B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F R A S T U D I E Å R E T 2017 /

Transkript

1 B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I G J E L D E N D E F R A S T U D I E Å R E T 2017 / Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium. De er ikke listet opp her. Det kan også hende at det tilkommer noe ved oppstart av nytt semester. 1

2 NB! DETTE GJELDER FOR 2017/2018. DET BETYR AT NESTE STUDIEÅR KAN PENSUM HA ENDRET SEG. SÅ KJØP KUN DE BØKENE DU TRENGER NÅ. DU TRENGER HELLER IKKE ALLE DISSE BØKENE ÅRSENHET/1. KLASSE BACHELOR Husk at du må sjekke akkurat hvilke fag du skal ta slik at du ikke kjøper feil bøker. PSY1120 PSYKOLOGI SOM FAG OG VITENSKAP 15 Teigen, K. H. (2015) En psykologihistorie (2 utg). Fagbokforlaget. ISBN13: PSY1230 UTVIKLINGSPSYKOLOGI OG FORSKNINGSMETODER 15 Siegler, R., DeLoache, J. & Eisenberg, N. (2014). How Children Develop(4 utg). N.Y.: Worth Publishers. ISBN13: Rathus, S. A. (2016). HDEV5: HUMAN LIFESPAN DEVELOPMENT. Boston: CENGAGE Learning. ISBN-13: , ISBN-10: PSY1250 KOGNITIV PSYKOLOGI 15 Reisberg, D. (2015). Cognition: Exploring the Science of the Mind. Norton & Company. London. ISBN: PSY1240 SOSIAL- OG PERSONLIGHETSPSYKOLOGI OG FORSKNINGSMETODER 15 Myers, D., Abell, J., Kolstad, A. & Sani, F. (2014). Social psychology (2 utg). London: McGraw-Hill, ISBN13: Larsen, R. Buss, D. & Wismeijer, A. & Song, J. (2017). Personality Psychology. Domains of Knowledge about Human Nature (2 utg). McGraw Hill Higher Education. US. ISBN:

3 PSY1110 INNFØRING I GENERELL PSYKOLOGI 20 Holt, N., Bremner, A., Sutherland, E., Vliek, M., Passer, M. & Smith, R. (2015). Psychology: The science of mind and behaviour, N.Y.: McGraw-Hill. ISBN: Tidligere utgave også ok. Teigen, K. H. (2015) En psykologihistorie, Fagbokforlaget. ISBN13: FORSK1110 PSYKOLOGIENS FORSKNINGSMETODER 10 Bordens, K. S. & Abbott, B. B. (2013). Research Design and Methods: A Process Approach, McGraw Hill Higher Education. ISBN: (heftet) 2 KLASSE BACHELOR PSY 2230 BIOLOGISK PSYKOLOGI OG FORSKNINGSMETODER 15 Toates, F. (2011). Biological Psychology (3 utg.) The open university, ISBN-13: PSY2250 ABNORMALPSYKOLOGI OG FORSKNINGSMETODER 15 Comer, R. J. (2016). Fundamentals of Abnormal Psychology (8 utg), W.H.Freeman & Co Ltd, ISBN: PSY2240 ORGANISASJONSPSYKOLOGI OG FORSKNINGSMETODER 15 Einarsen, S. & Skogstad, A. (2011). Det gode arbeidsmiljøet: Krav og utfordringer (2 utg). Fagbokforlaget. ISBN: Bang, H. (2011). Organisasjonskultur. Universitetsforlaget. ISBN:

