Private høyskoler. Rapporteringskrav for årsrapport private høyskoler

Transkript

1 Private høyskoler Deres ref Vår ref Dato 13/ Rapporteringskrav for årsrapport private høyskoler Vi viser til Statsbudsjettet for 2014 kap. 260 post 70 - Tilskuddsbrev for private høyskoler del 5.1 Rapportering om resultater for 2014 og planer for Finansdepartementet har fastsatt nye standarder for årsrapport og årsregnskap i statlige virksomheter. Dette er gjort gjennom endringer i Bestemmelser om økonomistyring i staten, datert 18. september Den viktigste endringen er at statlige virksomheter skal avlegge en årsrapport med en felles overordnet struktur og at leders/styrets beretning og årsregnskapet skal signeres. For de statlige institusjonene i universitets- og høyskolesektoren innebærer dette at årsrapporten vil erstatte rapport og planer fra og med rapporteringen for Hensikten med felles standard for årsrapport fra Finansdepartementet er bedre kvalitet, mer åpenhet og mindre omfattende rapportering. Målet med standardiseringen er å legge bedre til rette for strategisk styring, forenkle arbeidet med utarbeiding av årsrapportene, gjøre innholdet lettere tilgjengelig og gi bedre grunnlag for sammenlikninger over år og på tvers av statlige virksomheter. Selv om de private høyskolene som mottar statstilskudd, ikke omfattes av de nye kravene til årsrapport, foreslår departementet å legge rapporteringskravene for disse institusjonene opp på samme måte som for de statlige, men med tilpasninger jf. økonomireglementets bestemmelser om tilskuddsforvaltning. Departementet stiller i dag krav om at private høyskoler som mottar statstilskudd må levere rapport og planer, og forslaget er således en videreføring av gjeldende praksis. Kunnskapsdepartementet har vært i dialog med Nettverk for private høyskoler (NPH) om de nærmere kravene til innholdet i årsrapporten fra institusjonene. Postadresse Kontoradresse Telefon* Universitets- og Saksbehandler Postboks 8119 Dep Kirkeg * høyskoleavdelingen Zheng Ørvim Yuan NO-0032 Oslo Org no. postmottak@kd.dep.no

2 Kravene til rapporteringen i Årsrapport 2014 er vedlagt. Vi gjør oppmerksom på at endringen til kun elektronisk innsending av årsrapporten, også gjelder for innsending av Rapport og planer ( ), jf. e-post 7. mars Med hilsen Arne Lunde (e.f.) avdelingsdirektør Zheng Ørvim Yuan seniorrådgiver Dokumentet er elektronisk signert og har derfor ikke håndskrevne signaturer. Vedlegg Rapporteringskrav for Årsrapport 2014 Veiledning til rapportering på nasjonale styringsparametre for universiteter og høyskoler Kopi: Riksrevisjonen Nettverk for private høyskoler Universitets- og høgskolerådet Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste Side 2

