Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Engelsk. Trinn: Lærarar: Siv-Merethe, Guri, Elin, Hilde Jorunn, Signe

Transkript

1 ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Engelsk Trinn: Lærarar: Siv-Merethe, Guri, Elin, Hilde Jorunn, Signe

2 Periode 1: veke Tema: When school is out / fritidsaktivitetar Formål med faget: Kunna forstå og kommunisera på engelsk både skriftleg og munnleg. Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Me les engelsk kvar time Skriving: Me skriv engelsk kvar time Rekning: Kva kostar dei ulike fritidsaktivitetane Munnleg: lytting, samtale, speed-dating, intervju og presentasjon av dette, Ikt: Skriftlege innleveringar på it s learning / showbie, nettbaserte oppgåver til læreverket Språklæring bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring Muntlig kommunikasjon velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner

3 bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon Læringsmål Innhald/ læringsstrategiar/ metode Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Kultur, samfunn og litteratur drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge samtale om og formidle aktuelle og faglige emnerormasjonskapsler - hva er det? Snakka og skriva om aktivitetar på fritida. Arbeida inn eit ordforråd til tema. Læra og bruka fleirtal av substantiv. Lytta til og lesa tekstar. Samtala om innhaldet i tekstane. Delta i samtale og diskusjon. Intervjua kvarandre. Framføra intervjua. Levera oppgåver som går på leseforståing, vokabular og grammatikk. Inga formell vurdering i denne perioden. Elevane leverer inn lekser til kontroll.

4 Periode 2: veke Tema: Sports Formål med faget: Kunna forstå og kommunisera på engelsk både skriftleg og munnleg Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Me les engelsk kvar time Skriving: Me skriv engelsk kvar time Rekning: Kva kostar det å driva med idrett? Å vera ein profesjonell utøvar. Overgangssummar i fotball. Munnleg: lytting, samtale, diskusjon Ikt: Skriftlege innleveringar på it s learning / showbie, nettbaserte oppgåver til læreverket, målretta søk på nettet Språklæring bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring Muntlig kommunikasjon velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng

5 bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon Læringsmål Innhald/ læringsstrategiar/ metode Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Kultur, samfunn og litteratur drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA samtale om og formidle aktuelle og faglige emnerormasjonskapsler - hva er det? Lytta til og lesa tekstar. Samtala og og formidla kunnskap om idrett. Bruka rettskriving, grammatikk og setningsbygging Bruka digitale verktøy til å skriva tekstar Skriveøkt to timar skriva om tema sport og andre fritidsaktivitetar. Visa at dei kan skriva samanhengande med flyt og presisjon og bruka korrekt rettskriving, grammatikk og setningsbygging. Levera oppgåver som går på leseforståing, ordforråd, rettskriving og grammatikk på Showbie. Samtala og reflektera omkring ulike idrettar og mosjonsformer, ulike måtar å halda seg i form på. Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Vurdering med karakter. Viser til vurderingsskjema.

6 Periode 3: veke Tema: People on the move / ooops elevbedrift Formål med faget: Kunna forstå og kommunisera på engelsk både skriftleg og munnleg Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Me les engelsk kvar time Skriving: Me skriv engelsk kvar time Rekning: Elevbedrift-periode. Korleis verkar økonomi inn på migrasjon i våre dagar? Munnleg: lytting, samtale, diskusjon Ikt: Skriftlege innleveringar på it s learning / showbie, nettbaserte oppgåver til læreverket, målretta søk på nettet Språklæring bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring Muntlig kommunikasjon velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker

7 forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon Læringsmål Kultur, samfunn og litteratur drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA samtale om og formidle aktuelle og faglige emneasjonskapsler - hva er det? Elevane skal læra og forstå omgrepet migrasjon, dei skal tileigna seg kunnskap om migrasjon gjennom tidene med fokus på dagsaktuelle konfliktar som fører til migrasjon. Noko fokus på raseproblematikk. Innhald/ læringsstrategiar/ metode Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Historisk tilbakeblikk på migrasjon. Lesa tekstar. Sjå filmsnuttar. Samtala, diskutera. Laga plakatar. Munnleg i siste del av perioden linka opp mot Hei Verden presentera fagstoff om migrasjon, flyktningar, land som Hei Verden samarbeider med. Samtala om og reflektera over migrasjon i vår tid; årsaker og verknader. Skriva korte tekstar der dei får visa kunnskap om temaet. Løpande vurdering av munnleg deltaking i timane. Munnleg presentasjon i siste del av perioden.

