Økt kunnskap - nye muligheter

Transkript

1 Økt kunnskap - nye muligheter og kompetansehevingstiltak i regi av Kultur og oppvekst, Larvik kommune. Skole- barnehageåret

2 Forord katalogen for skole og barnehageåret 2016/17 foreligger nå i ny og utvidet versjon. Det er med glede vi presenterer en katalog der ansatte fra hele 7 avdelinger i Kultur og oppvekst nå deltar som kursholdere. Katalogens tverrfaglige profil er styrket, flere av kursene har kursholdere med ulik faglig bakgrunn. Gledelig er det også at tilbudene nå er gratis! Ideen bak katalogen er å bidra til kompetanseheving for ansatte som jobber med barn og unge på ulike arenaer. Ved å tilby kurs /fagnettverk lokalt vil hele personalgrupper eller faggrupper kunne få tilgang på ny kunnskap sammen. Kompetansehevingen vil kunne knyttes tett opp til praksis slik at veien fra teori til praktisk gjennomføring blir kortere. katalogen er ikke mulig å gjennomføre uten stor innsats fra medarbeidere i Psykologtjenester, PP-tjenesten, Læringssenteret, Helsetjenester og Familiesenter, Skole, Barnevernstjenesten og Bolig for mindreårige flyktninger. Det er et imponerende arbeid som nedlegges, og evalueringer fra tidligere års kurs har vist at kvaliteten på kursene vurderes høyt både mht faglig nivå og nytteverdi. Vi håper årets katalog har tilbud dere finner relevante og at kompetansehevingen kan bidra til å styrke tilbudet til barn og unge i Larvik og Lardal kommune! Larvik, mai 2016 Jan Erik Norder Kommunalsjef Kultur og oppvekst Ingunn Hjelm Virksomhetsleder Barne- og ungdomstjenester Tuva Enger Virksomhetsleder Skole Inger Hjortland Virksomhetsleder Larvik Læringssenter Silke Gjetrang Avdelingsleder Barne- og ungdomstjenester Avd. Psykologtjenester Grethe Teigen Avdelingsleder Skole Avd. PP-tjenesten Kari Marie Kobro Ass.avd.leder PP-tjenesten Arbeidsgruppa 3

3 Innhold: Brukerveiledning: I katalogens innholdsfortegnelse finner du en oversikt over kurs og kompetansehevingstiltak vi tilbyr i 2016/17. Tilbudene er nummerert og gir informasjon om innhold, kursholdere, målgruppe, varighet, sted og hvordan du melder deg på eller bestiller kurset. Katalogen inneholder 3 ulike former for kurstilbud: med fastsatt dato Fagnettverk med fastsatt dato som kan bestilles til den enkelte barnehage/skole/andre (for personalet). Da tilbudene er forskjellige blir også påmeldingen ulik. Under hvert kurstilbud står det beskrevet hvordan dette gjøres. og fagnettverk med fastsatte datoer: portalen på intranettet. som bestilles til den enkelte barnehage/skole/avdeling: Larvik kommunes internettside: Skjema: PP-tjenesten: Bestille kurs fra Kultur og oppvekst. Svar på kursbestilling vil bli gitt i løpet av to uker, kurset kan gjennomføres tidligst fire uker etter mottatt bestilling. ene er gratis! Forbehold: Omfanget av kurs som kan gjennomføres vil måtte justeres i forhold til omfanget av henviste individsaker. Det vil kunne bli aktuelt å samle barnehager/skoler til kurs samtidig dersom pågangen blir svært stor. Det vil også kunne bli endringer i tilbudet dersom det skulle oppstå personalmessige endringer som gjør dette nødvendig. Brukerveiledning 4 med fastsatt dato: 1 Innføring i psykologisk førstehjelp 6 2 Kompetanse på krysskulturell oppvekst 7 3 Kompetanse på krysskulturell oppvekst skole 8 Fagnettverk: 4 Kommunikasjon for alle! 9 5 Fagnettverk - psykologisk førstehjelp 10 6 Norsk med tegnstøtte (NMT) 11 7 Gode lesekurs hvordan gjør vi det? 12 som kan bestilles av den enkelte skole/barnehage/enhet: 8 For barnets beste må vi tørre å tenke det verste! 13 9 Traumebevisst omsorg teori og praksis Matematikkvansker Språket berikelse eller begrensning? Flerspråklige barn og unge. Pedagogiske og spesialpedagogiske utfordringer i barnehage og skole IOP som praktisk arbeidsverktøy TEACCH og sosiale historier i arbeidet med barn med autisme/asberger og beslektede vansker De stille barna 20 Presentasjon av kursholderne

