LOV OM GRUNNSKOLEN LOV OM VIDEREGÅENDE OPPLÆRING LOV OM FAGOPPLÆRING I ARBEIDSLIVET LOV OM VOKSENOPPLÆRING LOV OM FOLKEHØGSKOLAR

Transkript

1 LOV OM GRUNNSKOLEN 1. FØREMÅL Grunnskolen skal i forståing og samarbeid med heimen hjelpe til med å gje elevane ei kristen og moralsk oppseding, utvikle deira evnar, åndelig og kroppsleg, og gje dei god allmennkunnskap så dei kan bli gagnlege og sjølvstendige menneske i heim og samfunn. Skolen skal fremje åndsfridom og toleranse, legge vinn på å skape gode samarbeidsformer mellom lærarar og elevar og mellom skole og heim. LOV OM VIDEREGÅENDE OPPLÆRING 2. FORMÅL* Den videregående opplæringa skal bidra til å utvikle dyktighet, forståelse og ansvar i forhold til fag, yrke og samfunn, legge et grunnlag for videre utdanning og hjelpe elevene i deres personlige utvikling. Den videregående opplæringen skal bidra til å utvide kjennskapet til og forståelse av de kristne og humanetiske grunnverdier, vår nasjonale kulturarv, de demokratiske ideer og vitenskapelig tenkemåte og arbeidsmåte. Den videregående opplæringen skal fremme menneskelig likeverd og likestilling, åndsfrihet og toleranse, økologisk forståelse og internasjonalt medansvar. LOV OM FAGOPPLÆRING I ARBEIDSLIVET 1. FORMÅL* Loven tar sikte på å utvikle dyktighet, forståelse og ansvar i forhold til fag, yrke og samfunn, legge grunnlag for videre utdanning, og hjelpe lærlingene i deres personlige utvikling. Opplæringen skal bidra til å utvikle kjennskap til og forståelsen av de kristne og humanistiske grunnverdier, vår nasjonale kulturarv, de demokratiske ideer og vitenskapelig tenkemåte og arbeidsmåte. Opplæringen skal fremme menneskelig likeverd og likestilling, åndsfrihet og toleranse, økologisk forståelse og internasjonalt medansvar Lærlingen skal utnytte opplæringsmulighetene i arbeidsforholdet og medvirke til å skape et godt arbeidsmiljø og gode samarbeidsforhold. LOV OM VOKSENOPPLÆRING 1. FORMÅL Målet for voksenopplæringen er å hjelpe den enkelte til et mer meningsfylt liv. Denne lov skal bidra til å gi mennesker i voksen alder likestilling i adgang til kunnskap, innsikt og ferdigheter som fremmer den enkeltes verdiorientering og personlige utvikling og styrker grunnlaget for selvstendig innsats og samarbeid med andre i yrke og samfunnsliv. LOV OM FOLKEHØGSKOLAR 2. FØREMÅL Folkehøgskolen skal i samsvar med sine tradisjonar fremje allmenndanning på ulike aldersog utdanningssteg. Innan dei rammer dette gjev, fastset skoleeigar verdigrunnlag og målsetjing. Lovendringar pr Side 10

2 Lærerplanverket for 10-årige grunnskole Utklipp av læreplanverket Det meningssøkende menneske Oppfostringen skal se mennesket som et moralsk vesen, med ansvar for egne valg og handlinger, med evne til å søke det som er sant og gjøre det som er rett. Side 19 Det skapende menneske Oppfostringen skal gi elevene lyst på livet, mot til å gå løs på det og ønske om å bruke og utvikle videre det de lærer. Side 21 Det arbeidende menneske God læring er avhengig av driv og vilje hos den enkelte til å ta på seg og gjennomføre et arbeid. Elevenes ytelser påvirkes tydelig av arbeidsvanene de legger seg til på tidlige skoletrinn. Gode arbeidsvaner som utvikles i skolen, har nytte langt ut over skolens rammer. Side 27 Det allmenndannede menneske Opplæringen skal gi god allmendannelse ved konkret kunnskap om menneske, samfunn og natur som gir overblikk og perspektiv; ved kyndighet og modenhet for å møte livet praktisk, sosialt og personlig og ved egenskaper og verdier som letter samvirket mellom mennesker og gjør det rikt og spennende for dem å leve sammen. Side 35

3 Det samarbeidende menneske Det er vesentlig å utnytte skolen som arbeidsfellesskap for utvikling av sosiale ferdigheter. Den må organiseres slik at elevenes virke får konsekvenser for andre, og slik at de kan lære av konsekvensene av egne avgjørelser: Side 40 Det miljøbevisste menneske Samspillet mellom økonomi, økologi og teknologi stiller vår tid overfor særlige kunnskapsmessige og moralske utfordringer for å sikre en bærekraftig utvikling. Opplæringen må følgelig gi bred kunnskap og sammenhengene i naturen og om samspillet mellom menneske og natur. Side 46 Det integrerte menneske Opplæringen skal fremme allsidig utvikling av evner og egenart: til å handle moralsk, til å skape og virke, til å arbeide sammen og i harmoni med naturen. Opplæringen skal bidra til en karakterdannelse som gir den enkelte kraft til å ta hånd om eget liv, forpliktelse overfor samfunnslivet og omsorg for livsmiljøet. Side 49 Sluttmålet for opplæringen er å anspore den enkelte til å realisere seg selv på måter som kommer fellesskapet til gode å fostre til menneskelighet for et samfunn i utvikling. Side 50

4 Heimkunnskap FELLESMÅL FOR FAGET Opplæringen i faget har som mål at elevene utvikler vilje og evne til å ta hånd om sitt eget liv og til å vise omsorg for fellesskapet, slik at de kan møte utfordringer og ta ansvar i samfunnet. at elevene vinner erfaring med å utføre praktiske gjøremål i dagliglivet i et samfunn i endring der både menn og kvinner tar ansvar for hjem og familie. at elevene opparbeider forståelse for at det er sammenheng mellom kosthold, livsstil og helse, slik at de har grunnlag for å velge en helsefremmende livsstil. at elevene utvikler kompetanse i å vurdere, velge og handle miljøbevisst, slik at de kan forvalte ressurser og utvikle respekt for verdier. Side 254 MÅL OG HOVEDMOMENTER Mål for småskoletrinnet, klasse Mat og måltider Elevene skal forstå betydningen av måltider og kunne samarbeide om skolemåltidet. Hjemmets gjøremål Elevene skal kunne samarbeide om hjemmets praktiske gjøremål. De skal kunne bidra i arbeidsfellesskap. Barn og familie Elevene skal kjenne til familie- og slektsbegreper og barns og voksnes ulike roller og oppgaver i hjem og familie og ha respekt for likeverd. Nærmiljøet Elevene skal utvikle kjennskap til sitt nærmiljø og utvikle trygghet og tilhørighet. De skal bli kjent med lokale skikker, mattradisjoner og klesdrakter/bunader. Utdrag av hovedmomenter klasse Hjemmets gjøremål - arbeide med enkle praktiske oppgaver fra dagliglivet - bruke vanlig kjøkkenutstyr og få kjennskap til farer og forsiktighetsregler - få trening i å holde orden på egne eiendeler, rydde etter seg selv og hverandre. - lære om kjøp og salg ved å leke butikk - få kjennskap til problemer i forbindelse med avfall og praktisere kildesortering. Side255 Side 254

5 Mål for mellomtrinnet, klasse Helse og livsstil Elevene skal ha kunnskaper om hva som kan påvirke helsa, og om hvordan helsefremmende livsstil øker yteevnen.. Elevene skal ha ferdigheter i og vilje til å holde rent og ryddig for å skape trivsel og fremme god helse. De skal kjenne betydningen av et godt innemiljø. Forbruk og ansvar Elevene skal tilegne seg kunnskaper i forbrukerlære og utvikle seg til bevisste forbrukere. Omsorg og sosial handling Elevene skal kunne ta ansvar for praktisk, handlingsrettet omsorg. De skal vise respekt for at mennesker er ulike, og bidra til et godt sosialt miljø. De skal utvikle personlig fasthet til å hevde egne og andres rettigheter. Utdrag av hovedmomenter klasse - samarbeide om og ta del i daglige ryddeoppgaver, utføre enkelt renhold av bolig, inventar og utstyr og kjenne til hva som påvirker innemiljøet. - få trening i å samarbeide om rutiner for renhold og vedlikehold, f eks i klasserommet, lære å holde ting ved like og ha det ryddig og rent rundt seg. - praktisere vask, stell og vedlikehold av klær, skol og kjøkkentekstiler. - bli kjent med hjelpemidler for renhold i hjemmet og de viktigste rengjøringsmidlene, deres bruksområder og hvilke betydning riktig bruk og riktig oppbevaring har. Side 256 Side255 Mål for ungdomstrinnet, klasse Elevene skal ha kunnskap om hygiene og om sammaenhegen mellom god hygiene, helse og trivsel. De skal kunne utføre praktisk renhold og vedlikehold Forbruk og ansvar Elevene skal ha kunnskap om og erfaring med å være forbrukere i et samfunn i endring. De skal ha bevissthet om eget forbruk og utvikle vilje til å velge og handle miljøbevisst. Elevene skal kunne bruke medier og informasjonsteknologi til å søke opplysninger som er av betydning for forbrukerne. Omsorg og sosial handling Elevene skal ha kunnskap om hjemmet og familiens oppgaver og om den betydning godt sosialt samspill har for den enkelte og for fellesskapet. De skal utvikle vilje og evne til å ta medansvar i hjem og skole. Utdrag av hovedmomenter klasse - bruke kunnskaper og ferdigheter slik at de med riktige arbeidsstillinger kan utføre vanlige rengjøringsoppgaver. - bruke ulike rengjørigsmidler, bli kjent med krav til oppbevaring, fordeler og ulemper ved bruk og konsekvenser for miljøet - utføre vask, stell og vedlikehold av egne klær og tekstiler i hjemmet - lære om hvorfor mangelfullt renhold og røyking er uheldig for innemiljøet, og at dette kan fremkalle ubehag og sykdom. Side 258 Side 257