PENSUMLISTE VÅR 2000 SVSA004 Den nye velferdskommunen (2 vt)

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "PENSUMLISTE VÅR 2000 SVSA004 Den nye velferdskommunen (2 vt)"

Transkript

1 PENSUMLISTE VÅR 2000 SVSA004 Den nye velferdskommunen (2 vt) Pensum: * Baldersheim, Harald (1987) Frå statstenar til stifinnar I: Næss et al. Folkestyre i by og bygd, s Oslo: Universitetsforlaget * Baldersheim, Harald (1993a) Kommunal organisering: Motar sel, men ressursar avgjer? I: Lægreid & Olsen, red. Organisering av offentlig sektor, s Oslo: TANO * Baldersheim, Harald (1993b) Den nye kommunen - den politiske bedrift? I: Baldersheim, red. Ledelse og innovasjon i kommunene, 2. utg. Oslo: TANO, s * Baldersheim, Harald (1998) Kommunal fristilling: Subsidiaritet på norsk. I: Grønlie & Selle, red. Ein stat? Fristillingas fire ansikt, s Oslo: Det Norske Samlaget Bernt, Jan Fridthjof (1997) Statlig kontroll med kommunene - en trussel mot eller en forutsetning for det kommunale selvstyrets legitimitet? I: Baldersheim et al. Kommunalt selvstyre i velferdsstaten, s Oslo: Tano Aschehoug * Fimreite, Anne Lise (1997) Kommunene. I: Fimreite, red. Forskerblikk på Norge, s Tano Aschehoug * Grønlie, Tore (1991) Velferdskommunen. I: Nagel, red. Velferdskommunen, s Bergen: Alma Mater * Hovik, Sissel & Inger Stigen (1995) Kommunal reorganisering: Eksterne og interne aktørers betydning. Norsk Statsvitenskapelig Tidsskrift, 11(2): * Kjellberg, Francesco (1991) Kommunalt selvstyre og nasjonal styring. Mot nye roller for kommunene. Norsk Statsvitenskapelig Tidsskrift, 7(1):45-63 Kleven, Terje (1997a) Forholdet kommune-stat i et legitimitetsperspektiv. I: Baldersheim et al. Kommunalt selvstyre i velferdsstaten, s Oslo: Tano Aschehoug Kleven, Terje (1997b) Kommunen som lokalpolitisk arena - inn i solnedgangen? Fire bilder av reformene i Kommune-Norge etter I:

2 Baldersheim et al. Kommunalt selvstyre i velferdsstaten, s Oslo: Tano Aschehoug Pettersen, Per Arnt & Lawrence Rose (1997) Den norske kommunen: Hva har politikerne ønsket, og hva ønsker folket? I: Baldersheim et al. Kommunalt selvstyre i velferdsstaten, s Oslo: Tano Aschehoug Rattsø, Jørn & Rune J Sørensen (1997) Kommunen som serviceprodusent/tjenesteyter: Hva forteller norsk kommuneforskning om kommunesektorens effektivitet? I: Baldersheim et al. Kommunalt selvstyre i velferdsstaten, s Oslo: Tano Aschehoug * Romøren, Tor Inge (1991) Tre reformer som endret det kommunale hjelpeapparatet. I: Nagel, red. Velferdskommunen, s Bergen: Alma Mater * Seip, Anne-Lise (1991) Velferdskommunen og velferdstrekanten - et tilbakeblikk. I: Nagel, red. Velferdskommunen, s Bergen: Alma Mater * Stava, Per (1990) Ny nemndstruktur - erfaringer med hovedutvalgsmodellen og veien videre. I: Baldersheim, red. Ledelse og innovasjon i kommunene. 1. utg. Oslo: TANO, s * I kompendium som selges ved studentekspedisjonen, AØA, HiST Anbefalt tilleggslitteratur: Fimreite, Anne Lise & Jostein Ryssevik, red. (1998) Kommunal monitor Søkelys på tjenesteproduksjon og prioriteringer i norske primærkommuner. Bergen: NSD Hagen, Terje P & Rune Sørensen (1997) Kommunal organisering. 4. utg. Oslo: TANO NOU 1996:1 Et enklere og mer rettferdig inntektssystem for kommuner og fylkeskommuner [Rattsø I/Inntektssystemutvalget] St.meld. nr. 23 ( ) Om forholdet mellom staten og kommunane. Del 1: Om samspelet mellom staten og kommuneforvaltninga. Retningsliner for statleg politikk

3 SVSA005 Sosial- og velferdspolitikk II (2 vt) Pensumliste får ved henvendelse til Institutt for sosialt arbeid SVSA006 Undervisning og veiledning i sosialt arbeid (3 vt) SVSA091 Fagdidaktikk i sosialt arbeid (2,5 vt) Pensum: Titler merket med + er beregnet på SVSA006. De andre titlene er felles pensum. * Amoako-Addo, Y. & Brækken, P. (1991): Lærerarbeid i flerkulturelle grupper. Kap Oslo: Yrkeslitteratur. (35s) * Arneberg & Øverland ( 1997): Den pedagogiske begrunnelse.kap.4. Universitetsforlaget. (35s) */+ Bergmark, Å. (1998): Nyckelbegrepp i socialt arbete. Kap Lund: Studentlitteratur. (25s) * Dale, E.L. (1993): Den profesjonelle skole.kap.2.adnotam,gyldendal.(22 s). * Engelsen, B.U. (1998): Didaktisk relasjonstenkning - et 20-årsjubileum. Norsk Pedagogisk Tidsskrift nr (10s) */+ Gerdman, A. (1989): Klient, praktikant, handledare - om att utveckla en egen yrkesteori. Lund: Wahlström & Widstrand. s12-20, 41-50, 91-98, (32s) * Graham, G. (1988): Contemporary Social Philosophy.Kap.2.Basil Blackwell, Oxford. (24s) * Handal,G. (1983): Hva er fagdidaktikk? Uniped. nr. 1, Ped.inst, UiO (5s) * Heap, Ken (1984): Forutsetninger for læring av ferdigheter. Nordisk Sosialt Arbeid nr. 2 (10s)

4 Hiim & Hippe (1993): Læring gjennom opplevelse, forståelse og handling.kap Universitetsforlaget. (243s) * Jensen, K. (red.) (1990): Moderne omsorgsbilder. (47s) * Kuhnle, S. (1994): Velferdsstatens idegrunnlag i perspektiv. I: Hatland A. mfl: Den norske velferdsstaten. Kap. 1 Gyldendal. (20s) */+ Lauvås & Handal (1990): Veiledning og praktisk yrkesteori.kap.5. Cappelen. (35s) * Noddings, Nel (1995): Pedagogisk filosofi.kap.9.adnotam,gyldendal. (19s) * Nordahl, T. & Øverland, T. (1992): Individuelt læreplanarbeid.kap.2.ad Notam. (10s) * Pumphrey, R. (1981): Worldwide Threads in the Evolution of Social Work. Notat PSA, Trondheim. (15 s) * Øia, T. (1996): Ungdom- finnes den? I: Øia (red) Ung på 90-tallet. UNGFORSK, Cappelen. (13s) * Aasen, P. (1993): Bærekraftig pedagogikk i et moderne samfunn. Skoleutvikling i et moderne samfunn. Norsk Pedagogisk Tidsskrift nr (23 s) Læreplan (1994): Læreplan for grunnskole, videregående opplæring, voksenopplæring. Generell del, KUF. * Læreplan for vg opplæring (1993): Studieretning for helse- og sosialfag. KUF * I kompendium som kjøpes ved ISA

5 SVSA201 Sosialt arbeids teori I (5 vt) Pensum: HISTORIE: * Chow, Nelson. Western and Chinese ideas of social welfare. International Social Work, vol. 30, no. 1, sider. * Goldstein, Howard. Social Work Practice, A Unitary Approach. Columbia: University of South Carolina Press, Kap.2, 35 sider. * Pumphrey, Ralph. Worldwide Threads in the Evolution of Social Work. Forelesning gitt ved Institutt for sosialt arbeid høsten sider. * Swensson, Sven. Utvikling av sosialt arbeid i Norge. Forelesning gitt ved Institutt for sosialt arbeid høsten sider * West, Margaret. The Loss of Professionals for Protecting Children in Nazi Germany. Paper presentert på VIII International Congress on Child Abuse and Neglect, Hamburg, sider. Younghusband, Eileen. The Newest Profession, a Short History of Social Work, Surrey: IPC Business Press Ltd., sider ETIKK OG VERDIER: Reamer, Frederic G. Ethical Dilemmas in Social Service. New York: Columbia University Press, 1990, (sec.ed.), Kap. 1, 2, 3, 6, 122 sider. Ronnby, Alf (red.). Etikk og idehistoria i socialt arbete. Umeå: Socionomen, 1993, Kap. 2,3 og 4, 101 sider. (tilsvarer kap. 1,2 og, 4, i 1988 utgaven). * Fløistad, Guttorm. Det gode liv. I Støren,Thordis. Ikke-kristen etikk,oslo: Gyldendal Norsk Forlag, 1981, 24 sider * Ofstad Erna. Hva skal vi gjøre med selvinnsikt. I Støren, Thordis. Ikke-kristen etikk, Oslo: Gyldendal Norsk forlag, 1981, 22 sider