4 med fastsatt dato med fastsatt dato 1 2 Innføring i psykologisk førstehjelp Psykologisk førstehjelp er et selvhjelpsverktøy for mestring av egne følelser for barn og unge. Med røde og grønne tanker lærer den unge å framsnakke seg selv. et vil være en generell opplæring i psykologisk førstehjelp, og det inndeles i tre temaer: Innholdet i kurset vil bl.a. være: Generelt om psykologisk førstehjelp Bruk av psykologisk førstehjelp i samtale med barn og unge Hvordan bruke psykologisk førstehjelp i klasseromsundervisning for 3. og 9. trinn (siste time) holdere: Familiesenterpsykolog og helsesøster/ lærer Når: Tirsdag 20 september kl For hvem: Helsesøstre og andre faggrupper som bruker psykologisk førstehjelp i arbeid med barn og unge, eller som ønsker å bruke dette. Forelesning med dialog og praktiske eksempler Varighet: 3 timer Sted: Romberggt.4, 3.etg. Møterom Brunlanes Antall deltakere: Minimum 8 maksimum 20 Påmelding: Kommunens kursportal, senest 14 dager før kursdag Arbeidskrav: Det forventes at deltakerne har kjennskap til psykologisk førstehjelpsskrinet eller gjør seg kjent med dette før kurset. Videre forventes det at deltakerne reflekterer over egen praksis. Arrangør: Familiesenterpsykologene/BUT Kompetanse på krysskulturell oppvekst et går i dybden på temaer som det er viktig å ha kunnskap om når du jobber med krysskulturelle barn og familier. Hvilke naturlige reaksjoner kan flyttestress gi? Hva har ulike samfunnsmodeller å si for hvordan foreldre tenker oppdragelse? Hvordan er språket knyttet sammen med følelser? Dette er noe av det vi jobber med i kurset. Eksempler vil være spesielt rettet mot målgruppen. holder: Fagkonsulentene Kjell Østby og Heidi Reif, samt miljøterapeut Heidi Moland Sørensen. Det vil være to kursledere tilstede hver gang. Når: Torsdag 8. september og torsdag 3. november 2016 kl I tillegg blir det 2 samlinger à 3 timer i vårhalvåret 2017, som avtales direkte med kursdeltakerne. For hvem: Ansatte i Barnevernstjenesten, barnehage og helsesøstertjenesten Foredrag, gruppearbeid, rollespill, filmklipp, individuelle oppgaver og refleksjon. Arbeidskrav: Det settes av et personalmøte i etterkant av hver samling, der kursdeltakerne gir innsikt til resten av personalet om temaet de har vært i gjennom. Varighet: 4 x 3 timer Sted: Norskskolens lokaler, Fresjeveien 12 Antall deltakere: Minimum 10 maksimum 20 Påmelding: Kommunens kursportal senest 14 dager før oppstart Arrangør: Larvik læringssenter 6 7

5 med fastsatt dato Fagnettverk 3 4 Kompetanse på krysskulturell oppvekst skole et går i dybden på temaer som det er viktig å ha kunnskap om når du jobber med krysskulturelle barn og ungdom i skolen. Hvilke naturlige reaksjoner kan flyttestress gi? Hva har ulike samfunnsmodeller å si for hvordan foreldre tenker oppdragelse? Hvordan er språket knyttet sammen med følelser? Dette er noe av det vi jobber med i kurset. et vil også gi noen metodiske redskaper. holdere: Fagkonsulentene Kjell Østby og Heidi Reif, samt miljløterapeut Heidi Moland Sørensen. Det vil være to kursledere tilstede hver gang. Når: Torsdag 29. september og mandag 7. november kl Videre kursdager avtales direkte med kursdeltakerne. For hvem: Alle som jobber med barn og unge i skolen. (Lærere, miljøarbeidere, assistenter, helsesøstre mm). Foredrag, gruppearbeid, rollespill, filmklipp, individuelle oppgaver og refleksjon. Arbeidskrav: Skolen setter av et personalmøte i etterkant av hver samling, hvor kursdeltakerne gir innsikt til resten av personalet om temaet de har vært igjennom. Varighet: et går over to skoleår med 4 samlinger à 3 timer pr år. Sted: Norskskolens lokaler, Fresjeveien 12 Antall deltakere: Minimum 10 maksimum 20 Påmelding: Kommunens kursportal senest 14 dager før oppstart Arrangør: Larvik læringssenter Kommunikasjon for alle! Et fagnettverk for skole og barnehagepersonale som arbeider med barn som har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Det tas utgangspunkt i «GOD ASK», hvor hovedhensikten er å utvikle skole og barnehagepersonalet til å bli bedre kommunikasjonspartnere. GOD ASK er en praktisk læringsressurs utviklet av Statped hvor man individuelt og i gruppe reflekterer og deler erfaringer. Vi vil også se på: - Lovverket - Hvordan skape et godt språkmiljø? - ASK-snakkepakke - Hvordan bruke ASK-materiellet og deling av ideer. holdere: PP-rådgiverne Nina Imsrud og Helene M. Kjær Når: Torsdagene 29. september, 27. oktober og 24. november kl For hvem: Ansatte i skole og barnehage som jobber med nye ASK-brukere og /eller ansatte som ønsker veiledning for å komme videre i ASK-arbeidet. En blanding av teori og praksis. Vi bruker hverdagserfaringer som utgangspunkt for dialog. Arbeidskrav: Reflektere over egen praksis, ta nye metoder i bruk og delta på alle samlingene. Varighet: 3 x 2 timer Sted: Romberggt. 4, 3.etg. Møterom; Brunlanes Antall deltakere: Minimum 8 maksimum 14 Påmelding: Kommunens kursportal, senest 14 dager før oppstart 8 9

6 Fagnettverk Fagnettverk 5 6 Fagnettverk - psykologisk førstehjelp Fagnettverk med refleksjon og erfaringsutveksling rundt bruken av psykologisk førstehjelp i arbeid med barn og unge, hvor deltakerne forventes å være aktive med egne refleksjoner og erfaringer. holder: Familiesenterpsykolog Når: Tirsdagene 7.februar, 7.mars og 4.april Alle dager kl For hvem: Helsesøstre og andre som jobber med psykologisk førstehjelp. Dialog, refleksjon og teoriformidling Varighet: 3 x 1 ½ timer Arbeidskrav: Deltakerne må reflektere over egen praksis og ta i bruk nye metoder. Det er tydelig sammenheng mellom kursdagene og det forutsettes derfor at man deltar på samtlige dager. Sted: Stavern familiesenter familierådsrommet Antall deltakere: Minimum 5 maksimum 10 Påmelding: Kommunens kursportal, senest 14 dager før oppstart. Arrangør: Familiesenterpsykologene Norsk med tegnstøtte (NMT) Mange barn har behov for å benytte tegn lånt fra tegnspråk i sin kommunikasjon. På kurset lærer vi å bruke hendene når vi snakker for å hjelpe barna til å forstå hva som sies, og/eller å forstå hva barnet selv ønsker å uttrykke. holder: PP-rådgiver Nina Imsrud Når: Torsdagene 2.februar, 16.februar og 2.mars 2017, kl For hvem: Ansatte i skole og barnehage som arbeider med barn som strever med å prate og/eller å forstå det som blir sagt, f.eks. barn som benytter grafisk kommunikasjon, barn med Downs syndrom, barn som skal lære norsk m.fl. Forelesning, egentrening og gruppearbeid Arbeidskrav: Delta på alle samlingene og øve på nyinnlærte tegn. Sted: Rombergt. 4, 3.etg. Møterom; Brunlanes Varighet: 3 x 2 timer Antall deltakere: Minimum 8 maksimum 25 Påmelding: Kommunens kursportal, senest 14 dager før oppstart

