Modul nr Fossilt brensel (ENGIA)

Transkript

1 Modul nr Fossilt brensel (ENGIA) Tilknyttet rom: Ikke tilknyttet til et rom

2 1566 Newton håndbok - Fossilt brensel (ENGIA) Side 2 Kort om denne modulen Dere skal snart til Engia (Newton-rommet) og her kommer noe bakgrunnsinformasjon om opplegget: Undervisningsforløpet på Engia er et rollespill. Elevene er på Engia (Newton-rommet) som forskerteam som deltar i prosjektet IEA - Energi for framtiden. De er delt inn i fem landslag. I løpet av de to dagene på Engia skal de jobbe med praktiske oppgaver og også svare på spørsmål og oppgaver inne på en Læringsportal. Inne på portalen krediteres landslagene med poeng for gode besvarelser. Det er flere forskerteam på Engia i løpet av året og ved skoleårets slutt vil det bli kåret et vinnerteam. Vinnerne er det teamet som har svart best på Læringsportalen. I forkant av oppmøte på Engia er det viktig at dere forbereder dere godt. Her vil du finne informasjon om det som skal gjøres på forhånd. Vedlagt finner du bl.a. en detaljert Lærerveiledning. Praktisk informasjon Det som trengs å gjøres av klasselærer og elever på skolen på forhånd står beskrevet under forarbeid. Det vil bli en halv times lunsjpause som klasselærer og elever disponerer selv. Det er mulig å spise medbrakte matpakker i et eget rom i Vitenskapsmuseet. Alternativt kan elevene gå til kafeen som ligger i nabobygget eller til byen. Klasselærer er ansvarlig for elevene i pausen. Modulplan Forarbeid i skolen I Newton-rommet 09:00 Elevene ankommer bygget. Henger fra seg yttertøy, kommer inn i Newtonrommet 09:10 Starter opp i amfiet. Intro fossilt brensel 09:30 Opprinnelse og anvendelse av olje og gass 10:15 Gruppene jobber med dampmaskiner og stirlingmotorer 11:00 Lunsj! 11:30 Gruppene jobber med dampmaskiner og stirlingmotorer 12:15 CO : Dokumentasjonsoppdrag Oppsummering og avslutning Etterarbeid i skolen

3 1566 Newton håndbok - Fossilt brensel (ENGIA) Side 3

4 1566 Newton håndbok - Fossilt brensel (ENGIA) Side 4 Didaktisk plan for for- og etterarbeid Forarbeid Kort beskrivelse Vedlagt finner du som klasselærer lærerveiledningen som beskriver i detalj hva som skal gjøres i forarbeidet. Her kommer en opplisting av utstyr og materiell Utstyr/materiell som vil trenges til forarbeid - eller som lages: Datamaskin med internett tilgang. Projector. Lerret. Høytalere. Rød Newton-konvolutt med innholdi. Denne skal dere ha mottatt i posten på forhånd. Ark for å notere på. Liste over hvilke elever som tilhører hvilket land (må lages av klasselærer). Liste over hvilken elev som har hvilket ansvarsområde (må bestemmes av klasselærer). Kompetansemål med læringsmål Eleven skal kunne forklare hvordan et dampdrevet energiverk fungerer og hvilke brensler som brukes i produksjon av elektrisk energi. Eleven skal kunne forklare turbinens og generatorens virkemåte. Eleven skal få kjennskap til Stirlingmotorens virkemåte Eleven skal kunne beskrive egenskapene til karbondioksid - CO2. Eleven skal kunne beskrive hvordan råolje og naturgass er blitt dannet og gi eksempler på hvor forekomster av disse råstoffene finnes. Eleven skal beskrive hvordan sandstein ser ut hvorfor denne kan lagre råolje og naturgass. Eleven skal kunne beskrive en metode for leting etter olje og gass. Eleven skal kunne beskrive mulige tiltak ved oljesøl på hav. Eleven skal kunne forklare hva en energikilde er og kunne gi noen eksempler på energikilder. Eleven skal kunne argumentere for fordeler og ulemper ved bruk av fossilt brensel. Eleven skal kunne gjøre rede for ulike lands bruk av energikilder. Gjennomføring og metodikk Du som lærer må gå inn på og legge inn elever og fordele disse i ulike landslag. For detaljert beskrivelse av hva du skal gjøre se Lærerveiledning forarbeid. Lærerveiledning forarbeid.doc