3 RAPPORTERINGSKRAV FOR ÅRSRAPPORT 2014 Institusjonene skal innen 15. mars 2015 sende inn dokumentet Årsrapport 2014 elektronisk til Årsrapportene vil bli publisert på departementets nettsider. Årsrapporten skal i følge nye bestemmelser ha følgende struktur: I. Leders/Styrets beretning II. Introduksjon til virksomheten og hovedtall III. Årets aktiviteter og resultater IV. Styring og kontroll i virksomheten V. Vurdering av fremtidsutsikter VI. Foreløpig årsregnskap (inkl. ledelseskommentarer) Nedenfor følger krav til innhold i årsrapporten. Årsrapporten skal også inneholde annen informasjon av betydning for departementets oppfølging og kontroll, jf. Reglement for økonomistyring i staten / Bestemmelser om økonomistyring i staten (Kapittel 6 Forvaltning av tilskuddsordninger) For universiteter og høyskoler er det foretatt følgende endringer i rapporteringskravene til årsrapporten sammenlignet med rapporteringskravene for 2013: - Forenkling: Kun elektronisk innsending av årsrapporten - Tydeliggjøring: Styret har ansvar for at rapporteringen i årsrapporten tilfredsstiller redegjørelsesplikten institusjonen har etter Likestillingsloven, Diskrimineringsloven om etnisitet, Diskrimeringsloven om seksuell orientering og Diskriminerings- og tilgjengelighetsloven. Rapporteringen er samlet under et punkt Likestilling, diskriminering og tilgjengelighet. Redegjørelsesplikten for universell utforming inngår i dette og fremgår av Diskriminerings- og tilgjengelighetsloven. - Tydeliggjøring/nytt: Signaturkrav for hele styret i leders/styrets beretning og for daglig leder i foreløpig årsregnskap (inkl. ledelseskommentarer) som skal være en del av årsrapporten - Nytt: Introduksjon til virksomheten og hovedtall. Dette vil gjøre at rapporteringen ligger tettere opp til den normale årsrapporteringen i privat sektor. - Nytt: Styring og kontroll. Begrunnelsen er endringene som er foretatt i Økonomireglementet og veiledningen til den nye malen for årsrapport fra DFØ og som også vil gi føringer for rapportering fra private tilskuddsmottakere.

4 - Utgår: Aktivitetskrav. Som følge av innføring av kandidatmåltall kan departementet følge med på utviklingen gjennom DBH-data. - Utgår: SAK i ingeniørutdanningen - Utgår: Implementering av ny barnehagelærerutdanning - Utgår: Eierskap i aksjeselskap Endringene omfatter ikke datarapportering til DBH. I. Styrets beretning Kunnskapsdepartementet har fått avklart med Finansdepartementet at for institusjoner der styret er øverste organ og mottaker av tilskuddsbrevet, kan dette kapitlet hete styrets beretning. Styrets beretning skal signeres av hele styret, og bør inneholde: Styrets overordnede vurdering av de samlede resultater, ressursbruk og måloppnåelse for Kort omtale av de sentrale forhold, interne og eksterne, som har hatt betydelig innvirkning på oppnådde resultater. En overordnet framstilling av de viktigste prioriteringene for Styrets overordnede vurdering av institusjonens muligheter og utfordringer fremover. Likestilling, diskriminering og tilgjengelighet - Styret har ansvar for at rapporteringen i årsrapporten tilfredsstiller redegjørelsesplikten institusjonen har etter Likestillingsloven, Diskrimineringsloven om etnisitet, Diskrimineringsloven om seksuell orientering og Diskriminerings- og tilgjengelighetsloven. Samfunnssikkerhet og beredskap Det vises til tilskuddsbrevet for Departementet ber om at det rapporteres på følgende i årsrapporten for budsjettåret 2014: - Er det gjennomført/revidert en ROS-analyse i 2013 eller 2014? - Er det gjennomført og evaluert en kriseøvelse i 2014? - Er styringssystem for informasjonssikkerhet (SSIS) innført? Merknad: Denne delen av årsrapporten er noe utvidet sammenlignet med tidligere og beretningen skal også signeres av hele styret. Kravet må ses i sammenheng med innholdet i del III. Det er ikke hensikten at endringen skal medføre økt rapportering. Det er snarere en tydeliggjøring av hva styret skal si noe om. Kravene til ledelseskommentaren til regnskapet som skal inngå i årsrapportens del VI, rendyrkes til at økonomisk situasjon og utfordringer innenfor økonomiforvaltningen skal beskrives. II. Introduksjon til virksomheten og hovedtall Hensikten med dette kapitlet er å presentere virksomheten for andre lesere av årsrapporten enn departementet og virksomheten selv. Introduksjonen bør inneholde omtale av virksomheten og samfunnsoppdrag, omtale av organisasjonen, samt presentasjon av utvalgte hovedtall for virksomheten. Side 2

5 For hovedtall anbefaler KD at det minimum oppgis antall ansatte, antall studenter, total omsetning og statstilskudd. Det vil for øvrig være hensiktsmessig å vise til at statistikk fremgår på DBH. Innholdet i og omfanget av del II vil variere i samsvar med virksomhetens egenart, men det er naturlig at presentasjonen holdes innenfor et rimelig omfang, eksempelvis to-tre sider. III. Årets aktiviteter og resultater Dette er hovedkapitlet i årsrapporten, og skal inneholde resultater, analyse og vurderinger av måloppnåelse. I denne delen gis det ingen anbefaling om antall sider. Omfanget må tilpasses virksomhetens egenart. Resultatrapportering Resultatrapporteringen skal deles inn etter virksomhetsmål. Institusjonen skal presentere resultater på styringsparametre, analysere resultatene og gi en vurdering av måloppnåelsen. Hovedfunn i gjennomførte evalueringer skal omtales. Nasjonale styringsparametre for universiteter og høyskoler Av hensyn til videre bruk av resultatinformasjon på de nasjonale styringsparametrene, bes det om at rapporteringen på disse skjer under egne overskrifter. Veiledning til rapportering på nasjonale styringsparametre er vedlagt. Samarbeid, arbeidsdeling og konsentrasjon (SAK) Kunnskapsdepartementet ber om at styret i Årsrapport 2014 gir en helhetlig vurdering av SAK-arbeidet ved institusjonen. Det må gjøres rede for oppnådde resultater relatert til formålet om tydeligere samarbeid, arbeidsdeling og økt konsentrasjon. Departementet ber også om at det redegjøres for hvilke utfordringer institusjonen har møtt i arbeidet med å oppnå målene med SAK-arbeidet, og hvilke ambisjoner og mål institusjonene har for det videre SAK-arbeidet. De institusjonene som har mottatt særskilt SAK-bevilgning skal i tillegg rapportere i samsvar med kravene i tilskuddsbrev. Midler tildelt over kap. 281 Under dette punktet i Årsrapport 2014 skal institusjonene rapportere på bruk av midler som tildeles over kap Rapporteringen skal også omfatte tildelinger som omtales i eventuelle supplerende tildelingsbrev som institusjonene mottar i løpet av Dersom tiltaket ikke er avsluttet tidsnok til å rapportere fullstendig i Årsrapport 2014, må institusjonen gjøre oppmerksom på dette og gi en foreløpig rapport eller redegjøre kort for videre planer med tiltaket. Fullstendig rapport om gjennomføring og resultater må i slike tilfeller gis i Årsrapport For hvert av tiltakene skal det gis en beskrivelse av tiltakets resultater og grad av måloppnåelse. I de tilfellene dette ikke er mulig, skal det gis en beskrivelse av arbeidet institusjonen har utført. Institusjonene skal videre bekrefte at midlene er benyttet i samsvar Side 3