7 Fagnettverk som kan bestilles av den enkelte skole/barnehage/enhet 7 8 Gode lesekurs hvordan gjør vi det? Hva skal til for at lesekurs skal ha effekt? Hvilke rammebetingelser bør være til stede og hvilken metodikk skal vi velge? Fagnettverket tar for seg «Helhet del helhetsmetoden» og konkrete oppgaver/øvelser en kan benytte for å styrke kvaliteten på elevens ordavkoding og leseforståelse. For barnets beste må vi tørre å tenke det verste! Hva vet vi om hyppigheten og skadeomfang av vold og overgrep? Hvordan skal vi forholde oss til prosedyren «Fra uro til handling» og hvordan skriver vi en god melding til barnevernet? holdere: Erfarne lærere fra ulike skoler i Larvik sammen med PP-rådgiverne Nina Imsrud, Julie Nyegaard Hauger, Ann Cathrin Oxholm og Kari Marie Kobro (det deltar to PP-rådgivere hver gang). Når: Torsdag 19. januar Teori innføring Torsdagene 9. februar, 9. mars og 6. april kl Erfaringsdeling, praktiske øvelser og refleksjon. For hvem: Lærere og førskolelærere som jobber med eller skal starte opp lesekurs i barneskolen. Teoriinnføring første samling, deretter erfaringsdeling, praktiske øvelser og refleksjon Arbeidskrav: Delta på alle samlinger, samt prøve ut metoden i den perioden nettverket varer. Sted: Rombergt. 4, 3. etg. Møterom; Brunlanes Varighet: 1 x 3 ½ timer + 3 x 2 timer Antall deltakere: Minimum 10 maksimum 30 Påmelding: Kommunens kursportal, senest 14 dager før oppstart. holdere: For hvem: Varighet: Antall deltakere: Arbeidskrav: Påmelding: Arrangør: Familiesenterpsykolog i samarbeid med Barnevernstjenesten Alle som møter barn og unge i sin arbeidshverdag Teoriformidling, refleksjon og praktiske øvelser 2 x 1 ½ time Hele personalgrupper Det er tydelig sammenheng mellom kursdagene. Det forutsettes derfor at man deltar begge dagene. Det forventes noe forberedelse før og noen enkle oppgaver mellom kursdagene, samt aktiv deltakelse på kursdagene. Bestilling skjer ved bruk av skjemaet «Bestille kurs fra Kultur og Familiesenterpsykologene og Barnevernstjenesten 12 13

8 som kan bestilles av den enkelte skole/barnehage/enhet som kan bestilles av den enkelte skole/barnehage/enhet 9 10 Traumebevisst omsorg teori og praksis Kunnskap om hjernens utvikling og kunnskap om reaksjoner på stress og traumer øker vår forståelse for barn som har opplevd vonde situasjoner. «Forståelse», «trygghet» og «reguleringsstøtte» er de tre grunnpilarene i traumebevisst omsorg. Matematikkvansker Hva er matematikkvansker? Hvordan kan vi forebygge? Hva må være på plass før et barn kan begynne med tallbehandling, og hva er gode tiltak for de som strever? et tar for seg hva man må fokusere på for å få alle med helt fra starten av. holder: For hvem: Varighet: Arbeidskrav: Påmelding: Arrangør: Familiesenterpsykolog Silke Gjetrang, fagkonsulent Gro Westgaard og miljøterapeut Sandra Mars. Alle som møter barn og unge i sin arbeidshverdag 2 x 2 timer med fokus på: Traumebevisst omsorg (forståelse/teori) Tiltak til reguleringsstøtte og trygghet Det er tydelig sammenheng mellom kursdagene. Det forutsettes at man deltar på begge dagene. Det forventes noe forberedelse før og noen enkle oppgaver mellom kursdagene, samt aktiv deltakelse. Bestilling skjer ved bruk av skjemaet «Bestille kurs fra Kultur og Familiesenterpsykologene og Barnevernstjenesten. holder: PP-rådgiverne Trude Nystad, Hilde Sofie Lysebo og Kari Marie Kobro (to kursholdere pr. kursdag) For hvem: Lærere/førskolelærere på småskoletrinnet Teoriformidling, praktiske øvelser, presentasjon av materiell, refleksjon og dialog. Arbeidskrav: Det er tydelig sammenheng mellom kursdagene. Det forutsettes at man deltar begge dagene. Det vil bli sendt ut en artikkel til gjennomlesing før oppstart. Varighet: 2 x 2 timer Antall deltakere: Minimum 10 maksimum 40 Påmelding: Bestilling skjer ved bruk av skjemaet «Bestille kurs fra Kultur og 14 15