6 TILNÆRMINGSMÅTER: Saleebey, Dennis (ed). The Strengths Perspective in Social Work Practice. (2nd ed.) London: Longman, 1997, 245 sider Turner, Francis (ed.). Social Work Treatment. 4th ed., New York: Free Press, Kap. 1, 7, 10, 12, 13, 16, 18, 19, 21, 26 og sider Selvvalgt pensum: ca 200 sider tilknyttet tilnærmingsmåter Endringer kan finne sted * I kompendium som fås kjøpt ved ISA Anbefalt litteratur: Berglind, Hans. Handlingsteori och mänskliga relationer. Borås: Natur och Kultur, 1995 Chambers, Clarke A. Women in the Creation of the Profession of Social Work. Social Service Review, March 1986 s 1-33 Eriksson, Hans Göran. Den sosialpedagogiske profesjon - en kortfattet fremstilling av hovedtrekkene. Stensil Sosialhøgskolen, Trondheim 1993 Held, Barbara S. Back to reality. A Critique of Postmodern Theory in Psychotherapy. London: W.W. Norton & Company, 1995 Henriksen, Jan-Olav og Vetlesen, Arne Johan. Nærhet og distanse. Grunnlag, verdier og etiske teorier i arbeid med mennesker. Oslo: Ad Notam Gyldendal Forlag, 1997 (2. opplag 1998) Hutchinson, Gunn Strand og Oltedal, Siv: Modeller i sosialt arbeid: Oslo: Tano Aschehoug, 1996 Jinchao, Yao. The developing models of social work education in China. International Social Work, vol 38, (1995) s Klein, David M. og White, James M. Family theories. London: SAGE Publications, 1996 Levy, Charles. Social Work Ethics. New York: Human Science Press, 1976 Lingås, Lars Gunnar. Etikk og verdivalg i helse- og sosialfag.oslo: Universitetsforlaget, 1992 Ngai, Ngan-Pun. Revival of social work education in China. International Social Work, vol 39 (1996), s Payne, Malcholm. Modern Social Work Theory: a critical introduction. London: Macmillan, 1991 Reamer, Frederic G. Etiska Problem i socialt arbete. Malmö: Liber Förlag, 1986, (orginal tittel: Ethical Dilemmas in Social Service, 1982)

7 Reisch, Michael and Gambrill, Eileen (eds.). Social Work in the 21 st Century. London: Pine Forge Press, 1997 Roberts, Richard. Lessons from the Past, Issues for Social Work Theory. London: Tavistock/Routledge, sider Solheim, Liv. Sosialpolitiske strategiar og moglege konsekvensar. I Kuhnle, SteinogSolheim,Liv.Velferdsstaten, vekst og omstilling.oslo: Tano, 1991, Kap.11 Soydan, Haluk. Det sociala arbetets idehistoria. Lund: Studentlitteratur, 1993 Swedner, Gunnel og Swedner, Harald. Pionjärer i socialt arbete,omjane Addams och hemgården Hull House, Stockholm: Liber utbildning, 1995 Terum, Lars Inge. Grenser for sosialpolitisk modernisering. Oslo: Det Blå Bibliotek, 1996 Tudor, Keith. Group Counselling. London: SAGE Publications, 1999 Vetlesen, Arne Johan (red.). Nærhetsetikk. Oslo: ad Notam Gyldendal, 1996 Vetlesen, Arne Johan og Nordtvedt, Per. Følelser og moral.oslo:adnotam Gyldendal, 1996 Williams, Charlotte (ed). Social Work and Minorities. European Perspectives. Routledge, 1998 Aadland, Einar. Etikk for helse- og sosialarbeidarar, Oslo: Det Norske Samlaget, 1988 Aadland, Einar. «Og eg ser på deg...» Vitenskapsteori og metode i helse- og sosialfag. Oslo: Tano Aschehoug, 1997 SVSA 203 Sosialt arbeid og kjønn (2,5 vt) Pensum: * Acker, Joan (1993): Å kjønne organisasjonsteori. Nytt om Kvinneforskning 1/93. Norges forskningsråd, avd. NAVF. Sekr. for kvinneforskning. Oslo. ss (12s) * Baldwin, Sally & Twigg, Julia (1991): Women and community care. I: MacLean og Groves (red.) Women's issues in social policy. Routledge. London. ss (18s) Brækhus, Hege (1991): Feminisme, velferd og trygd. I: Bruusgaard, Hatland, Syse (red,) Et nødvendig gode. Ad Notam Gyldendal, Oslo. ss (14s) * Collins, Barbara (1986): Defining feminist social work. Social Work 31/1986. ss (5s)

8 Dahle, Rannveig (1992) Kan betydningen av kjønn trylles bort? I: Andenæs et.al. Epler fra vår egen hage. Senter for kvinneforskning. UNIT/AVH skriftserie 4/92. Trondheim, ss (23s) * Dahle, Rannveig (1992) Å kunne litt-av-hvert. Nytt om Kvinneforskning 2/92. ss (3s) Deegan, Mary Jo (1988): Jane Addams and the men of the Chicago school Trabsaction Books. New Brunswick. Kap 1, ss 1-32 (32s) Encyclopedia of Social Work, 19.edition (1995) NASW Press. Washington DC: Gottleib, Naomi: Women-overview. ss (10s) Brickett-Jenkins og Locket: Women: direct practice. ss (10s) Brandwein, Ruth: Womeninsocialpolicy.ss (8s) * Finstad, Liv (1991): Forskning om sosialt arbeid. Materialisten. 1/2/91.ss (17s) Halsa, Beatrice (1992): Kjønn og statsvitenskap. I: Taksdal og Widerberg (red.): Forståelse av kjønn. Ad Notam Gyldendal. Oslo. ss (45s) Miles, Agnes (1991): Women, health and medicine. Open University Press. Milton Keynes. Kap. 1, 2, 3 og 7 (109s). Noach, Turid (1994): Familien i endring. I: Bruusgaard et al. ss (16s). Ve, Hildur (1992): Sosiologi og forståelse av kjønn I: Taksdal og Widerberg (red.) ss (20s). * Traustadòttir, Rannveig (1991): Mothers who care: Gender, disability, and family life. Journal of Family Issues. 12/2 (7s) * I kompendium som kjøpes ved ISA

9 SVSA306 Sosialt arbeids teori II (6 vt) Pensum: HISTORIE/FAGETS GRUNNLEGGERE: * Addams, Jane: Democracy and Social Ethics (1964 /1902), Harvard University Press, Cambridge, Mass., kap. II, ss (58s). * Ehrenreich, John H.: The Altruistic Imagination: A History of Social Work and Social Policy in the United States (1985), Cornell University Press, Ithaca, NY, kap. 1-3, ss (83s). * Franklin, Donna L.: Mary Richmond and Jane Addams: From Moral Certainty to Rational Inquiry in Social Work Practice. Social Service Review (Dec. 1986), ss (22s). * Richmond, Mary: What is Social Case Work? (1971/1922), Russel Sage Foundation, New York, kap. IV, ss (39s). * Soydan, Haluk: Det sociala arbetets idèhistoria (1993), Studentlitteratur, Lund, kap. 2, ss (35s). * Terum, Lars Inge: Grenser for sosialpolitisk modernisering (1996), Universitetsforlaget, kap. 5, ss (35s). TEORIER OM SOSIALE PROBLEMER: Rubington, E. & M.S. Weinberg (eds.): The Study of Social Problems: Seven Perspectives. Oxford, Oxford University Press, ss.3-38, 53-83, , , , , (196s) * Oliver, M.: The Politics of Disablement. London, Macmillan, ss 1-24 * Scull, A.: Deviance and Social Control. I Smelser, N (ed.): Handbook of Sociology. Newbury Park, Sage. ss Goffman, E.: Stigma: Notes on the Management of Spoiled Identity. Penguin Books. ss *Midré,G.:Bot, bedring eller brød. Oslo, Universitetsforlaget, kap.2, ss 24-41

10 * Lindgren, S.Å: Michel Foucault. I H. Andersen og L.B. Kaspersen (red): Klassisk og moderne samfunnsteori. København, Hans Reitzels forlag. kap 19, ss SYMBOLSK INTERAKSJONISME: Charon, Joel: Symbolic interactionism. Prentice Hall, Englewood Cliffs, 1992, ss TAUS KUNNSKAP/ ERFARINGSKUNNSKAP: * Josefson, Ingela (1991). Kunskapens former: Det reflekterende yrkeskunnandet. Stockholm: Carlssons Bokförlag. ss Schön, Donald A. (1983). The reflective practitioner: How professionals think in action. Aldershot: Arena. kap. 1-2,5 ss. 3-69, BRUKERPERSPEKTIV, BRUKERMEDVIRKNING OG EMPOWERMENT: *Payne,M.:Modern Social Work Theory, London, MacMillan, 1997 (second edition), kap. 12, (ss ). * Rees, S.: Achieving Power: Practice and policy in social welfare. St. Leonards, Allen & Unwin, 1991, kap. 1-2, 6-9, (ss. 3-18, ). Rønning, R. og L. J. Solheim: Hjelp på egne premisser: om brukermedvirkning i velferdssektorern. Oslo, Universitetsforlaget, kap. 1-2, 7-8, ss. 9-44, * Tronvoll, I. M.: Brukermedvirkning i sosialt arbeid. I Sosialt Arbeid - Praksis, fag og politikk. Barnevernetsutviklingssenter i Midt-Norge, ss Ørstavik, S.: Brukerperspektivet - en kritisk gjennomgang. Notat 1996:8, Institutt for sosialforskning. ss SOSIALKONTORFORSKNING OG SAMHANDLING: Pensum fås ved henvendelse til Institutt for sosialt arbeid.

11 * I kompendium som kjøpes ved ISA Anbefalt lesning: Symbolsk interaksjonisme: Cook, G. (1993): Geaorge Herbert Mead, the making of a social pragmatist. Chicago: University of Illinios Press. Blumer, H. (1969): Symbolic Interactionism. Perspective and method. Berkerley: University of California Press Levin, I. & J. Trost (1996): Å forstå hverdagen. Oslo: TANO Aschehoug Erfaringskunnskap: DeRoos, Yosikazu S. (1990). The Development of Practice Wisdom through Human Problem-solving processes. Social Service Review, June 1990, ss Polanyi, Michael (1966). The tacit dimension. New York: Doubleday & Company Rolf, Bertil (1995). Profession, tradition och tyst kunskap. Nora: Nya Doxa. Saleebey, Dennis (1979). The tension between research and practice: Assumptions of the experimental paradigm. Clinical Social Work Journal,7, Saleebey, Dennis (1989). The estrangement of knowing and doing: Professions in crisis:. Social Casework, 70,

12 SVSA307 Videregående forskningsmetode og design (6 vt) Pensum: * Bogdan, R. & Biklin, S. (1992): Nine common questions about qualitative research. I: Qualitative Research for Education. Allyn & Bacon, Boston (s ). * Bogdan, R. & Biklin, S. (1992): Analysis in the field. I: Qualitative Research in Education. Allyn & Bacon, Boston (s ). Brannen, Julia (1992): Mixing methods: Qualitative and quantitative research. Avebury, Aldershot USA. Kap. 1,2,3 (s. 3-75). Brox, Ottar (1991): Praktisk samfunnsvitenskap. Universitetsforlaget, Oslo. Kap (s ). Bryman, A. & Cramer, D. (1997): Quantitative data analysis. Routledge, London. (s ). Fog, Jette (1994) (4. opplag 1998): Med samtalen som utgangspunkt: Det kvalitative forskningsinterview. Akademisk forlag, København. Kap. VI & VII (s ) & Kap. IX (s ). * Guba, E. & Lincoln, Y. (1994): Competing paradigms in qualitative research. I: Denzin & Lincoln (red.) Handbook of Qualitative Research. Sage, London (s ). Kvale, Steinar (1997): Det kvalitative forskningsintervju. Ad Notum Gyldendal, Oslo. (s ) Marshall, C. & Rossman, G.B. (1989): Designing Qualitative Research. SAGE, London (s. 9-51). McCracken, Grant (1988): The long intervview. Qualitative research methods series nr.13, Sage, London (s. 7-66). Mordal, Tone L (1989): Som man spør, får man svar: arbeid med survey opplegg. TANO, Oslo (s ). * Patton, Michael Quinn (1990): Purposeful sampling. I: Qualitative Evaluation and Research Methods. Sage, London (s ).

13 * Singleton, R, Straits, B. & Straits, M.M. (1993): Field research (kap. 11). I: Approaches to Social Research.2.utgåve.OxfordUniversity Press, Oxford (s ). Strauss & Corbin, J. (1998): Basics of Qualitative Research: Grounded theory procedures and techniques. Sage, London (s ). * I kompendium som kjøpes ved ISA SVSA 308 Barn og familie (4 vt) Pensum: Backe-Hansen, Elisabeth og Toril Havik (red.): Barnevern på barns premisser. Oslo, Ad Notam Gyldendal, 1997, kap. 2, 3, 7, 8, 9, 10, ss og (99 s.). Berg, Kari m.fl. (red.): Barnetisentrum. AHS-rapport nr. 1, Trondheim: Tapir, ss , , (111 s.) * Brandth, Berit og Kari Moxnes (red.): Familie for tiden. Tano-Aschehoug, 1996, art. av An-Margritt Jensen: Hva skjer med barns familier? ss (20 s.) Drugli, May Britt: Gode relasjoner gir god utviklingsstøtte til barn; Samspillsarbeid i barnehagen. BARN nr. 2, 1996, temanummer barnevern. s (24 s.). * Frønes, Ivar og Andreas Hompland: Familien i framtida. I: Frønes og Hompland (red.) Den nye barne- og familieboka. Universitetsforlaget, 1994, s (7 s.). Gulbrandsen, Liv Mette: I barns dagligliv, En kulturpsykologisk studie av jenters og gutters utvikling. Oslo: Universitetsforlaget, 1998, ss , (131 s.) * Gubrium, Jaber F.: Rethinking Family as a Social Form. Sage Periodical Press, special issue of Journal of Family Issues, 1993, s. 5-19, (31 s.). Hagen, Gerd og Naushad Ali Quereshi: Etnisitet i sosialt arbeid. Tano Aschehoug, 1996, kap. 5-6, ss (49 s.).

14 * Hanssen, Einar: Finding care on the street. Childhood, Vol. 3, 1996: (13 s.). James, Allison, Chris Jenks & Alan Prout: Theorizing Childhood. Great Britain: Polity Press, 1998, ss. 3-33, (53 s.) * Klefbeck, Johan og Terje Ogden: Nettverk og økologi. TANO s (25 s.). * Marthinsen, Edgar: Tragedier, gleder og metoder forskerens møte med praksis. Innlegg på det tredje nordiske symposium og forskning og praksis i soaialt arbeid, Århus, nov. 99. (12 s.) * Ogden, Terje: Tilliten til barnevernet øker. Norges barnevern, nr, 1, 1996 ss (8 s.). * Ogden, Terje: Den turbulente familien. I Frønes og Hompland (red.). Den nye barne- og familieboka. Universitetsforlaget, 1994, s (7 s.). * Sandberg, Kirsten: Verdier og faglighet ved omsorgsovertakelse. I: Oppedal, Sandberg og Syse (red.): Barnevernet og Barnevernloven. Oslo, Ad Notam Gyldendal, 1994, kap. 2, ss (20 s.). * Sommerschild, Hilchen: Den psykisk utviklingshemmete og familien. I Gjærum, Bente (red.): Kunnskap og ettertanke. Universitetsforlaget, (14 s.). Skaalvik, Einar og Øyvind Kvello (red.). Barn og miljø. Om barns oppvekstvilkår i det senmoderne samfunnet. Oslo: TANO Aschehoug, 1998, ss , (127 s.) Tjelflaat, Toril: Barnet i barnevernet - om overgangen mellom biologisk familie og barneverninstitusjonen. BARN nr. 2, 1996, temanummer barnevern, s (9 s.). Tjelflaat, Toril: Familiekonferanser som metode i arbeidet med innvandrerfamilier. Arbeidsrapport nr. 6, Barnevernets utviklingssenter i Midt- Norge, (19s.) * Tronvoll, Inger Marii: Barn, foreldre og de gode hjelpere. En studie av brukermedvirkning mellom familier med funksjonshemmede barn og hjelpere på

15 kommunalt nivå. Trondheim: Norsk senter for barneforskning, 1999, s (24 s.). Totalt 803 s. * I kompendium som kjøpes ved Institutt for sosialt arbeid SVSA 309 Sosial- og velferdspolitikk II (4 vt) Pensum: * Butcher, T.: Delivering Welfare: The Governance of the Social Services in the 1990s., Open University Press, Buckingham, 1995, kap. 7, s * Danziger, S. og D. Weinberg: The Historical Record: Trends in Family Income, Inequality, and Poverty. i Danziger, S., G. Sandefur og D. Weinberg, Confronting Poverty: Prescriptions for Change., Harvard University Press, Cambridge, Mass., 1994, kap. 2, ss * Esping-Andersen, G.: The Three Political Economies of the Welfare State. i Kolberg, J. (ed.), The Study of Welfare State Regimes, M.E. Sharpe, Inc., Armonk, N.Y., 1992, kap. 4, ss * Flora, P. og A. Heidenheimer: The Historical Core and Changing Boundaries of the Welfare State. i Flora, P. og A. Heidenheimer (red.) The Development of Welfare States in Europe and America. New Brunswick, Transaction Publishers, 1982, kap.1, ss * Gil, D.: Unravelling Social Policy. Schenkman Publishing Company Inc., Cambridge, Massachusetts, 1981, kap. 1-2, ss Hatland, A., S. Kuhnle og T. Romøren: Den norske velferdsstaten. Ad Notam Gyldendal, Oslo, 1998, kap. 1-3 ss * Hjort, P.: Samlet Vurdering. i., Nord, E. (red.), Privatisering i helsevesenet. SIFF Gruppe for helsetjenesteforskning, Rapport nr , ss * Johannessen, A.: Fattigdom i Norge et økende problem? Høgskolen i Oslo, HiO-notat 1998 nr 4, ss

16 * Kalseth, B.: Oppslutning om Privatisering. i Jenssen, A. T. og W. Martinussen (red.), Velferdsstaten i våre hjerter., Ad Notam Gyldendal, Oslo, 1994, kap. 2, ss * Kuhnle, S. og L. Solheim: Velferdsstaten vekst og omstilling. Tano, Oslo, 1991, kap. 9-10, ss * Lavalette, M. and A. Pratt (red.): Social Policy: A Conceptual and Theoretical Introduction. Sage Publications, London, 1998, kap. 1, ss. 1-8, * Lewis, J.: Introduction. i Lewis, J. (red.), Lone Mothers in European Welfare Regimes: Shifting Pollicy Logics., Jessica Kingsley Publishers, London, 1997, ss Lingås, L.G. (red.): Myten om velferdsstaten - 25 år etter. Pax Forlag, Oslo, 1995, ss , * Lorentzen, H.: Privatisering: Begrepets innhold og implikasjoner, Tidsskrift for samfunnsforskning, bd. 28, 1987, s *Midré,G.:Bot, Bedring, Eller Brød?, Universitetsforlaget, Oslo, 1995, kap. 11, ss * Murray, C.: What to do about welfare, Commentary, Vol. 98, No. 6, December 1994, s * Ogden, T.: Tilliten til barnevernet øker. Norges Barnevern, nr , ss *Sidel,R.:Keeping Women and Children Last. Penguin Books, New York, 1996, kap.2 ss Skevik, A.: Children s Right, Father s Duty, Mothers Responsibility: Policies and Attitudes towards Lone Parents. NOVA Skriftserie 2/1998. Oslo ss * Sosial- og helsedepartementet: St meld nr 35 ( ) Velferdsmeldingen, ss , 89-91, Terum, L. I.: Grenser for sosialpolitisk modernisering. Oslo, Universitetsforlaget, 1996, kap. 9-11, ss

