Sammen for kvalitet. Strategisk plan for Kringlebotn skole

Transkript

1 Sammen for kvalitet Strategisk plan for Kringlebotn skole

2 Kringlebotn skoles visjon: Trygge barn i et godt læringsmiljø Skolens læringssyn: Den kompetente elev er aktiv og utvikler sin kunnskap i samhandling med andre i et stimulerende og tilrettelagt læringsmiljø Grunnleggende ferdigheter og tilpasset opplæring skal være et gjennomgående perspektiv i hele skolens virksomhet Skolens læringsmiljø: Sosialt læringsmiljø: Et trygt og godt lærings- og arbeidsmiljø for alle på skolen Et læringsmiljø med null toleranse mot mobbing Et læringsmiljø som aktivt arbeider for å fremme helse, trivsel og læring. Fysisk læringsmiljø: Skolen skal ha et fysisk miljø som fremmer trivsel, forutsigbarhet og læring

3 Satsingsområder Bergensskolen: Lesing som grunnleggende ferdighet Realfag med særlig fokus på regning Kommunikasjon Klasseledelse Vurdering Sosial kompetanse Skolen som lærende organisasjon Pedagogisk ledelse Lover og regler som Kringlebotn skole styrer etter: - Opplæringsloven - Læreplanverket for Kunnskapsløftet(LK-06) samt reviderte læreplaner Tilpasset opplæring - Vurdering Kringlebotn skole: Lesing som grunnleggende ferdighet Klasseledelse Den sosialt kompetente elev

4 Kvalitetsutvikling gjennom lesing som grunnleggende ferdighet: Kringlebotn skoles leseopplæring baserer seg på prinsippet: lesing i alle fag. Læreren observerer eleven i autentiske lesesituasjoner i klasserommet og etablerer en nå-situasjon med utgangspunkt elevens ferdigheter. Læreren setter i verk tiltak som er med på å heve elevens leseforståelse og lesekompetanse. Eleven blir veiledet i dette arbeidet og får en metakognitiv forståelse av egne ferdigheter og lesestrategier.

5 Satsingsområde Mål Tiltak Milepæler Lesing som grunnleggende ferdighet Elevene skal utvikle seg til å bli funksjonelle og kompetente lesere Lærere skal gjennom observasjon og veiledning få et reelt bilde av elevenes ferdigheter Lærerne skal med utgangspunkt i Leselos løfte elevenes leseferdigheter Bruke kartleggingsverktøyet Leselos der lærere og assistenter kurses av fagavdelingen. Ledelsen legger til rette for at lærerne kan bruke dette verktøyet i klasserommet. Lærerne prøver ut Leselos i klassene og evaluerer i etterkant. Lærerne gjør tiltak i klassene og reflekterer i fellesskap gjennom læringssamtalen Lærer jobber systematisk med Relemo og Lesekurs - Utprøving av Leselos - Analyse av Leselos - Evaluering av Leselos - Skolen har som mål å utvikle lystlesere - Skolen har som mål å ha et oppdatert bibliotek - Skolen har som mål å fortsette med elever i rollen som bokjaktere Milepæler Vi skal oppnå jevnere resultater år på år - Vi skal heve antallet elever i mestringsnivå 3. - Vi skal prestere bedre resultater enn standard for Bergen Kommune innen 2016 Vi har spesielt fokus på bibliotektjenester samt bruke eleven som ressurs til å være bokjaktere og biblioteksassistenter Lesing er et tema på alle foreldremøter om høsten.

6 Kvalitetsutvikling gjennom fokus på sosial kompetanse Utvikling av elevenes sosiale kompetanse er en verdi i seg selv, og denne kompetansen bygger opp under elevenes tilegnelse av faglige ferdigheter. Kringlebotn skole arbeider aktivt for å utvikle elevenes sosiale kompetanse i tråd med LK-06 og systematisk gjennom timeplanfestet klasseråd og elevråd. Skolen har to sertifiserte ART-instruktører som arbeider med grupper av elever. Instruktørene oppdaterer jevnlig det pedagogiske personalet. Kringlebotn skole har nulltoleranse mot mobbing. Skolen har rutiner og gjennomfører tiltak for å forebygge, kartlegge og identifisere brudd på det psykososiale miljøet ved skolen. Kringlebotn skole har satset på klasseledelse som et tiltak for å forebygge uønsket adferd. Trivselsprogrammet og elevvenner er tiltak hvor elevene er aktive deltagere for å skape et positivt skolemiljø.

7 Satsingsområde Mål Tiltak Sosial kompetanse Alle skal arbeide for at elever og skolens personale har et trygt og godt lærings- og arbeidsmiljø på skolen. Skolen arbeider for at høflighet og folkeskikk skal være en del av vår skolehverdag. Bruk av verktøy fra programmet ART Elevråd Elevsamtaler Elevlogg Trivsels og trygghetsregler Trivselsprogrammet Klasseråd Milepæler Milepæler Allmøte som befester handlingsplanen mot mobbing. Innføring av ART(Agression Replacement Training) Plan for psykososialt skolemiljø iverksettes Plan for tiltak mot vold og aggresjon iverksettes Skolen skal oppnå gode resultater på elevundersøkelser. Skolen skal ikke ha elevadferd som trakassering av medelever. Målet er at Kringlebotn skole skal være en mobbefri skole. Nettvett Besøk fra SMISO Informere foresatte om 9a-3 som ivaretar elevenes psykososiale skolemiljø. Revidering av planer som ivaretar elevene og skolens personale