9 som kan bestilles av den enkelte skole/barnehage/enhet som kan bestilles av den enkelte skole/barnehage/enhet Språket berikelse eller begrensning? Språket er en del av vår identitet. Vi bruker språket til å formidle, tenke og føle, samhandle og forstå. Hvordan er det å være barn med språklige vansker? Og hvordan er det å være pedagog for dette barnet? et vil gi deg økt kunnskap og en grundig innføring i: Språk og språkutvikling. Hvordan forstå og møte barn med språklige vansker? Tiltak og språkstimulering i barnehagen, skolen og i samarbeid med hjemmet. Begrepslæring, en strukturert undervisningsmodell utarbeidet av Bredtvet kompetansesenter holder: PP-rådgiverne Julie Nyegaard Hauger og Ann Cathrin Oxholm For hvem: Personale i barnehage og barneskole Forelesning med gruppeoppgaver. et vil bli delt i to. Varighet: 2 x 3 timer Antall deltakere: Minimum 10 maksimum 40 Arbeidskrav: Det er tydelig sammenheng mellom første og andre kursdag. Det forutsettes derfor at man deltar begge dagene. Gjøre seg kjent med: «En veileder om begrepslæring, - en strukturert undervisningsmodell for barn og unge med språkvansker» utarbeidet av Bredtvet kompetansesenter. Påmelding: Bestilling skjer ved bruk av skjemaet «Bestille kurs fra Kultur og Flerspråklige barn og unge. Pedagogiske og spesialpedagogiske utfordringer i barnehage og skole. et tar utgangspunkt i kjente utfordringer i arbeidet med flerspråklige barn og elever. Hvordan forstår vi vår kartlegging av barnas ressurser og hvilken tilnærming og metodebruk er viktig i arbeidet med flerspråklig læring. et legger vekt på praktiske eksempler hentet fra hverdagen i barnehagen og klasserommet. et vil også belyse og nyansere de aktuelle diskusjonene i mediene, for eksempel vektingen mellom læring på morsmål og norsk og kulturelle forskjeller og utfordringer man møter i samarbeid med foreldre. holder: PP-rådgiverne Trude Nystad og Heidi Iren Skallist For hvem: Personale i barnehage og skole Forelesning med tid til spørsmål og felles refleksjon Varighet: 2-3 timer. Avtales mellom bestiller og kursholder. Antall deltakere: Minimum 12 Arbeidskrav: Det blir sendt ut noe kursmateriell på forhånd som kursdeltakerne leser før kurset. Påmelding: Bestilling skjer ved bruk av skjemaet «Bestille kurs fra Kultur og 16 17

