Framtidas arbeidsliv, kva krev det av kompetanseutvikling?

Transkript

1 Framtidas arbeidsliv, kva krev det av kompetanseutvikling? Loen, 12. mai 2016 Geir Kåre Resaland, PhD Høgskulen i Sogn og Fjordane <

2 Geir Kåre Resaland 45 år, frå Sogndal Sambuar, 2 barn Førsteamanuensis Prosjektkoordinator, ASK Study Styremedlem Forskingskoordinator Medlem Nasjonalt fagråd for fysisk aktivitet,

3 SOGNDAL Trudvang skule -der 60 minutt fysisk aktivitet er ein naturleg del av skulekvardagen Tor Yttri

4 Nasjonale prøvar alle trinn, Sogndal kommune nr. 4 i landet. 3 av 4 elevar i dette grunnlaget har minst 30 minutt dagleg lærarstyrt fysisk aktivitet. Rektor Bjarte Ramstad

5 September 2015 Mars 2016 Grunnskule blir vurdert etter: karakterar på NP og 10. kl, trivsel, utdanning på lærarar kl, fråfall vidaregåande skule, SFO, leksehjelp kl, spes.und kl.

6 Doktorgradsarbeid minutt dagleg fysisk aktivitet over 2 år for 9 år gamle barn 4. Klasse Oktober barn, SOGNDAL: 60 min dagleg lærarstyrd fysisk aktivitet barn, FØRDE: kontrollgruppe

7 STASJON 1 ball 1 lærar & 15 elevar STASJON 22 dans 1 lærar & 15 elevar STASJON 3 stafett 1 lærar & 15 elevar STASJON 4 turn 1 lærar & 15 elevar

8 Fysisk form Risikofaktorer for hjarte- og karsjukdom

9 Fysisk form Risikofaktorer for hjarte- og karsjukdom Skuleprestasjon (inkl hukommelse, konsentrasjon, motivasjon, læring) Trivsel og «livskvalitet» mm

10 RCT studie 30 mill. (NFR 17, 5 mill.) Skuleprestasjon/ kognisjon Førebyggande folkehelse 57 skular i 25 kommunar 1200 barn & 2400 foreldre 10+ professorar/forskere 4 Ph.D-studentar 40+ master/bachelor-studentar 40+ bioingeniørar Trivsel livskvalitet Læringsprosessar kvalitative intervju

11

12 Fysisk aktivitet i eit førebyggande folkehelseperspektiv

13 World Health Rapport 2002 Fysisk inaktivitet er i ferd med å bli framtidens store helseproblem

14 Fedme hjå menn Helseundersøkelsen i Nord-Trøndelag HUNT 1 ( ) HUNT 2 ( ) HUNT 3 ( ) 24 Prosent 15 8 Alder (år) Figur 3. Forekomst av fedme samlet hos menn ved HUNT (KMI >30). (Krokstad S og Knudtsen MS (2011) Folkehelse i endring, NTNU)

15 40 «Nyere tall viser at norske gutter mellom år sitter 40 timer pr uke utenom skoletid»

16 Imperial College London Harvard T.H. Chan School of Public Health WHO 500 researchers across the globe Verdens største og beste kunnskapsovesikt om Diabetes Interactive maps and country-by-country data available at:

17 1980: 108 million adults with diabetes global 2014: 422 million adults with diabetes global If current trends continue, over 700 million adults worldwide would be affected with diabetes by : Cost of diabetes: 825 billion dollars a year = ca 7000 milliardar N kroner

18 Ikkje berekraftig utvikling PÅSTAND: aldri reparere oss ut av 7 år: 72 mrd meir på helse fedme og livsstilssjukdom problem LØYSING: FØREBYGGING! 2002: 135 mrd 2009: 207 mrd Sjukehus: 46 % Kommunar: 44% Folketrygd: 10% Folketrygd: 10% til refusjon for fastlege, avtalespesialister, legemidler, psykolog og fysioterapeuter

