Samspill forskning, utdanning og offentlig sektor

Transkript

1 Samspill forskning, utdanning og offentlig sektor Offentlig innovasjon og tjenesteutvikling Dekan Roger Lian og FoU-leder Dag Waaler Avdeling for helse, omsorg og sykepleie

2 2 INFO >2800 studenter 290 ansatte (25 nasjoner) 3 fagavdelinger (ett campus) Sentralisert administrasjon

3

4 Profilområde: Barn og unge - sosialfag Profilområde: Folkehelse-, idrett og psykisk helsearbeid Profilområde: Klinisk sykepleie, akutt/prehospital, velferdsteknologi og aldring PhD barn og unges deltakelse og kompetanseutvikling PhD innovasjon i tjenesteyting i offentlig og privat sektor (INTOP) Klinisk sykepleie Helsefremmende lokalsamfunnsarbeid Gerontologi Senter for omsorgsforskning, Østlandet Simuleringssenteret Innovasjon og velferdsteknologi

5 SAMFUNNSUTFORDRINGER Helse og trygghet

6 SAMFUNNSUTFORDRINGER Sikkerhet og trygghet

7 SAMFUNNSUTFORDRINGER Bærekraftig ressursanvendelse

8 SAMFUNNSUTFORDRINGER Verdiskaping kvalitetsforbedringer - innovasjon - entreprenørskap

9 9 SAMFUNNSUTFORDRINGER HiGs bidrag er spissing rundt tre faglige søyler Informasjonssikkerhet IKT Helse og omsorg Bærekraftig produksjon Innovasjon i omsorg/universell utforming/verdiskaping

10 STRATEGISK SAMARBEIDSAVTALE MELLOM HØGSKOLENE I INNLANDET OG KS Samarbeidsområder 4.1 Analyse og drøfting av høgskolenes strategiske studieportefølje. Dette innebærer markeds og behovsanalyser som innspill til høgskolenes utvikling og prioritering av studietilbud innenfor helse og sosialfeltet, både på kort og lang sikt. 4.2 Utvikling av veiledningsmodeller for utdanningspraksis. Dette innebærer drøfting og forankring av prinsipper i forhold til veiledningsmodeller, herunder rolle ansvars og oppgaveavklaring mellom høgskolene og kommunesektoren når det gjelder oppfølging av studenter i praksis innenfor helse og sosialfeltet. 4.3 Forskning og utvikling (FoU) Dette innebærer dialog og drøfting i forhold til samarbeid innen FoU. Samarbeidet vil kunne omfatte identifisering av felles prosjekter, men også kommunesektorens kjøp av FoU (oppdragsvirksomhet). 4.4 Kontaktmøter Dette innebærer identifisering og utvikling av gode kontaktmøter (overordnet/strategisk) mellom Innlandshøgskolene og kommunesektoren

11 11 Fokus på kommunal sektor Ny kunnskap er nødvendig Forskning og innovasjon må koples bedre sammen

12 12 Implementering av innovasjon og entreprenørskap i BA-utdanningene Bli kjent med kreativitet og innovasjon 3-timers kreativitetskurs Idélab-24 Alternative valgemner Bacheloroppgave Gründerskolen 1. år 2. år 3. år Høst Vår Høst Høst Vår Sommer Tema under Fadderuka, alle nye studenter Kreativ performance om kreativitet, entreprenør - og intraprenørskap. Obligatorisk 24-timers idékonkurranse for 2. år BAstudenter Obligatorisk Nytenking og innovasjonsprosesser, 10 sp SMF 2241 Innføring i entreprenørskap, 10 sp Mulighet til å bygge videre på Idélab-24 /SB-idé i BA-oppgaven Studentbedrift, 10 sp

13 NÅR DU HAR EN IDÉ DU VIL UTVIKLE, ER DET Å STUDERE VED HIG SOM Å BLI PLASSERT I EN SANDKASSE MED ALLE DE RIKTIGE LEKENE. INA ROLL SPINNANGR, STUDENT VED HIG OG DELTAKER I SKAPEREN TV2

14 Innovatoriet; fysisk tverrfaglig idéverksted med tilgang til kreative metoder og preinkubator rådgivningstjeneste/oppfølging