6 med forutsetningene i tildelingsbrevene. Rapporteringen for hvert tiltak bør ikke overstige en halv side. IV. Styring og kontroll i virksomheten Hensikten med dette kapitlet er at departementet får et grunnlag for å vurdere om institusjonen har god styring og tilfredsstillende kontroll. I kapitlet ber departementet om en årlig overordnet vurdering på intern kontroll, og om supplerende informasjon om enkelte forhold knyttet til styringen og/eller kontroll i virksomheten når dette er vesentlig informasjon for departementet. I tillegg minner departementet om redegjørelsesplikten som følger av lovverk som gjelder for institusjonen. Merknad: Denne delen av årsrapporten er et nytt krav som for de statlige institusjonene følger av den nye standarden. For de private institusjonene vil vi knytte rapporteringskravet opp mot det kontrollansvaret departementet har som tilskuddsforvalter definert i Bestemmelser om økonomistyring i staten kapittel 6. Det foreslås som nytt rapporteringskrav at institusjonene gir en overordnet vurdering på intern kontroll. Kravet kan besvares relativt kort dersom institusjonen mener å ha kontroll og det ikke har skjedd spesielle ting eller har vært iverksatt særskilte undersøkelser. V. Vurdering av fremtidsutsikter Dette kapitlet skal inneholde den fremtidsrettede delen av årsrapporten. I tillegg ber departementet om at institusjonene rapporterer om utdanningskapasitet og eventuelt andre forhold. Planer Institusjonen bes gi en overordnet omtale og vurdering av forhold i og utenfor virksomheten som kan innvirke på virksomhetens evne til å nå fastsatte mål og resultater (overordnet risikovurdering), og hvordan institusjonen forholder seg til disse (for eksempel ved monitorering/oppfølging eller iverksetting av tiltak). Styrets vedtatte budsjett skal presenteres. Budsjettvirkning av overordnede prioriteringer bes synliggjort. Utdanningskapasitet For planlegging av eventuell videre opptrapping av utdanningskapasiteten ønsker departementet en samlet oversikt over mulig kapasitetsøkning ved institusjonene. En slik oversikt vil gi departementet viktig informasjon for eventuell tildeling av midler til nye studieplasser. Kunnskapsdepartementet ønsker en oversikt over antall studieplasser knyttet til utdanningsområder, der institusjonen på kort sikt (høsten 2015) kan øke kapasitet. Institusjonene skal legge til grunn en finansiering i tråd med gjeldende finansieringssystem (60 pst. finansiering av kategorisats ved opprettelse av nye studieplasser og 40 pst. uttelling Side 4

7 ved avlagte studiepoeng). Videre skal det legges til grunn gjeldende budsjettramme og infrastruktur. Departementet ber institusjonen besvare det elektroniske kartleggingsskjemaet Skjema for utdanningskapasitet til Årsrapport ( ), som ligger på DBHs internettside Skjemaet skal returneres utfylt som eget vedlegg til Årsrapport VI. Foreløpig årsregnskap Dette kapitlet skal bestå av foreløpig årsregnskapet og ledelseskommentarer som er signert av daglig leder/rektor. Regnskapet skal stilles opp i henhold til Norsk Regnskapsstandard med resultatregnskap, balanseoppstilling, kontantstrømoppstilling og relevante noter. Ledelseskommentarer rapporteres etter Kunnskapsdepartementets krav for økonomirapportering til DBH (Institusjonene kan bruke de samme ledelseskommentarene som oversendes i forbindelse med regnskapsrapportering til DBH 15. februar). Side 5

8 Annen økonomirapportering for 2014 i tillegg til årsrapporten Tilskuddsmottaker skal innen 15. august 2014 sende inn til DBH: Halvårsregnskap for 2014 Ledelseskommentarer Tilskuddsmottaker skal innen 15. februar 2015 sende inn til DBH: Foreløpig årsregnskap for 2014 Ledelseskommentarer Tilskuddsmottaker skal innen 1. juli 2015 sende inn til DBH: Årsregnskap for 2014 med styrets årsberetning og revisors beretning. Institusjonen som ikke er selveiende, skal i tillegg levere årsregnskap med styrets årsberetning og revisors beretning for selskapet. Særattestasjon fra revisor Presentasjon av regnskap med ledelseskommentarer Regnskap Halvårsregnskap og årsregnskap (foreløpig og endelig) for private høyskoler skal inneholde resultatregnskap, balanse, kontantstrømoppstilling og noter presentert etter regnskapslovens bestemmelser. Tilskudd til de private høyskolene gis til utdanning og forskning innenfor rammene av lov om universiteter og høyskoler og forutsetningene angitt i dette brevet. Private høyskoler som i tillegg driver annen, økonomisk aktivitet innenfor samme virksomhet, må sørge for å holde denne aktiviteten regnskapsmessig atskilt, slik at det i regnskapet kan dokumenteres at tilskuddet er brukt etter forutsetningene, at høyskolen ikke er overkompensert og at det ikke har skjedd kryssubsidiering1. Departementet understreker her viktigheten av at de private institusjonene som ikke er egne rettssubjekter, presenterer segmentregnskap som viser fullfordelte kostnader i virksomhetens reviderte årsregnskap. Ledelseskommentarer Krav til ledelseskommentarer for halvårsregnskap for 2014: - Bekreftelse på at regnskapet er avlagt iht. regnskapslovens bestemmelser og opplysninger om eventuelle avvik - Omtale av vesentlige endringer i resultat- og balanseposter i forhold til tidligere halvårsregnskap - Omtale av transaksjoner mellom institusjonen og eier/nærstående enheter - Omtale av eventuelle planlagte organisatoriske endringer som antas å ville påvirke virksomhetens rettslige eller økonomiske stilling Krav til ledelseskommentarer for årsregnskap for 2014: Side 6