17 * Titmuss, R.M.: What is Social Policy? i Social Policy an Introduction. London, George Allen and Unwin Ltd., 1974, ss * Aaberge, R., A. Andersen, og T. Wennemo: Omfang, Nivå og Fordeling av Lavinntekter i Norge, i A. Puide, Den nordiska fattigdomens utveckling och struktur. TemaNord 1996:583, København ss * I kompendium som kjøpes ved ISA SVSA310 Organisasjon og organisering (4 vt) Pensum: * Adler, Michael & Stewart Asquith (1981) Discretion and Power. I: Adler & Asquith, red. Discretion and Welfare, s London: Heinemann * Baldersheim, Harald (1998) Kommunal fristilling: Subsidiaritet på norsk. I: Grønlie & Selle, red. Ein stat? Fristillingas fire ansikt, s Oslo: Det Norske Samlaget Goffman, Erving (1961) On the Characteristics of Total Institutions. I: Asylums. Essays on the social situation of mental patients and other inmates, s Garden City, NY: Doubleday Anchor Books Grønlie, Tore (1991) Velferdskommunen. I: Nagel, red. Velferdskommunen,s Bergen: Alma Mater * Hjort, Helge (1991) Sosionomenes frie skjønn. Nordisk Sosialt Arbeid, 11(1):45-53 * Hovik, Sissel & Inger Stigen (1995) Kommunal reorganisering: Eksterne og interne aktørers betydning. Norsk Statsvitenskapelig Tidsskrift, 11(2): Knutsen, Oddbjørn (1989) Sosiale tjenester og velferdsstatens yrker. Særtrekk, modeller og hypoteser for komparativ forskning. INAS-rapport 1989:1. Oslo: Institutt for sosialforskning. 103 s. Romøren, Tor Inge (1991) Tre reformer som endret det kommunale hjelpeapparatet. I: Nagel, red. Velferdskommunen, s Bergen: Alma Mater

18 Scott, W Richard (1995) Institutions and Organizations. Thousand Oaks, Cal.: Sage, 176 s. Scott, W Richard (1998) Organizations: Rational, Natural, and Open Systems. 4. utg., Prentice-Hall, s Seip, Anne-Lise (1991) Velferdskommunen og velferdstrekanten - et tilbakeblikk. I: Nagel, red. Velferdskommunen, s Bergen: Alma Mater * Stava, Per (1990) Ny nemndstruktur - erfaringer med hovedutvalgsmodellen og veien videre. I: Baldersheim, red. Ledelse og innovasjon i kommunene. 1. utg. Oslo: TANO, s * I kompendium som selges ved ISA Anbefalt tilleggslitteratur: Kjellberg, Francesco (1991) Kommunalt selvstyre og nasjonal styring. Mot nye roller for kommunene. Norsk Statsvitenskapelig Tidsskrift, 7(1):45-63 Lipsky, Michael (1980) Street Level Bureaucracy. Dilemmas of the Individual in Public Services. NY: Russell Sage Foundation Røvik, Kjell-Arne (1998) Moderne organisasjoner. Trender i organisasjonstenkningen ved årtusenskiftet. Bergen: Fagbokforlaget Sosialkontorundersøkelsen : Stjernø, Steinar (1982) Omsorg som yrke: Arbeidsmåter og yrkesroller på sosialkontoret. Oslo: Universitetsforlaget [Hovedrapport] Sosialkontorforsøket : Stjernø, Steinar, Anne Marie Heszlein & Lars Inge Terum (1988) Et bedre sosialkontor! Organisasjonsutvikling for klienter og ansatte.oslo: Universitetsforlaget [Hovedrapport] Utviklingsprogram for sosialkontortjenesten :

19 Fehn, Inger-Lise Stjernholm & Bente Puntervold Bø (1994) Spesialisering eller fragmentering? Organisasjonsendring og nye yrkesroller på sosialkontor. Oslo: NKSH-rapport 94:4. Oslo Thomassen, Åse (1995) Sosialkontoret i endring: Nye strukturer og yrkesroller siden Oslo: Vidarforlaget. Røvik, Kjell-Arne, Irene Almestad & Arild Røkenes (1995) Tidsspille eller forbedring: Innføring av målstyring og rutineforbedring ved sosialkontorene. NIBR-rapport 1995:7. Oslo: Norsk institutt for by- og regionforskning. SVSA 311 Funksjonshemming; teori, sosialpolitikk og hverdagsliv (4 vt) Pensum: Colin Barnes, Geof Mercer & Tom Shakespeare: Exploring Disability. Polity Press, Cambridge 1999, kap. 1-4 og 6, ss. 1-96, * Robert Bogdan and Steven J. Taylor: The other side of the study of deviance: The acceptance of people with disabilities. Conference paper, Tranås, Sverige 1993 (30 s, alt 39 s) * Stanley Cohen: Visions of Social Control. Polity Press, Cambridge, 1985, ss 1-39 Michel Foucault: Galskapens Historie. Gyldendal, Oslo 1991 (2 utg), kap 2, 8, 9(50s) * Anders Gustavsson: Livet i integrasjonssamfunnet. I Sandvin, J. (red). Mot Normalt? Kommuneforlaget, Oslo, ss * Anders Gustavsson: Inifrån utanförskapet. I Tøssebro, J. (red): Den vanskelige integreringen. Universitetsforlaget, Oslo, 1997, ss * Kathleen Jones: Asylums and After. Athlone Press, London 1993, kap. 9 og 10, ss * Kristjana Kristiansen, M. Söder & J. Tøssebro: Social integration in a welfare state: Research from Norway and Sweden. In R. Flynn & R. Lemay (eds): A

20 quarter-century of normalization and social role valorization. University of Ottowa Press, Ottawa, kap 20, ss * Johans Sandvin og Mårten Söder: Fullt og helt eller stykkevis og delt? En sammenligning av HVPU-reformen og nedbyggingen av institusjonsplasser i psykiatrien. Tidsskrift for velferdsforskning, 1, ss 35-49, 1998 * Anne Lise Seip: Veiene til velferdsstaten. Gyldendal, Oslo 1994, ss * Per Solvang: Medikalisering av problemer i skolen. I Per Solvang: [Nøyaktig referanse kommer senere] rapport, 1999 * Gunnar Stangvik: Funksjonshemmete inn i lokalsamfunnet. Universitetsforlaget, Oslo, 1994, kap. 6, ss * Mårten Söder: Prejudice or ambivalence? Attitudes toward persons with disabilities. Disability, Handicap and Society, 5, ss , 1990 * Steven J. Taylor: In support of research on quality of life, but against QOL. In Goode, D. (ed): Quality of Life for Persons with Disabilities. Cambridge, MA, Brookline, 1994, kap 19, ss * Alan Tyne: Taking Responsibility and Giving Power. Disability and Society, 9, ss , 1994 * Jan Tøssebro: Integreringsprincipen i teori och praktik. I Tideman, Magnus (red): Handikapp: synsätt, principer, perspektiv. Johansson & Skyttmo förlag, Stockholm, ss , 1999 * Borgunn Ytterhus & Jan Tøssebro: Physical integration and social marginalization in Norwegian nursery schools: attitudes, rank-ordering or situation dynamics? I European Journal of Special Needs Education, 14, * En debatt om stemplingsteori i European Journal of Special Needs Education Mårten Söder: Disability as a social construct: the labelling approach revisited, 1989, 4, ss Tony Booth: Integration, disability and commitment: a response to Mårten Söder, 1991, 6, ss1-16 Mårten Söder: Theory, ideology and research: a response to Tony Booth, 1991, 6, ss 17-23

21 Mike Oliver: Intellectual masturbation: a rejoinder to Söder and Booth, 1992, 7, ss * I kompendium som fås kjøpt ved Institutt for sosialt arbeid

PENSUMLISTE SOSIAL ARBEID HØST SVSA005 Sosial- og velferdspolitikk (2vt)

PENSUMLISTE SOSIAL ARBEID HØST SVSA005 Sosial- og velferdspolitikk (2vt) PENSUMLISTE SOSIAL ARBEID HØST 2000 SVSA005 Sosial- og velferdspolitikk (2vt) Midré, Georges (1995): Bot, bedring eller brød? Universitetsforlaget, Oslo (2.utg) (Kap.1 s.11-23, kap.11 s. 182-209) Halvorsesn,

Detaljer

PENSUMLISTE VÅR 2006

PENSUMLISTE VÅR 2006 PENSUMLISTE VÅR 2006 HELSEVITENSKAP MASTERGRAD NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Pensumlistene er også tilgjengelig på: http://www.svt.ntnu.no/adm/stud/pensumet/

Detaljer

PENSUMLISTE SOSIALT ARBEID VÅR NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse

PENSUMLISTE SOSIALT ARBEID VÅR NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse PENSUMLISTE VÅR 2001 SOSIALT ARBEID NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse SVSA 004 Den nye velferdskommunen (2 vt) Pensum: * Baldersheim, Harald

Detaljer

SVHLS330 HELSEVITENSKAPELIG TEORI (7,5 VT)

SVHLS330 HELSEVITENSKAPELIG TEORI (7,5 VT) SVHLS330 (HØST 2001) SVHLS330 HELSEVITENSKAPELIG TEORI (7,5 VT) Pensum første semester: * Alapack, R.J. (2000). Bookends for an existential approach for pedagogy: Francis and John. Psykologisk Tidskrift,3,

Detaljer

SVSA005 SOSIAL- OG VELFERDSPOLITIKK I

SVSA005 SOSIAL- OG VELFERDSPOLITIKK I SVSA005 HØST 2001 SVSA005 SOSIAL- OG VELFERDSPOLITIKK I Pensumliste i emnet vil foreligge ved semesterstart. SVSA091 HØST 2001 SVSA091 FAGDIDAKTIKK I SOSIALT ARBEID (2,5 VT) * Amoako-Addo, Y. & Brækken,

Detaljer

PENSUMLISTE VÅR 2006

PENSUMLISTE VÅR 2006 PENSUMLISTE VÅR 2006 SOSIALT ARBEID MASTERGRAD NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Pensumlistene er også tilgjengelig på: http://www.svt.ntnu.no/adm/stud/pensumet/

Detaljer

Alle dager kl. 9-15.00 på rom z612.

Alle dager kl. 9-15.00 på rom z612. 14.06.04 Mastergradskurset i sosialpolitikk SA 309 Høstsemesteret 2004 v/steinar Stjernø Alle dager kl. 9-15.00 på rom z612. Eksamen består av en semesteroppgave på ca 15 sider. Denne blir utlevert 8.12

Detaljer

Litteratur merket *) er del av kompendiet AORG 103 og kan fås kjøpt på Studia

Litteratur merket *) er del av kompendiet AORG 103 og kan fås kjøpt på Studia AORG 103 Politikk og forvaltning Pensum Litteratur merket *) er del av kompendiet AORG 103 og kan fås kjøpt på Studia *Abbott, Andrew (1988): The system of professions. Chicago: University of Chicago Press.

Detaljer

PENSUMLISTE HØST 2002 SOSIALT ARBEID. Emneeksamen Hovedfag

PENSUMLISTE HØST 2002 SOSIALT ARBEID. Emneeksamen Hovedfag PENSUMLISTE HØST 2002 SOSIALT ARBEID Emneeksamen Hovedfag NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse SVSA306 SOSIALT ARBEIDS TEORI II (6vt) Pensum

Detaljer

PENSUMLISTE HELSEVITENSKAP HOVEDFAG. NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse

PENSUMLISTE HELSEVITENSKAP HOVEDFAG. NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse PENSUMLISTE 9c5 HELSEVITENSKAP HOVEDFAG NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse 696$9,'*)256 1,1*60(72'(2*'(6,*1YVHPHVWHU 69+/6)256 1,1*6'(6,*12*0(72'(YW

Detaljer

Mastergrad i barnevern Anbefalt litteratur/ressursliste Høst 2007 MABARN301 Omsorgsutøvelse og barns utvikling 15 studiepoeng

Mastergrad i barnevern Anbefalt litteratur/ressursliste Høst 2007 MABARN301 Omsorgsutøvelse og barns utvikling 15 studiepoeng Mastergrad i barnevern Anbefalt litteratur/ressursliste Høst 2007 MABARN301 Omsorgsutøvelse og barns utvikling 15 studiepoeng Kontekstuelle (tverrkulturelle), kunnskap- og verdimessige forhold * Andenæs,

Detaljer

SOS4011 Institusjonelle perspektiver og angrepsmåter

SOS4011 Institusjonelle perspektiver og angrepsmåter SOS4011 Institusjonelle perspektiver og angrepsmåter Kort om emnet Dette seminaret tar for seg både hvordan man kan gå frem for å belyse institusjonelle ordninger og styringsrelasjoner i hverdagen (Institusjonell

Detaljer

For studenter ved M.Sc. studiet i samfunnssikkerhet.

For studenter ved M.Sc. studiet i samfunnssikkerhet. 1 12. November 2001 Kursbeskrivelse for ØK 142 Forskningsmetode for Vårsemesteret 2002 er under utarbeidelse. Pensum vil være det samme som for Vårsemesteret 2001, angitt nedenfor, men undervisningsopplegget

Detaljer

Profesjonsdanning og samfunnets evidenskrav

Profesjonsdanning og samfunnets evidenskrav Profesjonsdanning og samfunnets evidenskrav UHR konferanse Levanger 19. - 20. Mars 2013 Bodil Tveit Førsteamanuensis, Diakonhjemmet Høgskole, Oslo Institutt for sykepleie og Helse 1 «Godt samspill og samarbeid

Detaljer

Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå

Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå Emnekode: BSO342_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart

Detaljer

Pensum. Bachelorstudium i Art Direction Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology

Pensum. Bachelorstudium i Art Direction Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Pensum Bachelorstudium i Art Direction Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology 1. studieår 1. semester Emne: Fellesfag 1. Delemne: Innføring i teori og metoder Obligatorisk Pensum

Detaljer

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T /

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T / B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2 0 1 8 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium.

Detaljer

Pensumbøker for Internasjonales studier 2. studieår

Pensumbøker for Internasjonales studier 2. studieår Pensumbøker for Internasjonales studier 2. studieår Gjeldende fra skoleåret 2018/19 Generell informasjon - I de fleste emner vil det foreligge et e-kompendium i tillegg til pensumbøkene. Kompendiene er

Detaljer

Dato Tema Kommentarer/ ressurser 1 19/1 Metaetikk Beauvoir, de S Pyrrhos og Cineas, i Pyrrhos og Cineas, Tvetydighetens etikk,

Dato Tema Kommentarer/ ressurser 1 19/1 Metaetikk Beauvoir, de S Pyrrhos og Cineas, i Pyrrhos og Cineas, Tvetydighetens etikk, Detaljert undervisningsplan FIL4351 Onsdager 10.15 12.00, Seminarrom 219 Tove Pettersen Dato Tema Kommentarer/ ressurser 1 19/1 Metaetikk Beauvoir, de S. 2009. Pyrrhos og Cineas, i Pyrrhos og Cineas, Tvetydighetens

Detaljer

PENSUMLISTE HØST 2006

PENSUMLISTE HØST 2006 PENSUMLISTE HØST 2006 FUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN MASTERGRAD NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Pensumlistene er også tilgjengelig på: http://www.svt.ntnu.no/adm/stud/pensumet/

Detaljer

Sosialt arbeids kunnskapsgrunnlag

Sosialt arbeids kunnskapsgrunnlag Sosialt arbeids kunnskapsgrunnlag Emnekode: MSO112_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester

Detaljer

Pensumbøker for Freds- og konfliktstudier 2. studieår

Pensumbøker for Freds- og konfliktstudier 2. studieår Pensumbøker for Freds- og konfliktstudier 2. studieår Gjeldende fra skoleåret 2018/19 Generell informasjon - I de fleste emner vil det foreligge et e-kompendium i tillegg til pensumbøkene. Kompendiene

Detaljer

Skolenedleggelser - I skjæringspunktet mellom kvalitet og politikk 03.03.2010 Høgskolen i Nesna

Skolenedleggelser - I skjæringspunktet mellom kvalitet og politikk 03.03.2010 Høgskolen i Nesna Skolenedleggelser - I skjæringspunktet mellom kvalitet og politikk 03.03.2010 Høgskolen i Nesna Innledning Små skoler usynlige PhD-avhandling: Omsorg eller formål. Rasjonalitet og formål i fådeltskolen

Detaljer

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T /

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T / B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2 0 1 8 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium.

Detaljer

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F R A S T U D I E Å R E T 2017 /

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F R A S T U D I E Å R E T 2017 / B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F R A S T U D I E Å R E T 2017 / 2 0 1 8 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium. De er ikke listet

Detaljer

English, 60 Credits. Page 1 of 7 ENGLISH, 60 CREDITS. ECTS Credits 60. Education and Arts. programme Start semester Autumn 2017 Teaching language

English, 60 Credits. Page 1 of 7 ENGLISH, 60 CREDITS. ECTS Credits 60. Education and Arts. programme Start semester Autumn 2017 Teaching language NO EN English, 60 Credits ENGLISH, 60 CREDITS ECTS Credits 60 Study level One year programme Start semester Autumn 2017 Teaching language English Faculty Campus Application deadline The Faculty of Education

Detaljer

FILOSOFI. Pensumliste vår 2014 NTNU NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET 7491 TRONDHEIM

FILOSOFI. Pensumliste vår 2014 NTNU NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET 7491 TRONDHEIM FILOSOFI Pensumliste vår 2014 NTNU NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET 7491 TRONDHEIM Bøkene kan også finnes på andre språk enn de som er oppgitt i denne pensumlisten. Det beste er å ta kontakt

Detaljer

Skau, Greta Marie (2005) Gode fagfolk vokser. Oslo: Cappelen Akademiske

Skau, Greta Marie (2005) Gode fagfolk vokser. Oslo: Cappelen Akademiske LITTERATURLISTE/LÆREMIDLER HELSEADMINISTRASJON EMNE 1 Skau, Greta Marie (2005) Gode fagfolk vokser. Oslo: Cappelen Akademiske Graas Kari K, Sjursen M og Stordalen J (2009), Etikk og kommunikasjon. (224

Detaljer

Læringsfremmende vurderingskultur - Kompetanseutvikling gjennom MOOC. Vegard Meland Senter for Livslang Læring Høgskolen i Innlandet

Læringsfremmende vurderingskultur - Kompetanseutvikling gjennom MOOC. Vegard Meland Senter for Livslang Læring Høgskolen i Innlandet Læringsfremmende vurderingskultur - Kompetanseutvikling gjennom MOOC Vegard Meland Senter for Livslang Læring Høgskolen i Innlandet Hvorfor fokus på læringsfremmende vurdering? Inside the black box artikkel

Detaljer

Pensum. Bachelorstudium i Retaildesign Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology

Pensum. Bachelorstudium i Retaildesign Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology Pensum Bachelorstudium i Retaildesign Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology 1. studieår 1. semester Emne: Fellesfag 1. Delemne: Innføring i teori og metoder Gripsrud, Jostein. 2011.

