Modul nr Fra lupe og mikroskop til digital presentasjon 7.kl

Transkript

1 Modul nr Fra lupe og mikroskop til digital presentasjon 7.kl Tilknyttet rom: Energi og miljørom, Harstad

2 1212 Newton håndbok - Fra lupe og mikroskop til digital presentasjon 7.kl Side 2 Kort om denne modulen Etter dagsbesøket på Newtonrommet skal elevene kunne bruke stereolupe og mikroskop sammen med digitalt kamera og PC. Bildene skal brukes til å lage en digital presentasjon med bildebehandlingsprogrammet Photo Story. Elevene arbeider parvis eller i mindre grupper. Utgangspunktet er studie av biotiske eller abiotiske faktorer i et økosystem (planter, dyr, jordsmonn, berggrunn). Besøket er beregnet å vare en skoledag. Forarbeid: Elevene må ha kunnskap om økosystemene og velge tema og hva som skal studeres. Besøksklassen skal ha med materiale fra "sitt økosystem" for utforsking ved hjelp av utstyret i Newtonrommet. Tema for studie bør varsles Newtonrommet minst ei uke før besøket finner sted. Det er en fordel dersom elevene kjenner til bildebehandlingsprogrammet Photo Story. Etterarbeid: Fullføre redigering av den digitale presentasjonen og presentere resultatet i klassen/skolen. Varierende form for vurdering. Praktisk informasjon besøkslærer må senest ei uke før besøket informere newtonlærerne om hva som skal studeres og om klassen har med "eget" materiale klassen må følges av lærer ved behov for transport, kontakt Newtonrommet besøkslærer må på forhånd pardele klassen for arbeid i Newtonrommet elevene bør ha med skrivesaker elevene må ha med matpakke/drikke elevene kan med fordel gå en tur ut i matpausen. reglene for besøk i Newtonrommet må være gjennomgått før besøket Det er kun trapper, ikke heis, opp til Newtonrommet i 3.etg Modulplan Forarbeid i skolen I Newton-rommet 0830: Oppmøte, velkommen, gjennomgang av dagsplan, regler for rommet og branninstruks 0900: Opplæring i bruk av det aktuelle utstyret. Studere medbrakt eller annet materiale ved hjelp av lupe/mikroskop, koble kamera opp mot disse og overføre bilder til PC. 1100: Matpause 1130: Lære bruk av program for bildebehandling. Arbeide med egen presentasjon. 1345: Lagring av produkt på Fronter, First Class eller transportabelt medium. Opprydding, oppsummering, evaluering og avslutning. Etterarbeid i skolen

3 1212 Newton håndbok - Fra lupe og mikroskop til digital presentasjon 7.kl Side 3 Didaktisk plan for for- og etterarbeid Forarbeid Kort beskrivelse Modulen er i utgangspunktet svært åpen i forhold til hva som skal studeres av de forskjellige klassene/gruppene. Hovedhensikten med dagsarbeidet på Newtonrommet er bruk av utstyr og programvare. Derfor blir det opp til den enkelte besøkslærer og klassen og bestemme innhold. Økosystemstudier kan være et aktuelt tema, og besøksklassen kan ha med materiale fra "sitt økosystem" for studie, og erfaringsmessig er elevene mest intressert i å studere ting de har med selv. De liker også å studere egen kropp gjennom å se på hår, hud, blod eller utskrap fra sørgerenner undernegler. Klesfiber, tegneseriestriper fra avis, løkceller, tynne skiver fra gulerøtter og moseblad/salatblad er også populært å studere. Det er derfor lurt at du som lærer tar med (noe av) dette, i tilfelle noen av elevene glemmer sitt matriale, eller har samlet inn for lite mariale til en hel dags arbeid. Admiral Hvis noe av elevene samler inn insekter, så bør disse avlives så skånsomt og raskt som mulig. Det mest skånsomme er å legge insektene i et glass med lokk, og så putte oppi en vattdott dynket med eter (eller desinfeksjonssprit 95 %) som kjøpes på apoteket. Da dør insektene raskt og smertefritt og skjøre vinger på sommerfugler ødelegges ikke. Tordivel Biller fanger dere lett ved å bore et plastglass ned i jorda til kanten på glasset er i flukt med jordoverflaten. La glasset stå over natten og hent inn fangsten. Tema for studie må varsles Newtonrommet minst ei uke før besøket finner sted. Celler i moseblad Forslag til å forbrede elevene til å jobbe med luper og mikroskop: Spør elevene om de vet hva vi trenger luper og mikroskop til. Diskuter i klassen og skriv gjerne et tankekart på tavla eller via Creaza på Fronter, med hovedtemaet "lupe og mikroskop" ettersom elevene kommer med forslag. Tankekart med tavle og kritt, eller Creaza på Fronter Under finner du lenker til forsøk du kan legge opp til på Newton-dagen og som elevene kan settes inn i før besøksdagen. Okular Barne- og ungdomstrinn: Barne- og ungdomstrinn:

