Implementering som faglig utviklingsprosess ved institusjonen. NRLU seminar i Bergen Høgskolen i Sørøst-Norge

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Implementering som faglig utviklingsprosess ved institusjonen. NRLU seminar i Bergen Høgskolen i Sørøst-Norge"

Jonathan Andreassen
7 år siden
Visninger:

1 Implementering som faglig utviklingsprosess ved institusjonen NRLU seminar i Bergen Høgskolen i Sørøst-Norge

2 Kva har vi gjort? Kva har vi lært? Kva var lurt? Høgskolen i Sørøst-Norge

3 Kva har vi gjort? Prosjektplan mars 2016 august 2017 Høgskolen i Sørøst-Norge

4 Etablering av grunnskolelærarutdanning på masternivå Mandat (utdrag) Prosjektet skal utrede hvilke fag som bør inngå i femårige lærerutdanning for trinn 1 7 og trinn Forslag til fagportefølje godkjennes av styret. Innenfor de prioriterte områdene forbereder prosjektet akkreditering, enten ved søknad til NOKUT eller i henhold til HSNs kvalitetssystem og rutiner for selvakkreditering. Grunnskolelærerutdanning tilbys i dag på campusene i Drammen, Notodden, Porsgrunn og Vestfold. Prosjektet skal vurdere hvilke tilbud som skal gis på disse campusene. I denne sammenheng er det viktig at det etableres klare «kontrakter» med studentene om hvilke deler av studiet som kan gjennomføres ved det studiestedet de tas opp. Høgskolen i Sørøst-Norge

5 Høgskolen i Sørøst-Norge

6 Høgskolen i Sørøst-Norge

7 Høgskolen i Sørøst-Norge Prosjektgruppe Referansegruppe

8 TENTATIVE MASTERFAG VED HSN 1. Norsk 2. Matematikk 3. Engelsk 4. Kroppsøving 5. KRLE 6. Samfunnsfag 7. Kunst og handverk 8. Naturfag 9. Begynneropplæring 10. Profesjonsretta pedagogikk Høgskolen i Sørøst-Norge

9 Høgskolen i Sørøst-Norge Modell

10 Høgskolen i Sørøst-Norge

11 Høgskolen i Sørøst-Norge

12 Høgskolen i Sørøst-Norge Profesjonstrapp

13 Høgskolen i Sørøst-Norge PROFESJONSTRAPP

14 Høgskolen i Sørøst-Norge Emneplangrupper

15 Fagområde Fagfolk frå HUT Fagfolk frå EFL Fagfolk frå AF Norsk Marit Skarbø Solem Sveinung Nordstoga og Widar Madsen Evy Beate Tveter Astrid Granly Mette Moe Matematikk Sikunder Ali og Anders Månsson Elise Klaveness Peer Andersen og Nils Henry Rasmussen/Dan Roaldsøy Engelsk Ragnhild Lund A. Dybdahl Heike Speitz og AnnKatrin Jonsson Øystein Heggelund Kroppsøving Erlend Vinje, Trine Thoresen Torgeir Haug og Geir Grimeland Nils Asle Bergsgard Frode Telseth RLE Lena Lybæk, Ådne Valen-Sendstad og Geir Winje Idar Vassli og Per Haraldsen Sven Arntzen Samfunnsfag Thor Christian Bjørnstad og Kristin Gregers Eriksen Kerstin Bornholt og Åsmund Aamaas Inger Birkeland Kunst og handverk Biljana Fredriksen og Agnete Dale Tessem Morteza Amari og Kari Carlsen Naturfag Kjetil Reier-Røberg og Cathrine Sundhaug Harald Bjar Anja Gabrielsen og Camilla Haslekås Dag Kjartan Bjerketvedt og Jan Heggenes/ Arvid Odland (disse vil dele på oppgaven som representant i arbeidet) Begynneropplæring PEL og Profesjonsretta pedagogikk Musikk Mat og Helse Fremmedspråk HøgskolenUtdanningsvalg i Sørøst-Norge Janne Madsen (ped) Hilde Dehnes Hogsnes (ped) Hanna Slabikowska (matte) Åse Lund Ragnhild Laird Iversen Stein Laugerud Magnus Hontvedt Pål Runsjø Geir Salvesen Nina Schwebs Marthe Bottolfs Karen Lassen Kjartan Skogsly Kvernsli Anne Rask Halvorsen/ Siv Svendsen (matte) Anne Sandnes (ped) Bernt Andreas Hennum Jorunn Hegna Oddbjørn Lunn og Øyvind Risa Heike Speitz

16 LOVVERK (Kunnskapsdepartementet) UH-lov Forskrifter (Kunnskapsdepartementet og NOKUT) Rammeplan Retningsliner (NRLU) Opplærings lov Tilsynsforskrift GLU 1-7 GLU 5-10 Høgskolen i Sørøst-Norge

17 LOVVERK, Forskrifter og retningsliner UH-lov Opplærings lov Studieplan HSN Rammeplan GLU 1-7 Emneplanar HSN Tilsynsforskrift GLU 5-10 Norsk Matematikk Engelsk Naturfag PEL og Profesjonsretta ped Samfunnsfag KRLE Kunst og Handverk Kroppsøving Begynnerop plæring Musikk, Utdanningsvalg, Mat og helse, Fremmedspråk Retningsliner Høgskolen i Sørøst-Norge

18 Kva har vi lært Dette er komplisert! Detaljar og tusen spørsmål Ting tar tid Bordet fangar Handlingsrommet vårt kor stort er det? Handlingsrommet til fagmiljøet kor stort skal det vere seinare? Kva vil UFU («lokal NOKUT») seie? Kor langt fram i framtida kan vi spå? Korleis skal vi løyse dilemma, fagleg uenigheit, ulike tradisjonar Mange flinke folk! Høgskolen i Sørøst-Norge

19 Kva var lurt? Møteplassar er viktig både fysiske På tvers av fag og fagleg «reine» og virtuelle Google doc Padlet Skype Omnijoin Høgskolen i Sørøst-Norge

20 Kva var lurt? Vi kan ha tillit til fagmiljøet/fagfolk Arbeid med studie- og emneplanar er viktig fagleg arbeid Arbeid med akkrediteringssøknad har gitt ei unik oversikt over undervisnings- og forskingsporteføljen til vår nye institusjon Høgskolen i Sørøst-Norge

Like dokumenter

NOKUTs konferanse om Krav til etablering av GLU-master. Diskusjon om prosessen og skjerpede krav til fagmiljøene. Kristin Barstad Dekan, HSN

NOKUTs konferanse om Krav til etablering av GLU-master Diskusjon om prosessen og skjerpede krav til fagmiljøene Kristin Barstad Dekan, HSN Gardermoen, 16. Februar 2016 FUSJONSPROSJEKTET, STYREVEDTAK: 8