TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

Transkript

1 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Engelsk for 9. trinn 2015/16 Læreverk: New Flight 2 / New Flight 2 Extra, Cappelen Med forbehold om endringer! «Å kunne lese i engelsk er å kunne skape mening ut fra ulike typer tekster. Det betyr å lese engelskspråklige tekster for å forstå, reflektere over og tilegne seg innsikt og kunnskap på tvers av kulturer og fagfelt. Det innebærer videre å forberede, utføre og bearbeide lesing av engelskspråklige tekster til forskjellige formål, og av varierende lengde og kompleksitet. Utvikling av leseferdigheter i engelsk er å ta i bruk lesestrategier tilpasset formålet med lesingen i stadig mer krevende tekster. Videre innebærer det å lese engelskspråklige tekster med flyt og forståelse, og utforske, drøfte, lære av og reflektere over ulike typer informasjon.» (LK06) TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Chapter 3: Sports Popular sports in the USA, history of soccer and famous players/teams. Grammar: adjektiv and adverb, repetisjon av det Kunne drøfte levesett og omgangsformer Kunne skrive ulike Prosessorientert skriving m/lærerrespons på 1.utkast, og mulighet for å forbedre Tilbakemeldinger på:. Muntlig presentasjon av

2 som har vært tidligere Chapter 8: Here and there in the USA Tourist sites, famous places and other information about the USA. How places in the USA got their names. Grammar: ing form og preposisjoner Rendalen 50 år - musikkforestilling Chapter 6: That s entertainment! Entertainment a part of life? Famous persons; Charlie Chaplin and Harry Houdini. Grammar: modale hjelpeverb og repetisjon Kunne samtale om og formidle aktuelle og faglige emner Se ellers generelle mål Kunne gjøre rede for trekk ved historie og geografi i forskjellige engelskspråklige land Kunne drøfte levesett og omgangsformer Kunne skrive ulike Se ellers generelle mål Kunne lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer Kunne skrive ulike teksten i et 2.utkast. Felles gjennomgang. Fagsamtaler. Lese og arbeide med ulike tekster, noen også med selvvalgt tema, der de presenterer innholdet for medelever. presentasjoner. Diverse muntlige og skriftlige oppgaver, individuelt og i grupper. Se film, og arbeide med ulike oppgaver i med filmen. en valgfri sport og plakat??? Tilbakemeldinger på: Muntlig fremføring og skriftlig innlevering om stat i USA. Kartprøve Muntlig filmomtale Heldagsprøve Film:??? Elevene være med å velge

3 av diftonglyder. 1-5 Chapter 7: Fight for your rights! Civil Rights movement; Rosa Parks and Martin Luther King. Nelson Mandela and the fight against apartheid. The British Suffragette movement. Grammar: verb i presens futurum (framtidsform) og it is eller there is. 6-7 My favourite subject Read and present texts with a selfchosen subject Chapter 5: Is there anybody out there? Astrology and the world of UFO s Grammar: ing-form av verb i presens og preteritum. Bruken av artiklene a/an. Se ellers generelle mål Kunne gjøre rede for trekk ved historie og geografi i forskjellige engelskspråklige land Kunne skrive ulike Se ellers generelle mål Kunne forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster Se ellers generelle mål Se generelle mål Fagtekst om en borgereller menneskerettsforkjemper. Presentasjon av selvvalgt tekst. Chapter test Elevene velge seg roman/lettlest bok.

4 14-15 Book review Presentation of a self chosen English book Chapter 1: When school s out Spare time activities in Great Britain and the United States. Grammar: Repetisjon av substantive I flertall. Mengdeordene some og any Chapter 2: Native people Different indigenous people in English speaking countries. Kunne lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer Kunne skrive ulike Kunne samtale om og formidle aktuelle og faglige emner Se ellers generelle mål Drøfte levesett og omgangsformer i Se ellers generelle mål Kunne beskrive og reflektere over situasjonen til urfolk i engelskspråklige land Muntlig og skriftlig bokomtale

5 Grammar: demonstrativer. Repetisjon av verb i presens og preteritum. Kunne drøfte levesett og omgangsformer Se ellers generelle mål Muntlig fremføring av gruppearbeid. Skriftlig produkt fra gruppearbeid; plakat eller hefte. Heldagsprøve. Det er viktig å være klar over at alt det elevene bidrar med i timene, både muntlig og skriftlig, går inn i vurderingen i faget. Generelle mål fra Kunnskapsløftet, som vi er innom, (enten hele eller deler av), i alle leksjoner/kapittel: Språklæring Kunne bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk Kunne kommentere eget arbeid med å lære engelsk Kunne identifisere vesentlige språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål, og bruke dette i egen språklæring Kunne velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring Muntlig kommunikasjon Kunne velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet Kunne forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner Kunne forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner Kunne uttrykke seg med flyt og tilpasset formål og situasjon Kunne uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner Kunne innlede, holde i gang og avslutte samtaler om forskjellige emner ved å stille spørsmål og følge opp innspill Kunne bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon Kunne velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet

6 Kunne forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner Kunne lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner Kunne bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving Kunne bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst Kunne bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon Kunne kjenne til personvern og opphavsrett og velge og bruke innhold fra forskjellige kilder på en etterprøvbar måte Kultur, samfunn og litteratur Kunne drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land Fagertun skole Lillian M. Leivestad og Lillian Vardenær