19 2 perspektiv neste «vaksen-generasjon» NO FRAMTIDA

20

21 1. Kvifor fysisk aktivitet i skulen? Metodeval for læring 2. Førebyggande folkehelseperspektiv 3. Trivsel og livskvalitet, utvikle «sosial kapital» 4. Mobbing, meir aktivitet = mindre mobbing 5. Problem, konfliktløysing, løyse konflikt «der og då! 6. Psykisk helse, tydleg vist hjå vaksne 7. Skape aktivitetsglede, stimulere til livslang aktivitet. Etablere gode vaner 8. Vere ute i naturen, vår «største, beste og billigaste gymsal!» 9. Integrering, av barn frå andre land, kulturar, språk og religionar 10. Økonomisk samfunnsperspektiv, neste slide

22 Rapport, Helsedirektoratet

23 26. April 2016 file:///c:/privat/geirkr/nedlastinger/tns%20gallups%20helsepolitiske%20barometer%202016_presentasjon.pdf

24

25 2016 Audun Lysebakken, Leiar SV 2013 KRF Line Henriette H Hjemdal, KrFs helsepolitiske talskvinne 2013 AP Jonas Gahr Støre, Dåverande helseministar 2014 V Iselin Nybø, 2015 SP Anne Tingelstad Wøien, Første nestleder, Kirke-, utdannings- og forskningskomiteen Andre nestleder, Kirke-, utdanningsog forskningskomiteen

26

27 April 2016: støtte frå to ulike aktørar i høve til å bygge opp eit «fysisk aktivitet i skulen modell» Administrerande direktør i Gjensidigestifelsen Unn Dehlen, og førsteamanuensis HiSF Geir K. Resaland Oslo, 26. april Gjensidigestifelsen støttar fysisk aktivitet i skulen som eit viktig tiltak både i forhold til førebyggande folkehelse (tidleg innsats) og fysisk aktivitet i skulen som ein didaktisk modell for læring (aktiv læring)

28 Takk for meg

29

30 Forsking Praksisfeltet Høgskulen skular Helse Førde KS Fylkesmann & Fylkeskommune Helseføretak 26 kommunar Fylket

31 Høgskulen skular ASK Fylkeskommune Helse Førde KS Fylkesmann &

32 Takk for meg Innspel/spørsmål?

33 Det greske sagnet om Sisyfos fortel om kongen som ble dømt til å skyve ein stein oppover bakke hele livet. Enkeltmenneska må skyve på si egen helse heile livet, men samfunnet er med på å bestemme kor bratt bakken er for dei. Helse

34 Beste tiltak = 60 minutt dagleg fysisk aktivitet i skulen som er kunnskapsbasert og med høg kvalitet! Helse

35 60 lærarar frå 29 skular: kvardagsheltane! The ASK Battalion: The frontline fighters 8. April 2014

36 Forsking på folkehelse i So & Fj: mange spennande prosjekt på gang! So&Fj folkehelse-data

37 Fysisk aktivitetsnivå Solbraa et al 2015

38 Utvikling overvekt/fedme i S&Fj Solbraa et al 2015

39 FRISK Sogn og Fjordane -Identifisering av frisk og riskfaktorar for god folkehelse- Helse Førde, HiSF, HIFUS, Folkehelseavdelinga Flora kommune Forsking som gir helse- og forskingsdata i So&Fj og ny kunnskap som fremmar folkehelsa VIKTIG: gjere data lett tilgjengeleg for kommunar og andre Første datainnsamling: 2018, deretter kvart 6-8 år

40 Kvifor Sogn og Fjordane perfekt for ASK-prosjektet? 1. Pilotskule gjennom 10 år: Trudvang skule 2. Erfaring med denne type forskingsprosjekt 3. So&Fj «skulesystem»: godt organisert utviklingsfokusert 4. Lite «forskingstrøyttheit» 5. Tett på - nærleik til fylket

