Gründercamp - møteplass for skole og utdanning. - Sissel Tegelsrud Kolstad. Sunndal 29. oktober 2009

Transkript

1 Gründercamp - møteplass for skole og utdanning - Sissel Tegelsrud Kolstad Sunndal 29. oktober 2009

2 utdanningsvalg Hospitering i videregående skole gründercamp elevbedrift økonomi og karrierevalg jobbskygging Ramme for samarbeid skole/bedrift

3 Hvorfor entreprenørskap? Pedagogisk metode: Lære ved å gjøre, erfaringslæring, mestring, utvide læringsrommet og karriererettledning Regional utvikling: Se ressurser lokalt, bli kjent med lokalt arbeidsliv og danne nettverk

4 Gründercamp Gründercamp er idéverksted med fokus på kreativitet og nytenkning. Elevene får lære ved å gjøre. Gründercamp er realistisk og har lokaltilknytting. Veiledere fra arbeidslivet.

5 Hvorfor Yrkesveiledning Enkelt å organisere Nettverksbygging Morsomt

6 Mål - Møteplass mellom skole og næringsliv - Nytteverdi for skole og næringsliv - Utvikle nytenkning, samarbeid og risikovilje - Lokal forankring

7 Oppdrag Konkret, men åpen Eierforhold Utfordrende

8 Rempro Utvikle ein tunnel i plast for dyrking av tidleg jordbær og andre vekster med hjelp av glassfiberspiler frå Rempro.

9 FG Eiendom Konstruere et kommunikasjonssys tem som distribuerer informasjon til alle i FG Eiendom og samfunnet rundt på en effektiv måte.

10 Moderne benker på rasteplasser

11 Stranda ungdomsskule 2008 Oppdrag fra Tind

12 Utvikle en interaktiv del av et museum som tar sikte på å øke interessen for realfag i aldersgruppen 8-12 år. Tafjord Kraft AS Korleis gjere besøket av Kraftverksmuseet meir interessant for klassingar

13 Rauma kommune, teknisk etat Utvikle en tiltalande innretning for søppeldunkane i kommunen.

14 Statens vegvesen Mange av Statens vegvesen sine installasjoner langs vegen blir beskrevet som kjedelige. En del utsettes også for hærverk. Eksempler på installasjoner; støyskjerm, rekkverk, buss-skur, underganger, rasteplasser. Velg en type installasjon og design et nytt forslag til utforming.

15 Ålesund kommune Ta utgangspunkt i den gamle andedammen i Byparken i Ålesund, og utform den på nytt til en visuell opplevelse med rennende vann, men uten fugler.

16 NCE Maritime Design fremtidens skip eller utstyr til skip (del av båt).

17 KOM Vekst Konsekvenser med et fergeanløp for Skottlandsferga på Devoldholmen.

18 Modell/prototype

19

20 Presentasjon Alle elevene og lærerne får se løsningene på oppdraga gitt av arbeidslivet.

21 Hvem er vinnerne?

22 Hva oppnår skolen med Gründercamp? Gründercamp gir skolen større og bedre muligheter for å realisere lærerplanens intensjoner. Skolen blir en integrert del av nærmiljøet. Skolen knytter entreprenørskapsarbeid til virkeligheten ved å arbeide med reelle oppdrag og profesjonelle aktører. Skolen får styrket sin entreprenørskapskompetanse. Positiv profilering i nærmiljøet.

23 Hva oppnår bedriften med Gründercamp? Arbeids- og næringslivsspørsmål settes på dagsorden. Positiv profilering i nærmiljøet. Profilering overfor potensiell framtidig arbeidskraft. Ansattes motivasjon øker når de bidrar inn i skolen. I tillegg er det svært lærerikt å møte ungdom i en skolesituasjon. Bedriftene viser samfunnsansvar. Bedriften er med i en kreativ prosess som kan gi inspirasjon til egen utvikling.

24 Hva oppnår elevene med Gründercamp? Elevene får erfaring med kreativt arbeid rundt et reelt oppdrag. Elevene opplever hvordan deltakelse i en gruppe og samarbeid gir gode resultater både for den enkelte og for gruppa. Elevene får innsikt i et faglig tema. Elevene får kunnskap om oppdragsgiver. Elevene gis mulighet til å skape nettverk knyttet til entreprenørskapsarbeid. Elevene får et bedre innblikk i arbeids- og næringslivsspørsmål. Elevene har fått mye kunnskap om lokalt arbeidsliv alle mulighetene! Lyst til å flytte tilbake. Tryggere på valg av studieprogram. Tryggere i yrkesvalg.

25 Fornøyde elever, lærere og samarbeidspartnerne!

26 Entreprenørskap læres,...er ikke medfødt... En vellykket satsing på entreprenørskap i utdanningen krever langsiktighet og koordinert innsats fra fylkesmannen, fylkeskommuner, kommuner, skoler, lærere, arbeids- og næringslivsorganisasjoner og næringsliv.