8 Periode 4: veke Tema: Native people Formål med faget: Kunna forstå og kommunisera på engelsk både skriftleg og munnleg Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Me les engelsk kvar time Skriving: Me skriv engelsk kvar time Rekning: Økonomiske tilhøve i utviklingsland knytta opp mot Hei verden. Munnleg: lytting, samtale, Ikt: Skriftlege innleveringar på it s learning / showbie, nettbaserte oppgåver til læreverket, målretta søk på nettet Språklæring bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring Muntlig kommunikasjon velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster

9 lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon Læringsmål Kultur, samfunn og litteratur drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA samtale om og formidle aktuelle og faglige emnerormasjonskapsler - hva er det? Elevane skal gjera seg kjende med «naturfolk» og deira levesett. Native Americans, Aboriginals, Maoris, læra og forstå omgrepet indigenous people. Om mogleg med fokus på det landet skulen vel å gje bistand til gjennom Hei Verden. Respekt for annan kultur og andre levesett, sjå verdiane i desse kulturane og samanlikna med vår eigen kultur. Innhald/ læringsstrategiar/ metode Lesa tekstar, lytta, samtala, diskutera. Tileigna seg eit ordforråd til tema. Sjå filmen Whale Rider, sjekk eksamensoppgåva frå 2015 (?) om utdrag frå teksten finst der. Jobb med oppgåvene i eks.settet slik at elevane får første erfaring med kva eksamensoppgåver krev. Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Samtala om, diskutera og reflektera over tilhøve i andre delar av verda og samanlikna med levekår i dei beste landa i vesten. Munnleg i siste del av perioden linka opp mot Hei Verden presentera fagstoff om migrasjon, flyktningar, land som Hei Verden samarbeider med. Samtala om og reflektera over migrasjon i vår tid; årsaker og verknader. Skriva korte tekstar der dei får visa kunnskap om temaet. Løpande vurdering av munnleg deltakng i timane. Formell vurdering med karakter av munnleg presentasjon.

10 Periode 5: veke 50 - juleferien Tema: Jul Formål med faget: Kunna kommunisera på engelsk både skriftleg og munnleg Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Me les engelsk kvar time Skriving: Me skriv engelsk kvar time Rekning: privatøkonomi og kjøpepress Munnleg: lytting, samtale, Ikt: Skriftlege innleveringar på it s learning / showbie, nettbaserte oppgåver til læreverket, målretta søk på nettet Språklæring bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring Muntlig kommunikasjon velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner

11 bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon Læringsmål Kultur, samfunn og litteratur drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA samtale om og formidle aktuelle og faglige emnerormasjonskapsler - hva er det? Lesa tekstar om jul og julefeiring i engelskspråklege land Tradisjonelle julesongar / carols. Samtala om og reflektera over ulike måter å feira høgtider på i ulike kulturar og religionar. Innhald/ læringsstrategiar/ metode Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Tekstar i ulike sjangrar som formidlar juletradisjonar i engelskspråklege land. A Christmas Carol? Tekst og film. Tileigna seg eit ordforråd til tema. Delta aktivt i undervisninga, samtala og reflektera. Ingen.

12 Periode : veke 1 4 Tema: Is there anybody out there? Formål med faget: Kunna kommunisera på engelsk både skriftleg og munnleg Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Me les engelsk kvar time Skriving: Me skriv engelsk kvar time Rekning: Kva kostar dei ulike fritidsaktivitetane Munnleg: lytting, samtale, speed-dating, intervju og presentasjon av dette, Ikt: Skriftlege innleveringar på it s learning / showbie, nettbaserte oppgåver til læreverket Språklæring bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring Muntlig kommunikasjon velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner

13 bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon Læringsmål Kultur, samfunn og litteratur drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA samtale om og formidle aktuelle og faglige emnerormasjonskapsler - hva er det? Kunnskap om ufoar og extraterrestial fenomen. Kjenna til nokre av dei mest kjende bøker og filmar om dette så som Star Wars, Star Trek, The Hitchhikers Guide to the Galaxy. Romfart kva vil ein oppnå med å utforska rommet? Leita etter teikn på liv? Innhald/ læringsstrategiar/ metode Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Lesa tekstar, lytta, samtala, sjå film og skriva filmmmelding. Tileigna seg eit ordforråd til tema. Samtale. Skriva filmmelding? Løpande vurdering munnleg. Skriveøkt eller innlevering av tekst?

