refleksjonene dine rundt innholdet og tema i novella. Når du har laget illustrasjonen skal du skrive en begrunnelse for hvorfor du har laget illustrasjonen nettopp slik. Du skal kommentere valg av farger, fonter, symbol og andre trekk. I tillegg skal du skrive om din leseopplevelse.

28 Møteplass Design og håndverk og norsk Konkretisere og begrunne egen idé, egen arbeidsprosess og eget produkt i forhold til etiske og estetiske normer, bestillinger og økonomiske, materielle og tidsmessige rammer for arbeidet Lese skjønnlitterære tekster Skrive tekster med tema og fagterminologi som er tilpasset eget utdanningsprogram

29 Fra film til frisyre Tverrfaglig oppgave norsk og programfag