9 - En kortfattet beskrivelse av institusjonens form (f. eks. Aksjeselskap, stiftelse eller annet rettsubjekt), akkreditert høyskole eller akkreditert studieprogram, med opplysninger om annen virksomhet eller aktivitet under samme selskap eller høyskole som ikke mottar statstilskudd over kap. 260 post En kortfattet beskrivelse av institusjonens formål - En bekreftelse på at regnskapet er avlagt iht. regnskapslovens bestemmelser med opplysning om eventuelle avvik - En tabell som viser budsjettet for henholdsvis 2015 og 2014, og regnskapet for 2014 og 2013: Driftsinntekter XXX XXX XXX Sum driftsinntekter Driftskostnader XXX XXX XXX Sum driftskostnader Ordinært driftsresultat Finansinntekter og - kostnader Resultat av finansposter Resultat før skatt Skattekostnad Årsresultat Budsjett 2015 Budsjett 2014 Regnskap 2014 Regnskap Omtale av vesentlige endringer i resultat- og balanseposter i forhold til tidligere årsregnskap - Omtale av vesentlige avvik mellom resultatbudsjett og resultatregnskap - Omtale av transaksjoner mellom institusjonen og nærstående enheter - Gjennomføringen av budsjettet med vekt på prioriterte mål og aktiviteter i tilskuddsbrevet, herunder søkningen til akkrediterte studier - Gjennomførte investeringer i perioden og planlagte investeringer i senere perioder - Trender og utvikling i inntekter og sentrale kostnader - For høyskoler som ikke er selveide: en redegjørelse for alle forhold av betydning for det økonomiske forholdet mellom eier og høyskolen i perioden, herunder opplysninger om alle økonomiske avtaler og transaksjoner mellom eier og høyskolen for regnskapsåret For høyskoler som ikke er egne juridiske subjekter og driver annen aktivitet innenfor samme virksomhet: en redegjørelse for hvordan høyskoleaktiviteten holdes regnskapsmessig adskilt fra annen aktivitet, og videre spesifiseringen av hvordan indirekte kostnader blir fordelt mellom høyskolevirksomheten og annen virksomhet - Hvis aktuelt, rutiner for overføring av konsernbidrag Side 7

10 - Omtale av eventuelle planlagte organisatoriske endringer som antas å ville påvirke virksomhetens rettslige eller økonomiske stilling - Omtale av hvordan eventuelle overskudd skal disponeres Ledelseskommentarene skal signeres av daglig leder/rektor. Tilskuddsmottaker plikter å melde fra til departementet dersom grunnlaget for tilskuddet blir endret. Alle endringer i selskapsform, vedtekter og/eller eierskap samt eventuelle endringer av antall studiesteder skal rapporteres omgående. Side 8

