VASSØY SKOLE. VÅR VISJON: Læring med mening ÅRSPLAN Pedagogisk, metodisk og sosial årsplan

Transkript

1 VASSØY SKOLE VÅR VISJON: Læring med mening ÅRSPLAN Pedagogisk, metodisk og sosial årsplan

2 VASSØY SKOLESKOLEÅRET Vassøy skole er den eneste skolen i kommunen som ikke er landfast. Vi hører til Storhaug bydel og har nært samarbeid med de andre skolene i bydelen; Storhaug skole, Nylund skole og St. Svithun skole. Øya vår har forbindelse til sentrum med ferge og hurtigbåt rundt 35 daglige avganger hver vei. Skolen vår har en romslig planløsning. Alle klassetrinn har egne klasserom. Biblioteket er stort og romslig og har spennende og varierte bøker til utlån til elevene våre. Skolen er plassert sentralt på øya og har nærhet til sjøen og fjæra på den ene siden og myr og våtmark på den andre. Vi har en fantastisk fin skole som vi og beboerne på øya tar godt vare på, da skolen i tillegg fungerer som et «bygdehus». Utearealene våre er mangfoldige med sand og vann, gress og grus, skolehage og asfalt, blomster, urter og trær, akebakke, skatebane og ballbaner. Vi er faktisk kåret til å ha de flotteste utearealene i Stavanger kommune. Dette har vi klart å få til takket være stor frivillig innsats fra ansatte og foreldre. Skolens uteområde er de siste årene blitt renovert og jeg er stolt over så fint vi har det. Kunstgresset i ballbingen tiltrekker mange barn både i skoletiden og på fritiden. Dette skoleåret har skolen 87 elever. Vassøy har sitt elevgrunnlag fra byøyene som ikke er landfaste. Dette skoleåret bor alle våre elever på Vassøy. Skolen har 15 ansatte. Av disse er 9 lærere. På grunn av det lave elevtallet blir klasser slått sammen i enkelte fag. Sjette og syvende klasse er slått sammen til en klasse med samme kontaktlærer, mens første til femte klasse alle har egen kontaktlærer. Jeg er veldig stolt over at Vassøy skole er en av tre skoler i kommunen som er plukket ut til å delta i prosjektet «ipad i stavangerskolen». God digital kompetanse er en forutsetning for å lykkes i dagens informasjonssamfunn. Derfor satser vi sterkt på dette området slik at elevene våre skal være blant de beste på digital kompetanse. Alle klasserom er utstyrt med digitale tavler og skolen har eget klassesett med ipader som lærerne kan bruke i undervisningen. Skoleåret vil vi fortsatt ha ekstra fokus på vurdering for utvikling, lesing, regning og digitale læremidler. Vårt mål er at alle elever skal vite hva de blir bedømt i og hva som skal til for at de kan forbedre seg faglig og sosialt. Kjenner elevene sitt mål kan de også selv være med å vurdere underveis om de nærmer seg målet. Klare mål for hver time og en avsluttende evaluering i slutten av timene om hva som er lært, er noe av målet innen VFU. Elevene våre må også beherske lesing og skriving på sitt optimale nivå, da «lesing gjelder livet». Vi tar skoleåret i bruk en ny plan for leseopplæringen på Vassøy skole. Denne omfatter samtlige elever fra 1. til 7.klasse. Jeg ser fram til dette skoleåret! Vi håper elevene våre får et kjekt og lærerikt år. På Vassøy skole står elevenes læring og trivsel alltid i fokus! Ole Gabriel Ueland, rektor August 2014 Å r s p l a n S i d e 1