41 Nesten til slutt

42 Kvifor? Vi har ein del data på folkehelse i S&F frå 1975 og fram til no S&F var kjent for å ha god folkehelse, men trendane har starta å snu Vi veit likevel lite om kven som blir sjuke, kvifor, korleis og korleis vi kan stoppe den uheldige utviklinga Kommunane er plikta til å rapportere på folkehelsa: utfordrande å få til gode, kvalitetssikra og representative data Mange kunnskapshol innan helse og folkehelse som vi i Sogn og Fjordane kan sitje i førarsetet for å svare på

43

44

45 Trend og status risikofaktorer Solbraa et al 2015

46 Folkehelse i S&Fj Pekt seg ut med god helse flere 10-år tilbake Lav sykelighet og dødelighet Høgere fysisk aktivitetsnivå Fylket er i dag mer lik resten av landet Vi har i dag blant landets mest overvektige rekrutter Ingen garantier for framtidens generasjoner Behov for kvalitetsdata på folkehelse i fylket slik at tiltak kan settes inn der det er nødvendig Bjartveit et al 1979; Bjartveit et al 1997; Solbraa et al 2015; Folkehelseinstituttet 2016

47 The Sogn og Fjordane Preschool Physical Activity Study Fysisk aktivitet hjå barnehagebarn i Sogn og Fjordane

48 Hovudmål Skaffe kunnskap om fysisk aktivitet (FA) og fysisk aktiv leik hjå barnehagebarn i Sogn og Fjordane og korleis barnehagen kan utviklast for å fremme fysisk aktivitet for alle Kort om prosjektet Sogn og Fjordane: 15 av 26 kommunar inkludert; 74 barnehagar og ca 2000 barn Inviterer alle barn 3-5 år gamle; født i 2010, 2011 og 2012 Datainnsamling barnehageåret 2015/2016 Kartlegging ingen intervensjon Den største kartlegginga av fysisk aktivitet hjå barnehagebarn internasjonalt

49 PRESPAS oppfølgingsstudie I Sogndal, Leikanger og Luster 2016/ /2019 (3 år)

50 Kvifor er oppfølging interessant? Det ser ut som aktivitetsnivået til barn er høgst ved skulestart og fell deretter Barna vert meir aktive gjennom barnehageåra Barna vert mindre aktive gjennom skuletida Moderat til høg intensitet Samanhengar mellom fysisk aktivitet og vektstatus ser ut til å oppstå frå 6 års alder Meir stillesitting bidreg til å utvikle fedme? Stillesittande tid Det finnes lite kunnskap om utvikling av aktivitetsnivå i denne aldersgruppa (basert på longitudinelle studier ) Cooper et al, 2015 ICAD, IJBNPA 12:113; inkluderer 20 studier frå heile verda

51 Kvifor er denne oppfølginga unik? Me har svært gode baseline-målingar i Sogndal, Leikanger og Luster 20 barnehagar, ca 400 barn Har målt fysisk aktivitet 14 dagar haust, 14 dagar vinter, 14 dagar vår mykje meir omfattande enn vanleg (6 veker vs. 1 veke) Unikt utgangspunkt for å følgje barna frå barnehage- til skulealder Får kunnskap om utvikling av fysisk aktivitet og samanheng fysisk aktivitet og vektstatus frå alderen 2 9 år Design Longitudinell studie; 4-års oppfølging (baseline + 3 år) Måling av vekt, høgd og fysisk aktivitetsnivå kvart år Måling av motorikk siste år (eller nest siste år) 2015/2016: 2-6 år 2016/2017: 3-7 år 2017/2018: 4-8 år 2018/2019: 5-9 år Måling avs: -Vekt, høgde -Aktivitetsmåling 14 dagar

52 Budsjett 2016/ / /2019 Totalt Personalkost Drift SUM Grunnlag Personalkostnadar (totalt 30% stilling = 500 timar) Drift 5% stilling 2016/2017 og 2017/ % stilling 2018/2019 (inkl motorikk) Bilkostnadar (2016/2017 og 2017/2018: per år; 2018/2019: ) Akselerometer: per år