5 1566 Newton håndbok - Fossilt brensel (ENGIA) Side 5 For beskrivelse av hva elevene skal gjøre se Lærerveiledning forarbeid. Vedlegg til aktivitet Oppdragsark til elevene til for-og etterarbeidet Her ligger oppdragsark elevene skal bruke i Newton-rommet når de jobber med vindenergi på dag 1 og Stirlingmotor på dag2. Det er ønskelig at du som klasselærer bistår i forbindelse med disse aktivitetene. Oppdragsark Stirlingmotor Faktaark om Stirlingmotor Oppdragsark - vindenergi.pdf Etterarbeid Kort beskrivelse Formålet med etterarbeidet er å gi elevene anledning til å reflektere over og bearbeide det de har lært gjennom forarbeidet og besøket i Newton Energirom. Læreren og elever snakker sammen om opplevelsene og det som ble arbeidet med på Engia. Du kan gjerne ta utgangspunkt i disse spørsmålene: Hva synes dere var mest spennende av det dere har lært av besøket på Engia? Har dere endret tanker om aktuelle energikilder fra før arbeidet som forskere startet og til nå? Kompetansemål med læringsmål Eleven skal kunne forklare hvordan et dampdrevet energiverk fungerer og hvilke brensler som brukes i produksjon av elektrisk energi. Eleven skal kunne forklare turbinens og generatorens virkemåte. Eleven skal få kjennskap til Stirlingmotorens virkemåte Eleven skal kunne beskrive egenskapene til karbondioksid - CO2. Eleven skal kunne beskrive hvordan råolje og naturgass er blitt dannet og gi eksempler på hvor forekomster av disse råstoffene finnes. Eleven skal beskrive hvordan sandstein ser ut hvorfor denne kan lagre råolje og naturgass. Eleven skal kunne beskrive en metode for leting etter olje og gass. Eleven skal kunne beskrive mulige tiltak ved oljesøl på hav. Eleven skal kunne forklare hva en energikilde er og kunne gi noen eksempler på energikilder. Eleven skal kunne argumentere for fordeler og ulemper ved bruk av fossilt brensel. Eleven skal kunne gjøre rede for ulike lands bruk av energikilder.

6 1566 Newton håndbok - Fossilt brensel (ENGIA) Side 6 Gjennomføring og metodikk Klasselærer snakker med klassen om det de har jobbet med på Engia, gjerne med utgangspunktet i nøkkelspørsmålene over. Klasselærer legger til rette for besvaring av den elektroniske fagprøven som elevene besvarer individuelt. I tillegg er det ønskelig at klasselærer og elever gjennomfører en generell evaluering som også er elektronisk. Prøvene blir ikke rettet av Newton-lærerne. Klasselærer får en e-post per elev hvor både spørsmål og valgt svaralternativ står. For utfyllende info se Lærerveiledning etterarbeid. Lærerveiledning_etterarbeid.docx Elevene skal sammen med klasselærer diskutere to nøkkelspørsmål. De skal gjennomføre en flervalgs fagprøve elektronisk og vi håper de besvarer den generelle evalueringen som også er elektronisk. Vedlegg til aktivitet Siste oppdrag Engia_med fasit.pdf For fagprøve trykk her Generell evaulering for elev trykk her Generell evaluering for lærer trykk her

7 1566 Newton håndbok - Fossilt brensel (ENGIA) Side 7 Forankring i læreplanene i Kunnskapsløftet (LK 06) Eleven skal kunne forklare hvordan et dampdrevet energiverk fungerer og hvilke brensler som brukes i produksjon av elektrisk energi. Eleven skal kunne forklare turbinens og generatorens virkemåte. Eleven skal få kjennskap til Stirlingmotorens virkemåte Eleven skal kunne beskrive egenskapene til karbondioksid - CO2. Eleven skal kunne beskrive hvordan råolje og naturgass er blitt dannet og gi eksempler på hvor forekomster av disse råstoffene finnes. Eleven skal beskrive hvordan sandstein ser ut hvorfor denne kan lagre råolje og naturgass. Eleven skal kunne beskrive en metode for leting etter olje og gass. Eleven skal kunne beskrive mulige tiltak ved oljesøl på hav. Eleven skal kunne forklare hva en energikilde er og kunne gi noen eksempler på energikilder. Eleven skal kunne argumentere for fordeler og ulemper ved bruk av fossilt brensel. Eleven skal kunne gjøre rede for ulike lands bruk av energikilder.