15

16 VESENTLIGE DRIVERE OG FORUTSETNINGER FOR INNOVASJON - Lederskap - Medarbeiderskap - God organisering av innovasjonsarbeidet - Synliggjøring av hva tjenesteinnovasjon i offentlig sektor er - At offentlig sektor er åpne for nye ideer - At det finnes pådrivere i offentlig sektor som kan drive prosessen frem - At ledere på ulike nivå støtter innovasjon - At det er risikovilje tilstede - Mobilitet mellom forskning og praksis -.. (Forskningsrådet; Innovasjon i offentlig sektor. Kunnskapsoversikt og muligheter. Juni DAMWAD)

17 UTFORDRINGER OG BARRIERER - Offentlige aktører mangler interesse for innovasjon og forskerne har ikke interesse for offentlig sektor fordi det ikke gir incitamenter for publisering - Betingelsene for innovasjon er annerledes i offentlig sektor; i privat sektor får du konkurransefordeler, mens i offentlig sektor får du økte kostnader og økt risiko - Forskningen hevdes å være reaksjonær, fordi forskerne fokuserer mer på hva som har foregått enn hva som er i ferd med å skje - Dårlige betingelser for kreative eksperimenter - Organisatorisk silotenking - En nullfeilsorientert arbeidskultur -.. (Forskningsrådet; Innovasjon i offentlig sektor. Kunnskapsoversikt og muligheter. Juni DAMWAD)

18 HVORDAN REALISERES POTENSIALET? - Stort behov for at kommunene blir aktiv part og kommer i førersetet i innovasjonsarbeidet - Behov for ordninger som kobler forskning utdanning og praksis - Ordninger må stimulere til nettverksbygging og erfaringsutveksling - En innovasjonsskole for kommunesektoren etterlyses - Møteplasser ønskes etablert -.. (Forskningsrådet; Innovasjon i offentlig sektor. Kunnskapsoversikt og muligheter. Juni DAMWAD)

19 Eksempel 1 Samarbeid og kunnskapsdeling 19

20 20

21 Eksempel 2 Utvikling av nasjonal innovasjonsskole for kommunesektoren 21

22

23

24 SUKSESSOPPSKRIFTEN BESTÅR AV SJU ELEMENTER: Evnen til å se åpninger eller skape åpninger for å fange opp gode ideer er avgjørende Innovasjonsprosesser krever pådrivere, men for å komme fra idé til innovasjon må det samarbeides bredt De ansatte må ha kompetanse til å se løsninger utover etablerte tjenestestrukturer, av forskerne definert som mellomromskompetanse Ledere på ulike nivå må engasjeres i prosessen og mellomlederne er en nøkkel Politisk støtte og forankring må til Innovasjon krever noe risikovilje eller is i magen Tillit er sentralt. Uten tillit ingen grobunn for innovasjon. (NORUT-rapport 2011/2; Innovasjonsprosesser i norske kommuner)

25 MODELL FOR INNOVASJONSMODUL 30 SP PÅ MASTERNIVÅ 15 studiepoeng (høst): - bred teoretisk innsikt i innovasjonsfeltet, kreativitet, innovasjonskultur/klima for innovasjon, organisatoriske løsninger og endringsmetodikk. Forberedelse til praktisk arbeid. 15 studiepoeng (vår): - fordyper innsikt i teoretiske problemstillinger, men som også gir dypere kunnskap i endringsmetodikk og kreativitetsprosesser. Case-prosjekter i egen kommune. Innovasjonsprosesser i organisasjoner, teori og praktisk anvendelse i velferdssektoren. Ledelse av innovasjonsprosesser; risiko, hindringer og muligheter. Kommunikasjon i relasjon til endringsledelse og innovasjon.

26 Eksempel 3 Universell utforming med særlig fokus på det bygde miljø 26

27 Norsk forskningslaboratorium for universell utforming 27

28 KOMPETANSE POSISJONERT FOR Å UTFØRE Alle former for visuelle undersøkelser knyttet til orienteringsevne, gjenkjennelse, bruksvennlighet og oppfattelse av risiko Alle former for akustiske eller lydtekniske undersøkelser, undersøkelser av bruksvennlighet og kvalitetsundersøkelser på hjelpemidler Alle former for mobilitetsundersøkelser inklusive kraft- og energiforbruksundersøkelser og bruksvennlighet Helserelaterte kliniske tester Samfunnsvitenskaplig forskning Godkjenning av byggtekniske løsninger

29 Eksempel 4 Arena Helse i Valdres 29

30 Arena Helse i Valdres Transformasjon av helse- og reiselivsbransjen i Valdres gjennom kompetanse og innovasjon HiG formell partner i Arena-prosjekt (Innovasjon Norge)

31 Eksempel 5 Praksisnær forskningog produktutvikling 31

32 32