3 Skoleåret er hovedfokusområder ved Vassøy skole LESING I ALLE FAG MÅL 1. Alle elever skal utvikle funksjonelle lese- og skriveferdigheter. 2. Skåre over gjennomsnittet for stavangerskolene på obligatoriske kartlegginger i lesing og skriving. 3. Innføre SOL (systematisk observasjon av lesing) som et effektivt kartleggingsverktøy. TILTAK 1. Silje og Marit har ansvar for å kurse de ansatte i SOL. 2. Marit og skolens ledelse har hovedansvar for å implementere den nye planen for lese- og skriveopplæring. 3. Marit er skolens leseveileder og kurses i kommunal regi. 4. Bruke skolebiblioteket som et læringsverksted og et sted der barna skal møte variert litteratur. 5. Tidlig innsats på de laveste trinn. 6. Lese- og skriveprosjekter (leselystuke, forfatteruke, Årets bok, biblioteksertifikat). 7. Fokusere på lesing, skriving og begrepsutvikling i alle fag. 8. Ha tydelige forventninger til de foresattes innsats. 9. Konkrete forslag til hvordan foresatte kan bidra på foreldremøter og skolens hjemmeside. 10. Lesing i alle fag har fokus på lærernes fellestid og vi kommer også til å invitere eksterne forelesere. 11. Lærere sendes på besøk til andre skoler i fylket. 12. Femte klasse leser for 5årsgruppen i barnehagen. VURDERING RESULTATOPPNÅELSE VURDERES GJENNOM: 1. Nasjonal lesekartlegging på første, andre og tredje trinn. 2. Nasjonal leseprøve på femte og åttende trinn. 3. Skolens årlige rapportering på God, bedre, best kvalitetsplan for skole Carlsten, ordkjedetesten, språk 6-16, SOL-skjema, mm. RESSURSER 1. Spesialpedagog kurser og veileder personalet. 2. Økt voksentetthet på småskoletrinnet. 3. Lærer får avsatt tid til skolebibliotek. 4. Sette av økonomiske midler til bokinnkjøp i biblioteket. 5. Prioritere midler til innkjøp av differensierte lesehefter. 6. Hente inn ekspertise på lesing på planleggingsdager. Å r s p l a n S i d e 2

4 BRUK AV DIGITALE LÆREMIDLER I UNDERVISNINGEN V A S S Ø Y S K O L E MÅL 1. Digitale læremidler, som læringsbrett, digitale tavler og datamaskiner, skal fungere læringsfremmende for skolens elever. 2. Alle elever skal utvikle funksjonelle digitale ferdigheter. 3. Alle elever skal lære kildekritikk og «nettvett». 4. Alle elever skal lære bruk av basale programmer innen tekstbehandling, presentasjonsverktøy, ol. TILTAK 1. Heve de ansattes digitale kompetanse gjennom egentrening, veiledning, intern og ekstern kursing. 2. Følge skolens IKT-plan, med faste moduler på hvert trinn for sertifisering av elevene. 3. Femte klasse deltar i prosjektet «ipad i Stavangerskolen». 4. Aktiv bruk av skolens hjemmeside for å samle gode lenker på Internett, henvisning av gode apper til læringsbrett og lenker til ressurser for interaktive tavler. 5. Digitale ferdigheter har fokus på lærernes fellestid og vi kommer også til å invitere eksterne forelesere. 6. En app presenteres fast på fellestiden mandager. 7. Bruke mulighetene som de interaktive tavlene gir i undervisningen. 8. Lærere sendes på besøk til andre skoler i fylket. VURDERING RESULTATOPPNÅELSE VURDERES GJENNOM: 1. Nasjonal kartleggingsprøve i digitale ferdigheter for 4.trinn. 2. Skolens årlige rapportering på God, bedre, best kvalitetsplan for skole Elevundersøkelsen på 7.trinn. 4. Foreldreundersøkelsen RESSURSER 1. Kompetanseheving i personalet. 2. Benytte ressurspersoner i personalet trinn deltar i prosjektet «ipad i Stavangerskolen». 4. Prioritere midler til innkjøp av nettbrett. 5. Bruk av ipad og PC i spesialundervisningen. Å r s p l a n S i d e 3