14 Periode : veke 5-8 Tema: Entertainment Formål med faget: Kunna kommunisera på engelsk både skriftleg og munnleg Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Me les engelsk kvar time Skriving: Me skriv engelsk kvar time Rekning: Kva kostar dei ulike fritidsaktivitetane Munnleg: lytting, samtale, speed-dating, intervju og presentasjon av dette, Ikt: Skriftlege innleveringar på it s learning / showbie, nettbaserte oppgåver til læreverket Språklæring bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring Muntlig kommunikasjon velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster

15 lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon Læringsmål Kultur, samfunn og litteratur drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA samtale om og formidle aktuelle og faglige emnerormasjonskapsler - hva er det? Snakka om, samtala om, diskutera og presentera eigne preferansar innan underhaldning. Ulike typar underhaldning. Bli kjend med nokre store og kjende entertainarar gjennom tidene. Tileigna seg eit ordforråd til tema. Innhald/ læringsstrategiar/ metode Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Samtale og diskusjon omkring underhaldning. Kunna grunngje standpunkta sine og visa respekt for andre sine meiningar. Sjå ein film, formidla filmkunnskap skriftleg eller munnleg. Presentera eigne preferansar innan underhaldning. Munnleg presentasjon eller samtalegrupper. Vurdering med karakter munnleg.

16 Periode : veke Tema: Fight for your rights Formål med faget: Kunna kommunisera på engelsk både skriftleg og munnleg Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Me les engelsk kvar time Skriving: Me skriv engelsk kvar time Rekning: Kva kostar dei ulike fritidsaktivitetane Munnleg: lytting, samtale, speed-dating, intervju og presentasjon av dette, Ikt: Skriftlege innleveringar på it s learning / showbie, nettbaserte oppgåver til læreverket Språklæring bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring Muntlig kommunikasjon velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner

17 bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon Læringsmål Kultur, samfunn og litteratur drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA samtale om og formidle aktuelle og faglige emnerormasjonskapsler - hva er det? Menneskerettar, kvinnerett, urett og overgrep, menneskerettane i historien, kjende organisasjonar og einskildpersonar. Arbeida inn eit ordforråd til tema. Innhald/ læringsstrategiar/ metode Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Læra om menneskerettane, historisk tilbakeblikk, menneskerettsforkjemparar, kvinnekamp og kvinnerettsforkjemparar, Nobels fredspris, organisasjonar som arbeider for menneskerettane, laga plakatar med kjende organisasjonar og menneskerettsforkjemparar. Presentera desse munnleg. Vurdering med karakter på presentasjonen.

18 Periode : veke 16 (tre dagar), 17 og 18 (utv), og framover, Tema: USA Formål med faget: Kunna kommunisera på engelsk både skriftleg og munnleg Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Me les engelsk kvar time Skriving: Me skriv engelsk kvar time Rekning: Kva kostar dei ulike fritidsaktivitetane Munnleg: lytting, samtale, speed-dating, intervju og presentasjon av dette, Ikt: Skriftlege innleveringar på it s learning / showbie, nettbaserte oppgåver til læreverket Språklæring bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring Muntlig kommunikasjon velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner

19 bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon Læringsmål Kultur, samfunn og litteratur drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA samtale om og formidle aktuelle og faglige emnerormasjonskapsler - hva er det? Å vera turist i USA, historisk tilbakeblikk med ei kopling opp mot indigenous people i ein tidlegare periode, Amish-folket, USA i dag, kultur og levesett / background Innhald/ læringsstrategiar/ metode Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Lesa, samtala, diskutera, skriva. Sjå filmsnuttar og ev. spelefilm. Skriveøkt i utv-perioden. Oppgåvesett som til eksamen med tre tekstar. Vurdering med karakter. Kriterier i skjema.

20 Periode : veke Formål med faget: Kunna kommunisera på engelsk både skriftleg og munnleg Grunnleggjande ferdigheit Kompetansemål Lesing: Me les engelsk kvar time Skriving: Me skriv engelsk kvar time Rekning: Kva kostar dei ulike fritidsaktivitetane Munnleg: lytting, samtale, speed-dating, intervju og presentasjon av dette, Ikt: Skriftlege innleveringar på it s learning / showbie, nettbaserte oppgåver til læreverket Språklæring bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk velge ulike digitale ressurser og andre hjelpemidler, og bruke dem på en selvstendig måte i egen språklæring Muntlig kommunikasjon velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier tilpasset formålet vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster lese, forstå og vurdere ulike typer tekster av varierende omfang om forskjellige emner

21 bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst bruke digitale verktøy og formkrav for informasjonsbehandling, tekstproduksjon og kommunikasjon Læringsmål Kultur, samfunn og litteratur drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA samtale om og formidle aktuelle og faglige emnerormasjonskapsler - hva er det? Innhald/ læringsstrategiar/ metode Kva skal eleven gjera for å visa si læring? Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla