Årsplan Det utdanningsvitenskapelige

Transkript

1 Årsplan Det utdanningsvitenskapelige fakultet INNLEDNING Ny strategisk plan for Universitetet i Oslo for perioden ble vedtatt i universitetets styre i møtet 27. april Alle fakultetenes Strategiske planer skulle så bygge opp under denne. UV-fakultetet vedtok egen årsplan i fakultetets styre i møtet 4. juni Under strategisk plan skal UiO og alle fakulteter utarbeide egne årsplaner. Etter vedtak i universitetets styre skal årsplanen være rullerende med årlige revideringer. Sammen med de øvrige fakulteter vil Det utdanningsvitenskapelige fakultet de første tre årene av planperioden for Strategisk plan 2020 fokusere særlig på tre hovedinnretninger a. studiekvalitet, b. internasjonalisering, c. innovasjon, i tråd med de langsiktige retningene som er signalisert fra UiO sentralt. I hele perioden vil fakultetet parallelt knytte forskningskvalitet som et gjennomgående og grunnleggende fundament for virksomheten. Det er videre besluttet at årsplanene skal knyttes tett opp til den strategiske planen, omfatte de samme kapitlene som denne og synliggjøre utvalgte strategier fra denne, med tiltak for å nå de strategiske målene man har satt seg. Fakultetets hovedmål i planperioden fram til 2020 er: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal styrke sin posisjon som ett av de ledende europeiske utdanningsvitenskapelige fagmiljøer gjennom et gjensidig forsterkende samspill mellom forskning, utdanning og formidling. Gjennom et styrket internasjonalt samspill både innen forskning og utdanning, sikter fakultetet mot en tydelig kvalitativ og kvantitativ forbedring. I tillegg vil fakultetet styrke fokus på en bedret tilgjengelighet av egne forskeres forskningsresultater i internasjonal forskningslitteratur og ut i samfunnet for øvrig. Som et ledd i universitetets og fakultetets arbeid med å styrke forskning og undervisning, vil det også bli rettet søkelys mot vår administrative organisering. Fakultetet vil gjennom dette følge opp universitetets eget prosjekt Internt handlingsrom med det definerte målet innen utgangen av 2013, å utnytte kompetansen bedre gjennom arbeidsdeling, forenkling og standardisering. Fakultetet har et særskilt ansvar for den nasjonale forskerskolen NATED, universitetets lektorprogram og øvrig lærerutdanning. Fakultetet vil sikre at forskerskolen gis gode arbeidsvilkår. Fakultetet vil også prioritere arbeidet for at lærerutdanningen ved UiO holder høy kvalitet. Fakultetets økonomiske handlingsrom synes strammere framover. Flere enheter har erstatningsbehov for naturlig avgang blant seniorforskere som også er sentrale for fakultetets publisering. I hvilken grad enhetenes forskere vinner fram i konkurransen om eksterne midler vil derfor være en sentral faktor for fakultetets videre virksomhet i planperioden. Sentrale faktorer som må innfris for at fakultetet skal lykkes i perioden, hviler ut fra det ovenfornevnte, på forhold som god ledelse på alle nivåer, evne til styrket ekstern finansiering, styrket publiseringsaktivitet i mer tellende publiseringskanaler, samt en bredere studentrekruttering til våre studieprogrammer. -1-

2 Et grensesprengende universitet UiO-mål 1: Universitetet i Oslo skal fremme grensesprengende forskning, utdanning og formidling og være en etterspurt internasjonal samarbeidspartner. UV-mål 1: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal utvikle sterke og brede forsknings- og utdanningsrelasjoner med andre ledende institusjoner internasjonalt så vel som nasjonalt. Risikovurdering Arbeidet på dette området er ressurskrevende og samtidig ikke direkte meritterende. Det er en utfordring å frigjøre tilstrekkelig kapasitet til å følge opp alle tiltak parallelt med IHR-prosessen. Dette kan føre til forsinkelser i tidsplanene. UV-strategi 2. Samarbeide med forskningsintensive universiteter nasjonalt og internasjonalt om forskning og utvikling av utdanningsprogrammer Tiltak : Fornye/inngå bilaterale avtaler med universitet i USA (bla. Berkeley, Clermont), nye/fornyede Dekan Europa og Norge med fokus på sterkere forskningssamarbeid avtaler pr. år Styrke og profesjonalisere tverrfaglige aspekter ved KIS også inn mot en internasjonal profil KIS evalueres i 2012 Faglig ledelse i KIS UV-strategi 3. Utvikle internasjonale studieemner i våre bachelor- og masterprogrammer. Utvikling av engelskspråklige emner som en del av det ordinære emnetilbudet innenfor alle våre bachelorog masterprogrammer. Kostnad: Innenfor eksisterende rammer : Identifisere relevante emner på engelsk innenfor våre bachelor- og masterprogrammer : Utviklet engelskspråklige tilbud på minimum 30 studiepoeng innenfor bachelorprogrammer, samt emner på masterprogrammer. Studiedekan Enhetsledere -2-

3 UV-strategi 4 og UV strategi 5. Etablere forsker- og studentutvekslingsavtaler med utvalgte internasjonale Samarbeidsinstitusjoner og bli mer selektiv og målrettet i det institusjonelle samarbeidet. Legge til rette for internasjonal rekruttering. Tiltak : Utvikle og presisere bilaterale avtaler avtaler pr. år Dekanat Avsette ressurser til administrativ tilrettelegging i forbindelse med internasjonal utlysning Overvåke rapporter hvert halvår Dekan, fakultetsdirektør UV-strategi 6. Vektlegge kompetansemessige forutsetninger for å møte de utfordringer som følger med å arbeide ved et internasjonalt universitet i rekruttering av både vitenskapelig og teknisk-administrativt ansatte. Støtte flere søknader mot Marie Curie, EUs 7RP, ERC bl.a. ved bruk av stimuleringsmidler hvert år i perioden Utvikle administrativ fakultær kompetanse på arbeidsform og virksomhet i EUs rammeprogrammer Videreutvikle fakultetets engelskspråklige informasjon på web Bedre mottaksapparatet for utenlandske studenter, kandidater og forskere ved fakultetet i samarbeid med UiO sentralt 2013 (1)Sstimuleringstiltak som oppmuntrer og inspirerer den enkelte vitenskapelig ansatte. (2) utarbeide en ERC søknad i /2012 Tilsetting av forskingsrådgiver klar , Utvikling av FANE UV pluss økonomikompetansen i løpet av 2011 Forskningsdekan Enhetsledere Forskningsdekan og fakultetsdirektør 2013 Fakultetsdirektør Fakultetsdirektør -3-

4 Læringsuniversitetet UiO-mål 2: Universitetet i Oslo skal tilby forskningsbasert utdanning på linje med de fremste internasjonale læresteder. UV-mål 2: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal tilby relevante, forskningsbaserte og internasjonalt attraktive utdanninger. Risikoelementer: Tiltakene kan bli hindret av at fakultetet ikke har ressurser og kapasitet til å utvikle tilstrekkelig med attraktive emner på engelsk som kan tiltrekke seg internasjonale studenter. Det vitenskapelige personalets aldersprofil kan også gjøre det utfordrende å realisere ambisjonene med hensyn til IKT i undervisningen, som følge av potensielt mindre kapasitet og/eller motivasjon til å prioritere slike endringer. UV-strategi 1. Videreutvikle utdanningsprogrammene i tråd med implementeringsplanen for faglige prioriteringer. Programporteføljen med programplaner og emner skal vurderes og utvikles i tråd med UiOs årsplan Evaluere bruken av masterstipend som middel for å knytte studentene tettere opp til forskergruppene Sørge for åpenhet rundt evalueringer av emner og programmer (1)Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk, frist (2)Standardisert mal for karakterbegrunnelse, Prodekan for studier, Prodekan for forskning Studiedekan Rutiner skal være på plass innen Studiedekan UV-strategi 2. Utvide satsingen på nye kommunikasjons- og læringsformer gjennom aktiv bruk av Internett, sosiale medier og andre interaktive teknologier. Utarbeide en strategi for innføring av IKT-støttet undervisning (1)Kjøpe inn serverløsning for deling, lagring og bearbeiding av digital audio/video, samt legge til rette infrastrukturen ved å utstyre forelesningsrom for overføring av forelesninger synkront/asynkront. (2)Utarbeide behovsanalyse for undervisnings- og -4- Studiedekan

5 læringsformer. (3)Avklare forhold mellom pilot- og spissprosjekter og breddesatsning. UV-strategi 4. Styrke profilen av og samarbeidet om Lektorprogrammet, praktisk-pedagogisk utdanning og fakultetets øvrige lærerutdanningstilbud, med særskilt fokus på forskningstilknytning, profesjonsrelevans og internasjonal orientering. Evaluere lektor Dekan programmets organisering Revitalisere praktiskpedagogisk utdanning (PPU) Styrke Lektorprogrammet gjennom ulike særlige tiltak, jf. Lektorprogrammets årsplan (vedlegg til UVs årsplan) Administrasjonen i lektorprogrammet skal utvikle og implementere et bedre system for kartlegging av studenters studieretning og 2012 (1)Pilotforsøk i 2011 (2)Tettere kobling mellom teori og praksis samt casebasert og digitalt støttede læringsformer. Se for øvrig ILS årsplan. Se årsplan Lektorprogrammet, Studiedekan Faglig leder lektorprogrammet Faglig leder lektorprogrammet progresjon Se også tiltak om Universitetsskoler under Et samfunnsengasjert universitet, UV-strategi 5. I tillegg har lektorprogrammet utarbeidet en egen årsplan. UV-strategi 5. Utrede og fremme etablering av 5-årig profesjonsutdanninger innenfor spesialpedagogikk og pedagogisk-psykologisk rådgivning. Utrede mulighetene med sikte på å etablere et 5-årige profesjonsutdanninger innenfor spesialpedagogikk og pedagogisk-psykologisk rådgivning Nedsette et utvalg Studiedekan, Instituttledere ved ISP og PFI -5-

6 Et samfunnsengasjert universitet UiO-mål 3: Universitetet i Oslo skal gjennom aktiv dialog og samarbeid bidra til at forskningsbasert kunnskap kommer til anvendelse for å løse det 21. århundrets store samfunnsutfordringer. UV-mål 3: Det utdanningsvitenskapelige universitet skal være en aktiv bidragsyter og god dialogpartner ved utformingen av en kunnskapsbasert utdanningspolitikk og spredning av god praksis i norsk skole og samfunn. Praksisrelevans skal være et kvalitetstegn ved en større del av fakultetets forskning. Risikovurdering Arbeidet på dette området risikerer å bli klemt mellom store administrative prosjekter på den ene siden (jfr. IHR) og mer eksplisitt meritterende eller økonomisk fordelaktige (inntektsgenererende) aktiviteter på den andre. UV-strategi 4. Bidra til å styrke UiOs rolle som allsidig kunnskapsleverandør gjennom å gjøre forskning bedre tilgjengelig for brukere i digitale former. Utvikle strategi for synliggjøring av UVs deltakelse i forskning og samfunnsdebatt Dekan UV-strategi 5. Etablere et tettere og gjensidig forpliktende samarbeid med universitetsskoler, partnerskoler samt det spesialpedagogiske støttesystemet. Lage avtaler om regelmessige dialogmøter med aktuelle samarbeidspartnere Etablering av universitetsskoler i Oslo og Akershus Faglig leder av lektorprogrammet, Instituttleder ved ILS og ISP Faglig leder lektorprogrammet UV-strategi 6. Ivareta studieprogrammenes arbeidslivsrelevans Følge opp resultatene av arbeidsgiverundersøkelsen Dekan Studentene skal bevisstgjøres tidlig og underveis i studieløpet om Kvalifikasjonsrammeverket -6- Studiedekan Programledere

7 utdanningens arbeidslivsrelevans UV-strategi 7. Vurdere insentivordninger og eventuelle rapporteringsformer for formidling og samfunnskontakt tidlig i strategiperioden. Vurdere etablering av 2011/2012 Dekan, Enhetsledere rapporteringsordninger Vurdere effekten av fakultær formidlingspris 2012 Dekan -7-

8 Et handlekraftig universitet UiO-mål 4: Universitetet i Oslo skal forvalte sine samlede ressurser offensivt slik at de bidrar til å understøtte kjerneaktivitetene. UV-mål 4: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal i sin ressursforvaltning finne en balanse mellom støtte til internasjonalt ledende forskningsmiljø på den ene siden og støtte til god forskning kjennetegnet av faglig bredde på den andre. Forsknings- og utdanningsporteføljen skal utvikles i tråd med implementeringsplanene for faglige prioriteringer. Risikovurdering Det sterke fokuset på høy forskningskvalitet kan medføre risiki for arbeidsmiljøet som må overvåkes løpende. Det er også en risiko for at fakultetet av økonomiske årsaker går inn i en periode med en viss nedbemanning av den vitenskapelige staben, hvilket reduserer evnen til å gi tilstrekkelig vekst innen prioriterte miljøer. UV-strategi 1. Gjennomføre den planlagte etableringen av spissforskningsmiljøer og øremerke ekstra ressurser og oppfølging til disse. Tilrettelegge for gode arbeidsvilkår for fakultære spissforskningsmiljø Tilrettelegge for fakultære SFF-søknader til NFR Utvikle en strategi (inklusive en incentivordning) for å oppnå en økning av ekstern finansiering fra NFR og EU Analysere og vurdere et fakultært behov for forskningsinfrastruktur 2011 Dekan 2011 Minst en SFF søknad Forskningsdekan Analyse hvert år i perioden 2011 Rapport klar ved utgangen av 2011 Forskningsdekan Enhetsledere Forskningsdekan UV-strategi 3. Innføre et system for differensiering av forskningstid, inklusiv undervisningstunge og forskningstunge perioder, i samråd med den enkelte medarbeider. Foreta en gjennomgang av forskningsressurser for å sikre handlingsrom for av større forskningsprosjekter 2012 Dekanat i samarbeid med enhetsledere -8-

9 UV-strategi 4. Etablere og følge opp personlige publiseringsplaner for alle forskerstillinger. Gjennomføre årlige publiseringsanalyser Utvikle strategi for publisering for forskere ved enhetene deretter skal alle rapportere årlig Prodekan for forskning Instituttledere, dekan UV-strategi 7. Initiere og bidra til nasjonal og nordisk ansvarsdeling om studieprogrammer med utgangspunkt i vedtatte forsknings- og utdanningsprioriteringer. Videreføre arbeidet med nasjonal arbeidsdeling for mindre fagområder innenfor spesialpedagogikk 2012 Instituttleder ISP -9-

10 Det gode universitetet UiO-mål 5: Universitetet i Oslo skal legge til rette for at studenter og ansatte skal realisere sitt potensial i et godt arbeids- og læringsmiljø UV-mål 5: Det utdanningsvitenskapelige fakultet skal ha et arbeids- og læringsmiljø preget av romslighet, åpenhet og medvirkning. Ledere på alle nivåer skal være kompetente både generelt som ledere og i forhold til de spesielle utfordringer som ledelse ved et universitet innebærer. Risikovurdering Utviklingsprosesser kan medføre økt stress og slitasje for ansatte som opplever at deres arbeidssituasjon gjennomgår store forandringer og med endrede krav til jobbutførelse. I forhold til arbeidet med en bredere rekruttering av studenter er det stor usikkerhet i forhold til i hvor stor grad universitetet kan påvirke ungdommenes valg. UV-strategi 1. Etablere forutsigbare arenaer og rammer for medvirkningsprosesser for ansatte og studenter. Sikre god informasjon om beslutningsprosesser ved fakultetet, bl.a. på web 2011 vurdering Fakultetsdirektør UV-strategi 2. Utvikle en organisering, arbeidsdeling og insentivstruktur som er robust, tydelig og godt forankret blant medarbeiderne. Foreta en analyse av stillingsressurser og oppgaver bl. a i lys av faglige prioriteringer. (se også under Det grensesprengende universitet, strategi 4,5,6) Tilpasse økonomifunksjonen i tråd med faglige prioriteringer Fokus på arbeidsmåter/rutiner mellom enheter og sekretariat innenfor to utvalgte saksområder i løpet av 2012 (jf. UiOprosjektet IHR). Dekan Enhetsledere Fakultetsdirektør Dekan og fakultetsdirektør UV-strategi 3. Etablere en offensiv strategi for rekruttering av vitenskapelig og tekniskadministrativt ansatte som er i tråd med faglige prioriteringer, som resulterer i en -10-

11 mer balansert rekruttering av mannlige og kvinnelige studenter/stipendiater, og som stimulerer til mer aktiv rekruttering av internasjonale studenter og studenter fra språklige minoriteter. Utarbeide en studentrekrutteringsstrategi med særlig fokus på rekrutteringen av mannlige studenter og studenter med minoritetsbakgrunn søknadsfrist Samordna opptak 2011 Samarbeide med MiFa, UiOs skolebesøksordning og student- og fagutvalg ved UV. Studiedekan Evaluere fakultetets oppstartsseminar for stipendiater og doktorgradskandidater Prodekan for forskning UV-strategi 4. Bidra til fakultetets miljø- og samfunnsorientering. Sertifiseres som Miljøfyrtårn 2011 (1)Systematisk gjennomgang av arbeidsgruppers innspill våren (2)Utarbeide handlingsplan september 2011 Dekan Fakultetsdirektør UV-strategi 5. Forsterke legitimitet for ledelse i organisasjonen gjennom satsing på utvikling av både valgte og ansatte lederes kompetanse, med særlig vekt på kommunikasjon og personalbehandling, samt sikre at tilstrekkelige ressurser settes av til ledelse både faglig og administrativt, på alle nivåer. Fokusere særlig på kompetanseutvikling på mellomledernivå Fokusere på kompetanseutvikling for styremedlemmer og instituttledere 2011 Fakultetsdirektør Gjennomføre styreseminar mars 2011 Dekan Fakultetsdirektør -11-

12 Resultatindikatorer med målsettinger Resultatindikatorer med Målsettinger Resultat Ambisjonsnivå Publikasjonspoeng pr.vit.årsverk Dr.grader pr.vit.årsverk NFR tildl.pr. vit.årsverk EU tildeling pr. vit.årsverk Nye studiepoeng pr. stud 39,9 40,7 41,8 41,9 42,0 42,0 42,0 Grunnlagsdata for resultatindikatorene Resultatindikatorer med Målsettinger Resultat Ambisjonsnivå Publikasjonspoeng Dr.grader NFR tildl.i NOK EU tildeling i NOK Antall vit.årsverk inklusive stip Antall vit.årsverk eksl. stip Antall egenfin. stud. (inkl. lektorprogrammet fra 2010) * Antall egenfin. stud. (uten lektorprogrammet) * Antall nye studiepoeng (60- poengsenheter) * Da DBH gir tall for registrerte studenter per vår- eller høstsemester, og ikke totalt per år, gjør vi oppmerksom på at det her er brukt tall for vårsemester. 1) Definisjonen av årsverk omfatter professor, professor II, førsteamanuensis, førstelektor, amanuensis, universitetslektor, forsker, postdoktor og stipendiat. 2) Samme definisjon som i fotnote 1, men ekskl. stipendiater 3) Beløp i 1000 kr 4) Definisjonen omfatter egenfinansierte registrerte studenter. For grunnlagsdata for oppnådde resultater og ytterligere presisering av definisjoner for den enkelte enhet henvises det til Styringskartet: