Årsplan Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS)

Transkript

1 Mal 3-årig rullerende årsplan Enhet A Årsplan Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) INNLEDNING Instituttet har valgt å ta utgangspunkt UVs strategiplan for , og finner UVs hovedmål dekkende for ILS mål: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal styrke sin posisjon som ett av de ledende europeiske utdanningsvitenskapelige fagmiljøene gjennom et gjensidig forsterkende samspill mellom forskning, utdanning og formidling. I sin årsplan har ILS tatt utgangspunkt i UV fakultetets mål og strategier under hver av de fem universitetene. I tillegg har vi spesielt vurdert de strategiene dekanen ønsker å prioritere i Den største utfordringen for ILS i perioden blir reformen av universitetets lærerutdanninger i tråd med de føringene som legges i Stortingsmelding nr. 11 ( ): Læreren rollen og utdanningen og i Melding til Stortinget nr. 19 ( ): Tid for læring. I den nye lærerutdanningen intesiveres oppmerksomheten om lærerprofesjonalitet og forskningsbasert utdanning. Profesjonsinnrettingen skal ivaretas gjennom et utvidet pedagogikkfag, og forskningsbaseringen ved at studentene lærer seg å lese, tolke og bruke nyere forskning og lærer grunnleggende prinsipper for utdanningsforskning. Sentrale momenter i dokumentene er økt vekt på ledelse (skoleledelse, klasseledelse og ledelse av læring), veiledning (mentoring) og økt fagkunnskap. ILS vil videreutvikle de etablerte studieprogrammene i utdanningsledelse, rektorskole og veiledning. Erfaringer fra det nye studieprogrammet Teach First vil stå sentralt i den forestående reformen av lærerutdanningen også når det gjelder internasjonaliseringen av PPU, som skal reformeres i tråd med ny rammeplan (2012) og føringene i plandokumentene. For å makte disse utfordringene, må ILS ansette flere med førstekompetanse. Dette vil få budsjettkonsekvenser ettersom studieprogrammene ved ILS er underbemannet. Overordnet risikovurdering: ILS er avhengig av stor ekstern inntjening for å få balanse i regnskapet. -1-

2 Mal 3-årig rullerende årsplan Enhet A Et grensesprengende universitet Mål 1: UIO: Universitetet i Oslo skal fremme grensesprengende forskning, utdanning og formidling og være en etterspurt internasjonal samarbeidspartner. UV: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal utvikle sterke og brede forsknings- og utdanningsrelasjoner med andre ledende institusjoner internasjonalt så vel som nasjonalt. Strategi 1. UV: Legge til rette for videre utvikling av den tverrfakultære satsingen Kunnskap i skolen (samarbeid innenfor UiO ), forskerskolen NATED (samarbeid på tvers av norske universiteter ) og andre tverrinstitusjonelle initiativ. ILS vil videreføre sin innsats i KIS (Ansvarlig: Frøydis Hertzberg og Kirsti Klette, ) ILS vil bidra i NATED med to sporledere (Ansvarlig: Jorunn Møller og Kirsti Klette, ) Strategi 2. UV: Samarbeide med forskningsintensive universiteter nasjonalt og internasjonalt om forskning og utvikling av utdanningsprogrammer. Utforme spissmiljø (SISCO) som søker status som SFF. Knytte kontakt med de mest anerkjente miljøene for utdanningsforskning (Ansvarlig: Kirsti Klette forankret i ledelsen, ) Styrke EKVAs arbeid med pedagogiske målinger ved å etablere senter for psykometrisk forskning. Rekruttere internasjonalt (Ansvarlig: Rolf Vegar Olsen og instiuttledelsen, ) Strategi 3. UV: Utvikle internasjonale studiemener i våre bachelor- og masterprogrammer. ILS vil videreføre arbeidet med utveksling av studenter på Master i utdanningsledelse og i Teach First Norway (Ansvarlig: Marit Aas og instituttledelsen, ) Strategi 4. UV: Etablere forsker- og studentutvekslingsavtaler med utvalgte internasjonale samarbeidsinstitusjoner og bli mer selektiv og målrettet i det institusjonelle samarbeidet. Prioriteres ikke i denne perioden -2-

