Modul nr Salmo salar

Transkript

1 Modul nr Salmo salar Tilknyttet rom: Newton energi- og havbruksrom Midt-Troms

2 1616 Newton håndbok - Salmo salar Side 2 Kort om denne modulen Elevene skal få en forståelse av laksens livssyklus, både i naturen og i oppdrettsanlegg. Hvilke likheter og ulikheter er det mellom natur og oppdrett? I den forbindelsen skal elevene studere plommesekklarver i stereoluper. Bl.a. skal de studere plommesekken, og på den måten bli kjent med laksens ernæring på dette stadiet. Rømning av oppdrettslaks, og hva det har å si for naturen er også et tema. Etter lunsj repeteres teorien ved hjelp av robotkjøring på en robotbane. Fokuset under denne aktiviteten er ikke på programmeringen, men på formidling og repetisjon av teori. Selv om dette er enkel robotprogrammering, er det viktig at elevene kjenner til robotprogrammering. OBS: Plommesekklarver er ikke alltid tilgjengelig på Settefiskanlegget. Larvene klekker vanligvis bare to ganger per året. Men når det ønskes at modulen kjøres allikevel, er det et alternativ å jobbe med yngel, se for mer informasjon under aktivitet 1. Praktisk informasjon Velkommen til Newtonrommet! Vi er lokalisert i Kunnskapsparken på Finnsnes. Du finner oss i 1. etasje: Gå inn i biblioteket, og videre inn i Newtonrommet. Modulen består av tre deler: 1. Et forarbeid som gjennomføres på skolen 2. Aktiviteter i Newtonrommet en hel skoledag. 3. Etterarbeid som gjennomføres på skolen etter besøket Klasselærer/ besøkslærer må før besøket dele klassen inn i grupper på to og to elever. Disse skal jobbe sammen store deler av dagen. Vi kan ta inntil 24 elever. Dersom dere har behov for skyss, ta kontakt så vi får informasjon om skolestart/skoleslutt. Erfaringsmessig ser vi at jo bedre forberedt elevene er, desto større er læringsutbyttet. Det er en fordel, hvis elevene har med seg et kamera og tar bilder av de forskjellige aktivitetene, slik at de kan se på bildene etterpå. Husk også å ta med mat og drikke. Det er kafe i bygget her hvor det er mulig å kjøpe lunsj. Elevene må ha gjennomgått robotkjøring før. Modulplan Forarbeid i skolen I Newton-rommet Kl.09.00: Oppmøte ved Newton-rommet Kl : Informasjon om dagen, innføring i temaet - gjennomgang av powerpointen Kl Studere plommesekklarver under lupe Kl : Teori og praksis del II Kl Lunsj Kl : Robotprogrammering og - kjøring Kl : Avslutning og rydding

3 1616 Newton håndbok - Salmo salar Side 3 Etterarbeid i skolen

4 1616 Newton håndbok - Salmo salar Side 4 Didaktisk plan for for- og etterarbeid Forarbeid Kort beskrivelse Tidsforbruk: 45 min I forarbeidet lærer elevene om laksens naturlige livssyklus og syklusen i oppdrettsanlegg. I tillegg skal de øve seg på enkel beregning av målestokk av en tegning. Dette skjer ved hjelp av Powerpointen. Elevene skal deles inn i grupper à to elever før de kommer til Newton-rommet. Kompetansemål med læringsmål Elevene skal kunne forklare hvordan laksen er tilpasset til et liv i sitt naturlige område. Elevene skal kunne beskrive det de observerer. Elevene skal kunne forklare laksens ernæring i naturen og oppdrettsanlegg. Elevene skal kunne forklare på en enkel måte hva som skjer når oppdrettslaks rømmer fra et anlegg. Elevene skal kunne forklare laksens livssyklus i både oppdrett og ute naturen. Elevene skal kunne tegne laksen i et gitt stadium ut fra observasjon. Gjennomføring og metodikk Under forarbeidet er det viktig å få fram hva elevene allerede vet om laks. Læreren skal oppmuntre elevene til å fortelle om sine opplevelser med laks. Har de f.eks. noen erfaring med å fiske laks? I powerpointen er det linker til to filmer: En episode fra programserien Ugler i Mosen som tar for seg laksens livssyklus. Lenke til denne filmen er: En engelsk film som viser laksens livssyklus. Lenke til den er:

5 1616 Newton håndbok - Salmo salar Side 5 Vedlegg til aktivitet Forarbeid_presentasjon.ppt Etterarbeid Kort beskrivelse Tidsforbruk: 1 time Elevene skal 1. løse et kryssord 2. sette navn på tegningen av plommesekklarven 3. hvis det er tid: se på bildene de har tatt i Newton-rommet

6 1616 Newton håndbok - Salmo salar Side 6 Kompetansemål med læringsmål Elevene skal kunne forklare hvordan laksen er tilpasset til et liv i sitt naturlige område. Elevene skal kunne beskrive det de observerer. Elevene skal kunne forklare laksens ernæring i naturen og oppdrettsanlegg. Elevene skal kunne forklare på en enkel måte hva som skjer når oppdrettslaks rømmer fra et anlegg. Elevene skal kunne forklare laksens livssyklus i både oppdrett og ute naturen. Elevene skal kunne tegne laksen i et gitt stadium ut fra observasjon. Gjennomføring og metodikk Som refleksjon brukes det et kryssord. Noen begrep elevene lærte på morgenen skal finnes, og disse skal lede fram til et løsningsord. Klasselæreren hjelper til og går rundt. Elevene jobber to og to. Her er det hensiktsmessig at elevene jobber i de samme gruppene som i Newton-rommet. Men: Alle elevene får hver sitt ark slik at alle får skrive begrepene selv! Bå baksiden av arket finnes det en tegning av en plommesekklarve. Elevene kal sette navn på den. Her jobber de også to og to. Etterpå gjennomgår klasselæreren både tegningen og kryssordet. Vedlegg til aktivitet Etterarbeid.pdf Etterarbeid_FASIT.pdf

7 1616 Newton håndbok - Salmo salar Side 7 Forankring i læreplanene i Kunnskapsløftet (LK 06) Elevene skal kunne forklare hvordan laksen er tilpasset til et liv i sitt naturlige område. Elevene skal kunne beskrive det de observerer. Elevene skal kunne forklare laksens ernæring i naturen og oppdrettsanlegg. Elevene skal kunne forklare på en enkel måte hva som skjer når oppdrettslaks rømmer fra et anlegg. Elevene skal kunne forklare laksens livssyklus i både oppdrett og ute naturen. Elevene skal kunne tegne laksen i et gitt stadium ut fra observasjon.