Detaljer

Pensumliste i Forvaltningspolitikk: medvirkning, styring og autonomi

Pensumliste i Forvaltningspolitikk: medvirkning, styring og autonomi Pensumliste i Forvaltningspolitikk: medvirkning, styring og autonomi Tema I: Forvaltningspolitikk: perspektiver og skrivemetode TEORETISKE PERSPEKTIVER Jacob Aars (2014): Forvaltningen i det politiske

Detaljer

Undervisningsplan (uvexfac10 - Vår 2012)

Undervisningsplan (uvexfac10 - Vår 2012) Undervisningsplan (uvexfac10 - Vår 2012) Alle forelesninger i GS, Aud I Forelesninger onsdager kl. 10.15-12 Forelesninger torsdager kl. 14.15-16 Dato Undervises av Sted Tema Kommentarer / ressurser 18.01.2012

Detaljer

Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå

Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå Emnekode: BSO342_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart

Detaljer

Del 1 Organisasjoner: handlingsbetingelser, ledelse og strategi

Del 1 Organisasjoner: handlingsbetingelser, ledelse og strategi SOS4011: Teorifordypningskurs Høsten 2012 Del 1 Organisasjoner: handlingsbetingelser, ledelse og strategi Teorifordypning i organisasjons- og arbeidssosiologi Generell bok Ahrne, Göran (1994) Social organizations.

Detaljer

Sensorveiledning til semesteroppgave i SOS1007 Dagsaktuell tema i sosiologisk belysning.

Sensorveiledning til semesteroppgave i SOS1007 Dagsaktuell tema i sosiologisk belysning. Sensorveiledning til semesteroppgave i SOS1007 Dagsaktuell tema i sosiologisk belysning. Faglærer: Professor Håkon Leiulfsrud (hakonl@svt.ntnu.no) Koordinator: Stipendiat Nadji Khefif (nadji.khefif@svt.ntnu.no/

Detaljer

MAVERD 417 Organisasjon, ledelse og endring (10 studiepoeng)

MAVERD 417 Organisasjon, ledelse og endring (10 studiepoeng) Pensumlister for master i verdibasert ledelse, 2016-2017 MAVERD 417 Organisasjon, ledelse og endring (10 studiepoeng) 2016-2017 Obligatorisk pensum: (Ca. 750 sider) Askeland, Harald (2009): Hvordan forstå

Detaljer

PERSPEKTIVER PÅ SAMHANDLING OG INKLUDERING I PRAKSIS

PERSPEKTIVER PÅ SAMHANDLING OG INKLUDERING I PRAKSIS November 2015 PERSPEKTIVER PÅ SAMHANDLING OG INKLUDERING I PRAKSIS Tove Pedersen Bergkvist BARN = ELEV = PASIENT= MENNESKE DROP-IN METODEN Et svar på opplæringslovens 9a: Rett til psykisk helse, trivsel

Detaljer

Ungdommers erfaring med medvirkning i barnevernet

Ungdommers erfaring med medvirkning i barnevernet Ungdommers erfaring med medvirkning i barnevernet Familierådskonferansen Oslo, 2.-3. november 2015 Veronika Paulsen Stipendiat, Institutt for sosialt arbeid og helsevitenskap, NTNU veronika.paulsen@samfunn.ntnu.no

Detaljer

Pensumliste Veilederstudiet UiB 09/10

Pensumliste Veilederstudiet UiB 09/10 Pensumliste Veilederstudiet UiB 09/10 Pensum er på 1000 sider. Av dette er ca. 600 obligatorisk pensum (+/- ca. 10 %). 400 sider er selvvalgt pensum. Av disse 400 sidene skal 200 velges fra det oppgitte

Detaljer

NTNU, TRONDHEIM Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Institutt for sosiologi og statsvitenskap

NTNU, TRONDHEIM Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Institutt for sosiologi og statsvitenskap NTNU, TRONDHEIM Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Institutt for sosiologi og statsvitenskap EKSAMENSOPPGAVE I SOS01000 Innføring i sosiologi Faglig kontakt under eksamen: Førsteamanuensis

Detaljer

Habilitering i går, i dag og i morgen. Per Koren Solvang

Habilitering i går, i dag og i morgen. Per Koren Solvang Habilitering i går, i dag og i morgen Per Koren Solvang Enkelt sagt I går: Trening I dag: Deltakelse I morgen: Annerledeshet I går Trening og medisinsk autoritet I dag Foreldrevalgte treningsprogrammer

Detaljer

PENSUMLISTE SOSIALT ARBEID MASTERGRAD HØST Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET

PENSUMLISTE SOSIALT ARBEID MASTERGRAD HØST Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET PENSUMLISTE HØST 2005 SOSIALT ARBEID MASTERGRAD NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse PENSUMLISTE - HØST 2005 SOSIALT ARBEID MASTERGRAD Pensumlistene

Detaljer

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 /

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 / B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium. De er ikke listet

Detaljer

Aktivt voksenliv i bofellesskap for personer med utviklingshemming? Beboeres perspektiver

Aktivt voksenliv i bofellesskap for personer med utviklingshemming? Beboeres perspektiver Aktivt voksenliv i bofellesskap for personer med utviklingshemming? Beboeres perspektiver Aud Elisabeth Witsø Førsteamanuensis, Institutt for psykisk helse, vernepleierutdanningen, NTNU Anna Kittelsaa,

Detaljer

Hvordan støtte kunnskap, ferdigheter og yrkesidentitet i et mangeprofesjonelt miljø? Elisabeth Willumsen. Professor i sosialt arbeid

Hvordan støtte kunnskap, ferdigheter og yrkesidentitet i et mangeprofesjonelt miljø? Elisabeth Willumsen. Professor i sosialt arbeid Hvordan støtte kunnskap, ferdigheter og yrkesidentitet i et mangeprofesjonelt miljø? Elisabeth Willumsen Professor i sosialt arbeid Disposisjon Noen rammer for det tverrprofesjonelle samarbeidet Noen begreper

Detaljer

«Superdiversity» på norsk (hypermangfold)

«Superdiversity» på norsk (hypermangfold) «Superdiversity» på norsk (hypermangfold) Et kritisk innspill til hva mangfold er og kan være Heidi Biseth Førsteamanuensis Høgskolen i Buskerud og Vestfold Institutt for menneskerettigheter, religion

Detaljer

RLE1020 Samfunnsanalyse og Etikk (10 stp/ects)

RLE1020 Samfunnsanalyse og Etikk (10 stp/ects) RLE1020 Samfunnsanalyse og Etikk (10 stp/ects) Bachelor i teologi og ledelse (180 stp/ects) RLE1021 Kultur og samfunnsanalyse (5 stp/ects) RLE1022 Etikk (5 stp/ects) Evalueringsform Skrive en bokrapport

Detaljer

Innovativt og aksjonsrettet skoleeierskap muligheter og begrensninger Et to-årig prosjekt(2013-15) i regi av Kommunenes sentralforbund(ks) i

Innovativt og aksjonsrettet skoleeierskap muligheter og begrensninger Et to-årig prosjekt(2013-15) i regi av Kommunenes sentralforbund(ks) i muligheter og begrensninger Et to-årig prosjekt(2013-15) i regi av Kommunenes sentralforbund(ks) i samarbeid med et utvalg nord-norske kommuner samt universitetene i Tromsø og Nordland v/ visedekan/dosent

Detaljer

EUROPASTUDIER. Pensumhefte våren 2015 NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET 7491 TRONDHEIM

EUROPASTUDIER. Pensumhefte våren 2015 NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET 7491 TRONDHEIM EUROPASTUDIER Pensumhefte våren 2015 NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET 7491 TRONDHEIM Det anbefales at pensumheftet leses på bakgrunn av de opplysninger som er gitt i fagbeskrivelsene i emnebeskrivelsene

Detaljer

1. STUDIEÅR BACHELOR

1. STUDIEÅR BACHELOR 1 NB! DETTE GJELDER FOR 2019/2020. DET BETYR AT PENSUM KAN HA ENDRET SEG NESTE STUDIEÅR. SÅ KJØP KUN DE BØKENE DU TRENGER NÅ. DU TRENGER HELLER IKKE ALLE DISSE BØKENE I de fleste fag vil det i tillegg

Detaljer

Spesialpedagogikk - Deltakelse og marginalisering del I og II - videreutdanning ( ) DESP 2001

Spesialpedagogikk - Deltakelse og marginalisering del I og II - videreutdanning ( ) DESP 2001 Spesialpedagogikk - Deltakelse og marginalisering del I og II - videreutdanning (2014-15) DESP 2001 Pensum for studieåret Obligatorisk litteratur Obligatorisk pensum tema I ( høst 2014) Arnesen, A-L.(2004).