3 Mal 3-årig rullerende årsplan Enhet A Strategi 5. UV: Legge til rette for internasjonal rekruttering, blant annet ved å sikre at kunngjøring av nye vitenskapelige stillinger har en internasjonal profil relatert til forskningsfeltet, at kunngjøringer publiseres på norsk og engelsk, samt ved at det avsettes ressurser til administrativ tilrettelegging. Følge opp fakultetets strategi med bevisst internasjonal rekruttering (Ansvarlig: Instituttledelsen, ) Strategi 6. UV: Vektlegge kompetansemessige forutsetninger for å møte de utfordringer som følger med å arbeide ved et internasjonalt universitet i rekruttering av både vitenskapelig og teknisk-administrativt ansatte. Utvikle plan for kompetanseheving av administrativt personale (Ansvarlig: Instituttledelsen, 2012) Strategi 7. UV: Gjennomføre en evaluering midtveis i strategiperioden av fakultetets erfaringer med internasjonalisering. Delta i og følge opp fakultetets midtveisevaluering (Ansvarlig: Instituttledelsen) -3-

4 Mal 3-årig rullerende årsplan Enhet A Læringsuniversitetet Mål 2: UIO: Universitetet i Oslo skal tilby forskningsbasert utdanning på linje med de fremste internasjonale læresteder. UV: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal tilby relevante, forsknings-baserte og internasjonalt attraktive utdanninger. Strategi 1. UV: Videreutvikle utdanningsprogrammene i tråd med implementeringsplanen for faglige prioriteringer. Satse på videreutvikling av Teach First Norway slik at erfaringer fra dette tilbudet kan komme PPU heltid og deltid til gode (Ansvarlig: instituttledelsen, ) Hente inspirasjon fra Stanford-modellen og utvikle modeller som sikrer bedre sammenheng mellom teori og praksis som kan implementeres innenfor eksisterende økonomiske rammer (Ansvarlig: Programrådsleder og instituttledelsen, 2012) Strategi 2. UV: Utvide satsingen på nye kommunikasjons- og læringsformer gjennom aktiv bruk av Internett, sosiale medier og andre interaktive teknologier. Gjennom prosjektet LUDENS skal ILS prioritere arbeidet med å legge PPU over mot mer interaktive og dialogiske undervisningsformer. Implementeringen skal følges opp med forskning (Ansvarlig: Instituttledelsen, ) Strategi 3. UV: Videreutvikle tverrfaglige, skolerettede og erfaringsbaserte mastergrader og være en synlig tilbyder av forsknings- og profesjonsbasert etter- og videreutdanning. Videreutvikle studieprogrammene for utdanningsledelse (Ansvarlig: Marit Aas og instituttledelsen, 2012) Videreføre veilederutdanningen slik at nyansatte lærere sikres en mentor (Ansvarlig: Anne Kristin Dahl og instituttledelsen, 2011) Vurdere opprettelsen av nye masterprogram for yrkesaktive lærere (Ansvarlig: Instituttledelsen, 2011) Videreutvikle de fagdidaktiske masterne (Ansvarlig: Instituttledelsen, ) -4-

5 Mal 3-årig rullerende årsplan Enhet A Strategi 4. UV: Styrke profilen av og samarbeidet om Lektorprogrammet, praktisk-pedagogisk utdanning og fakultetets øvrige lærerutdanningstilbud, med særskilt fokus på forskningstilknytning, profesjonsrelevans og internasjonal orientering. Videreføre samarbeidet med daglig leder for lektorprogrammet (Ansvarlig: Programrådsleder og instituttledelsen, ) Avklare ansvarsforhold mellom ILS og Lektorprogrammet (Ansvarlig: Instituttledelsen, 2011) Strategi 5. UV: Utrede og fremme etableringen av 5-årige profesjonsutdanninger innenfor spesialpedagogikk og pedagogisk-psykologisk rådgivning. Ingen ikke aktuelt for ILS Strategi 6. UV: Forbedre studiekvaliteten ved fakultetet gjennom styrking av utdanningsprogrammenes forskningsforankring, eller eventuell nedskalering av utdanningstilbud som i liten grad er forskningsbasert/ basert på undervisning fra aktive forskere. Forberede PPU på reformen av lærerutdanningen med særlig vekt på forskningsforankringen (Ansvarlig: Programrådsleder, PPU-leder og instituttledelsen, 2011) Strategi 7. UV: Styrke forskerutdanningen gjennom den pågående modellutprøvingen i forskerskoler, gjennom veilederskolering, samt gjennom økt kollektiv oppfølging av stipendiater ved instituttene og i forskergruppene. Satse på forskningsgruppen TEPEC (Teacher Professionalism and Educational Change) (Ansvarlig: Trond Eiliv Hauge, Eyvind Elstad og instituttledelsen, 2011) Støtte utviklingen av spissmiljø (forskningsgruppen SISCO) (Ansvarlig: Kirsti Klette og instituttleldelsen, 2011) Videreføre ordningen med koordinator for stipendiatene (Ansvarlig: Instituttledelsen, ) -5-

6 Mal 3-årig rullerende årsplan Enhet A Et samfunnsengasjert universitet Mål 3: UIO: Universitetet i Oslo skal gjennom aktiv dialog og samarbeid bidra til at forskningsbasert kunnskap kommer til anvendelse for å løse det 21. århundrets store samfunnsutfordringer. UV: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal være en aktiv bidragsyter og god dialogpartner ved utformingen av en kunnskapsbasert utdanningspolitikk og spredning av god praksis i norsk skole og samfunn. Praksisrelevans skal være et kvalitetskjennetegn ved en større del av fakultetets forskning. Strategi 1. UV: Etablere eller inngå aktivt i dialogforum med utdanningsmyndigheter og andre relevante institusjoner. Videreføre den faglige kontakten med Utdanningsdirektoratet og KD (Ansvarlig: Programrådsledere, programansvarlige, forskningsgruppeledere, EKVA-leder og instituttledelsen, ) Prøve ut varierte, interaktive undervisningsformer (Ansvarlig: Instituttledelsen, 2011) Videreføre tilbud om skolelederutdanning og veilederutdanning (Ansvarlig: Prosjektledere og instituttledelelsen, 2012) Utarbeide formidlingsstrategi for forskningsgruppene (Ansvarlig: Forskningsgruppeledere og instituttledelsen, 2012). Strategi 2. UV: Styrke utdanningsforskningen gjennom bedre utnyttelse av data fra komparative utdanningsstudier. Tiltak ILS Styrke EKVA (Ansvarlig: EKVA-leder og instituttledelsen, 2011) Etablere senter for psykometrisk forskning. Starte planprosess og internasjonal rekruttering.(ansvarlig: EKVA-leder og instituttledelsen, ) Strategi 3. UV: Styrke formidlingsaktivitet gjennom satsing på kompetanseheving blant egne ansatte, særlig stipendiater og yngre forskere, samt gjennom etablering av fora for samarbeid om formidling der både vitenskapelige og teknisk-administrative ansatte inngår. Satse på videreutviklingen av UiO-web (Ansvarlig: Web-redaktør og instituttledelsen, 2011) -6-

7 Årsplan Enhet A Utvikling av LUDENS (Ansvarlig: Instituttledelsen, ) Workshop i forskningsgruppene hvor administrative deltar (Ansvarlig: Forskningsgruppeledere og instituttledelsen, 2011) Strategi 4. UV: Bidra til å styrke UiOs rolle som allsidig kunnskapsleverandør gjennom å gjøre forskning bedre tilgjengelig for brukere i digitale former. Styrke Acta Didactica (Ansvarlig: Redaksjonsgruppen og instituttledelsen, ) Strategi 5. UV: Etablere et tettere og gjensidig forpliktende samarbeid med universitetsskoler, partnerskoler samt det spesialpedagogiske støttesystemet. I samarbeid med leder for Lektorprogrammet styrke kontakten med partner- og universitetsskoler (Ansvarlig: PPU-leder, Programrådsleder og instituttledelsen, ) Styrke kontakten med partnerskolene gjennom Partnerskoledag og besøk til skolene. Videreutvikle tilbud om veiledning til lærere som vil bli mentorer (Ansvarlig: Programrådsleder, PPU-leder og instituttledelsen, ) Strategi 6. UV: Ivareta studieprogrammenes arbeidslivsrelevans. Utvikle et mer praksisrelevant pedagogikkfag for lærerutdanningsreformen (Ansvarlig: Instituttledelsen, 2011) Strategi 7. UV: Vurdere insentivordninger og eventuelle rapporteringsformer for formidling og samfunnskontakt tidlig i strategiperioden. Prioriteres ikke i denne perioden -7-

8 Årsplan Enhet A Et handlekraftig universitet Mål 4: UIO: Universitetet i Oslo skal forvalte sine samlede ressurser offensivt slik at de bidrar til å understøtte kjerneaktivitetene. UV: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal i sin ressursforvaltning finne en balanse mellom støtte til internasjonalt ledende forskningsmiljøer på den ene siden og støtte til god forskning kjennetegnet av faglig bredde på den andre. Forsknings- og utdanningsporteføljen skal utvikles i tråd med implementeringsplanene for faglige prioriteringer. Strategi 1. UV: Gjennomføre den planlagte etableringen av spissforskningsmiljøer og øremerke ekstra ressurser og oppfølging til disse. Følge opp satsingen på SISCO og søknaden om SFF (Ansvarlig: Kirsti Klette og instituttledelsen, 2011) Strategi 2. UV: Prioritere gode betingelser for forskere og forskergrupper som dokumenterer aktiv publisering og evne til å realisere ekstern finansiering. Instituttet vil videreutvikle sin incentivstrategi slik at aktive forskningsgrupper får støtte til økt publisering og ekstern finansiering (Ansvarlig: Instituttledelsen, ) Satse særskilt på postdoktorene med økonomisk og organisatorisk støtte (Ansvarlig: Instituttledelsen, ) Strategi 3. UV: Innføre et system for differensiering av forskningstid, inklusive undervisningstunge og forskningstunge perioder, i samråd med den enkelte medarbeider. ILS vil følge opp fakultetets strategi for differensiert forskningstid (Ansvarlig: Instituttledelsen, 2011) Strategi 4. UV: Etablere og følge opp personlige publiseringsplaner for alle forskerstillinger. ILS vil følge opp fakultetets strategi for personlige publiseringsplaner for alle forskerstillingene -8-

9 Årsplan Enhet A Strategi 5. UV: Etablere mekanismer for å sikre at vedtatte faglige prioriteringer gjennomføres på måter som også ivaretar hensynet til nytenkning og kreativitet. Følges oppi tråd med fakultetets satsninger Strategi 6. UV: Styrke og evaluere effekten av forskningsadministrativ støtte rettet mot å realisere ekstern forskningsfinansiering, spesielt fra NFR og EU. Følges oppi tråd med fakultetets satsninger Strategi 7. UV: Initiere og bidra til nasjonal og nordisk ansvarsdeling om studieprogrammer med utgangspunkt i vedtatte forsknings- og utdanningsprioriteringer Følges oppi tråd med fakultetets satsninger -9-

10 Årsplan Enhet A Det gode universitetet Mål 5: UIO: Universitetet i Oslo skal legge til rette for at studenter og ansatte skal realisere sitt potensial i et godt arbeids- og læringsmiljø. UV: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal ha et arbeids- og læringsmiljø preget av romslighet, åpenhet og medvirkning. Ledere på alle nivåer skal være kompetente både generelt som ledere og i forhold til de spesielle utfordringer som ledelse ved et universitet innebærer. Strategi 1. UV: Etablere forutsigbare arenaer og rammer for medvirkningsprosesser for ansatte og studenter. Arrangere LAMU-verksted (Ansvarlig: Verneombud og instituttledelsen, 2011) Følge opp momenter som kommer frem i verkstedet (Ansvarlig: Verneombud og instituttledelsen, ) I samarbeid med leder for lektorprogrammet videreføre kontakten med LePstudentenes utvalg (Ansvarlig: Leder for lektorprogrammet og instituttledelsen, ) Trekke studentene med i arbeidet med utvikling, gjennomføring og analyse av studentevalueringer (Ansvarlig: Leder for lektorprogrammet og instituttledelsen, ) Strategi 2. UV: Utvikle en organisering, arbeidsdeling og insentivstruktur som er robust, tydelig og godt forankret blant medarbeiderne. Tiltak ILS ILS vil følge opp fakultetets satsing på dette område. Arbeidet forankres i instituttstyret (Ansvarlig: Instituttledelsen, ) Strategi 3. UV: Etablere en offensiv strategi for rekruttering av vitenskapelig og tekniskadministrativt ansatte som er i tråd med faglige prioriteringer, som resulterer i en mer balansert rekruttering av mannlige og kvinnelige studenter/ stipendiater, og som stimulerer til mer aktiv rekruttering av internasjonale studenter og studenter fra språklige minoriteter. ILS vil følge opp fakultetets satsing på dette område. Arbeidet forankres i instituttstyret (Ansvarlig: Instituttledelsen, ) -10-

11 Årsplan Enhet A Strategi 4. UV: Bidra til fakultetets miljø- og samfunnsorientering gjennom Miljøfyrtårnsertifisering og pilotengasjement i Grønt UiO prosjektet. Ikke aktuelt foreløpig. Strategi 5. UV: Forsterke legitimitet for ledelse i organisasjonen gjennom satsing på utvikling av både valgte og ansatte lederes kompetanse, med særlig vekt på kommunikasjon og personalbehandling, samt sikre at tilstrekkelige ressurser settes av til ledelse både faglig og administrativt, på alle nivåer. ILS vil satse på kompetanseutvikling blant de administrativt ansatte (Ansvarlig: Instituttledelsen, 2011) ILS vil videre følge opp fakultetets satsing på dette området (Ansvarlig: Instituttledelsen, ) Strategi 6. UV: Styrke ledelse av forskergrupper gjennom lederopplæring, tilgang på profesjonell administrativ kompetanse, og definering av et tydelig mandat for forskningsledelse. ILS vil følge opp fakultetets strategi for styrket forskergruppeledelse (Ansvarlig: Instituttledelsen, ) Strategi 7. UV: Utvikle rammeverk for individuell kompetanse- og karriereutvikling for faste og midlertidig ansatte. ILS vil følge opp fakultetets strategi på dette området(ansvarlig: Instituttledelsen, ) -11-

12 Årsplan Enhet A Resultatindikatorer med målsettinger Resultatindikatorer med målsetting Publikasjonspoeng pr vit. årsverk 1) Dr. grader pr vit. årsverk 2) NFR-tildeling pr vit. årsverk 1) 3) EU-tildeling pr vit. årsverk 1) 3) Nye studiepoeng pr student 4) Grunnlagsdata for resultatindikatorene Grunnlagsdata for resultatindikatorene Antall publikasjonspoeng Resultat Ambisjonsnivå Resultat Ambisjonsnivå Antall doktorgrader NFR-tildeling i 1000 kr EU-tildeling i 1000 kr Antall vit.årsverk inkl. stipendiater 1) Vit.årsverk ekskl. stipendiater 2) Antall egenfinansierte registrerte studenter 4) Antall nye nye studiepoeng 1) Definisjonen av årsverk omfatter professor, professor II, førsteamanuensis, førstelektor, amanuensis, universitetslektor, forsker, postdoktor og stipendiat. 2) Samme definisjon som i fotnote 1, men ekskl. stipendiater 3) Beløp i 1000 kr 4) Definisjonen omfatter egenfinansierte registrerte studenter. For grunnlagsdatafor oppnådde resultater og ytterligere presisering av definisjoner for den enkelte enhet hevises det til Styringskartet: