Sektor for barn og unge Breilia skole. Årsplan. Skoleår: 2015/2016

Transkript

1 Sektor for barn og unge Breilia skole Årsplan Fag: Klasse: Engelsk 10. trinn Skoleår: 2015/2016 Faglærer: Kjersti Nilsen Hammerfest 21/9-2015

2 Kompetansemål Tema/emne Lærestoff Arbeidsmåter Vurderingsform Språklæring -bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og for å utvikle egne ferdigheter i engelsk -identifisere vesentlige språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget morsmål og bruke dette i egen språklæring -velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring -kommentere eget arbeid med å lære engelsk Muntlig kommunikasjon -forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner Say you ll be there Repetisjon: Flertall av substantiver. Noen staveregler for flertall av substantiver. Artiklene a og an. Verb som ikke tar refleksivt pronomen på engelsk. Adjektiver brukt som de var substantiver. vennskap og kjærlighet. Ord og uttrykk som har med følelser å gjøre. Å uttrykke hengivenhet. chapter 1 A-text: What is friendship all about? B-text: Love, oh love! C-text: Rainbow boys D-text: Romeo and Juliet Diskusjoner -bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon -forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner -uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon -velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet It s a mystery to me Repetisjon: Presens av verb. Spørrende og nektende setninger i presens. mysterier, kriminalitet og skumle hendelser. Å uttrykke at et ikke vet noe eller er usikker på chapter 2 A-text: The tower of London, a haunted place B-text: An unsolved mystery: Jack the Ripper C-text: Ghost walk D-text: The open window Muntlige oppgaver/arbeid Vurdering av muntlig framlegg md tema «Mysteries»

3 -uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner noe/ vite eller ikke vite. Puns, ord med dobbel betydning. Skriftlig kommunikasjon: -velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet -forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner -vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker -lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner -skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng -bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøyning, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst Kultur, samfunn og litteratur -gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA -beskrive og reflektere over situasjonen til urfolk i engelskspråklige land -drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land On the edge Repetisjon: Personlig pronomen. Eiendomsord. Ing-form i presens perfektum, preteritum perfektum og presens futurum. utfordrende og farlige situasjoner. Ulike måter å uttale tallet null på engelsk. The British Isles Repetisjon: Spørreord Spørsmål og nektende setninger i preteritum. Bruk av pekeordet the. Geografiske ord og uttrykk. Noen forskjeller mellom britisk og amerikansk chapter 3 A-text: King of the hill B-text: Boot camps for bad boys? C-text: Go ask Alice D-text: The doomed expedition chapter 4 A-text: Going north to bonnie Scotland B-text: Fionn and the Scottish giant C-text: Is Northern Ireland finally winning the peace? D-text: David Copperfield Muntlige oppgaver/arbeid

4 engelsk. Hvordan uttrykke beundring for noe. A wonderful world for how long? Nasjonalitetsord. Subjunksjonene who, which, that og whose. Uttrykk for å ikke bry seg. miljø og miljøproblematikk. Øvelse i å beskrive. Øvelse i å holde foredrag. chapter 5 A-text: Rosemary s prayer B-text: Global warming causes and effects C-text: Can I help you, dear planet? D-text: A terrible decision innlevering med temaet «Global warming». Our inner and outer selves Preposisjonene on, in og at i tidsuttrykk. Bruk av s-genitiv. Interjeksjoner. Hvordan gi uttrykk for hvordan en føler seg. Nyttige ord og uttrykk når en skal handle klær. chapter 6 A-text: Christopher s dream B-text: A sad visit C-text: Today s protest is tomorrow s trend D-text: A day s wait

5 All work and no play? Uregelrette verb. Repetisjon: Substantiv, adjektiv, refleksive pronomen. arbeidslivet. Yrkesbetegnelser. Formelle brev. Å søke jobb. chapter 7 A-text: Visiting the world of work B-text: All work or no play? C-text: Catch me if you can! D-text: Pygmalion Vurdering av innlevering: formelt brev/jobbsøknad. English spoken here! Repetisjon grammatikk. Å bestille billetter til en båtreise. Naturord. Engelske ordtak. chapter 8 A-text: Canada essential facts and trivia B-text: How the camel got his hump C-text:The last British territories exciting islands D-text: And the winner is English!

6 Elevmedvirkning i planarbeidet: Elevene får være med på å prioritere rekkefølge kapitlene vi skal arbeide med. Elevene får ofte velge arbeidsmetoder. Individuelle/differensierte opplegg: Tilpassede fonetiske øvelser knyttet opp mot kapitlene. Ekstra grammatikkhefte kan forekomme Læremidler: Workbook Ekstra materiale ved behov. Andre opplysninger: Vurderinger som kommer i tillegg: heldagsprøver etter første og andre semester. Endringer i planen kan forekomme. Noen elever bruker «Extra»-bøkene. Breilia skoles alternative avdeling, Båthuset, har et stort fokus på praktisk arbeid i fag, arbeid med skolemotivasjon og sosial kompetanse. Dette medfører at noen kompetansemål i K06 ikke er behandlet med like stor intensitet og dybde som hos gjennomsnittsklassen. Dette i tillegg til at Båthuset bruker bøkene i atskillig mindre grad enn det som er vanlig i moderskolen.