Detaljer

Pensumliste Veiledning som profesjonell utvikling for lærere (ped600)10/11

Pensumliste Veiledning som profesjonell utvikling for lærere (ped600)10/11 Pensumliste Veiledning som profesjonell utvikling for lærere (ped600)10/11 Pensum er på 1000 sider. Av dette er ca. 600 obligatorisk pensum (+/- ca. 10 %). 400 sider er selvvalgt pensum. Av disse 400 sidene

Detaljer

PENSUM VÅREN 2015 SWAHILI. Institutt for språk og litteratur NTNU

PENSUM VÅREN 2015 SWAHILI. Institutt for språk og litteratur NTNU PENSUM VÅREN 2015 SWAHILI Institutt for språk og litteratur NTNU Det anbefales at pensumlistene leses på bakgrunn av de opplysninger som er gitt i fagbeskrivelsene i Studiehåndboka. Studiehåndboka 2014/2015

Detaljer

PENSUMLISTE HØST 2017 PROGRAM FOR LÆRERUTDANNING. Treårig yrkesfaglærerutdanning NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET

PENSUMLISTE HØST 2017 PROGRAM FOR LÆRERUTDANNING. Treårig yrkesfaglærerutdanning NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET PENSUMLISTE HØST 2017 PROGRAM FOR LÆRERUTDANNING Treårig yrkesfaglærerutdanning NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Treårig yrkesfaglærerutdanning

Detaljer

Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I

Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I Emnekode: BBA165_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet:

Detaljer

Sosialt arbeid internasjonalt og i forhold til problemer skapt av økende globalisering.

Sosialt arbeid internasjonalt og i forhold til problemer skapt av økende globalisering. Sosialt arbeid III Emnekode: BSO342_1, Vekting: 20 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Høst Fagpersoner - Wenche Elisabeth Aamodt Lind (Emneansvarlig)

Detaljer

PENSUMLISTE HØST 2006

PENSUMLISTE HØST 2006 PENSUMLISTE HØST 2006 SOSIALT ARBEID MASTERGRAD NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Pensumlistene er også tilgjengelig på: http://www.svt.ntnu.no/adm/stud/pensumet/

Detaljer

Innhald SPESIALPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PÅ FRAMTIDA

Innhald SPESIALPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PÅ FRAMTIDA Innhald Forord... 11 Spesialpedagogikk, skole og oppvekst i lys av ein forfattarskap... 13 Reidun Tangen Innleiing... 13 Spesialpedagogiske perspektiv på framtida i tilbakeblikk.. 15 Oppvekst, skole og

Detaljer

praksisfeltet Evidence, evaluation and practical use of knowledge

praksisfeltet Evidence, evaluation and practical use of knowledge Emnekode og emnenavn Engelsk emnenavn Studieprogrammet inngår i SP92 Evidens, evaluering og bruk av kunnskap i praksisfeltet Evidence, evaluation and practical use of knowledge Ph.d.-program i sosialt

Detaljer

SP9000- Idéer og begreper i sosialt arbeid og sosialpolitikk Ideas and Concepts in Social Work and Social Policy

SP9000- Idéer og begreper i sosialt arbeid og sosialpolitikk Ideas and Concepts in Social Work and Social Policy Obligatoriske emner Emnekode og emne navn Engelsk emnenavn Emnet inngår i SP9000- Idéer og begreper i sosialt arbeid og sosialpolitikk Ideas and Concepts in Social Work and Social Policy Ph.d.-program

Detaljer

Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I

Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I Emnekode: BSO165_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet:

Detaljer

Forholdet mellom det medisinske og det sosiale

Forholdet mellom det medisinske og det sosiale Per Koren Solvang Observert spenning i rehabiliteringsfeltet En studie av rehabilitering som konflikt Protest mot registrering som overgrep Organiserte funksjonshemmedes bruk av medisinsk og sosial diskurs

Detaljer

Barns medvirkning En rettighetsbasert tilnærming. Mari Johansen Aune Nettverkssamling om bomiljøarbeid Oslo 08.10.2015

Barns medvirkning En rettighetsbasert tilnærming. Mari Johansen Aune Nettverkssamling om bomiljøarbeid Oslo 08.10.2015 Barns medvirkning En rettighetsbasert tilnærming Mari Johansen Aune Nettverkssamling om bomiljøarbeid Oslo 08.10.2015 Planlegging for barnevennlig byutvikling Barnevennlig byutvikling som rettighetsbasert

Detaljer

Innhold. Del II Virkemidler og ramme betingelser Om forfatterne Forord til 7. utgave... 9

Innhold. Del II Virkemidler og ramme betingelser Om forfatterne Forord til 7. utgave... 9 Innhold Innhold 5 Om forfatterne... 8 Forord til 7. utgave... 9 Del I Introduksjon... 11 1 Problemstillinger og begreper... 13 1.1 Kommunenes betydning... 13 1.2 Definisjoner... 14 1.3 Mål med kommunal

Detaljer

Marte Blikstad-Balas. Skolens nye literacy: tekstpraksiser i dagens videregående skole

Marte Blikstad-Balas. Skolens nye literacy: tekstpraksiser i dagens videregående skole Marte Blikstad-Balas Skolens nye literacy: tekstpraksiser i dagens videregående skole Ambisjon: -studere tekstpraksiser på tvers av fag i skolen (vgs) Sosiokulturelle literacy-teorier (Barton 2007; Gee

Detaljer

Kunnskapsbasert praksis innen læring og mestring

Kunnskapsbasert praksis innen læring og mestring Kunnskapsbasert praksis innen læring og mestring 30. oktober 2014, Gardermoen André Vågan seniorforsker, NK LMH Hva er kunnskapsbasert praksis? - Å utøve kunnskapsbasert praksis er å ta faglige avgjørelser

Detaljer

MEDKVFORSK: KVALITATIVE FORSKNINGSMETODER HØSTEN 2011

MEDKVFORSK: KVALITATIVE FORSKNINGSMETODER HØSTEN 2011 MEDKVFORSK: KVALITATIVE FORSKNINGSMETODER HØSTEN 2011 Sted: Institutt for samfunnsmedisinske fag, Kalfarveien 31 Tid: Samling I: tirsdag 30., onsdag 31. august og torsdag 1. september Samling II: 25. november

Detaljer

Publiseringsmønsteret i forskningen ved universiteter og høgskoler

Publiseringsmønsteret i forskningen ved universiteter og høgskoler Vit publisering 53816 publikasjoner 2005-2010 Humaniora Medisin og helse Samfunnsfag Naturvitenskap Teknologi Publiseringsmønsteret i forskningen ved universiteter og høgskoler Gunnar Sivertsen Oversikt

Detaljer

Kunnskapsbasert praksis (KPD) innen læring og mestring hva menes? Dagssamling for LMS i Midt-Norge 29.april

Kunnskapsbasert praksis (KPD) innen læring og mestring hva menes? Dagssamling for LMS i Midt-Norge 29.april Kunnskapsbasert praksis (KPD) innen læring og mestring hva menes? Dagssamling for LMS i Midt-Norge 29.april Forskergjengen ved NK LMH Dagmara Bossy Una Stenberg Kari Eika Helge Skirbekk André Vågan mestring.no

Detaljer

VOKSENROLLEN I DET GODE SAMSPILLET. Om å reflektere over praksisfortellinger for å utvikle en levende yrkesrolle.

VOKSENROLLEN I DET GODE SAMSPILLET. Om å reflektere over praksisfortellinger for å utvikle en levende yrkesrolle. VOKSENROLLEN I DET GODE SAMSPILLET. Om å reflektere over praksisfortellinger for å utvikle en levende yrkesrolle. Bakgrunn. Et lokalt, pedagogisk utviklingsarbeid i Trondhjems asylselskaps barnehager (TA)

Detaljer

Emnenavn: Emnekoder: Studieår/Campus: Vold i nære relasjoner, menneskerettigheter og profesjonsetikk VOLD110 2015/2016 Drammen

Emnenavn: Emnekoder: Studieår/Campus: Vold i nære relasjoner, menneskerettigheter og profesjonsetikk VOLD110 2015/2016 Drammen HØGSKOLEN I BUSKERUD OG VESTFOLD Litteraturliste Emnenavn: Emnekoder: Studieår/Campus: Vold i nære relasjoner, menneskerettigheter og profesjonsetikk VOLD110 2015/2016 Drammen Emneansvarlig: Versjon: Kull:

Detaljer

Pedagogikk 1. studieår

Pedagogikk 1. studieår Pedagogikk 1. studieår Emnekode: BFD100_1, Vekting: 15 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 2 semestre Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Kari Søndenå (Faglærer) - Knut

Detaljer

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 /

B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 / B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2018 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium. De er ikke listet

Detaljer

Første studieår. INT1110 Innføring i internasjonale studier. FK1120 Innføring i freds- og konfliktstudier

Første studieår. INT1110 Innføring i internasjonale studier. FK1120 Innføring i freds- og konfliktstudier Første studieår INT1110 Innføring i internasjonale studier Baylis, John; Steve Smith & Patricia Owens (red.), 2016: The Globalization of World Politics: An Introduction to International Relations. 7 th

Detaljer

Barn, ungdom og deltakelse

Barn, ungdom og deltakelse Barn, ungdom og deltakelse Emnekode: MSO190_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Cecilie Omre (Hovedansvarlig)

Detaljer

Å forske med eller forske på? Om forskning i psykisk helsearbeid. Trondheim okt. 2014

