Driftsstyrets rolle i arbeidet med kvalitetsvurdering og skoleutvikling

Transkript

1 Driftsstyrets rolle i arbeidet med kvalitetsvurdering og skoleutvikling

2 FORMÅLET MED SKOLEN Opplæringen skal, i samarbeid og forståelse med hjemmet, åpne dører mot verden og framtiden og gi elevene historisk og kulturell innsikt og forankring.

3 FORMÅLET MED SKOLEN Opplæringen Elevene skal utvikle skal, kunnskaper, i samarbeid ferdigheter og forståelse og holdningermed for å kunne hjemmet, mestre sine liv og for å kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. åpne dører mot verden og framtiden og gi elevene historisk og Skolen kulturell skal møte innsikt elevene og med forankring. tillit, respekt og krav og gi dem utfordringer som fremmer danning og lærelyst. Alle former for diskriminering skal motarbeides.

4 HVA ER KVALITET I SKOLEN? Kvalitetsbegrepet har 3 dimensjoner: Brukerkvalitet handler om å gi det som bruker ønsker og har behov for, på individnivå eller som gruppe. Profesjonell kvalitet handler om vurdering av brukers behov ut ifra faglig standard og tjenesteutførelse i henhold til aksepterte normer. Ledelseskvalitet handler om å utføre tjenester innenfor lover og forskrifter og uten sløsing. ref. ISO Lærer/rektor Elev/foreldre Opplæringstilbudet økonomi

5 HVORDAN VURDERE KVALITET? Hvilke data har vi tilgjengelig? Kartlegging av leseferdighet 1., 2. og 3.trinn Kartlegging av regneferdighet 1., 2. og 3. trinn Kartlegging engelsk 3.trinn Nasjonal leseprøve 5.,8. og 9. trinn Nasjonal regneprøve 5., 8. og 9. trinn Nasjonal prøve i engelsk lesing 5. og 8.trinn Kartleggingsprøve i digitale ferdigheter 4.trinn Karakterresultater standpunkt og eksamen Elevundersøkelsen 7. og 10.trinn Foreldreundersøkelse 3., 6. og 9.trinn Foreldreundersøkelse SFO Resultater danner grunnlaget for refleksjoner og drøftinger om kvalitet og måloppnåelse

6 Stavangerskolen.no

7 NASJONALE MÅL FOR KVALITET Alle elever som går ut av grunnskolen, skal mestre grunnleggende ferdigheter som gjør dem i stand til å delta i videre utdanning og arbeidsliv. Måleindikator: Andelen elever som presterer på laveste nivå i lesing og regning ved de nasjonale prøvene sammenlignet med det nasjonale gjennomsnittet.

8 Nasjonale prøveresultater lesing 5.trinn 4 skoler i Stavanger har høyere andel elever med dårlige leseferdigheter enn snittet nasjonalt Halvparten av våre skoler har markert høyere andel gode lesere enn snittet nasjonalt

9 NASJONALE MÅL FOR KVALITET Alle elever skal inkluderes og oppleve mestring Måleindikator er andelen elever som: trives mobbes får nok utfordringer oppgir at opplæringen er tilpasset deres nivå får faglige tilbakemeldinger

10 Skoleporten.no

11 Opplæringen er tilpasset elevenes nivå Får nok utfordringer Trives Mobbes Faglige tilbakemeldinger

12 KVALITETSPLAN FOR SKOLE Utviklingsområder: Medborgerkompetanse og sosialt medansvar Lese- og skrivekompetanse Matematisk kompetanse

13 OM UTVIKLINGSOMRÅDENE

14 OM UTVIKLINGSOMRÅDENE

15 Kvalitetsutvikling ved «vår skole» Hva skal forbedres? Hva er driftsstyrets rolle?

16 Implementering - Hvor er vår skole? - Hvor skal vi? - Hva gjør vi? Skolens plan kvalitetsplan / handlingsplan Korrigeringer Justeringer Standardiseringer System Utprøving Iverksetting av tiltak Årlig vurdering av resultatoppnåelse - Resultater - Prosesser

17 TILGANG TIL INFORMASJON Alle resultater legges fram for driftsstyret med forslag til konkret oppfølging på trinn-/skolenivå Rektor legger til rette for en reell drøfting av resultatene i driftsstyret Driftsstyret får en gjennomgang av skolens resultater slik de framkommer i Skoleporten / Insight Skolens resultater legges ut på hjemmesidene med kort info om resultat og oppfølgende tiltak

18 SKOLENES HJEMMESIDER

19 Driftsstyret skal: informeres om resultater og involveres i skolens arbeid med vurdering av resultater.