5 ANDRE VIRKSOMHETSOMRÅDER OMRÅDE TILTAK ANSVAR Trivsel Elevkantine (onsdager) Trivselslederprosjektet Morgensamling (mandager) Lesevake Fadderordning 6.kl for nye førsteklassinger Antimobbearbeid Det er mitt valg Trivselslederprosjektet Skole-hjem samarbeid Utviklingssamtaler/foreldremøter 2g. pr. år (innen utgangen av september/april) Skjema for utviklingssamtaler 2g. pr. år Arrangementer med foreldremedvirking Øvrige rutiner Melk Rydding inn/ut morgensamling Kildesortering av avfall kaia + sette ut papirkontainere i henhold til tømmekalenderen (i løpet av onsdag). Kompostdunker 4.-7.klasse TL-elever, Tor Olav Elever/lærere Stortrinn 6.klasse Alle TL-elever, Tor Olav Kontaktlærere Kontaktlærere FAU og personalet Administrasjonen 5. og 6. trinn 7.trinn 6. trinn Bistandsprosjekt TV-aksjonen «Kirkens nødhjelp» (19.oktober 2014) Teamlederne har ansvar for påmelding. Lærerne for gjennomføring. Juleverksted Lage julepynt Det opprettes egen komite Miljøuke Elevarrangement med miljøfokus Rydding på skolen og i nærområdet Grønn skole Skolehagen Kildesortere Slukke lyset i et rom som ikke er i bruk Det opprettes egen komite Alle det utarbeides plan for bruk av skolehagen Avslutning til jul, påske og sommer Julebord og sommeravslutning for skolens ansatte Avslutning for elevene: - jul - påske - sommer - avslutning for syvendeklassingene i juni Plangruppen Rektor, klassene Egen komite Rektor, klassene Rektor, foreldre og kontaktlærer Skolebåt Ekskursjoner i henhold til fagplaner Utarbeide plan for bruk av skolebåten Den kulturelle skolesekken Konserter og arrangementer på skolen og i distriktet Knut Knut Å r s p l a n S i d e 4

6 LOKALE PLANDOKUMENTER 3-årig handlingsplan Årsplan Fagplaner Plan for uteskole IKT-plan Ekskursjoner Plan over kartleggingsprøver Plan for lesing og skriving Helse-, miljø- og sikkerhetsplan Handlingsplan mot mobbing Krisehåndteringsplan Å r s p l a n S i d e 5

7 SFO Vassøy SFO er en av de minste skolefritidsordningene i Stavanger Kommune. Vi har fire ansatte, der Tor Olav Berge er pedagogisk leder. Pedagogisk leder styrer SFO i samarbeid med avdelingsleder, som er administrativ leder. Vår viktigste oppgave er at barna skal ha en innholdsrik og kjekk fritid etter skolen, og at foresatte kan være trygge på at vi tar vare på barna deres. Vi tilbyr ulike aktiviteter hver dag, men vil legge vekt på at dette er barnas fritid og at barnas valgfrihet står høyt. Vi ønsker å bidra til å skape trygge og glade barn! Vår visjon for SFO et at skolefritidsordningen på Vassøy skal være et sted der barna trives. Det serveres mat hver dag. En dag i uken serverer vi enkel varm mat og en dag middag. Elevene får også tilbud om frukt og grønt. Fokusområder skoleåret 2014/2015: OMRÅDE Friluftsliv TILTAK/AKTIVITET - Fast turdag hver uke - Bål og matlaging i skolegården og naturen - Bruke naturen til å lage ting, kunst og liknende - Studere insekter og lære om naturen - Bruke naturen som lekeplass - Studere nærmiljøet - Bruke skolehagen Kultur - Lese høyt fra ulike barnelitteratur - Vi besøker ulike museer i feriene Kreativ utfoldelse - Aktiviteter med sløyd eller forming - Rundt halloween, jul og påske driver vi med formingsaktiviteter som er relatert til høytidene Fysisk aktivitet - Tur i nærområdet - Bruke gymsal når været ikke tillater aktivitet ute - Vi oppmuntrer og legger til rette for ulik fysisk lek i form av ballspill, tauhopping og tikken ute i skolegården. I tillegg benytter vi oss av aktiviteter og utstyr fra Trivselslederprogrammet. - Naturen i seg selv bidrar til gode fysiske utfordringer Å r s p l a n S i d e 6

8 DETTE ER VASSØY SKOLE: Levende kunnskapsskole Det skal skje meningsfull læring i et trygt og godt miljø. Tilpasset opplæring Vi skal legge til rette for at alle elever får utnyttet sin egenart slik at optimal læring finner sted. Å r s p l a n S i d e 7