11 Vedlegg Veiledning til rapportering på nasjonale styringsparametre for universiteter og høyskoler Det vises til omtalen av de nasjonale styringsparametrene i tilskuddsbrevet og rapporteringskravene for Tabellen nedenfor gir en veiledning til rapporteringskravene på nasjonale styringsparametre. Sektormål 1: Universiteter og høyskoler skal gi utdanning av høy internasjonal kvalitet i samsvar med samfunnets behov. Nasjonal styringsparameter Hva skal den måle og veiledning til rapportering Kvantitativ styringsparameter: Hva måler den: Gjennomføring i bachelor- og Gjennomføring på normert tid masterutdanninger Datagrunnlag: Prosentandelen som har fullført på normert tid av henholdsvis bachelorkandidater og masterkandidater (DBH-data). I rapporteringen for 2014 rapporteres for 2011-kullet for bachelorkandidater og 2012-kullet for masterkandidater. en vurdering av resultatene i lys av resultatutviklingen og andre data som belyser gjennomføring, blant annet fullføring i henhold til utdanningsplan og studiepoeng per student. Kvantitativ styringsparameter: Andel uteksaminerte kandidater tatt opp på doktorgradsprogram seks år tidligere Hva måler den: Gjennomføring i doktorgradsutdanning Datagrunnlag: Prosentandelen som har fullført doktorgraden av alle doktorgradskandidatene som ble tatt opp på doktorgradsstudier for seks år siden. Ingen permisjoner trekkes fra. (DBH-data). I rapporteringen for 2014 rapporteres for kullet. en vurdering av resultatene i lys av resultatutviklingen. 1

12 Kvalitativ styringsparameter: Studentene skal lykkes med å oppnå læringsutbyttet som er definert for studieprogrammene Hva måler den: Institusjonenes systematiske arbeid for å sikre at studentene oppnår det fastsatte læringsutbyttet. en vurdering av hvordan de arbeider for at studentene skal oppnå det fastsatte læringsutbyttet, og av hvordan de gjennom de ulike elementene i studieprogrammene (for eksempel emneinndelingen, pensum, arbeidskrav, vurderingsformer, m.v.) bidrar til å sikre at læringsutbyttet for studieprogrammet nås. Sektormål 2: Universiteter og høyskoler skal i tråd med sin egenart utføre forskning, kunstnerisk og faglig utviklingsarbeid av høy internasjonal kvalitet. Nasjonal styringsparameter Hva skal den måle og veiledning til rapportering Kvalitativ styringsparameter: Hva måler den: Forskningskvalitet på Resultatoppnåelse på institusjonens satsingsområder forskning ut fra institusjonens egenart en vurdering av resultatoppnåelsen på sine strategiske satsingsområder. I vurderingen ber vi institusjonen vise til relevante resultatindikatorer fra DBH og eventuelle andre kilder. Kvalitativ styringsparameter: Samspill mellom forskning og utdanning Hva måler den: Hvordan forskning og utdanning gjensidig bidrar til økt kvalitet en vurdering av samspillet mellom institusjonens forskning og utdanning. I vurderingen ber vi institusjonen vise til hvordan de arbeider med å utvikle profilerte fagmiljøer og forskningsbasert utdanning. 2

13 Kvalitativ styringsparameter: Forskningsinnsats i MNT-fag og profesjonsfag Hva måler den: Innretning, omfang og resultater av forskningsinnsatsen i MNT-fag og profesjonsfag. en vurdering av forskningsinnsatsen i MNT-fag og profesjonsfag. Institusjonen kan bruke data fra DBH (doktorgrader, publikasjoner etc), NIFU og andre relevante kilder til å belyse følgende spørsmål: Hva er institusjonens strategi for MNTfagene og/eller profesjonsfagene? Hvilken profil har institusjonen, og hvilke prioriteringer gjør den innenfor dette/disse fagområdene? Hvilket omfang har MNT-satsingen og/eller profesjonssatsingen ved institusjonen? Hvordan er koblingen mellom forskning og utdanning i satsingen? Hvilke resultater er oppnådd av satsingen? Sektormål 3: Universiteter og høyskoler skal være tydelige samfunnsaktører og bidra til formidling, internasjonal, nasjonal og regional utvikling, innovasjon og verdiskaping. Nasjonal styringsparameter Hva skal den måle og veiledning til rapportering Kvantitativ styringsparameter: Hva måler den: Institusjonenes relevans for Andel inntekter fra bidrags- og samfunnet oppdragsfinansiert aktivitet (BOA) utenom Datagrunnlag: Tall (i hele tusen) hentes fra Note forskningsfinansiering fra EU 1 til årsregnskapet og omfatter summen av og NFR Inntekt fra oppdragsfinansiert aktivitet og Tilskudd til annen bidragsfinansiert aktivitet utenom forskningsfinansiering fra EU og NFR. (DBH-data) Andelen beregnes i forhold til totale driftsinntekter. en vurdering av tallene sett i sammenheng med resultatutviklingen, institusjonens egenart, strategi og ev. andre faktorer. 3

