Everydag Rehabilitation

Transkript

1 NO EN Everydag Rehabilitation EVERYDAY REHABILITATION ECTS Credits 30 Study level One term programme Start semester Autumn 2016 Teaching language Norwegian Faculty Campus Application deadline Faculty of Professional Studies JOB OPPORTUNITIES FURTHER EDUCATION ADMISSION REQUIREMENTS Page 1 of 7

2 Programme overview 1ST STUDY YEAR OVERVIEW Autumn 2016 Home-Based rehabilitation and systematic continuous quality improvement HVR300H 15 SP Mandatory courses 30 ECTS Credits Spring 2017 Home-Based rehabilitation as quality improvement HVR301H 15 SP Page 2 of 7

3 Study plan EXAMINATION REGULATIONS, ASSESSMENT AND GRADING The Norwegian system for grading and assessment using the letter grades A - F, in which A denotes the best/highest grade and F denotes "not passed". Work can also be assessed as "passed", "not passed", "approved" and "not approved".refer to applicable legislation, rules and regulations QUALIFICATIONS REQUIREMENTS AND REGULATIONS Refer to applicable legislation, regulations and related guidelines COSTS No special costs except semester registration fee and syllabus literature. SPECIFIC ARRANGEMENTS FOR RECOGNITION OF PRIOR LEARNING Admission based on real life and work experience (formal, informal and non-formal prior learning) according to current Norwegian regulations. PROGRAMME EVALUATION The study programme is evaluated annually by students using course evaluation studies and by the programme director. The evaluations are included in the university's quality assurance system Page 3 of 7

4 Subject descriptions (2) Home-Based rehabilitation and systematic continuous quality improvement HVR300H HOME-BASED REHABILITATION AND SYSTEMATIC CONTINUOUS QUALITY IMPROVEMENT HVR300H ECTS Credits 15 Level Graduate degrees Course type Start semester Autumn 2016 Year of study Course location Faculty Teaching language Application deadline 1st study year Faculty of Professional Studies Norwegian TRUDE ANITA HARTVIKSEN Course coordinator Stipendiat Phone: Page 4 of 7

5 RECOMMENDED OR REQUIRED READING Mandatory curriculum is of about 1000 pages, including 200 pages are connected to the work of your curriculum requirements and exam, which relate to discipline.. The curriculum is knowledge-based literature consisting of relevant textbooks (master's level) and articles. Andersen BL, Kirk L (2009): Flyt fokus fra kompensation til træning. Evaluering av prosjekt "Træning til selvhjælp" Campus Holstebro, VIA University College 72 s Aronson, Daniel (1996): Overview of systems thinking. 3s Norges ergoterapeutforbund (2012): Hverdagsrehabilitering i Norge 2012, Hverdagsmestring og hverdagsrehabilitering. (40s) Jacobsen, Dag Ingvar og Thorsvik, Jan (2013): Hvordan organisasjoner fungerer. Bergen: Fagbokforlaget. Kap 3, 4, 5, 6 og s Kjeken I, Sand-Svartrud AL (2012): The Canadian Occupational Performance measure brukt i Rehabilitering. Ergoterapeuten nr 1, Konsmo T., de Vibe M., Bakke T., Udness E., Eggesvik S., Norheim, G., Brudvik, M, Vege, A., Kunnskapssenteret (2015): En beskrivelse av utviklingen av modell for kvalitetsforbedring, og hvordan den kan brukes i praktisk forbedringsarbeid. beskrivelse av utviklingen av modell for kvalitetsforbedring, og hvordan den kan brukes i praktisk forbedringsarbeid cms(40s) Lauvås, Kirsti og Lauvås, Per (2006): Tverrfaglig samarbeid- perspektiv og strategi. Oslo: Universitetsforlaget Del 1 og s Nortvedt, Monica W. mfl (2012): Jobb kunnskapsbasert! En arbeidsbok. Kap 1-4, 145s. Oslo: Akribe Plsek, Paul (2001): Redesigning health care with insights from the science of complex adaptive systems i Institute of medicine (2001): Crossing the quality chasm: A new health system for the 21 century. Washington: The national academies press 14s Stamsø, Mary Ann (2009): Velferdsstaten i endring - Norsk sosialpolitikk ved slutten av et nytt århundre. Oslo: Gyldendal Akademisk Kap1, 5 og 8. 85s Tuntland, Hanne og Ness, Nils Erik (2014): Hverdagsrehabilitering. Gyldendal Akademisk. 205s Tuntland, Hanne (2014) En innføring i ADL. Teori og intervensjon. Kap 1, 2, 4, 5 og 10. (113s) Høyskoleforlaget Tuntland, H., Aaslund, M.K., Espehaug, B., Førland, O., og Kjeken, I. (2015). Reablement in community-dwelling older adults: a randomised controlled trial. (10s) Støttetekst (gjelder også emne HVR301H): Bjørndal, A.: Flottorp S. & Klovning A. (2007): Kunnskapshåndtering i medisin og helsefag, 2. utg. Oslo, Gyldendal akademisk Fürst og Høverstad (2014). Fra passiv mottaker til aktiv deltaker. Hverdagsrehabilitering i norske kommuner. KS FoU-prosjekt nr Sluttrapport Hverdagsrehabilitering - Trening og tilrettelegging der det trengs og pleie der en må! Nasjonalt kunnskapssenter for helsetjenesten: Nettkurset i kunnskapsbasert praksis (KBP). Nasjonalt kunnskapssenter for helsetjenesten: Kvalitetsforbedring. tema=1 Rambøll (2012) Undersøkelse om rehabilitering i kommunene erfaringer med tilbud gitt i pasientens hjem/vante miljø, Oppdragsrapport for Helsedirektoratet, rapport IS-0365 ASSESSMENT AND EXAMINATIONS Assignment (first instance 2015 autumn). Compulsory attendance, worth 0/100 of the grade (first instance 2015 autumn). Compulsory work, worth 0/100 of the grade (first instance 2015 autumn). Page 5 of 7