4 Skorstad, E. (2015). Rett person på rett plass. Gyldendal forlag, ISBN/EAN: Svartdal, F. (2015). Psykologiens forskningsmetoder En introduksjon (4 utg), Fagbokforlaget. PSY3270 KONSULTERENDE PSYKOLOGI OG FORSKNINGSMETODER Kennair, L. E. O., Hagen, R. (2014). Psykoterapi. Tilnærminger og metoder (1 utg). Oslo: Gyldendal. ISBN/EAN: Young, M. E. (2016). Learning the Art of Helping: Building Blocks and Techniques (6 utg). Pearson. ISBN: Cooper. M. (2008). Essential research findings in counselling and psychotherapy. London: SAGE Publications Ltd. ISBN-13: KLASSE BACHELOR PSY3260 KRITISK PSYKOLOGI OG FORSKNINGSMETODER 15 Brinkman, S. (2016). Stå imot: si nei til selvutvikling. Forlaget Press. ISBN: Tjora, A. (2017). Kvalitative forskningsmetoder i praksis (3 utg). Oslo Gyldendal Akademisk. ISBN/EAN: Tyson, P. J., Jones, D., & Elcock, J. (2011). Psychology in social context: Issues and debates. West Sussex: BPS Blackwell. ISBN: VALGFRIE EMNER: PSY6090 PERSONLIGHETSPSYKOLOGI 10 Larsen, R. Buss, D. & Wismeijer, A. & Song, J. (2017). Personality Psychology. Domains of Knowledge about Human Nature. McGraw Hill Higher Education. US. ISBN: PSY6060 IDRETTSPSYKOLOGI OG MENTAL TRENING 15 Weinberg, R. & Gould, D. (2014). Foundations of Sport and Exercise Psychology (6 utg), Human Kinetics Publishers, ISBN:

5 Cox, R. H. (2011). Sport Psychology: Concepts and Applications, McGraw Hill Higher Education, ISBN: PSY6040 SKOLEPSYKOLOGI 15 Haugen. R (red), Bjerke. T. (2006). Barn og unges læringsmiljø 1, Grunnleggende prosesser i læring og utvikling ISBN10: , ISBN13: Haugen. R. (red). Børresen. R, Nilsen: V, Raundalen. M, Rosenvinge. J.H, Schultz. J.H. & Vogt. A.( 2014). Barn og unges læringsmiljø 3 Med vekt på sosiale og emosjonelle vansker ISBN13: Haugen. R (red). Barn og unges læringsmiljø 4 Med vekt på lærevansker. ISBN10: X ISBN13: Olsen. M. I & Traavik. K.M. (2010). Resiliens i skolen Bergen. Fagbokforlaget ISBN10: ISBN13: PSY6081 TRAUME, TILKNYTNING OG SAMSPILL 15 Brandtzæg, I., Smith, L. & Torsteinson, S. (2011). Mikroseparasjoner: tilknytning og behandling. Bergen: Fagbokforlaget. ISBN10: ISBN13: Smith. L. (2007). Tilknytning og barns utvikling. Kristiansand: Høyskoleforlaget. ISBN: PSY6120 KLINISK BARNE- OG UNGDOMSPSYKOLOGI 15 Carr, A. (2015). The Handbook of Child and Adolescent Clinical Psychology. New York: Routledge ISBN: PSY6130 PSYKISK HELSE I BARNEHAGEN Brandtzæg, I., Torseinson,S. & Øiestad,G. (2013). Se barnet innenfra: hvordan jobbe med tilknytning i barnehagen. Oslo: Kommuneforlaget. ISBN: Drugli, M.B.(2008). Barn som vekker bekymring. Oslo: Cappelen Akademiske forlag. ISBN: Hesselberg, F. & Tetzchner, S.V.( 2016). Pedagogisk Psykologisk arbeid. Oslo: Gyldendal akademiske arbeid. ISBN/EAN:

6 Johannessen, C. U & Mikkelsen, E. (2015). Relasjonsbygging i barnehagen. Oslo: Gyldendal akademiske. ISBN/EAN: Webster Stratton, C. (2005). Hvordan fremme sosial og emosjonell kompetanse hos barn. Oslo: Gyldendal akademiske. ISBN/EAN: PSY6145 UTVIKLING FRA UNGDOM TIL ALDERDOM Rathus, S. A. (2016). HDEV5: HUMAN LIFESPAN DEVELOPMENT. Boston: CENGAGE Learning. ISBN-13: , ISBN-10: Forrige 6