Revisjon av medisinutdanningen og utdanning i bevegelsesvitenskap ved NTNU

Transkript

1 Revisjon av medisinutdanningen og utdanning i bevegelsesvitenskap ved NTNU Midt-Norsk samarbeidsutvalg for utdanning og forskning i helse- og velferdstjenestene Stjørdal, 6. juni 2014 Prodekan utdanning Hilde Grimstad Det medisinske fakultet NTNU Kunnskap for en bedre verden

2 Todelt budskap Utdanning i bevegelsesvitenskap ved NTNU Er dette nyttig utdanning for helsetjenesten? Og spesielt for kommunene? Gjennomgang av medisinstudiet ved NTNU Innspill Hvilke kompetanser bør en lege ha? Kunnskap for en bedre verden 2

3 Bevegelsesvitenskap Flyttet fra SVT-fakultetet ved NTNU til DMF Mer helserelatert profil Bachelorprogram (100 studenter) Masterprogram (~20 studenter) Relevant for kommunene? - for helsetjenesten? Kunnskap for en bedre verden 3

4 Bachelor i bevegelsesvitenskap (3år) Bevegelsesvitenskap er en tverrfaglig tilnærming til studiet av menneskets bevegelse der grunnleggende fagområder som motorikk, psykologi, anatomi, fysiologi, biomekanikk og epidemiologi relateres til fysisk aktivitet og idrett Fokus er rettet mot å forstå hvordan fysisk aktivitet og trening påvirker helsetilstand og prestasjonsevne Kunnskap for en bedre verden 4

5 Læringsutbytte Kunnskap har grunnleggende kunnskap innenfor de sentrale bevegelsesvitenskapelige fagdisiplinene har grunnleggende kunnskap om ulike teoretiske innfallsvinkler og metodiske tilnærminger til fagområdet bevegelsesvitenskap har grunnleggende kunnskap om fysisk aktivitet og trening i et helse- og prestasjonsfremmende perspektiv har grunnleggende kunnskaper om forebyggende helsearbeid Kunnskap for en bedre verden 5

6 Ferdigheter kan tilegne seg kunnskap om bevegelsesvitenskapelige problemstillinger fra ulike kilder og kritisk vurdere metoder og teorier innenfor et tematisk avgrenset område kan gjennomføre enkle målinger og analyser relatert til bevegelseskontroll, fysisk aktivitet og trening kan gjennomføre et selvstendig prosjektarbeid innenfor et tematisk avgrenset område og fremstille resultatene muntlig og skriftlig kan planlegge, tilrettelegge og gjennomføre tiltak relatert til fysisk aktivitet og trening for enkeltindivider og grupper kan ta i bruk teknologiske løsninger for å måle og påvirke bevegelseskontroll, fysisk aktivitet og trening Kunnskap for en bedre verden 6

7 Generell kompetanse kan planlegge, gjennomføre og lede mindre prosjekter selvstendig og i samarbeid med andre kan presentere og formidle bevegelsesvitenskapelige problemstillinger kan drøfte ulike teorier innenfor fagområdet har oversikt over helse- og velferdssystemet Kunnskap for en bedre verden 7

8 Master i bevegelsesvitenskap (2 år) Studentene skal kunne yte et selvstendig bidrag i alle faser av et forsknings- og utviklingsarbeid i bevegelsesvitenskap Tilegne seg fagstoff vurdere relevans og kvalitet Presisere og vurdere problemstillinger Ha kunnskap om relevante målemetoder innenfor fagområdet Ha kunnskap om ulike forskningsdesign Planlegge og gjennomføre datainnsamling Analysere og tolke resultater Skriftlig og muntlig formidling av fagstoff Kunnskap for en bedre verden 8

9 Jobbmuligheter Undervisning grunnskole og videregående Forskning Idretten, som trener og leder Offentlig forvaltning Behandling og rehabilitering i helsesektoren, hvor motorisk testing og fysisk trening er vektlagt Fitness-industrien Friluftsliv og naturopplevelser Kunnskap for en bedre verden 9

10 Status for gjennomgang av medisinstudiet Pågår høsten 2013 høsten 2014 Gjennomgang av studiets innhold, form og organisering Fremme forslag om Hva som bør legges til og fjernes Hva som bør videreføres og optimaliseres Hvordan dette kan implementeres og organiseres Kunnskap for en bedre verden 10

11 Hovedstrukturen vil bestå Tidlig pasientkontakt Fagintegrasjon Spirallæring Studentaktive læringsformer Optimalisere og kvalitetssikre denne strukturen Kunnskap for en bedre verden 11

12 Forbedringsområder For spesialisert og detaljorientert undervisning på bekostning av oversikt og breddekunnskap For lavt vitenskapelig nivå og lite fokus på kunnskapshåndtering og kvalitetsarbeid Behov for å kvalitetssikre trening og testing av kliniske ferdigheter «Avlæring» av kommunikasjonsferdigheter etter to første studieår Behov for å styrke pedagogisk kompetanse og tilnærming hos faglærerne, mer studentaktive læringsformer Relativt sterk orientering mot sykehusarbeid på bekostning av arbeid i primærhelsetjenesten Kunnskap for en bedre verden 12

13 Forslag som kommer Langsgående emner Vitenskapelig kompetansebygging Lege pasientrelasjon og profesjonskompetanse Forebyggende helsearbeid KLoK -fag; Kunnskapshåndtering, Ledelse og Kvalitetsarbeid (inkludert systemforståelse) Bedre oppfølging og skikkethetsvurdering av studentene gjennom en mentorordning Kunnskap for en bedre verden 13

14 Forslag som kommer Samarbeid med St. Olav og lokalsykehusene om styrking og kvalitetssikring av uketjenesten og praksisutplassering Bruke primærhelsetjenesten i større grad som læringsarena Teste kliniske ferdigheter gjennom OSCE (Objective Structured Clinical Examination) Kunnskap for en bedre verden 14

15 Tverrprofesjonell samarbeidslæring Tverrsam (2 dager helseprofesjonsstudenter i Trondheim) Forbedringsprosjekt i utplasseringsperioder Akuttmedisinsk simulering Rundt pasienten? Kunnskap for en bedre verden 15

16 Implementering Sluttrapport 1. oktober Implementeringsplan under arbeid Implementering gradvis fra høsten 2015 Opprette en enhet for læring og undervisning ved DMF følge opp implementeringen, pedagogisk utvikling og forskning Kunnskap for en bedre verden 16