VASSØY SKOLE. - L æ r i n g m e d m e n i n g ÅRSPLAN Pedagogisk og metodisk årsplan

Transkript

1 VASSØY SKOLE - L æ r i n g m e d m e n i n g ÅRSPLAN Pedagogisk og metodisk årsplan

2 VASSØY SKOLEÅRET «Vil gå foran skaper framtiden er til stede». Det er visjonen til Stavanger kommune. En visjon som også gir arbeidet vi ansatte på Vassøy skole nedlegger hver dag god mening. Vi ønsker å gå foran. Vår satsing på digitale læremidler er et eksempel på dette. Hos oss har samtlige klasserom digitale tavler og Apple TV. Vi har vært en av tre deltakerskoler i kommunens prosjektet «ipad i Stavangerskolen». I sjette og syvende klasse har elevene egen ipad til bruk i læringsarbeidet på skolen og hjemme. Nytt dette skoleåret er at også førsteklassingene våre blir utstyrt med ipad en-til-en. Målet er at ipad skal fungere som et nyttig læringsverktøy i begynneropplæringen. Vi har selv sett dette i bruk i denne opplæringen både i Bærum og Karmøy kommuner. I tillegg til dette fortsetter vi med et klassesett som går på rundgang i de resterende klasser. Vi ønsker å være med på å skape framtiden. Jeg har alltid sagt at jobben som gjøres i skolen må være en av de viktigste jobbene i samfunnet vårt. Barna våre er framtiden vår. På Vassøy skole jobber vi beinhardt hver dag for at elevene våre opplever læring med mening. Der mestring, motivasjon og trivsel er sentrale ingredienser. Vi ønsker å være tilstede. Vassøy skole har en sentral plass i lokalsamfunnet på øya. Foruten at skolen selvsagt brukes på dagtid, er også skolen vår en arena der det foregår mange ulike aktiviteter på kveldstid. Det skal være lett å komme i kontakt med oss og vi skal også være flinke til å informere om stort og smått som skjer. Skolens hjemmeside er vår viktigste informasjonskanal. Vi ser av besøksstatistikken at den er flittig besøkt. Skoleåret har skolen vår rundt 90 elever. Vi har vårt elevgrunnlag fra byøyene som ikke er landfaste, og i år har vi foruten Vassøy også elever fra Hellesøy. Skolen har 14 ansatte. Av disse er 8 lærere. På grunn av det lave elevtallet blir noen klasser slått sammen i enkelte fag, men alle klasser har egen kontaktlærer. Dette skoleåret er det tre områder vi har valgt å ha særlig fokus på: Matematisk kompetanse, bruk av digitale læringsmidler i undervisningen, samt medborgerkompetanse og sosialt medansvar. Etter å ha hatt fokus på leseopplæringen i flere år, er det nå nye områder som står for tur. Både fordi vi ser behovet for eksempelvis ekstra fokus på matematikk, men også fordi kommunens nye kvalitetsplaner for ble ferdigstilt tidligere i år. Her gir man fra sentralt hold i stavangerskolen føringer for det som skal prege skolen i årene framover. Vår satsing er videre konkretisert i denne årsplanen. Jeg ser fram til dette skoleåret! Vi håper elevene våre får et kjekt og lærerikt år. På Vassøy skole står elevenes læring og trivsel alltid i fokus! Ole Gabriel Ueland, rektor August 2016 Å r s p l a n S i d e 1