Å forske med eller forske på? Om forskning i psykisk helsearbeid. Trondheim okt. 2014 Å forske med eller forske på? Om forskning i psykisk helsearbeid. Trondheim 21.-22. okt. 2014 Kort presentasjon: avhandling Dr.gradsprosjekt SVT/NTNU Toril Anne Elstad, førsteamanuensis, ASP/HiST Participation

Detaljer

Implementering av tiltak i kjølvannet av ARK MASTEROPPGAVE I ARBEIDS- OG ORGANISASJONSPSYKOLOGI, NTNU V/ ERIK LUNDE

Implementering av tiltak i kjølvannet av ARK MASTEROPPGAVE I ARBEIDS- OG ORGANISASJONSPSYKOLOGI, NTNU V/ ERIK LUNDE Implementering av tiltak i kjølvannet av ARK MASTEROPPGAVE I ARBEIDS- OG ORGANISASJONSPSYKOLOGI, NTNU V/ ERIK LUNDE AGENDA 1) Tema og bakgrunn for masteroppgaven 2) Teoretisk rammeverk 3) Tidligere forskning

Detaljer

Ny litteraturhistorie 1

Ny litteraturhistorie 1 1 Perkins, David: "Litteraturhistorie - en aktuel diskussion" 1 Kilde: Litteraturhistoriografi Aarhus Universitetsforlag, 2005 ISBN: 8779341225 2 Flaubert, Gustave: "Sentimental Education" 18 Kilde: Sentimental

Detaljer

Antrozoologi. Samspill mellom dyr og menneske Interaction between Animal and Human

Antrozoologi. Samspill mellom dyr og menneske Interaction between Animal and Human Antrozoologi Samspill mellom dyr og menneske Interaction between Animal and Human Redaktører: Bente Berget, Elsebeth Krøger, Anne Brita Thorød (Editors) Utgiver: Universitetsforlaget (Publisher) Hvem står

Detaljer

09.05.2014 AGENDA FRA «ORAKEL» TIL VEILEDER BAKGRUNN METODE VEILEDNINGSPROSESSEN SAMLINGENE. Bakgrunn og målsetting Metode Resultater Oppsummering

09.05.2014 AGENDA FRA «ORAKEL» TIL VEILEDER BAKGRUNN METODE VEILEDNINGSPROSESSEN SAMLINGENE. Bakgrunn og målsetting Metode Resultater Oppsummering AGENDA Bakgrunn og målsetting Metode Resultater Oppsummering FRA «ORAKEL» TIL VEILEDER Kari Høium og Christine Tørris Høgskolen i Oslo og Akershus Institutt for Atferdsvitenskap BAKGRUNN METODE Henvendelse

Detaljer

Bruk av elevresultater i skolen - institusjonelt arbeid mellom resultatstyring og faglig-profesjonelt ansvar

Bruk av elevresultater i skolen - institusjonelt arbeid mellom resultatstyring og faglig-profesjonelt ansvar Bruk av elevresultater i skolen - institusjonelt arbeid mellom resultatstyring og faglig-profesjonelt ansvar 13.10.17 Skolelederdagen Sølvi Mausethagen solvi.mausethagen@hioa.no Practices of data use in

Detaljer

Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I

Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I Emnekode: BSO165_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet:

Detaljer

Barns erfaring av en deltakende tilnærming i astmaopplæring Anne Trollvik førsteamanuensis

Barns erfaring av en deltakende tilnærming i astmaopplæring Anne Trollvik førsteamanuensis Barns erfaring av en deltakende tilnærming i astmaopplæring førsteamanuensis Hensikten med studien var å utforske barns deltakelse og respons på et læringstilbud om astma der barna selv var involvert i

Detaljer

STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK

STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I VEILEDNINGSPEDAGOGIKK 30 studiepoeng Godkjent i styret 6. juni 2012 Revisjon godkjent av rektor 5. september 2013 1. Innledning Veiledning utøves innenfor mange områder i politi-

Detaljer

Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I

Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I Emnekode: BBA165_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet:

Detaljer

God formativ vurdering = God undervisningspraksis? Oslo 12 mars 2011 Maria Sánchez Olsen

God formativ vurdering = God undervisningspraksis? Oslo 12 mars 2011 Maria Sánchez Olsen God formativ vurdering = God undervisningspraksis? Oslo 12 mars 2011 Maria Sánchez Olsen Kompetansemål Hva sier vurderingsforskriftene? Sentrale begreper i vurderingsarbeidet Mål som beskriver hva eleven

Detaljer

LESNING AV LITTERATUR HINSIDES MISTENKSOMHETENS HERMENEUTIKK

LESNING AV LITTERATUR HINSIDES MISTENKSOMHETENS HERMENEUTIKK LESNING AV LITTERATUR HINSIDES MISTENKSOMHETENS HERMENEUTIKK Tid og sted: Torsdager kl. 9:15-12:00. Uke 44 og 46 også mandag kl.10:15-13:00 Emneansvarlig: universitetsstipendiat Line Norman Hjorth Kursbeskrivelse:

Detaljer

PENSUMLISTE HØST 2004

PENSUMLISTE HØST 2004 PENSUMLISTE HØST 2004 HELSEVITENSKAP MASTER NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Pensumlistene er også tilgjengelig på: http://www.svt.ntnu.no/adm/stud/pensumet/

Detaljer

Ledelse og profesjonsperspektiver

Ledelse og profesjonsperspektiver Ledelse og profesjonsperspektiver Emnekode: MBV145_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1

Detaljer

Evalueringsrapporten Etisk refleksjon og verdibevissthet. Betydningen for kvalitet, trivsel og verdibevissthet i norske kommuner i dag?

Evalueringsrapporten Etisk refleksjon og verdibevissthet. Betydningen for kvalitet, trivsel og verdibevissthet i norske kommuner i dag? Evalueringsrapporten Etisk refleksjon og verdibevissthet. Betydningen for kvalitet, trivsel og verdibevissthet i norske kommuner i dag? Hvordan lykkes med etikkarbeidet? Hemmere og fremmere. Christine

Detaljer

D. Begg, S. Fischer og R. Dornbusch: Economics, 4. utg., McGraw-Hill L. Johansen: Opptakt til sosialøkonomien, Universitetsforlaget 1990.

D. Begg, S. Fischer og R. Dornbusch: Economics, 4. utg., McGraw-Hill L. Johansen: Opptakt til sosialøkonomien, Universitetsforlaget 1990. Det anbefales at pensumlistene leses på bakgrunn av de opplysningene som er gitt i fagbeskrivelsene i Studiehåndboka. Studiehåndboka 1995/96 fås kjøpt på TAPIR. 1 SOSØK 1 - GRUNNFAG Oversikt: L. Johansen:

Detaljer

DIALOG OG BRED MEDVIRKNING -MYTER OG REALITETER

DIALOG OG BRED MEDVIRKNING -MYTER OG REALITETER DIALOG OG BRED MEDVIRKNING -MYTER OG REALITETER 1 DIALOG OG BRED MEDVIRKNING: SYNONYMER? DIALOG UTEN BRED MEDVIRKNING: DIALOG MELLOM PARTER, GJENNOM PREPRESENTANTER BRED MEDVIRKNING UTEN DIALOG: Jeg fikk

Detaljer

Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø

Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø Emnekode: BBA160_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet: Høst,

Detaljer

Gode nok foreldre? Halvor Fauske HINN og NTNU

Gode nok foreldre? Halvor Fauske HINN og NTNU Gode nok foreldre? Halvor Fauske HINN og NTNU «Gode nok foreldre» Utrykket brukes av barnevernet, i faglitteraturen og i en rekke profesjonelle sammenhenger Langsrud, Elizabeth; Fauske, Halvor; Lichtwarck,

Detaljer

Pasientsikkerhet - teori og praksis

Pasientsikkerhet - teori og praksis Pasientsikkerhet - teori og praksis Emnekode: MHV264_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester

Detaljer

Å våge å lede: 10 tips til kvinner som leder på tvers av kulturer

Å våge å lede: 10 tips til kvinner som leder på tvers av kulturer Å våge å lede: 10 tips til kvinner som leder på tvers av kulturer Hvordan kan ledere utvikle kommunikasjonsadferd for økt gjennomslagskraft på tvers av kulturer? Vi må våge å gjøre en forskjell hver dag!

Detaljer

Læremidler per emne, POP1

Læremidler per emne, POP1 Læremidler per emne, POP1 Hovedinstrument Avtales mellom student og emneansvarlig, tilpasset den enkelte students særpreg og progresjon. Samspill Utdelt materiale, tilpasset de ulike prosjekter. Musikkteknologi

Detaljer

Læringsperspektiver på design

Læringsperspektiver på design Læringsperspektiver på design Tool 1100 10.09.08 Leif Chr. Lahn leifla@ped.uio.no Litteratur: Norman, Donald A. (1988) The Design of Everyday Things. London: MIT-Press Schön, Donald A. (1983) The Reflective

Detaljer

Aksjonsforskning som arbeidsmåte i barnehagen

Aksjonsforskning som arbeidsmåte i barnehagen Aksjonsforskning som arbeidsmåte i barnehagen Gunn Aardal, styrer Hundsund barnehage Mette Rustad, styrer Høvik barnehage Anne Furu, førstelektor i pedagogikk ved OsloMet Aksjonsforskningsliknende utviklingsarbeid

Detaljer

Barns muntlige fortellinger i overgang barnehage - skole

Barns muntlige fortellinger i overgang barnehage - skole Barns muntlige fortellinger i overgang barnehage - skole Trude Hoel, førsteamanuensis Nasjonal lesekonferanse, 14. mars, kl. 09.45-10.30 Lesesenteret,UiS 15.03.16 lesesenteret.no Hva er en fortelling?

Detaljer