Sektor for barn og unge Breilia skole. Årsplan. Skoleår: 2015/2016

Transkript

1 Sektor for barn og unge Breilia skole Årsplan Fag: Klasse: Engelsk 9. trinn Skoleår: 2015/2016 Faglærer: Kjersti Nilsen Hammerfest 21/9-2015

2 Kompetansemål Tema/emne Lærestoff Arbeidsmåter Vurderingsform Språklæring -bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og for å utvikle egne ferdigheter i engelsk -identifisere vesentlige språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget morsmål og bruke dette i egen språklæring -velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring -kommentere eget arbeid med å lære engelsk When School s out Flertall av substantiver. Å uttale flertalls-s. Ord som har med hobbyer og fritidsaktiviteter å gjøre. Ord som har med hus og møbler å gjøre. Å foreslå ting en kan gjøre og å kunne svare på slike forslag. chapter 1 A-text: Dennis trades a stamp. B-text: No mon, no fun? C-text: Chatting with Mr Vallleyguy Diskusjoner Muntlig kommunikasjon -forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner -bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon -forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner -uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon -velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet Native People Repetisjon av am/is/are. Repetisjon av do/does. Repetisjon av have/has. Ordenstall. Å uttale ng-lyden. Ord som har med naturen å gjøre. Ord på dyr og fiskeslag. Kroppsspråk. chapter 2 A-text: The beginning B-text: A winter in the valley. C-text: There is more inside us than you people understand. D-text: People of the land. - Native Americans - The Inuit - The Aboriginals - The Maori Muntlige oppgaver/arbeid Vurdering av fordypning om urbefolkning (elevene skal få være med å bestemme om dette prosjektet skal være skriftlig eller muntlig)

3 -uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner Skriftlig kommunikasjon: -velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet -forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner -vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker -lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner Sports Preteritum av verbene be, do og have. Å uttale vokallydene i for eksempel no og now. Ord som har med idrett å gjøre. Å uttrykke hva en liker og ikke liker. chapter 3 A-text: Mail from the USA B-text: The big race C-text: Football rules! D-text: Signing up for Manchester United. Muntlige oppgaver/arbeid -skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng -bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøyning, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst Kultur, samfunn og litteratur -gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA -beskrive og reflektere over situasjonen til urfolk i engelskspråklige land -drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land People on the move Preteritum av regelrette verb. Å uttale ed-endelsen i verb. Ord med tilknytning til reising og flytting. Nasjonalitetsord. Navn på familiemedlemmer. Uttrykk for håp og bekymring. chapter 4 A-text: The boarder of hope B-text: From rags to riches? C-text: Land of Hope and Glory D-text: Jorvik, home of the Vikings. Vurdering av veggavis/powerpoint med tema ut fra dagens nyhetsbilde «People on the move» (flyktninger)

4 Is there anybody out there Personlige pronomen. Å uttale u-lyden i for eksempel put og push. Ord med tilknytning til det en kan se på himmelen. Hvordan en sier en gang, to ganger osv. på engelsk. Uttrykk for nysgjerrighet, undring, tvil. chapter 5 A-text: People of the third planet B-text: Close encounters? Cuttings from the press C-text: What s your star sign, dear? D-text: The Hitchhiker s Guide to the Galaxy That s entertainment! Preteritum av uregelrette verb. Å uttale vokallyden i for eksempel but og come. Ord som har tilknytning til underholdningsverdenen. Interiøret i et teater eller en stor kino. Å bestille billetter til en teater- eller kinoforestilling. chapter 6 A-text: The sugar and spice of your life B-text: Goon s big night C-text: Harry Houdini master of escape D-text: How to tell good guys from bad guys Vurdering av innlevert filmanalyse.

5 Fight for your rights! Mer om adjektiver og adjektivbøying. Å uttale V- og W-lyden. Ord som har med kamp og konflikter å gjøre, rettferdig/urettferdig behandling av mennesker. Å uttrykke engstelse og bekymring. Å uttrykke trøst og oppmuntring. chapter 7 A-text: The suffragette movement B-text: If you miss me at the back of the bus C-text: I have a dream D-text: Nelson Mandela s Long Walk to Freedom Muntlig framlegg. Here and there in the USA Repetisjon av personlige pronomen. Repetisjon av verb i preteritum. Å uttale ustemt th-lyd. Ord som har med reise og ferie å gjøre. Ord på turistmål i USA. Å kjøpe billett til tog og buss. Å bestille hotellrom. chapter 8 A-text: The perfect vacation B-text: Surfin USA C-text: Living in the past D-text: The USA land of fantastic names

6 Elevmedvirkning i planarbeidet: Elevene får være med på å prioritere rekkefølge kapitlene vi skal arbeide med. Elevene får ofte velge arbeidsmetoder. Individuelle / differensierte opplegg: Ekstra grammatikkhefte kan forekomme Læremidler: Workbook Ekstra materiale ved behov. Andre opplysninger: Vurdering som kommer i tillegg: heldagsprøver etter første og andre semester. Endringer i planen kan forekomme. Båthuset bruker «Extra»-bøkene i faget. Skulle det vise seg at noen elever har bedre utbytta av å bruke en annen bok, blir dette tatt hensyn til. Breilia skoles alternative avdeling, Båthuset, har et stort fokus på praktisk arbeid i fag, arbeid med skolemotivasjon og sosial kompetanse. Dette medfører at noen kompetansemål i K06 ikke er behandlet med like stor intensitet og dybde som hos gjennomsnittsklassen. Dette i tillegg til at Båthuset alternative skole bruker bøkene i atskillig mindre grad enn det som er vanlig i moderskolen.