14 Kvalitativ styringsparameter: Samarbeid med samfunns- og arbeidsliv Kvalitativ styringsparameter: Fleksibel utdanning Hva måler den: Institusjonens samfunnsrolle og bidrag til nyskapende arbeids- og næringsliv en vurdering av hvordan de samarbeider med samfunns- og arbeidsliv, og hvilke resultater dette samarbeidet har gitt, herunder om arbeidet i Rådet for samarbeid med arbeidslivet (RSA) og samarbeid med regionale helseforetak. Institusjonen bør vise til institusjonens faglige profil, strategi for samarbeidet, og integrering i utdanning og forskning. Hva måler den: Institusjonenes systematiske arbeid (mål, tiltak og resultater) for fleksibilisering og digitalisering av studietilbudet med henblikk på - Kvalitet i campusstudiene - Tilgjengelighet utenfor campus - Faglig samarbeid på tvers. en vurdering av arbeidet med fleksibel utdanning, herunder om institusjonen har en strategi og om deltakelse i ecampus. Institusjonen bør vise data som kan belyse dette der det er relevant. Sektormål 4: Universiteter og høyskoler skal ha effektiv forvaltning av virksomheten, kompetansen og ressursene i samsvar med sin samfunnsrolle. Nasjonal styringsparameter Hva skal den måle og veiledning til rapportering Kvalitativ styringsparameter: Hva måler den: Hvorvidt langsiktige økonomiske Langsiktig økonomisk planer støtter opp under institusjonens mål og planlegging strategier en vurdering av arbeidet med langsiktig økonomisk planlegging. Institusjonen bør bruke økonomidata som kan belyse dette og vise til hvordan institusjonen skaper og benytter økonomisk handlingsrom til å nå målene for institusjonen. 4

15 Kvalitativ styringsparameter: Robuste fagmiljøer Hva måler den: Indikerer bl.a. resultat av SAKprosesser. en vurdering av arbeidet med å utvikle robuste fagmiljøer som har gode resultater i både forskning og utdanning. Kvantitativ styringsparameter: Andel kvinner i dosent- og professorstillinger Hva måler den: Kjønnsbalanse i faglige toppstillinger Datagrunnlag: Prosentandel kvinner i hovedstilling, dosent og professor (DBH-data) Veiledning til rapportering: Institusjonen bes gi en vurdering av tallene sett i sammenheng med resultatutviklingen, institusjonen strategi og ev. andre faktorer. Kvantitativ styringsparameter: Andel midlertidig ansatte Hva måler den: Midlertidighet i uh-sektoren Datagrunnlag: Den totale prosentandel midlertidig ansatte i de tre kategoriene (DBHdata) saksbehandler og utrederstillinger støttestillinger til undervisning, forskning og formidling undervisnings- og forskerstillinger Stillingskodene som inngår i kategoriene følger Midlertidighetutvalgets (Rindalutvalget) utvalg av stillingskoder. Alle finansieringsformer inngår. Veiledning til rapportering: Institusjonen bes gi en vurdering av tallene sett i sammenheng med resultatutviklingen, institusjonen strategi og ev. andre faktorer. 5