10 som kan bestilles av den enkelte skole/barnehage/enhet som kan bestilles av den enkelte skole/barnehage/enhet IOP som praktisk arbeidsverktøy et tar for seg hvordan Individuell opplæringsplan (IOP) kan utarbeides slik at den både kan brukes som et praktisk, konkret arbeidsredskap for læreren og som grunnlag for å vurdere elevens utvikling. holder: PP-rådgiverne Nina Imsrud og Herdis Irene Tobiassen For hvem: Rektor, spes.ped.ansvarlige og lærere Varighet: 2 ½ time Arbeidskrav: Ta med et utarbeidet forslag til IOP for èn egen elev (uten navn og fødselsnummer). Antall deltakere: Minimum 10 Påmelding: Bestilling skjer ved bruk av skjemaet «Bestille kurs fra Kultur og TEACCH og sosiale historier i arbeidet med barn med autisme/asberger og beslektede vansker. et gir en innføring i hva som kjennetegner elever med autismespekterforstyrrelser og hva som er gode tiltak og tilnærmingsmåter for disse elevene. Vi tar for oss TEACCH metodikken som dreier seg om å strukturere opp elevens skolehverdag slik at forutsigbarheten blir større. Videre gis det en innføring i bruk av «Sosiale historier», - en metode som kan bidra til at disse elevene får økt forståelse for og mestring av dagliglivssituasjoner. holder: PP-rådgiverne Ann Cathrin Oxholm og Kari Marie Kobro For hvem: Personale i skole og SFO Teoriformidling, praktiske eksempler og refleksjon Varighet: 2 x 2 ½ time alternativt 3 x 2 timer. Avtales mellom bestiller og kursholder. Antall deltakere: Minimum 10 maksimum 50 Påmelding: Bestilling skjer ved bruk av skjemaet «Bestille kurs fra Kultur og 18 19

11 som kan bestilles av den enkelte skole/barnehage/enhet Presentasjon av kursholderne 15 De stille barna Stille barn blir ofte oversett i en hektisk hverdag i barnehage og skole. Deres innadvendte og lite selvhevdende atferd fører til at de ikke blir lagt merke til, og de kan selv også avvise andre til tross for behovet for å bli sett og anerkjent. Stille barn står i risiko for relasjonell og emosjonell skjevutvikling, eksempelvis angst og depresjon. ets formål er å øke bevissthet og forståelse rundt stille barn og hvordan møte og ivareta dem. holder: Psykolog Ole Bjørn Rustad, evnt. annen familiesenterpsykolog For hvem: Ansatte i Kultur og oppvekst Forelesning med åpen drøfting/diskusjon underveis. Varighet: 2 timer Antall deltakere: Minimum 8 maksimum 20 Påmelding: Bestilling skjer ved bruk av skjemaet «Bestille kurs fra Kultur og Arrangør: Familiesenterpsykologene Silke Gjetrang Psykolog i Familiesenteret i Larvik kommune Silke Gjetrang har utdanning i psykologi med videreutdanning i voksenpsykologi, samfunnspsykologi og kognitiv terapi. Hun har arbeidet innen psykisk helse og rusbehandling. De siste ti årene har hun arbeidet ved Familiesentrene i Larvik, hvor hun nå er avdelingsleder for psykologtjenestene og selektive tiltak. Kari Marie Kobro Kari Marie Kobro er allmennlærer med master i spesialpedagogikk og 2-årig videreutdanning i nevropsykologi. Hun har også mellomfag i pedagogikk og videreutdanning i sosialpedagogikk og tverrfaglig samarbeid barn og unge. Kari Marie har sin yrkeserfaring fra grunnskolen, Barnevernstjenesten og psykiatrien. Hun har også hatt undervisnings- og sensoroppdrag ved Høgskolen i Telemark, og arbeider nå på sitt femtende år i PP-tjenesten i Larvik. Anne Kvale Havig Psykolog i Familiesenteret i Larvik kommune Anne Kvale Havig er utdannet barnevernspedagog og psykolog. Hun har arbeidet som psykolog i Nav og har erfaring både fra barnevernsinstitusjoner, psykisk helsearbeid og arbeid med flerspråklige. De siste fem årene har hun arbeidet ved Familiesentrene i Larvik

12 Presentasjon av kursholderne Presentasjon av kursholderne Julie Nyegaard Hauger Julie Nyegaard Hauger er utdannet logoped og har hovedfag i spesialpedagogikk. Hun er sertifisert som kursleder for programmet «Foreldre som ressurs» og deltar i regionalt nettverk for språk i regi av Bredtvet kompetansesenter. Hun har sin arbeidserfaring fra barnehage og spesialskole samt fra PP-tjenesten i Skien. Hun arbeider nå på sitt niende år i PP-tjenesten i Larvik. Ole- Bjørn Rustad Psykolog i Familiesenteret i Larvik kommune Ole- Bjørn Rustad er utdannet psykolog, med fordypning i klinisk barne- og ungdomspsykologi, korttids voksenterapi og nevropsykologi, og skrev hovedoppgave innen personlighet og livskvalitet. Han har praksis fra barnepsykiatrisk dagavdeling og har erfaring fra sommerskolen i Oslo. Han har også hatt undervisnings- og veiledereoppdrag på Psykologisk institutt ved UiO. Trude Nystad Trude Nystad er pedagogutdannet og har en mastergrad i spesialpedagogikk. Trude har sin yrkeserfaring fra barnehage, hvor hun har arbeidet som pedagogisk leder og som spesialpedagog for barn med ulike vansker. Hun har også praksis fra arbeid i skole. I dag arbeider hun mye med barn med flere språk både i barnehage og skole, og arbeider nå i sitt åttende år i PPtjenesten i Larvik. Heidi Iren Skallist Heidi Iren Skallist har en mastergrad i pedagogikk, studieretning pedagogiskpsykologisk rådgivning. Hennes masteroppgave «På kryss og tvers mellom språk», tar for seg morsmålets betydning for leseforståelse på andrespråket. Heidi har sin yrkeserfaring fra barnehage og PP-tjenesten i Sandefjord. Hun har nå jobbet tre år i PP-tjenesten i Larvik. Ann Cathrin H. Oxholm Ann Cathrin H. Oxholm er utdannet førskolelærer og har master i spesialpedagogikk. Hun har også grunnfag i sosialpedagogikk samt IKT som fordypning i sin 2. avdeling i spesialpedagogikk. Hun har sin yrkeserfaring fra barnehage, Barneverntjenesten, SMI-skolen s dagavdeling 6-12 BUPA, og arbeider nå i sitt tolvte år i PP-tjenesten i Larvik. Helene M. Kjær Helene M. Kjær er utdannet førskolelærer og har mastergrad i spesialpedagogikk. Hun har jobbet med spesialpedagogikk siden Først som støttepedagog i barnehagene i Larvik, på avdeling 5 på Frøy, på småskoletrinnet på Frøy, på det Gule huset og deretter i PP-tjenesten fra

13 Presentasjon av kursholderne Presentasjon av kursholderne Herdis Irene Tobiassen Herdis Irene Tobiassen har hovedfag i pedagogikk. Hun har sin yrkesfagbakgrunn fra flere år i PPT i Nord-Norge og lang farts tid som lektor ved barnevernpedagogutdanninga ved Norges Arktiske Universitet, Campus Harstad. Her har hun også bygd opp og ledet Tverrfaglig videreutdanning i psykososialt arbeid med barn og unge, over 4 år. Hun har i tillegg erfaring som kursleder i selvmordsforebygging i VIVAT, både lokalt og nasjonalt, siden Hun er nå i gang med sitt andre år i PP-tjenesten i Larvik. Nina Imsrud Nina Imsrud er audiopedagog og har mastergrad i pedagogikk, studieretning spesialpedagogikk. Hun har bl.a. videreutdanning i rådgivning, alternativ- og supplerende kommunikasjon (ASK) og tinnitus/kognitiv atferdsterapi. Nina har yrkeserfaring fra barnehage, grunnskole, videregående skole og Statped. Før hun begynte i PP-tjenesten jobbet hun flere år som landsdekkende seniorrådgiver ved Signo kompetansesenter. Nina har vært ansatt i PP- tjenesten i Larvik siden høsten Guro Westgaard Miljøterapeut, Bolig for Enslige mindreårige Guro har praktisk pedagogisk utdanning og en Cand. mag med fagene: Semesteremner i Psykologi og Kjønn og samfunn, Utviklingsstudier og mellomfag i Sosialantropologi. Hun har vært ansatt som miljøterapeut i Bolig for Enslige mindreårige, BUT, siden Siden 2015 har hun også vært deltidsansatt ved RVTS Sør ved siden av arbeidet i Larvik kommune, med fokus på kompetanseheving i traumebevisst omsorg i kommuner og flyktningemottak. Kjell Østby Fagkonsulent Larvik læringssenter Kjell Østby er Cand. mag. med fagene sosialantropologi, teologi og flerkulturell ped. Han har også studier i tverrkulturell kommunikasjon fra England. Han bruker faglig bakgrunn i kombinasjon med egne erfaringer (vokst opp i Etiopia), i arbeidet med voksne innvandrere og flyktninger, samt ungdommer med krysskulturell oppvekst i Norge. Han har arbeidet tilsammen 10 år i Etiopia, i en nasjonal kirke med multietnisk arbeidsfellesskap. I dag underviser og veileder han i samfunnskunnskap, interkulturell kommunikasjon og forståelse, migrasjonsprosessen, krysskulturell oppvekst, utenforskap og radikalisering, vold i nære relasjoner, m.m. Han er sertifisert veileder i COS og har deltatt i utviklingen av kurset FLEXid for ungdom som vokser opp krysskulturelt. Siden 1999 har han vært ansatt ved Larvik Læringssenter. Heidi Reif Fagkonsulent Larvik læringssenter Heidi Reif har en Cand. mag. grad i sosialantropologi, med psykologi og sosiologi i fagkretsen. Hun har i tillegg grunnfag i spesialpedagogikk og 10 studiepoeng i suggestopedi. Hun er sertifisert veileder og trener i foreldreveiledningsprogrammet ICDP, som hun også koordinerer i Larvik kommune. Hun er sertifisert veileder i COS og har deltatt i utviklingen av kurset FLEXid for ungdom som vokser opp krysskulturelt. Heidi har praktisk erfaring fra barnehage, skole, avlastningsinstitusjon, skole- og kompetansesenter for barn med autisme og som leder av SFO. Hun underviser ved Larvik læringssenter i tematikk som migrasjonsprosessen, tverrkulturell kommunikasjon, krysskulturell oppvekst, utenforskap og vold i nære relasjoner, og holder foredrag internt og eksternt. Siden 1999 har hun vært ansatt ved Larvik Læringssenter

14 Presentasjon av kursholderne Heidi Moland Sørensen Miljøterapeut Larvik Læringssenter Heidi Moland Sørensen er utdannet vernepleier, og blir i løpet av 2016 sertifisert kursholder i FLEXid og COS (Circle Of Security). Hun har mange års erfaring i arbeid med barn og unge, og tidligere arbeidet i både skole, SFO, fritid- og omsorgstjenesten for funksjonshemmede. Hun er fostermor for ungdom med krysskulturell oppvekst, og jobber nå som fagkonsulent ved Larvik læringssenter. Her underviser hun i tematikk som migrasjonsprosessen, tverrkulturell kommunikasjon, krysskulturell oppvekst, utenforskap og vold i nære relasjoner. Sandra Mars Terapeut Barneverntjenesten, BUT Sandra Mars er utdannet sykepleier og psykologisk terapeut. Hun har også Praktisk pedagogisk utdanning og har studerte Psykologi på høgskolen i Nederland, nevro-affektiv utviklingspsykologi. Hun har vært ansatt som miljøterapeut i familieteamet i Barnevernstjenesten siden mai Her jobber hun med tiltak, TBO veiledning til foreldre, fosterforeldre og barn. Hun har også erfaring fra Bolig for Enslige mindreårige flyktninger. Videre har hun deltatt med TBO kurs ved RVTS Sør, med fokus på kompetanseheving i traumebevisst omsorg innenfor Barneverntjenesten og Larvik Kommune. Sandra Mars er fra Nederland hvor hun fram til 2008 jobbet som terapeut med traumatiserte barn og voksne.

15 0616 ::