Styring av innhold og omfang av praksisstudier

Transkript

1 Styring av innhold og omfang av praksisstudier Oppstartskonferanse for arbeidsgrupper i praksisprosjektet Tor Rynning Torp Seniorrådgiver UHR

2 Hva styrer innholdet og omfanget av praksisstudiene i dag, og hvilket handlingsrom har vi til å foreslå endringer? Om styringsmekanismer i både UH-sektor og tjenester.

3 Faglig styring av innholdet i praksisstudier slik det er i dag To styringslinjer: Sektorintern (hjemlet i UH-loven) Kvalifikasjonsrammeverk Rammeplaner Fag/studie/programplaner Ekstern (hjemlet i HP-loven) Helsepersonellovens forventninger til helsepersonell Autorisasjon Yrkeskvalifikasjonsdirektivet

4

5 Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (UHL 3-2.1) Beskriver det norske utdanningssystemet Læringsutbyttebeskrivelser består av kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse sammenhengen mellom de ulike kvalifikasjonene i utdanningssystemet forskjellen i læringsutbytte mellom de ulike nivåene i NKR de ulike veiene for å oppnå en kvalifikasjon gjennom utdanningssystemet bedre kommunikasjonen mellom utdanningssektoren og arbeidslivet

6 Læringsutbyttet for praksisstudier skal være forankret i kvalifikasjonsrammeverket gjennom læringsutbyttebeskrivelser som på nivå matcher de generelle beskrivelsene vedr. kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. For utdanningene som omfattes av praksisprosjektet er det nivå 6.2 Bachelor og nivå 7 Master som er aktuelle kategorier. NKR

7 Rammeplaner (UHL 3-2.2) Har bestemmelser om: Felles og utdanningsspesifikt innhold Formål, mål og innhold, organisering og vurderingsordninger Gjelder for 8 av 19 grunnutdanninger og 10 videreutdanninger Oversikt over rammeplanstyrte utdanninger planer/2006/rammeplaner-for-hoyereutdanning.html?id=587302

8 Fag/studie/programplaner Hjemlet i NOKUTs tilsynsforskrift Institusjonenes ansvar å utforme planene som også skal inneholde føringer for praksisstudier

9 Helsepersonelloven 3 definerer studenter som helsepersonell forutsatt at de i forbindelse med helsefaglig opplæring utfører handlinger beskrevet slik: Med helsehjelp menes enhver handling som har forebyggende, diagnostisk, behandlende, helsebevarende, rehabiliterende eller pleie- og omsorgsformål og som utføres av helsepersonell.

10 Forsvarlighetskravet i HP-loven Helsepersonell skal utføre sitt arbeid i samsvar med de krav til faglig forsvarlighet og omsorgsfull hjelp som kan forventes ut fra helsepersonellets kvalifikasjoner, arbeidets karakter og situasjonen for øvrig. Helsepersonell skal innrette seg etter sine faglige kvalifikasjoner, og skal innhente bistand eller henvise pasienter videre der dette er nødvendig og mulig. Dersom pasientens behov tilsier det, skal yrkesutøvelsen skje ved samarbeid og samhandling med annet kvalifisert personell. Helsepersonell har plikt til å delta i arbeid med individuell plan når en pasient eller bruker har rett til slik plan etter pasient- og brukerrettighetsloven 2-5. Ved samarbeid med annet helsepersonell, skal legen og tannlegen ta beslutninger i henholdsvis medisinske og odontologiske spørsmål som gjelder undersøkelse og behandling av den enkelte pasient.

11 Autorisasjon gir adgang til å praktisere et regulert yrke autorisasjon av norske kandidater skjer på bakgrunn av vitnemål Helsepersonellet må ikke være uegnet for yrket Autorisasjonen bygger også på EUs yrkesdirektiv

12 Yrkeskvalifikasjonsdirektivet Directive 2005/36 EC of the European parliament and of the council of 7 September 2005 on the recognition of professional qualifications (Text with EEA relevance) Direktivets formål: fjerning av hindringer for fri bevegelighet av personer og tjenester mellom medlemsstatene Lenke til direktivet: content/da/txt/pdf/?uri=celex:02005l &from=en

13 Kontekst EØS-avtalen 1994 ( 30)

14 Oppbygging av bestemmelsene om utdanning til de harmoniserte yrkene Beskrivelser av kunnskaper og ferdigheter for hver enkelt utdanning Krav til organisering og innhold (minimumsbestemmelser)

15 Farmasøyt Kunnskaper og ferdigheter er beskrevet i artikkel 44.3 Utøvelse av yrkesvirksomhet som farmasøyt artikkel 45.2 Praksisbestemmelse: Artikkel 44.2.b): during or at the end of the theoretical and practical training, six-month traineeship in a pharmacy which is open to the public or in a hospital under the supervision of that hospital s pharmaceutical department. Balansen mellom teoretisk og praktisk utdanning skal for hvert enkelt emne legge tilstrekkelig vekt på teorifagene for å opprettholde utdanningens akademiske karakter.

16 Artikkel 45.2 gir føringer for faglig innhold i praksis Annex V.6. Pharmicist gir oversikt over obligatorske fag

17 Handlingsrommet For prosjektets del: se bort fra rammeplanene. Ta utgangspunkt på riktig nivå i NKR. Ta HP-lovens signaler om hva som forventes av helsepersonell på alvor, det er mer i kap. 2. For provisor-farmasøytene: Signalene i yrkesdirektivet må overholdes.