53 Korleis tener dette Sogn og Fjordane? Betre levevanar, helse og trivsel hjå barn Redusere sosiale skiljer i befolkinga Betre samfunnsøkonomi Gje fylket eit godt omdøme i forhold til satsing på gode oppvekstvilkår for barn, gjennom satsing på gode barnehagar og skular

54

55 FRAMTIDSMÅL «ASK - fysisk aktivitet i skulen-senter» i Sogndal, for alle skular i Sogn og Fjordane, og på sikt: heile Norge. Etterutdanning (kvalitetssikra nettbasert lærar-kompetanse) Opplæring ASK-database (kvalitetssikra opplegg på heimeside) Utstyrspakke (kvalitetssikra utsyr) Føredrag til foreldre/tilsett ved skulen (forankring) Oppfølging til lærarar via heimeside og telefon (support)

56 1. Reis ut frå Sogn og Fjordane på konferansar, seminar etc 2. Inviter fagleg (og andre) nettverk til Sogn og Fjordane

57 National collaborators International collaborators Norwegian School of Sport Sciences, Oslo Prof. Sigmund A. Anderssen Prof. Yngvar Ommundsen Prof. Gunn Engelsrud Prof. Ulf Ekelund Prof. Ingar Holme Post.doc Jostein S-Johannessen Others NTNU - Norwegian University of Science & Technology UiB - University of Bergen HF - Førde Health Trust/Helse Vest University of Southern Denmark, Odense Prof. Lars Bo Andersen Post.doc. Niels C. Møller Others MD Susi Kriemler Switzerland Prof. Heather McKay Canada Prof. Willem van Mechelen Netherlands Sogndal, May 2012

58

59 4 professorar, 4 land i Sogndal, mars 2015 (ta alltid godt vare på gjester, gi dei ei god oppleving) Harry Rutter, England Gunn Engelsrud, Oslo Lars Bo Andersen, Danmark Håkon Larsson, Sverige

60 12. Oktober Samling i Sogndal Oppe frå venstre: Stian Hauge, Seniorrådgiver, Fylkesmannen i Oppland. Sissel Øvrebø Semshaug, Rådgiver, Nasjonalt senter mat, helse og fys akt. Silje Fimreite, Fagkonsulent, Nasjonalforeningen for folkehelsen. Lise Berit Lian, Friluftsrådgivar, Friluftsrådenes Landsforbund. Nede frå venstre: Geir Kåre Resaland, førsteamanuensis, HiSF. Anne Cecilie Kapstad, rektor, Vassenden skule, Jølster. Bjarte Ramstad, rektor, Trudvang skule, Sogndal. Roar Bogerud, rektor, Sylling skule, Lier. Seniorrådgivar Olov Belander, Helsedirektoratet.

61 : 3.kl. Trudvang sorterer partal og oddetal. 4.kl. mattestafett på skrivestasjonen-

62

63

64

65 lærar aktive barn bedre?

66 lærar aktive barn bedre? JA dersom det er kompetente lærarar som nyttar kvalitetssikra fys-ak-opplegg der fys-ak-opplegg er ein del av ein større pedagogisk heilskap og forankra i skulen

67 «Liv og røre i Kragerø» en skolebasert, helsefremmende intervensjon Bygger på ASK-modellen (Resaland et al., 2015) og nye retningslinjer for mat og måltider i skole og SFO (Helsedirektoratet, 2015) Helsefremmende fokus på livskvalitet, mestring, trivsel og resiliens gjennom økt fysisk aktivitet og bedret kosthold, og gjennom dette bedre læringsmiljø og levekår, samt redusere mobbing Høgskolen i Sørøst-Norge skal evaluere forprosjektet Implementering av «Liv og røre» i hele Telemark: fylkeskommunen og Høgskolen i Sørøst-Norge søker Sparebankstiftelsen Sør om 6 mill NOK over en fireårsperiode. TF og HSN stiller med tilsvarende beløp som egenfinansiering i prosjektet. Total budsjettramme 12 mill NOK. Utviklingsprosjekt: implementering av modellen i hele fylket Forskningsprosjekt: implementeringsforskning, brukertilfredshet og erfaringer, og forskning på utfallsmål