4 1212 Newton håndbok - Fra lupe og mikroskop til digital presentasjon 7.kl Side 4 For å få elevene dine til å yte ekstra under besøksdagen og øke sitt faglige utbytte, kan du på forhånd be dem være forberedt til en prøve og/eller journal og/eller karakter på den digitale presentasjonen de lager på Newton-rommet. Kompetansemål med læringsmål kunne bruke mikroskop kunne bruke stereolupe kunne lage preparater for mikroskopiering kunne bruke generelt laboratorieutstyr i arbeidet med preparatene kunne ta bilder av studieobjektene ved hjelp av digitalt kamera koblet opp mot mikroskopet eller stereolupa kunne bruke bildebehandlingsprogrammet PhoteStory for å lage en digital presentasjon av bildematerialet kunne uttrykke seg gjennom tale, tekst og bilde i den digitale presentasjonen i Photo Story Gjennomføring og metodikk Vedlegg til aktivitet Etterarbeid Kort beskrivelse Etter besøket i Newtonrommet: På slutten av dagen skal elevene ha laget eller i det minste ha påbegynt en digital presentasjon av tema som er studert denne dagen. Etterarbeid blir å helt ferdigstille eller faglig utvide denne presentasjonen, slik at den kan vises for resten av klassen i plenum. Presentasjonene vil naturlig føre til dialog/diskusjon. Det er viktig at elevene får med seg prosjektfilene før de forlater Newtonrommet, eller eventuelt tilsendt i ettertid. Aktuelle linker som kan benyttes i etterarbeidet som refleksjon fra besøket i newtonrommet

5 1212 Newton håndbok - Fra lupe og mikroskop til digital presentasjon 7.kl Side 5 For de som har jobbet med skogen eller fjæra kan følgende link være aktuell For de som har vært i dammen og i tjernet kan følgende link være aktuell Andre linker som har fokus på ulike biotoper Kompetansemål med læringsmål kunne bruke mikroskop kunne bruke stereolupe kunne lage preparater for mikroskopiering kunne bruke generelt laboratorieutstyr i arbeidet med preparatene kunne ta bilder av studieobjektene ved hjelp av digitalt kamera koblet opp mot mikroskopet eller stereolupa kunne bruke bildebehandlingsprogrammet PhoteStory for å lage en digital presentasjon av bildematerialet kunne uttrykke seg gjennom tale, tekst og bilde i den digitale presentasjonen i Photo Story Gjennomføring og metodikk Vedlegg til aktivitet

6 1212 Newton håndbok - Fra lupe og mikroskop til digital presentasjon 7.kl Side 6 Forankring i læreplanene i Kunnskapsløftet (LK 06) kunne bruke mikroskop kunne bruke stereolupe kunne lage preparater for mikroskopiering kunne bruke generelt laboratorieutstyr i arbeidet med preparatene kunne ta bilder av studieobjektene ved hjelp av digitalt kamera koblet opp mot mikroskopet eller stereolupa kunne bruke bildebehandlingsprogrammet PhoteStory for å lage en digital presentasjon av bildematerialet kunne uttrykke seg gjennom tale, tekst og bilde i den digitale presentasjonen i Photo Story