6 Home-Based rehabilitation / project assignment HVR301H HOME-BASED REHABILITATION / PROJECT ASSIGNMENT HVR301H ECTS Credits 15 Level Graduate degrees Course type Start semester Spring 2017 Year of study Course location Faculty Teaching language Application deadline 1st study year Faculty of Professional Studies TRUDE ANITA HARTVIKSEN Course coordinator Stipendiat Phone: trude.a.hartviksen@nord.no Page 6 of 7

7 RECOMMENDED OR REQUIRED READING Mandatory curriculum is of about 1000 pages, including 200 pages are connected to the work of your curriculum requirements and exam, which relate to discipline.. The curriculum is knowledge-based literature consisting of relevant textbooks (master's level) and articles. Bakke T og Konsmo T (2008): Hvordan tenke annerledes om det alle ser. Nasjonalt kunnskapssenter for helsetjenester. _ts=14960ce922d&download=true (24s) Bjørk, I.T. & Solhaug, M. (2008). Fagutvikling og forskning i klinisk sykepleie. Oslo: Akribe kap 1-8 (160 s) Fossum, Bjørn (red) (2013): Kommunikation. Samtal och bemøtande i vården. Studentlitteratur. 472s Hartviksen, Trude (red) (2014). Opplæring i hverdagsrehabilitering. Ideer og erfaringer. 30s Ivarsson, Barbro Holm (2011): MI Motiverende intervju. Praktisk håndbok for helse- og omsorgssektoren. Stockholm: Gothia Forlag (50s) Kjellberg PK (2011): Fra pleje og omsorg til rehabilitering. Erfaringer fra Fredericia. Kommune Rapport fra Dansk Sundhedsinstitut 42s Kjellberg PK, Ibsen R, Kjellberg J (2011): Fra pleje og omsorg til rehabilitering. Viden og anbefalinger. Notat/Prosjekt September, Dansk Sundhedsinstitut. Anbefalinger fra Kommunernes Landsforening (KL), Fag og Arbejde (FOA), Danske Fysioterapeuter, Ergoterapeutforeningen, Dansk Sundhedsinstitut, Fredericia Kommune 14s Kjellberg PK, Kjellberg J, Ibsen R, Chistensen TL (2012): Hverdagsrehabilitering i praksis. Ergoterapeuten nr 1, s Kusserow S, Sirviö AV (2008): Kompetensutveckling för hemvårdspersonal i rehabiliterande arbetssätt. Redovisning av ett prosjketarbete i Eskilstuna kommun. FoU i Sörmland,(28 s) Nyen, B (2009) Forbedringsarbeid og Statistisk Prosesskontroll (SPC), versjon 2. Nasjonalt kunnskapssenter for helsetjenesten Seksjon for kvalitetsutvikling - GRUK. (35 s) Støttetekster - jf litteraturlisten for HV301H Bjørndal, A.: Flottorp S. & Klovning A. (2007): Kunnskapshåndtering i medisin og helsefag, 2. utg. Oslo, Gyldendal akademisk Fürst og Høverstad (2014). Fra passiv mottaker til aktiv deltaker. Hverdagsrehabilitering i norske kommuner. KS FoU-prosjekt nr Sluttrapport Hverdagsrehabilitering - Trening og tilrettelegging der det trengs og pleie der en må! Nasjonalt kunnskapssenter for helsetjenesten: Nettkurset i kunnskapsbasert praksis (KBP). Nasjonalt kunnskapssenter for helsetjenesten: Kvalitetsforbedring. Rambøll (2012) Undersøkelse om rehabilitering i kommunene - erfaringer med tilbud gitt i pasientens hjem/vante miljø, Oppdragsrapport for Helsedirektoratet, rapport IS-0365 ASSESSMENT AND EXAMINATIONS Assignment (first instance 2016 spring). Compulsory attendance, worth 0/100 of the grade (first instance 2016 spring). Compulsory work, worth 0/100 of the grade (first instance 2016 spring). Page 7 of 7