68 FA blodgjennomstrauming i hjerna FA ak vitet i Hippocamus (i hjerna) konsentrasjon oppmerksomhet fokus motivasjon minne mestringsforventing sjølvtillit oppførsel læringsmiljø Betre skuleprestasjon

69 Exercise and the Brain BRAINS AFTER SITTING QUIETLY BRAINS AFTER 20 MINUTE WALK Research/scan compliments of Dr. Chuck Hillman University of Illinois

70 5. Modell: «enkel» «kostnadseffektiv» som rektor/lærarar aksepterer FYS-AK-I-FAG 5-MINUTTAREN HEIMELEKSE x30 5x5 5x10 FYSISK AKTIVITET 45 1x45 KROPPSØVING 90 2x45 TILSAMAN: 300 MINUTT KVAR SKULEVEKE

71 Fysisk aktivitet i skulen Fem suksesskriteria

72 1. Kompetanse hjå lærarar

73 2. Kvalitet på opplegga

74 3. Pedagogisk link «metodeval», «læringsmiddel» A) B) klasserommet: «intro» skulegarden: «repetisjon/ol» A) B) del av pedagogisk heilskap på pedagogens premiss

75 3. Pedagogisk link

76 4. Forankra i skule-leiinga Leiar-forankra: FA som ein del av skulens utviklingssatsing Lærar-forankra: lærarar jobbar i «team», får etterutdanning og kvalitetsikra FA-opplegg

77 4. Forankra i skule-leiinga

78 5. Modell: «enkel» & «kostnadseffektiv» som rektor/lærarar aksepterer

79 Siste nytt frå forsking

80 Beste review-artikkel sidan Singh et al (2012) A systematic review of the literature to examine the effects of school-based physical activity interventions on academic achievement and cognitive outcomes. Beste studie (RCT): effekt av fys akt i skulen på språkfag/matematikk PA academic lessons significantly improved math and spelling performance of elementary school children and are therefore a promising new way of teaching.

81 Mura et al, 2015 PA performed in a school setting and cognitive/academic performance Experimental & quasi-experimental studies included School-based PA-interventions targeting 3 to 18 year-old healthy pupils 31 papers included (28 studies) A large majority of the studies showed positive results in terms of academic achievement and, above all, cognitive skills. Despite the time subtracted from study subjects, none of the studies reported negative findings on academic proficiency (ferdighet).

82 Mullender-Wijnsma et al, 2016 Ca 30 minutt fysisk aktivitet 3 dagar/veke over 2 skuleår Fokus på matematikk og språk 500 barn i 2. og 3. klasse forsøkspersonar Publisert i det svært anerkjente tidsskriftet «Pediatrics» PA academic lessons significantly improved math and spelling performance of elementary school children PA academic lessons are therefore a promising new way of teaching

83 ÅR 1 & / /14 Søknader, tilsettinger, pilot, forankring, få m skular/foreldre etc 1200 elevar ÅR / elever, 29 skular PROSJEKT 600 elever, 28 skular KONTROLL ÅR / elevar PROSJEKT ÅR /17 Alle skular som ynskjer: ASK-MODELLEN

84 Kva skjer på skulane når ASK er over?

85 Videreføring av ASK-modellen intervensjonsskolene i skuleåret 2015/2016

86 SVAR: Matematikktime, gjennomført i skulegården Elevar ved Trudvang skule, april 2011

87 Barn lærer på ulike måtar barn har forskjellige læringsstrategier eller læringsstiler Visuell elevane huskar best det dei har sett Auditiv elevane huskar best det dei har høyrt eller snakka om Kinestetisk elevane huskar best ved å vere i fysisk bevegelse Taktil elevene husker best gjennom å ta på ting og bruke hendene Trudvang skule: Mill-skule: MiLL Mange intelligenser, Læringsstiler, Læringsstrategier

88