3 Skoleåret er hovedfokusområder ved Vassøy skole Matematisk kompetanse Elevene på Vassøy skole skal utvikle sin matematiske kompetanse, slik at de blir i stand til å mestre og løse problemer de møter i skolehverdagen og i praktiske og dagligdagse situasjoner. MÅL 1. Forståelse elevene skal vite hvorfor en matematisk ide er viktig og i hvilke situasjoner den er nyttig. Prosessen er vesentlig, ikke bare løsningen. 2. Beregning bruke ulike metoder og hjelpemidler for å løse matematiske oppgaver effektivt, nøyaktig og fleksibelt. 3. Anvende elevene må vite når og hvor de skal bruke ulike begrep og metoder. 4. Resonnering kunne forklare tenkemåte og strategivalg knyttet til en matematisk utfordring- 5. Engasjert gjennom motivasjon og mestring skal elevene se på matematikkfaget som nyttig og verdifullt. TILTAK 1. Være mer bevisst på det matematiske språket vårt (begreper). 2. Skolens fokus på matematisk kompetanse skal synliggjøres. 3. En ressurslærer i matematikk på hvert team. 4. Biblioteket tilrettelegges for matematisk aktivitet. 5. Tidlig innsats på de laveste trinn. 6. Delta på Matematikkens dag. 7. Ta i bruk konkreter og ulike læringsarenaer i undervisningen. 8. Fokusere på regning og begrepsutvikling i alle fag. 9. Ha tydelige forventninger til de foresattes innsats. 10. Konkrete forslag på foreldremøter og skolens hjemmeside til hvordan foresatte kan bidra. 11. Matematisk kompetanse har hovedfokus på lærernes fellestid og vi kommer også til å invitere eksterne forelesere. 12. Lærere sendes på besøk til andre skoler. Å r s p l a n S i d e 2

4 VURDERING VERKTØY FOR VURDERING AV MÅLOPPNÅELSE 1. Nasjonale regnekartlegginger på første, andre og tredje trinn. 2. Nasjonal regneprøve på femte og åttende trinn. 3. Kapittelprøver og halvårsprøver i Multi 4. Elevundersøkelsen, indeksen Regning RESSURSER 1. Spesialpedagog og ressurslærere kurser og veileder personalet. 2. Økt voksentetthet på småskoletrinnet. 3. Systematisere, oppdatere og eventuelt supplere konkretiseringsmateriell. 4. Prioritere innkjøp til matematikkundervisningen. 5. Hente inn ekspertise på matematisk kompetanse på planleggingsdager. Å r s p l a n S i d e 3

5 Bruk av digitale læremidler i undervisningen MÅL 1. Digitale læremidler, som nettbrett, digitale tavler og datamaskiner skal fungere læringsfremmende for skolens elever. 2. Alle elever skal utvikle funksjonelle digitale ferdigheter. 3. Alle elever skal lære kildekritikk og «nettvett». TILTAK 1. Heve de ansattes digitale kompetanse gjennom egentrening, veiledning, intern og ekstern kursing. 2. Første klasse bruker nettbrett i begynneropplæringen. 3. Følge Stavanger kommunes IKT-plan, med faste moduler på hvert trinn. 4. Alle elever i første, sjette og syvende klasse har egen ipad til bruk i læringsarbeidet på skolen og hjemme. 5. Systematisk og målrettet bruk av nettbrett i undervisningen. 6. Etablere deling av elevarbeider på tvers av trinn. 7. Bruke It`s Learning og Showbie i vurdering for læring. 8. Aktiv bruk av skolens hjemmeside for å samle gode lenker på Internett, henvisning av gode apper til nettbrett og lenker til ressurser for interaktive tavler. 9. Digitale ferdigheter har fokus på lærernes fellestid og vi kommer også til å invitere eksterne forelesere. 10. En app presenteres fast på fellestiden mandager. 11. Bruke mulighetene som de interaktive tavlene gir i undervisningen. VURDERING RESULTATOPPNÅELSE VURDERES GJENNOM: 1. Nasjonal kartleggingsprøve i digitale ferdigheter for 4.trinn. 2. Elevundersøkelsen på 7.trinn. 3. Før- og ettertester i Stavanger kommunes IKT-plan. RESSURSER 1. Kompetanseheving i personalet. 2. Benytte ressurspersoner i personalet. 3. Prioritere midler til innkjøp av ipader. 4. Bruk av ipad og PC i spesialundervisningen. Å r s p l a n S i d e 4

6 Medborgerkompetanse og sosialt medansvar MÅL Elevene skal utvikle ferdigheter, kunnskaper og holdninger som er viktig å beherske i samspill med andre. Elevene skal bli ansvarsbevisste og utvikle engasjement i forhold til medmennesker og verden omkring oss. TILTAK 1. Hele skolen fokuserer på månedens sosiale mål. 2. Skolens handlingsplan mot mobbing er kjent av alle ansatte. Tiltaksrekke iverksettes ved mistanke om mobbing/ uønsket atferd. 3. Læreren synliggjør sosiale mål på ukeplanen. 4. Ulike aktiviteter på tvers av trinn, så som kunnskapstevling, lesefadder, morgensamling og sangsamling. 5. «Det er mitt valg» brukes for å utvikle gode problemløsningsstrategier hos elevene. 6. Alle trinn gjennomfører klassens time regelmessig. 7. Elevene læres opp til å være aktive deltakere i skolens rådsorgan. 8. Trivselslederprosjektet og fadderordning for første klasse. VURDERING RESULTATOPPNÅELSE VURDERES GJENNOM: 1. Elevundersøkelsen, indeksene Trivsel, Mobbing på skolen, Elevdemokrati og medvirkning. 2. Foreldreundersøkelsen, indeksene Trivsel, Foreldreaktivitet. 3. Skolens egenvurdering, Ståstedsanalysen. RESSURSER 1. Årlig kursing av Trivselsledere. 2. Systematisk evaluering gjennom debrifing i personalet. 3. Personalet kurses i «Det er mitt valg». Å r s p l a n S i d e 5

7 LOKALE PLANDOKUMENTER 4-årig handlingsplan Årsplan Fagplaner Plan for skolehagen Plan over kartleggingsprøver Plan for lesing og skriving Helse-, miljø- og sikkerhetsplan Handlingsplan mot mobbing Plan for krisehåndtering Å r s p l a n S i d e 6

8 ÅRSPLAN VASSØY SFO Vassøy SFO er den minste skolefritidsordningen i Stavanger kommune. Vi har tre ansatte der Tor Olav Berge er pedagogisk leder. Pedagogisk leder styrer SFO i samarbeid med avdelingsleder, Jon Heggheim, som er administrativ leder. Vår visjon er at Vassøy SFO er et sted der barna trives. Det legges stor vekt på trygghet og forutsigbarhet. Vi tilbyr ulike aktiviteter hver dag der barna kan velge å delta i voksenstyrte aktiviteter eller å ha frilek. Valgfrihet er viktig for SFO og dette skaper glade barn. Det serveres mat hver dag, der dette en av ukedagene består av et varmt måltid. Elevene får også tilbud om frukt. Fokusområder skoleåret 2016/2017: OMRÅDE Kultur, idrett og friluftsliv TILTAK/AKTIVITET - Elevene skal få mulighet til å delta i varierte aktiviteter innen kunst og kulturuttrykk, idrett og friluftsliv - Vi legger til rette for aktiviteter inn mot høytider, halloween etc - Bruk av bibliotek - Museumsbesøk - Lære Stavanger by å kjenne - Bruk av Stavanger kommune sitt kulturelle tilbud - Bruk av gymsal - Vi oppmuntrer til fysiske aktiviteter i lek - Vi benytter utstyr fra trivselsprogrammet - En fast turdag i uka - Matlaging i naturen - Studere det som lever i naturen Medborgerkompetanse og sosialt medansvar - Temauker der vennskap, samarbeid og forståelse for hverandre er i fokus - På SFO skal vi tenke «vi og oss» istedenfor «jeg, meg og mitt» - Elevene skal lære å være noe for andre, gjøre noe for andre - Gi elevene mulighet for innflytelse for innholdet i aktivitetstilbudet i SFOtiden - Elevene i SFO skal stimuleres til sosial samhandling gjennom ulike aktiviteter og lekeformer Lek som utviklingsarena - Bruke naturen som lekeplass - Elevene skal motiveres, inspireres og bli veiledet slik at alle deltar i leken - De ansatte har nødvendig kompetanse til å organisere gamle og nye leker/lekeformer - Det skal legges til rette for variert fri lek og organisert lek, både ute og inne Å r s p l a n S i d e 7

9 DETTE ER VASSØY SKOLE: Levende kunnskapsskole Det skal skje meningsfull læring i et trygt og godt miljø. Tilpasset opplæring Vi skal legge til rette for at alle elever får utnyttet sin egenart slik at optimal læring finner sted. Å r s p l a n S i d e 8